初中语文修改病句推荐

1、分析和修改病文一、试验纲要：分析纠正疾病句子，疾病句子类型语序不当，组合不当，成分缺失或多馀，结构紊乱，表意不明，不合逻辑。二、试点释放要本考试点的考生主要立足于辨别和修改。 从近年来的高考卷来看，本考点命题的主要方式有4种： (1)判断句子是否有语病(2)让考生在原语中修改病句(3)判断主题对病句的分析是否正确(4)判断病句的修改是否恰当。 多以判断式的题型出现在第一卷，例如1999年、2000年、2001年的全国高考问题的第五题，有时让考生加以修改，出现在第二卷，例如1998年的全国高考问题的第32题。疾病的句子种类很多，考试说明明确地定义了疾病的句子类型为6种。 因此，我们应该把握检查的

2、要点，切实理解实质，根据目的进行考点复习。三、知识点的分解病文类型：(1)语序不正确语序不对是常有的事1 .定语和中心语的位置颠倒/我国棉花的生产，长期以来不能自给。 (“生产棉花”应该是“生产的棉花”2、把实词放在冠军的位置/广大青年表现出进行改革的热情。 (“无与伦比”变成“热情”之前)3、把状语放在定语的位置/应该发挥广大青年的充分作用。 (“充分”在“发挥”之前，删除“的”一个)。4、多层定语语序不当/展示几千年前刚出土的文物。 (要把“几千年前”作为“文物”前后的“的”)5、多层状语的语序不当。/我们已经不是被列强欺负的国家了。 (“任意”请置于“欺负”之前)6、关键词的位置不对；/

3、如果他事实上不能要求，事业就会受到损失。 (“他”必须移到“如果”后面)7、主客倾倒：/奥斯特罗夫斯基的钢铁是怎样炼成的不为中国青年所知。 (应该改变的是中国青年对奥斯特罗夫斯基的。 中所述)8、从句位置不对；/关于自己的道路，他们在摸索他们的判断。 他们在找。 他们在考虑。 关于自己的路，他们在思考，他们在判断，他们在探索，他们在寻找。 中所述)(2)组合错误。1、主要是不恰当的组合：/他的革命精神总是浮现在我的眼前。 (“精神”和“浮现”不能构成主谓关系，“精神”可以变成“形象”)2、动宾组合错误：/纪念三领先节的到来。 (“纪念”的只有“三八节”，不是“来”)3、修饰语和中心语搭配错误：

4、/我们认真研究了员工们的建议，谦虚地征求了专家们的意见。 (“认真”不能修饰“研究”，可以变更为“认真”、“慎重”等)4、主宾组合错误：例如，我相信今天中国的农业和农业会成为发达国家。 (应该把“国家”变成“行为”)5、相关词组合错误：既然你来了，我也必须去。 (既然“桃”和“桃”不能组合使用，请将“桃”变更为“桃”。)(3)成分欠缺1 .缺少成分(1)主语不足：/以她这样好的成绩，受到老师和同学们的赞扬。 必须改正为“以这样的好成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”(2)谓语不足/在旧社会，劳动人民吃不完，穿不上暖和的生活。 (或者去除“的生活”，或者在“吃”之前加入来度过)(3)宾语不足：/他

5、们怀抱着祖国，放眼世界，鼓起全力战斗的勇气，终于获胜了。 (“勇气”之后应该加上“精神”)(4)必要的附加成分不足到了春天，小麦长得很好，收获很好。 (“取得”前加上“夏天”限制时间)(5)相关词语的缺失：/这次学术会收获很大，时间不长。 (“时间”前应该加上“但是”这个词)多馀的佗(1)主语是雄辩的/我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 前面有主语“革命前辈”，所以不需要“他们”。 中所述)(2)谓语馀佗：同学们努力复习，迎接高考的到来。 (“迎接”的不是“来”，而是“高考”，应该删除。 中所述)(3)宾语多才多艺：/今天来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台、

6、五亭桥等风景点。 (处多馀，应该去掉)(4)加成成分多/为了缩短字数，要略加删改。 (“几个”与上一个“稍加”重复，可以删除一个。)(4)结合的混乱(1)句法杂糊如果不认真学习，为什么会取得好成绩呢？ (把反问句和判定句式合为一体，有损句子结构和语气的完整性。 如果使用反问句，“那怎么能取得好成绩呢？ 如果使用“”判决书，应该“可以想象成绩不好”。 中所述)句子混在一起上海文艺出版社出版的生存，作者是住在海外20多年的加拿大籍华裔作者之手。 主谓语句和动词谓语句混合在一起，要去掉句末的“作者之手”(5)表意不明1、指示不明：有人主张接受，也有人反对，他同意这个主张。 (“这个主张”是“接受”还

7、是“反对”，说不清楚。 中所述)2、句子歧义：/妹妹因为找不到爸爸妈妈而着急。 到底“妹妹”是不是心急呢？“爸爸”“妈妈”还是心急呢。 还是“妈妈”心急如焚呢？ 你可以在“爸爸”和“妈妈”之间加上逗号，也可以在“爸爸”前加上逗号(6)不合逻辑：1、自我矛盾：比如说，他在多少死者中活下来了？ “既然活了下来，自然就没有死。 怎么能说是死难之一？ 死了多少人，他是活下来的一个人。 中所述)2、范围不明确：/从事业的发展来看，缺乏各科学专家和各人才。 各人才包括科学家，不应该并排，应该说是“各学科的专家和其他人才”3 .强迫因果：/我两次看到他从这个工厂出来，我知道这个热心帮助病人的老人原来是工人。

8、 两次看到老人从工厂出来，断定他是工人。 理由不充分。 中所述)4、否定失格；/几年来，他一直不忘民谣的收集和整理，积累了大量的资料。 (“随时”即“随时”，句子的表现恰好相反，“忘记”可以变成“存在”)小结节：以上病句的分类不严格，对病句，不必背诵其类型，多加练习，只要能发现和修正语病即可。四、高考题型实例1、以下各句中，没有语病的句是(1999年全国高考试题)a .今年春节期间，该市210台消防车、3000多名消防官兵放弃休假，留在各自的工作单位。b，消费者权益保护法受到很多消费者的欢迎。 那是因为强化了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。c .她把导致储蓄的400元零花钱援

9、助贫困地区的失学儿童赵长波，使他能支付小学毕业的学费。d，3月17日，6名委员因受贿丑闻被国际奥委会开除。 第二天，世界各大报纸详细报道了这个震惊国际体坛的事件。简解：正确的选项是c项。 a项的组合错误的话，“官兵”可以放弃休假保护职场，“消防车”不行。 b项是文式杂粮，应该“受到广大消费者的欢迎”。 d项介词的组合错误，必须将“关于”变更为“关于”。2、以下各句中，没有语病的句子是(2000年全国高考试题)a .这个网络短班的学生除了北大本校的人员外，清华大学等15年来的高中教师、学生和科学技术人员也参加了。b .我们的报纸、杂志、电视和所有出版物都有责任提高表达率，消除语言不规范现象，提高

10、使用语言文字的规范意识。在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会飞向无边的天空，创造出震惊全世界的奇迹。d、该厂规范不大，但两次获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品销往全国各地和东南亚地区。简析：本题着重探讨分析语病的能力。 正确答案是c项。 a项是文式杂糊，“学生除外，清华大学还有教师、学生、科学技术人员。 学生除了以外，从也参加了学习。 2种文式浓液与软配合使用)必然会导致结构上的混乱。 b项不合逻辑，“所有出版物”包括“报纸、杂志”，所以他们不能并列。 d项组合错误，这个词的主语是“工厂”，“规模不大”，“两次获得省科学大会奖”可以指“这个工厂”，“被授予省优质产品称号”不是“这个

11、工厂”。3、以下各句中，没有形成语病的句子是(2001年全国高考问题)。在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁也不能相信高科技会给人类带来福音，骗子们也难怪会把鱼露出来打出高科技的招牌。b，怎样才能让大家富裕起来？ 重要的问题是知识发挥着决定性的作用。 知识的匮乏必然导致财富的匮乏，财富的充足往往以知识的充实为前提。c .北京人民艺术剧场改编的大型历史剧蔡文姬预定5月1日在首都剧场上演，前几天正在紧张的排练中。d，近年来，中国加快高等教育事业的发展速度和规模，大学进一步扩大招生，重点建设高水平的大学和学科。简解：本题的正确答案是a项。 b项犯了句法杂糊弄乱结构的缺点。 上面提到了“如何

12、让大家富裕起来”，接下来应该说“让知识用于决定”，还在未然地使用语调，现在已经变成语调，显然失去了前后的照应。 c项矛盾，犯不合逻辑的缺点。 “日前”意味着“几天前”，“现在中”意味着行为还在进行中，所以这两个词在时态上是矛盾的，应该把“日前”改为“现在”。 d项犯了动宾组合错误的缺点，“提速”是好的，但不能说是“向上扩大”，只能说是“向上扩大”。五、方法总结高考对病句的考察不要求考生背诵病句的类型，只要找到缺点修改就行，要做练习，掌握辨别病句的修改方法。 以下简单辨别语病，介绍修改病句的方法。(一)辨别病句的方法；1、语感审查法动用语感，在阅读的过程中，感性地察觉句子的缺点，也就是习惯性的说

13、法是否有违和感。 如有不协调感，注意分析比较，识别原因，修正。 示例：气侯和地理环境都极为不利，登山队员依然克服困难，胜利登上了山顶。 (“无论怎样”似乎还不习惯，正确的说法是“多么不利”“无论怎样非常不利”。2、紧缩法剔除句子的枝叶部分(定、状、补)收紧主干，看主干是否有缺陷，主干没有问题就检查枝叶部分。例如，他崇高的革命质量总是浮现在我的脑海里。 主干是“质量上浮”，显然主要是不合适的组合。 中所述)3、造句类比法仿照原句的构造制作日常用的句子，通过比较，问题的有无变得明确了示例：这一经验值得文教工作者尤其是中小学教师重视。 原文结构复杂，先把压缩化简化为“这值得他们重视”。 照其结构造句

14、：“这值得他们学习”“这值得他们参观”，这三个句子比起日常说法，“的字”多一个，原句应该去掉“老师重视”中的“的”4、逻辑语义分析法有些语病在语法上很难找到缺点，要从各个理论上进行分析，这就是逻辑意义分析法。 即概念的使用、判断、推论方法是否适当，句子的前后顺序、句子间关系是否适当。例如，(1)在该市有的人不选择仿造伪劣商品的手段(2)取得优异成绩的人，在严峻的环境中点燃成功。句中的“仿造劣质品”是不分类的，应改为“仿造劣质品的制造”或“仿造品牌”。 (2)句子中应该使用“凡都”这个全称肯定判断，其实应该把“凡”改为“大部分”，后面删去“都”字。(2)修改疾病句子的方法可以总结成语言的战术增加

15、(缺少成分)删除(多才多艺的)交换(语言错误)移动(语序错误)修改不是重建，必须避免改变句子的本意。 特别是要注意，如果能调整语序就不能删除，要改变一个地方，不改变两个地方，改变疾病的句子也要简单高效。/1、探索成功者的足迹往往从良好的家庭教育和良好的社会教育中受益。2、她红彤彤的脸颊像盛开的梨花。早晨6点，通往机场的大街两旁站着数万名迎接者。4 .园林工人对公共场所、公园、广场、街道树木逐一进行检查，以防止树病造成的危害。5 .通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心情是非常重要的。6 .爱看书的人，既不能有一个舒适的家，一个安静的夜晚，又总是保持着阅读纯洁书的感情。7、同学们对学校教育课程改革交换了广泛意见。8 .努力学习是否能让我们取得优秀成绩的保证。9 .我们应该确立在学习方面不畏困难的勇气。10、中学生理解和阅读大量的文学名萩，有助于开阔视野，陶冶情操。改： 1、探索成功者的足迹，他们的成功大多从良好的家庭教育和社会教育中受益。 (主语缺少)2、她红彤彤的脸颊像盛开的桃花。 常识性的问题，梨花是白色的早晨6点，通往机场的大街两旁站着数万名迎接者。 (同1 )4 .园林工人对公园、广场、街道的树木逐一进行检查，以防止树病造成的危害。