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文档简介
1、第二章 卡甘合作学习理论,卡甘合作学习理论,一、基本原理 二、团队建设 三、发展思维技能 四、发展情感智能及特色 五、附录,一、基本原理,PIES原理; 脑兼容原理。,PIES原理,情况1:登得快的登山者帮助登得慢的登山者,最终两人都登上山顶。,情况2:登得快的登山者帮助登得慢的登山者,最终两人都没有登上山顶。,情况3:两人比赛,最终一个登上山顶,一人没有登上山顶。,合作结构使大脑处于活跃状态。,2.人脑是社会化的器官。,3.人道高级思维需要安全、轻松的氛围。,4.积极良好的情绪有助于记忆。,5.良好的情绪促进思维。,6.人脑以多元方式处理信息。,7.互动为人脑提供及时反馈。,8.人脑具有个体
2、差异性。,9.人脑具有可持续发展性。,脑兼容原理。,卡甘合作学习的基本结构及其应用,卡甘合作学习的基本结构及其应用,有利于团队建设的结构套餐法,Memory game!,比记忆!,play basketball,play the flute,go swimming,dance,watch TV,have a picnic,fly a kite,listen to music,Guess it. 猜一猜。,How many birds?,Five birds.,How many dogs?,Three dogs.,Guess it. 猜一猜。,How many balls?,Guess it.
3、猜一猜。,Seven balls.,How many balls?,Guess it. 猜一猜。,Eight balls.,有利于发展情感智能的结构,情感智能,对自身情绪的认知能力,对自身情绪的控制能力,对自我的激励能力,对他人情绪的把控能力,妥善处理人际关系的能力,自我认知,初级:仅凭感觉行事,中级:对基本的感觉能进行区分,高级:能区分不同情绪的强弱程度,自我监控,初级:做事不经思考,中级:知道做事要经过思考,具备一定的自控能力,高级:知道怎样的行为会引起怎样的情绪;会采用不同的办法来控制自己的情绪,自我激励,初级:不知自己为何会情绪低落,中级:会自我安慰,自我鼓励;明确目标,高级:对自己已有认知进行有意识的重新建构,并重新安排任务,理解他人,初级:漠视他人的感受,中级:能观察到他人用言语表达出来的情感,高级:能觉察到他人未经言语表达的情感,人际关系,初级:无法与他人建立
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