你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼优质课课件.rar...ppt

1、你是谁？我是谁？言语行为中的称呼,东平一中高二语文组制作,一、导入 有一个小乞丐，聪明伶俐，也很会说话，见人称呼很甜。其中，他向一位二十几岁的少妇乞讨：“大姨，给点东西吧？”那少妇听了很高兴，给了他五元钱。接着，他又向一个二十几岁的小伙子乞讨，嘴也很甜：“大姨夫，给点东西吧？”这小伙子还没明白过来，可是刚才那位少妇却听到了，那位少妇非常生气，转过身来横眉倒竖，众人还没弄清是怎么回事，一个重重的耳光落在了那小乞丐的脸上。,活动目标：,1、了解汉语言的称呼 2、恰当地使用称呼,二、整体感知：学习活动： 在课本上找出称呼的含义，并举例说明生活中有哪些常见的称呼。,称呼 a.在语言生活中，用来表示说话

2、各方关系的名称，又叫称呼语。如：“爸爸”“妈妈” “同志”. b.使用称呼语的行为，又叫“称呼行为”。举例：王晓天和赵彬的例子,学习活动： 找出称呼的类型,三、具体分析：1、对称、自称和他称 学习活动：找出三种称呼的定义并讨论其称呼方式,2、面称和背称,学习活动（1）： 根据是否在现场的关系思考：“爸爸”和“父亲”这两个称呼该怎么恰当的运用？,面称是被称呼人在现场时的当面称呼；背称是被称呼人不在现场的称呼。因此，“爸爸”一般用于面称，“父亲”一般用于背称。,学习活动（2）：根据面、背称的定义，给下列称呼分类。丈人、大伯、妗子、小姨子、大舅子、大爷、伯母、姥姥、大姨子、姐姐,丈人、小姨子、大舅子

3、、大姨子,大伯、妗子、大爷、伯母、姥姥、姐姐,把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中，进行转述。要求：1、不变原意 2、人物、人称表达准确 3、时间地点交代清楚合理,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行”。,、当天下午小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说：,“小李说他明天上午不去语文组找你妈了，请告诉她一声。再帮他问问后天晚上去你家找她行不行。”,郭老师：“小李说今天上午不来找您了他让我告诉您一声。他让我再帮他问问，明天晚上去你家找您行不行”。,B、第二天一大早，小王跑到语文组，把这件事告诉郭老师本人：,3、尊称、谦称、昵称

4、和恶称,（1）尊称： 学习活动 ：找出尊称的含义及分类。,明确：尊称就是包含尊重之意的对对方或与对方相关者的称呼。根据适用对象、语境的不同，尊称可以分为两类：泛尊称和特指性尊称。,学习活动：举例说明现代汉语中的泛尊称主要有哪些？,明确：泛尊称指的是适用范围较广、语境限制很少、交际双方具体角色关系比较模糊的一些称呼。例如：“先生”“同志“师傅”“老师”“女士”“小姐” “夫人”等。 备注：1、“同志”被推下水随着时代的变迁“同志”越来越多的被理解成“同性恋”的代名词。 如一家报刊：荷兰会议做决定：男女“同志”齐欢庆。 2、称“小姐”挨打该称呼的恰当性与女性人格独立化程度有关，一个社会的现代化程度

5、越高，女性的社会地位越高，“小姐”作为泛尊称的恰当性越高。否则，“小姐”作为泛尊称则不易为人接受。盲目称呼女性“小姐”就有“挨打”的危险。,学习活动：在课本上找出：什么是特指性尊称？它可以分为哪几类？,明确：特指性尊称指的是交际双方角色关系定位比较具体的尊称。可分为三个方面：亲属关系的尊称、社会地位的尊称和文言中的尊称。,学习活动：找出亲属关系的尊称包括哪几类？并举例说明其含义及特点。,学习活动举例说明：社会地位的尊称有哪些？,简析：“大学生”的称呼在高中没有普及的农村可能是尊称，在博士成堆的研究院就不能成为尊称。,职业如老师、记者等；职务如部长、局长等 职称如教授、工程师、主任（医生）等；

6、学历如博士等。,学习活动“大学生”是不是尊称？“副”字能否随便省略？,文言尊称,学习活动 思考：这一块都有哪些知识点？,（1）直接表尊敬的单音节代词 “汝、尔、子、而、公、君”等。,（2）文言尊称不宜以连姓带名的形式称呼对方，可以是“名（号）+尊称”或“姓+尊称”。,（3）部分敬辞并非称呼对方，而是对于对方有关的事物的指称。如“令”“尊”“惠”分别是“您的.”和“您给与我的.”意思。此外，还有“贤”“仁”“”“华”“高”“大”“请”“奉”“赐”等。,（4）其他尊称：以“字”“号”“谥号”“斋号”“籍贯”“官名”“官地” “爵名”“庙号”“身份”等作为尊称。,（2）谦称,含义：是指包含谦恭之意的

7、对自己或与自己相关者的称呼。 特点：使用频率低，一般多在文言色彩比较浓的书信中与尊称结对使用。,学习活动：找出谦称的含义及特点并举例说明,a、表示谦逊态度的有“愚”“仆”“臣”“卑”等； b、古代帝王的自谦词有“孤” “寡”等； 例如： c、古代官吏的自谦词有下官、卑职等； d、其它自谦词有在下、老夫、老朽、洒家、咱家等；女子自称“妾”；老和尚自称 “老衲”等。,走进高考：,1、下列句子中划线的传统礼貌称呼使用正确的一项是（ ） A、令嫒在高考中发挥的很好，肯定能考上重点大学，要请客啊。 B、您家父严格的要求我们要遵守学校纪律。 C、我们家在我令堂的管理下，生活得很有规律。 D、我们家家教很严

8、，令尊经常告诫我们要好好做人。,2、下列句子中划线的谦词、敬词使用不恰当的一项是（ ） A、阁下访问寒舍我深感荣幸。 B、非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C、请留步，足下就此告别。 D、回到老家，务必代我问候双亲大人。,（3）：昵称和恶称,昵称：是对具有特别亲密关系者的称呼。 a、重叠式，取名字中的某一个字进行重叠。如呼赵彬为“彬彬”。 b、附加式，取名字中的某一个字，前面加“小”“阿”之类的成分。 c、另取小名。如“狗狗”“东东”“丑妹”等。 d、暂用贬词。“傻帽”“小傻瓜”等。,恶称：是对自己鄙视、贬斥者的称呼。 a、使用“的”字结构。如“开车的”“姓赵的”等 b、 使用“货”“蛋”“鬼”“虫”等后置语素。如“臭货”“混蛋”“穷鬼”等。 c、使用“臭”“黑”之类的前置语素。如“臭丫头”“黑老板”等。,4、口语和书面语