四年级信息技术上册 更快、更高、更强 1教案 龙教版

1、更快、更高、更强一、教材分析本节课要学习的知识是设置字间距、行间距、文字竖排、加页面边框。这里涉及到文字格式设置、段落格式设置、文字方向的设置，还有页面的边框设置等知识的实际应用，内容很多且杂。其中字体设置和段落设置既是本课的重点，也是难点。从知识结构上看，本节课的内容在设计上结构紧凑，环环相扣，而且在实例的设计上也十分符合学生的认知心里，便于学生学习。本节课教学重点是设置字间距、行间距；本节课的另一个难点是加页面边框。二、学生分析学生前面已经初步学习了有关字体，段落等方面的设置，对学习本课来说，起到了一定的铺垫作用。从学生掌握的知识结构看，也正好符合学生的知识搭建。而且四年级这个年龄段的学生

2、，能够在老师的指导下进行独立学习，开展自学探究。三、教学目标知识与技能目标：学会设置字间距、行间距，学会文字竖排、加页面边框。过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立探究能力。情感态度与价值观目标：使学生乐于学习和探究，在学习知识中寻找乐趣，感受计算机的奥妙和掌握信息技术的重要。四、教学准备：教学硬件资源建议使用多媒体电子教师，液晶投影仪。五、教学案例（一）创设情境，提出问题在导入这部分教学中将前几节课学习的Word知识与本节课的新知识结合在一起，衔接的同时做好铺垫。准备几个学生熟悉的儿歌歌词，用Word制作的文档存在机器里，组织学生迅速调出这些文件。教师出示Word作品，与

3、学生刚才调出的作品相比较。师：谁能说出两幅作品的相同与不同之处？生：学生自由回答引出本课的知识：设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框。师：首先我们得分析一下它的文章同我们的有什么不同？老师看一看哪个同学的观察力最敏锐，最先找到答案。生：设置了字体。生：设置了字形。生：设置了字的大小。师：在计算机中我们把它叫做字号。生：设置了颜色。生：把字变粗，变斜了。师：我们把这项设置叫做字的效果。生：字和字之间的距离也不一样了，有横着的，还有竖着的。生：行和行之间的距离也不一样，还加了一个框。师：同学们观察得真够仔细，恭喜大家，把所有的不同都找出来了。聪明的同学们你们想不想马上学会它？生：想。（二）合作

4、学习，交流讨论师：老师为你们准备了五种学习方法，你们可以选择其中的一种或几种方法尝试操作：（课件出示）1.小组讨论解决。2.查阅教材。3.观看课件。4.向老师求助。5.从帮助菜单中寻求帮助。由于Word的帮助较繁琐，建议学生采用前4种求助方法。师：现在老师给大家10分钟的时间，同学们组成小组，在老师给大家提供的材料中试着解决问题。我们赛一赛，看哪个小组表现最突出。生：选择自己喜欢的学习方式，交流讨论，合作探究。（三）学科整合，强化训练师：昨天老师在和张老师谈话的时候知道你们明天就要学习第十课古诗锄禾了，今天我们就以这首诗为载体，开展一个小竞赛活动，好不好？生：好！师：运用今天学过的知识，美化老师放在状态栏中的锄禾这首诗，设置一下字间距、行间距，改变文字方向，再加上艺术边框，同学们说好不好？生：好。师：这节课同学们既掌握了操作技能，又预习了语文学科中的知识，同学们高不高兴？现在让我们在音乐中有感情的朗读这首古诗。在练习的过程中与语文学科的整合是本课的一个亮点，不仅让同学们学到了新的计算机知识