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文档简介
1、第五节科学研究:摩擦力,学习目标,1 .了解折动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在,培养学生的观察能力2 .一般来说,发现滚动摩擦比折动摩擦小3 .通过实验探索,了解影响折动摩擦大小的因素4 .增大有益摩擦,减少有害摩擦教学的重要难点是探讨影响折动摩擦力大小的因素,知道如何增大或减小摩擦力。 新课程的引进,如果用手拉桌子上静止的物体,会有什么感觉,使用的拉力逐渐增大,但是拉力在某种程度上变大的话,物体就开始滑动。 为什么会发生这种现象呢,1、摩擦力:2、静摩擦力:物体要运动时,接触面阻碍物体运动的力为静摩擦力,3、折动摩擦力:一方物体在另一方物体表面折动时受到的阻碍物体相对运动的力,f、两物体的接触
2、面阻碍物体运动的力折动摩擦力1 .如果改变接触面,则摩擦力增大;2 .如果改变物体间的接触面积,则摩擦力增大;3 .如果改变物体对接触面的压力,则摩擦力增大;4 .如果转动折动,则摩擦力变化,粗糙,推测变大;2 .如何改变接触面的粗糙度3 .如何改变物体接触面积的大小? 5 .如何将幻灯片变成滚动? 6 .设定修正实验时,主要用方法验证你的推测,控制变量,使用弹簧负载元件,毛巾,板,使物体翻转,以不同的接触面积,在物体上放置重物,物体放下圆珠笔芯,4 .如何改变物体对接触面的压力大小“进行实验和证据收集”、器材:木片、板、毛巾、棉布、弹簧测力传感器、锤、多根圆珠笔芯、物体、摩、力、摩擦、物体间
3、折动摩擦力的大小与有关,没有关系。 物体间的接触面越粗,折动摩擦力越大;物体对接触面的压力越大,折动摩擦力越大。 把滑动变成滚动,物体受到的摩擦力就会改变。 接触面的粗糙度,物体间的压力,接触面的面积,大,大,小,实验结论,可以用筷子拿起杯子吗? 在杯子里装满米,按住插入筷子,慢慢抬起筷子,会发生什么现象?这时筷子有什么摩擦? 方向如何,教室的小竞争,增大有益摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙度,减少有害摩擦的方法:减少压力,减少接触面的粗糙度,想想:拔河比赛中,从摩擦的角度考虑,你赢的法宝是什么? 用滚动代替滑动运动:研究自行车的摩擦,增加接触面的粗糙度增加有益的摩擦,增加压力增加有益的摩擦,用滚动代替滑动减少有害的摩擦,加入润滑油减少有害的摩擦,结果,
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