试卷命题的具体做法.ppt

1、试卷的几个计划指标，通过率为62% 65%，优良率为15% 20%，易、中、难题的比例为7: 2: 1。即84分：24分：12分，各知识点的比例为33，360力学43%(52分)电学37%(44分)热学12%(14分)光学8%(10分)题型比例：主观题65%(78分)客观题35%(42分)实验题25试卷分为两部分，包括6个大题和39个小题，均为客观题：第一大题为15道选择题(30分)， 第二大题是12道填空题(31分)，第三大题是4道画图题(8分)，第四大题是4道实验题(25分)，第五大题是3道计算和作文题(18分)1让试卷体现对学生的人文关怀，2让试卷具有创新性，3让试卷贴近学生的现实生活和

2、社会现实，4关注“双基”考试， 注重能力和构思，5重视并加大实验考试的力度，6设置探究、设计和开放题，拓展学生的思维空间和命题体验，命题时间过紧，不利于广泛挖掘材料和认真思考问题。 为了进一步提高试卷质量，我们应该对命题工作做更多的研究(其中也可以包括明年命题库中的人员)，让更多的人参与和积累，逐步提高命题水平，逐年提高试卷质量。城市之间最好多学习和交流。6.着陆后，飞机在机场跑道上滑行。与起飞时相比，它的惯性变小了，因为运动的速度变小了。高度降低了。质量变小了。阻力变大了。检查惯性和质量之间的关系。8.如图所示，塑料棒固定在绝缘台上，两块A和B可以在空中使用。此时，两个区块处于平衡状态。下面

3、的推论是正确的：a .如果积木是带电的，它们就有不同的电荷。如果这些街区收费，它们的收费是一样的。如果块是磁铁，A和B的下端是S极。如果这些块是磁铁，则A和B的下端都是N极，以检查电荷和磁极之间的相互作用。从不同高度自由降落到同一地面，留下如图所示的脚印。至于篮球的初始重力势能，下面的说法是正确的：a。大的落在a。大的落在b。两个和d一样大。不可能通过比较大小来检验势能和高度之间的关系。11一个金属块挂在一个膨胀的气球下面，它们可以放入水中某个地方静止不动。如图所示，如果金属块和气球的位置稍微向上移动，金属块和气球仍然可以是静止的。向下移动。向上移动。上下摇动。教材的原标题是为了测试学生能否综

4、合运用压力知识和力平衡知识来分析和处理实际问题。14.课后小明根据图中所示的装置做孔成像实验。如果易拉罐底部的孔是三角形的，那么他在半透明纸上看到的就像三角形光点b .圆形光点c .蜡烛的直立图像d .蜡烛的倒置图像命题试图从教材中的练习中改编。旧问题被赋予了新的方法和良好的形式。问题14的原始材料：在第一卷教材的第65页，易拉罐的上部被切掉，用半透明纸盖住，在易拉罐的底部开一个小孔，如图所示。它可用于针孔成像实验。请做这个实验并用光的直线传播的知识来解释它。如图所示，敞口容器的底部有一个小孔，装满水后，水会不断地从这个小孔中流出。下图可以大致反映水流出时容器底部的压力P和时间T之间的关系。液

5、体压力和深度之间关系的图像是为了检验和理解压力和深度之间的关系到压力和流速之间的关系的迁移能力。要求很高。27.野餐时手边没有火种。你认为你能使用它。蜡烛的火焰总是向上的。原因是生活中的实际问题是用热学和光学知识来分析和解决的，培养学生实践能力的答案是开放的。34.在“制作和研究电磁铁”的实验中，小张猜想电磁铁的磁强度应该与电流有关。它还与线圈的匝数有关。为此，他用钉子和漆包线缠绕了两个不同圈数的电磁铁，并找到了相关的实验设备，如图所示。请将图中的设备连接成一个电路，这样该电路就可以用来探测磁场强度、匝数和电流。(1)在研究磁场强度与线圈匝数的关系时，合上开关S后，通过观察比较得出结论；(2)

6、在(1)的基础上，当研究线圈中的磁强度和电流之间的关系时，只需移动变阻器滑块的位置，通过观察和比较得出结论；(3)小张在实验中采用的研究方法是将教材中的实验内容重新组合，从不同角度提问，这种方法不难，但很灵活，能很好地培养学生的实践能力。这种命题方法应该继续下去。制作并学习课本第二册第64页的电磁铁，正确绘制电路接线图得2分。(1)被A和B电磁铁吸引的小钉子的数量(1个点)。(2)同一电磁铁吸引的小钉子数量的增减(1分)。(3)控制变量法(1分)。37.风力发电有着非常广阔的前景。东台，我们城市的沿海地区。(2)如果100万千瓦风电场项目全部建成后，所有机组每年发电100天，每年可提供多少千瓦

7、时的电力？这些电能中有多少相当于煤完全燃烧所释放的能量？(煤的热值为3.0107焦耳/千克)展示家乡的科技发展前景，进行能源问题教育，检验能源转换和热值计算的基础知识。39.育才中学的学生想设计一种“浮力秤”来称量物体的质量。为此，他们想出了许多方法。例如，找到两个底部面积不同的圆柱形玻璃容器，将大容器装满水，然后将小容器漂浮在水中。根据小容器的浸入深度，刻上“浮力秤”的刻度。(1)小玻璃容器的底部面积为250cm2，质量为0.25kg，大玻璃容器的底部面积为300cm2，高度分别为25cm和21cm。如图二所示，小容器的高度已经在墙上标出。两个容器的壁厚可以忽略不计。请在图B的小玻璃容器上标

8、出“浮力秤”的零刻度位置。称量物体时，“浮力秤”的最大测量值为G，当“浮力秤”达到最大测量值时，大玻璃容器中的水质至少为g (2)。乙说：只要有一个质量已知的砝码，“浮力秤”的刻度就可以刻在小玻璃容器上。具体来说，为什么？依据学生熟悉的阿基米德原理和浮力知识，引导学生积极思考和分析，开展探究活动，培养学生大胆探索的设计能力和创新精神，并赋予学生成就感。39个方案：(1)“0”刻度，如右图所示(1点)，最大测量值为5公斤(1点)，大玻璃容器中的水至少为1050克(1点)(2)在小玻璃容器的水面与外壁的界面处空出“0”刻度(1点)，将重量放入小玻璃容器中，在小玻璃容器的水面与外壁的界面处刻上与重量

9、质量相对应的刻度值(1点)，并按比例标出其他相应的刻度值(1点)。(3)小玻璃容器的外壁最好标注刻度值(1点)，因为小玻璃容器上的零刻度线是固定的。大玻璃容器上的零刻度线与所含的水量有关(1分)。小玻璃容器的底部面积为250cm2，质量为0.25kg，大玻璃容器的底部面积为255cm2。此时“浮力天平”的最大测量值是否发生了变化？当“浮力天平”达到最大测量值时，大玻璃容器中至少有多少水？冬天到了，一群孩子正在堆雪人。后来，人们发现雪人开始逐渐融化。如何保护雪人？我该怎么办？所以孩子们跟我说话，想出了很多办法。孩子们的方法之一是给雪人穿衣服。他的方法引起了争议。你认为下面哪个孩子的陈述是错的？给

10、雪人穿衣服可以让雪人慢慢融化。穿衣服保暖会使雪人的温度迅速上升，雪人会融化得更快。穿羽绒服可以将雪人与外界隔离开来。如果雪人不能吸收热量，它会慢慢融化。我一时说不出对与错的真相，让我再读一遍书，核对一下信息。听到发令枪时，按下秒表。声音每秒传播的距离是多少？你做过这个有趣的小实验来估计声速吗？(2)当你按照教材的要求做这个小估算实验时，估算的空气中的声音传播速度是大于还是小于340米/秒？你和你的同学交流并讨论了错误的原因吗？想想看：如何用你铅笔盒里的设备测量三楼离地面的高度？第三层离地面的实际高度是多少？教科书中有一个小实验：测量纸张下落的速度。1、要确定纸张的下落速度，你认为应该测量什么？2.你选