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文档简介
1、2.2整式的加减(一)【学习目标】1 了解同类项,合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项.2 能先合并同类项化简后求值.3 培养观察,探究,分类,归纳等能力,养成良好的学习习惯.【学习重点,难点】重点:掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项.难点:多字母同类项的合并【知识链接】(约1分)有理数可以进行加减计算,那么整式能否进行加减计算呢?怎样化简呢?请看本章引言中的问题(2),青藏铁路线上,列车在冻土地段的行驶速度是100千米时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时.如果列车通过冻土地段的时间t小时,通过非冻土地段的时间为2.1t小时,则这段铁路全长是_ 千米. 类比数的
2、运算,我们如何化简式子100t+252t呢?这节课我们来学习整式的加减.【学习过程】一、自主学习(约5分)认真自学课本p62-65 内容,独立完成p62的探究.思路导航:课本p62探究(2),100t+252t=_, 100t表示100t,252表示252t请用乘法的分配律完成填空.二、问题探究(约5分)1.填空:(1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ab2-4ab2=( )ab2 2.观察上述的三个多项式,他们都可以合并为一个单项式,那么具备什么特点的多项式可以合并呢?可结对子交流.3.像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做_ ,几个常
3、数项也是_.三、合作交流(约5分)1对上述问题中的困惑地方小组交流解决,必要时教师指导.2.下列各组是不是同类项: (1)a与b (2)x与x2 (3) 0.5x2y 与 0.2xy2 (4)4abc与 4ab(5)-5m2n3与2n3m2 (6)7xnyn+1与-3xnyn+1 (7)100与 思路点拨:根据同类项定义进行判断,同类项应所含字母相同,并且相同字母的指数也相同.二者缺一不可,与其系数无关,与其字母顺序无关.2.因为多项式中的字母表示的是数,所以我们可以运用交换律,结合律,分配律把多项式中的同类项合并.例如: 4x2+3x+9+5x-6x2+7 ( 找出同类项) =(4x2-6x
4、2)+(3x+5x)+(9+7) (交换律与结合律) =(4-6)x2+(3+5)x+16(分配律) =-2x2+8x+16像这样,把多项式中的_合并成一项,叫做合并同类项.3.议一议:合并同类项前后的项的系数,字母以及字母的指数,有何变化?与同伴交流后,归纳出合并同类项法则:_四、精讲点拨(约4分)1. 合并同类项的实质是乘法分配律的逆用. 如 (2+3)a=2a+3a ,反过来就是2a+3a=(2+3)a2.若两个同类项互为相反数,则合并同类项的结果为0.3.注意各项系数应包括它前面的符号,尤其是系数为负数时,不要遗漏负号,同时注意不要丢项.4.通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数
5、从大到小(降幂)或从小到大(升幂)的顺序排列.五、能力提升(约10分) 1.认真自学课本p64例题,对遇到的困惑问题可上台展示解疑.2.合并下列各式的同类项.(模仿课本p64例1)(1)-7m2n+5m2n (2) 3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+73.求多项式3x2-8x+2x3-13x2+2x-2x3+3的值,其中x=- (模仿课本p64例2的解题步骤)思路点拨:在求多项式的值时,可以先合并同类项,再求值,这样可以简化计算.合并时,特别注意系数是负数的情况,规范书写格式.代入字母给定的值时,必要时要正确使用括号,否则易发生错误.3.认真阅读课本p65 例3,根据思路导航完成此题
6、.思路导航:例3中(1)水位上升量与水位下降量是具有相反意义的两个量,我们可以把下降的水位量记为负,上升的水位量记为正,那么第一天水位的变化量为_cm ,第二天水位的变化量为_cm,两天水位的总变化量为_ =_. (2)把进货的数量记为正,售出的数量记为负. 故进货后这个商店共有大米_=_ 六、课堂小结(约2分) 1._叫做同类项. 2.字母相同,次数也相同的项_ 是同类项.(填“一定”或“不一定” ) 3. _叫合并同类项. 4.合并同类项的法则:_我的收获: 我的困惑: 【达标测评】(约8分)1.课本p65练习,可酌情处理.2.如果5x2y与xmyn是同类项,那么m= _,n=_3.当k=_时,多项式x2-3kxy+9xy-8中不含xy项.4.
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