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1、、北京市五塔史、八年级上册、13.3.1等腰三角形(第一课)、学习目标:1等腰三角形探索和把握2利用等腰三角形概念和性质解决相关问题。重点:等腰三角形性质和简单的应用难点:对等腰三角形“三线一切”性质的理解和应用。等腰三角形中相等的两边是腰部,另一边是下摆,两个腰部的角度是顶角,腰部和底边的角度称为底角。底端,两边相同的三角形被称为等腰三角形,温故。1、等腰三角形一腰3厘米,地板4厘米。其周长为2 .等腰三角形一边长3厘米,另一边长4厘米,那么周长是;3.等腰三角形一侧的长度为3厘米,另一侧的长度为8厘米,那么周长为。1比1,看谁做得快、准!10厘米、10厘米或11厘米、19厘米、19厘米,如
2、图所示,将一张矩形纸折叠为图片的虚线,然后裁剪并展开阴影部分,ABC的特点是什么?AB=AC,自主探究,是等腰三角形轴对称图形吗?思想,例如,a,C,B,d,ABAC,bdcd,adad,b C .bad CAD,ADB ADC,等腰三角形,两腰除了相同之外,还能发现其他特性吗,大胆的推测,怎样证明两个角是一样的?2 .如何构造两个相等的三角形?等腰三角形的两个底边相等,猜测和论证,BC侧的高AD幻灯片13,BC侧的中线AD幻灯片14,顶点角度的评分AD幻灯片15,等腰三角形公共参考线幻灯片16,(公共边),RtABDRtACD,(HL)(等三角形对应角度相等幻灯片12),方法2,12,D,1
3、,2,ABD和ACD中的:证明为角度等腰线AD,ABAC,12,AD,) 等腰三角形性质1两个等腰三角形底部角度相同(缩写为等边)Ab=AC _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性质2 (1) AB=AC,AC (3) AB=AC,ADBC,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _等腰三角形的角度为70,其他两个角度为等腰三角形的一个角度为110,其他两个角度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。尝试使用,75、30,70,40或55,55,35,35,35,AB=AC,BD=BC=AD,ABC=C=BDC,A在ABC中,
4、A=36,ABC=C=取得ABC每个内部角度的角度吗?在ABC中,AB=AD=DC,BAD=26,B和C的度,解释:AB=AD=DC B=ADB,C=DAC设置C=x,您在DAC牙齿课上学到了什么知识?轴对称图形、两个底角相等、缩写为“等边等角”、顶角平分线、底边中心线和底边高度徐璐匹配,简单为“三线统一”、等腰三角形、概要、2。根据等腰三角形概念和特性,可以获取等腰三角形周长,也可以知道角,然后查找其他两个角或证明段。教堂测试,(1)插图ABC,AB=AC,A=36,b=;(2)在ABC中,AB=AC,A=3 B,A=;(3)等腰三角形一个角度为40,其他两个角度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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