四、机械能与内能的相互转化.ppt

1、热学复习（2）,江阴市璜塘中学 胡龙法,第,复习目标：,1、知道内能的概念。 2、知道改变内能的两种方式。 3、知道比热容的概念，会查比热容表。 4、会用比热容知识解释生活和自然界的现象。,考点梳理1：内能,1、物体内部 分子 运动的 和 的总和叫做内能。 一切物体在任何情况下都有内能。 2、影响内能大小的因素： （1）温度：同一物体，温度越 ，内能越 ； （2）质量：同种物体，质量越 ，内能越 ； （3）状态：一块冰熔化成水，由于要 热，内能 3、内能跟温度的关系 一个物体温度升高，它的内能就会 。 一个物体温度降低，它的内能就会 。,4、改变物体内能的方法： 和 。 做功和热传递对于改变内

2、能是 的。 5、做功改变内能 （1）实质：能量的 。 （2）外界对物体做功，物体内能 ； 例：摩擦生热、搓、弯折、敲打 （3）物体对外做功，物体内能 。 例：气体对外膨胀、爆竹升空。,6、热传递改变内能 （1）条件：存在 ； （2）方向：能量从 物体转移到 物体； （3）实质：能量的 ； （4）在热传递过程中，转移能量的多少叫 ，单位是： 。,考点梳理2：比热容,1、比热容：物体温度升高时所吸收的 与_和_ _乘积之比，叫做这种物质的比热容， 2、单位是_。 3、比热容是物质的一种 ，不同物质的比热容 一般_，比热容与物质的 有关，与物质的 、 和 无关。 4、热量计算：物体温度升高吸热Q吸

3、， 物体温度降低时放热Q放 ，,5、探究不同物质吸热能力 （1）实验方法：。 在质量相同时,吸收相同的热量,比较 。升高的温度越大,吸热能力 。 (2)在质量相同时,升高相同的温度,比较 。吸收的热量越多,吸热能力。,。 通过 来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。 (2)实验所需的测量工具: 、 和 。 (3)实验器材的组装顺序:自 而 。 (4)热源的选择:酒精灯或电加热器。电加热器更好,因为内部加热,相对稳定,热损失少,同时便于控制相同时间内提供的热量相同 (5)选用相同热源:保证不同物质在相同时间内吸收的热量相同。,(6)判断物质的吸热能力: 加热相同时间比较温度变化,温度变化慢的吸热能

4、力强; 升高相同的温度,比较加热时间,加热时间长的吸热能力强。这里用到了转换法。 (7)实验中改变内能的方式:热传递。 (8)误差分析:实验过程中存在着热量的损失。实验中可利用加盖子的方法来减少热量损失。,典例设计：,例1：下面是某同学对于内能和热量的理解，正确的是（）面是某同学对于内能和热量的理解，正确的是（,A、质量相同时，100的水比80的水含有的热量多 B0冰块的内能为零 C一块0的冰熔化成0的水，内能不变 D温度高的物体，内能不一定大,D,例2:分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量相同的A、B两种液体加热它们的温度随时间变化的图象如图所示，由图可以看出，A、B液体的初温 （填“

5、相同”或“不相同”）， 液体的温度升高的较快， 液体的比热容较大若其中一种物质是水，那么另一种液体的比热容是 。,相同,A,2.1X03J/(Kg. ),B,例3：小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5 kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： (甲/乙)物质为水，另一种液体的比热容为 ，这种液体在015 min内放出的热量为 .c水=4.2103 J/(kg),例3、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小 明做了如图所示的实验： 在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都 相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其 加热，实验数据记录如下：,(1)在此实验中，用 来表示物质吸收热量的多少。 (2)分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_(大于小于)沙子吸收的热量 (3)如果加热相同的时间，质量相同的水