七年级美术下册 4 色彩的对比教学设计2 人美版

1、4. 色彩的对比 1教学目标知识与技能:学习对比色及补色,了解协调对比色的方法,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。过程与方法:通过欣赏、分析生活中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。情感、态度和价值观:培养学生对色彩的感知及运用能力,培养学生热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。2学情分析七年级学生学习了一些色彩有关的知识,知道三原色,三间色及色彩的三要素分别是什么。此课前学生也已学习了同类色与邻近色,对于本课的学习有一定的基础,学生对色彩的学习兴趣也较浓。3重点难点重点:学习对比色、补色及协调对比色的方法。难点:运用表现过程中对比色的选择

2、与搭配。4教学过程活动1【导入】图片导引课件出示图片1教师:同学们看,这张图中的小女孩真可爱啊!可她却很害羞,只让我们看她的衣服,看!她的衣服是什么颜色,给你什么感受?学生思考谈感受。让学生感受对比色使颜色更鲜艳的特征。课件出示图片2教师:这张图中同学们首先看到的是什么?为什么它面积那么小,我们会首先看到呢?学生思考回答。让学生体会对比色使颜色更突出的特征。教师:万绿丛中的一点红我们也能看到,这就是色彩对比的力量。我们怎样运用色彩才能达到这种鲜艳又突出的效果呢?今天我们就来学习色彩的对比。出示课题:色彩的对比。活动2【讲授】传授新知课件出示学习内容题纲让学生对本课学习有清晰的认识。1.对比色(

3、1)出示12色环,复习同类色及邻近色,提出在色环上相距较远的色彩是什么关系?引出对比色在色环上的位置及定义:在色环上相距120度到180度,色相性质相反,光度明暗悬殊的色彩是对比色。(2)提问:与红色成对比的色彩有哪些?学生思考回答:与红色成对比的色彩有黄、蓝、绿。(3)强调:其中三原色之间是对比色。(4)指出:其中红与绿对比最强烈,又称为补色,导引学习补色。2.补色(1)出示定义:一种原色与另两种原色混合成的间色可形成最强烈的对比,这样的一对色彩称为补色。(2)出示12色环让学生找并用线画出:红色与什么色是补色,黄色与什么色是补色,蓝色与什么色是补色。请一名学生到台前用白板演示画出。(3)课

4、件出示连线,检验学生连得是否正确。加深学生对补色的记忆。(4)巩固提问:在12色环上相距多少度的是补色?(5)练习巩固:出示两幅图片,让学生分析是什么色彩的对比。教师启发分析图片中有什么颜色,这些色彩是什么关系。学生思考回答。3.对比色的协调方法出示红绿构成的图片,让学生说是由什么补色构成的。教师:有的时候对比色运用不恰当就会使人感到刺激、眩晕,这时我们就要协调一下。看老师有方法,出示各方法图片对照。让学生猜用了什么方法。总结:同学们说说老师都用了什么方法协调的呢?学生总结四种方法:降低一方纯度;加入同一色彩;用中性色间隔;改变面积比例。4对比色在生活中的应用对比色不公应用在绘画中,在我们的生

5、活中也少不了对比色的运用。出示图片让学生分析各图片中运用了什么对比色,又是怎样协调的?学生分组讨论分析图片,同时为运用对比色拓展视野。活动3【练习】运用表现1、演示小鱼运用对比色的过程教师:小鱼听说我们学习运用对比色,也想变漂亮,看看老师怎样给它化妆的。教师出示小鱼变漂亮的历程,让学生观察运用对比色表现的过程。2、作业要求教师:小象与小海马也来了,也想变漂亮,同学们能不能用对比色中最强烈的补色把它们也变漂亮起来,但要注意做好协调。课件出示作业要求:确定一组补色,尝试用一种对比协调法完成一幅装饰画。3、学生练习表现学生自主表现。教师巡视辅导,对个别表现有困难的学生给予帮助,对表现好的学生加以鼓励。活动4【活动】展示评价学生分组展评作品。各小组组内评出优秀作品两幅,再请每组学生代表到台前展示作品,并说一说自己用了什么对比色及怎样协调的。最后评出三幅优胜作品,并给予奖励。活