16小真的长头发

1、,第 一 课时,你能猜出这根绳子可能是什么吗？,这根绳子是小真的头发，你想到了吗？,高楼方子： 1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东 京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童 读物创作领域，代表作品有酷老师到奇 妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札幌市。,走近作者,1. 会认本课9个生字，会写13个生字，认识多音字“长、卷、系”，理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，能读好对话。（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准

2、字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,栅子,铁栅,zh,栅栏,揉擦,矫揉造作,ru,揉一揉,栅,揉,唯有,唯命是从,wi,唯一,碍口,碍手碍脚,i,碍事,唯,碍,干系,解铃系铃,x,关系,系,卷,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。,【鱼饵】 【暄腾腾】 【绷紧】 【麻烦】 【悠闲】 【遗憾】 【碍事】 【羡慕】,松软而有弹性。,闲适自得。,不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。,繁琐；费事。,妨碍做事；造成不方便；有

3、妨碍。,试着把词语和意思连起来！,钓鱼用的鱼食。,拉紧。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事。,套住,书写指导：大字要扁、横稍短、撇和捺舒展，下边三短横左边封闭，最下横要长。,套,to,结构：上下,组词：圈套 牲口套,造句：爷爷用绳子套住了要跑的 马驹。,音序：T 部首：大,麻烦,书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。,麻,m,结构：半包围,组词：麻绳 麻将,造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。,音序：M 部首：广,

4、烦琐,书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。,烦,fn,结构：上下,组词：麻烦 不厌其烦,造句：这件事办起来非常烦琐。,音序：F 部首：火,悠闲,书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。,悠,yu,结构：上下,组词：悠然 悠悠荡荡,造句：老爷爷正在公园里悠闲地 散步。,音序：Y 部首：心,悠闲,书写指导：门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。,闲,xin,结构：半包围,组词：闲谈 游手好闲,造句：每天闲暇的时候，我都会 看书。,音序：X 部首：门,椅子,书写指导：木字横短竖要长，大字扁小，可字上横要长、竖行笔有力、口字要

5、小。,椅,y,结构：左右,组词：桌椅 木椅,造句：爷爷坐在椅子上睡着了。,音序：Y 部首：木,泡沫,书写指导：左窄右宽， “包”的最后一笔要写得饱满。,泡,po,结构：左右,组词：气泡 终成泡影,造句：金鱼吐着气泡,仿佛在说话。,音序：P 部首：氵,泡沫,书写指导：末字上横长下横要短、一竖贯穿上下、要长，左撇稍轻右捺要重。,沫,m,结构：左右,组词：唾沫 肥皂沫,造句：海浪过后，海边留下许多 白色泡沫。,音序：M 部首：氵,冰箱,书写指导：左边是冫，水字中竖要长、左边横短撇长、是一笔，右边撇和捺分两笔写。,冰,bng,结构：左右,组词：冰手 把水冰上,造句：商场里摆放着各种品牌的 冰箱。,音序

6、：B 部首：冫,冰激凌,书写指导：左边不要写成氵，右边中间撇和点分开、要小，又字左上角有一撇、稍长。,凌,lng,结构：左右,组词：冰凌 黄河凌汛,造句：我特别爱吃冰激凌。,音序：L 部首：冫,别提,书写指导：日字要窄小、下边一横要长，人字在中竖的左边、撇要短捺要长。,提,t,结构：左右,组词：提供 提意见,造句：得了奖状，小芳别提有多 高举了。,音序：T 部首：扌,多棒,书写指导：左窄右宽，右上边三横紧凑，长撇贯穿三横、与右捺分开、舒展，下边两横。,棒,bng,结构：左右,组词：真棒 身体棒,造句：小强在赛场上表现的多棒啊！,音序：B 部首：木,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者丰富的想象力。,课堂小结,ru wi zh x i 栅 揉 唯 碍 系,一、字音连线。,shu to m fn yu