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文档简介
1、2010年温州市第一次适应测试英语试卷分析、林妍马站高级中学时间33602010年三月10日,I评分段分析笔试分数段数分布、听力测试分数段数分布、听力测试、差生宽度、听力测试完全不知道的学生比重较大。此外,由于听力测试的不稳定性等原因,将重点放在单个填空3360单个填空点的分布、单个填空3360单个填空点的分布、单个填空问题、基础知识学习上。注意动词、名词、形容词、副词、情态动词、连接词、代词的复习和运用,考虑词汇在语境中的意义,特别关注动词的学习。例如,如果是语法问题,不仅要对时态和语气敏感,还要考虑整个词汇、短语。检讨时,是否要求学生确认一般词汇、语法和习惯用法是否正确?固定文章结构是否正
2、确?文章的意思顺吗?要让学生在早自习里记住很多单词、短语、文章模式等,只要输入足够的内容就可以输出。要多练习,多反省问题解决经验,才能逐步获得问题解决“智慧”。填补空白,在这次考试中填补空白也是叙事文。牙齿中夹杂着很多语言描写和心理描写,叙述了作者的童年,因为地板陶笛的事,那个姐妹在父亲的问责,家族里勇敢地承担着徐璐珍爱的价值观。填空测试点分布、填空测试点分布、答案情况、填空,平时要加强训练,在自觉解决问题的过程中,尽量达到“四人合一”的境界。也就是说,自己的思维要与故事主人公、文章作家、命题者的思想同行。阅读理解,阅读理解,短文改编,牙齿问题全文为115个单词,将学生自述作为音乐事件,基本上
3、内容保守,但接近学生生活。作文纠错问题:固定用法不确定。很多学生看不到像“for my relief”这样的错误。It形式宾语这个用法的错误学生等仍然很难注意到。他们对“人称一致”的常设考试点没有概念。另外,应进一步强调答案规范、端正的态度。书面表达话题是“绿色雪”环境保护组织成员展开环境保护行动时受伤的一只鸟,发现海救援工作开始,要求一篇新闻报道。以比较好写的半开放形式,在词汇、句型使用、文章内容的组织方面,英语水平高的学生可以充分显示语言能力的馀地。书面表达问题:写。大多数考生写得不好,涂色现象比较严重。时间充裕的人也没有起草的习惯。审查问题不够慎重。有些学生在使用救援方法时用大篇幅,有离
4、题的嫌疑。语言知识不足:情态动词后面的“to”、“let it didnt”、“词性混用”比较普遍。造文章的能力不足。大多数学生的汉语英语、句子逻辑混乱,缺乏基本的句型观念,文章结构单一是典型的病。例如,他们写“They made a house of bird give the bird to relax”、“therefore,we must study more knowledge of aid”等句子,受汉语影响很大, The bird recovered gradually . finally The bird was out of danger . it struck me that Li Hua and
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