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文档简介

1、学习对于头脑和食物对于身体一样不可或缺。西塞罗，学习使人明智，读诗使人明智，微积分使人精确，哲学使人深刻，伦理学使人有教养，逻辑修辞学使人雄辩。培根，知识可以改变命运。爱默生，第4课知识让生活变得更加光明项目1成为天才的阶梯，学习目标，情感，态度，价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识目标：提高学生阅读，思考和总结知识的能力目标：认识阅读和学习的重要性，激发他们的学习兴趣。你认为学习对一个人的生存和发展有什么意义？读完P50页的居里夫人传记后，从这篇文章可以看出，居里夫人的传记对读者有什么影响？1.合作调查1。结论1:学习提高道德修养，校友风采；结论2:学习可以增加人才。做点什么：

2、通过学习，我获得了_ _ _ _ _ _ _ _ _的知识。通过学习，我掌握了_ _ _ _ _ _的技能。通过学习，我学会了在_ _ _ _ _ _ _ _ _中处理和解决问题。通过研究， 我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5月5日，中国载人航天工程总指挥陈炳德宣布神舟六号载人航天飞行成功发射。 清晨，经过数小时数分钟的太空飞行，以及中国真正参与的空间科学实验，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费和聂海胜安全返回。请记住这些激动人心的时刻，还有两位英雄的名字，59岁的去了大学，64岁的去了研究生院。李文超：活到老，学到老。你能理解李文超的行为吗？谈谈你的看法。结论：学习能满足社会发展的需要。阅读“相关链接”(教科书P53)，谈论：生命发展的四大支柱是什么？简单告诉我你是如何做这四件事的。学会识别。学会做事。学着一起生活。学会生存。总结课堂并说：你从这门课中学到了什么？学习成为天才的阶梯。学习能适应社会发展的要求，2。学习可以增加才能。学

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