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文档简介
1、1.3.1 有理数的加法学习目标:1经历有理数加法运算律的探索过程,知道有理数加法的运算律.2能用运算律简化有理数加法的运算.3使学生逐渐养成,“算必讲理”的习惯.学习重点:加法交换律和结合律,及其合理、灵活的运用.学习难点:合理运用运算律.【学前准备】1同号两数相加,取 的符号,并把绝对值_.2绝对值不相等的异号两数相加,取 的加数的符号, 并用较大的绝对值_较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得 .3一个数同0相加仍得_.4计算下列各题,并说明是根据哪一条运算法则? (1)(4)+( 12) = (12) +(4)= (8)+(2 ) = (8)+(2 ) = 观察比较两组算式的结果 这说
2、明加法的 律.(2)(6)+(2) +(8) = (6)+ (2) +(8) = 观察比较两组算式的结果 这说明加法的 律.导入【自主学习,合作交流】1、计算:(1)30+(-20)= (2) (-20)+30= (3)(-10)+6 = (4) 6+(-10)= (5)8 + ( - 5 ) + ( - 4 )= (6) 8 + ( - 5 ) +( - 4) = (7) ( - 7 ) + ( - 10 ) + ( - 11 )= (8)(-7) + ( -10 ) + ( - 11 ) = 通过以上练习,我们以前学过的加法交换律、结合律,在有理数的加法中它们还适用吗? 1 上述(1)与(
3、2),(3)与(4)两次所得结果相同吗? 2(5)与(6),(7)与(8)所得结果相同吗?换几个数再试一试.【精讲点拔】结论:有理数的加法仍满足交换律和结合律加法交换律:在有理数加法中两个数相加,交换加数的位置,和不变.即_(用字母表示)加法结合律:在有理数加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.即 (用字母表示)1.计算:(2.48)(4.33)(7.52)(4.33)2.说出下列每一步运算的依据 解:(-0.125)+(+5)+(-7)+(+)+(+2) =(-0.125)+(+)+(+5)+(+2)+(-7) (加法 律) =(-0.125)+( )+( )+
4、(+2)+(-7)(加法 律) = (有理数的加法法则) = ( )3利用有理数的加法运算律计算,使运算简便 (1)(+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9) (2)(+0.36)+(-7.4)+(+0.03)+(-0.6)+(+0.64)( 3 ) 1 + (- ) + + ( - )(4)3 + ( - 2 ) + 5 + ( - 8 ) 【小结:】(本节课你有什么收获?还有什么困惑?) 【课后作业:】1必做题: (3)计算1+(-6.5)+3+(-1.75)+22选做题某出租司机某天下午营运全是在东西走向的人民大道进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午行车里程如下(单位:千米):+15,+14,-3,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18(1)他将最后一名乘客送到目的地,该司机距下午出发点的距离是多少
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