(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册小标题作文.ppt

1、小标题的作用,小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。,一、小标题要提示内容，体现文章脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点要点。年陕西省中考作文以“拥有现在”为话题，有位考生写了一篇以“过去未来现在”为题的文章，他设计了一则童话，通过海王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。这位考生运用了四个小标题：大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既提示了每部分的内容，同时又使文章显得脉络清晰。,小标题

2、的要求,二、小标题要围绕中心，体现独特个性一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。年江苏省盐城市中考作文以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“真我风采”，他设计了三个小标题：性情急躁、生性豁达、幽默风趣。这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。,三、小标题要符合逻辑，体现内在联系小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。 年云南省中

3、考作文以“真情告白”为话题，有位考生写作时拟题为“成功的告白”，他设计了四个小标题：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。作者通过小标题从不同侧面告诉我们，要取得成功必须做到这四个方面。,又如1998年上海某生中考作文我的欢乐，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作我的爸爸，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；习作幽默的校园生活，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作西部狂想，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面的几件事

4、来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。,初一生活奏鸣曲中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开。又如六面魔方将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。,层进关系即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。年河南省非试点地区中考作文以“友善”为话题，有位考生写了一篇文章

5、以“打造蓝天”为题。他设计了具有象征意义的三个小标题：起风了、下雨了、云散了，通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，告诉人们“友善，是友谊的保护伞”的道理。,又如习作青春雾雨的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。又如： 寻找失去的世界一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”；“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”；“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么；“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西童心。四个片断句断意逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。,四、小标题要格式相仿，

6、体现整齐优美小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。年江苏省南通市中考作文以“兴趣”为题写一篇作文，有位考生运用了三个小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。这三个小标题字数相等，格式相仿，给人一种整齐协调的感觉。,典型的小标题结构法有 ： 1时间串联法：即按时间先后安排材料。 （1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习” （2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品画家的一生的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元202

7、4年”、“公元2047年”,（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的倾听乡村的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等,（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的老师，让我小憩一会吧的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”。一周生活的描写，将学校单调重

8、复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。,（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。如十里长街送总理一文的小标题，以时间变化可以拟为“灵车到来前”、“灵车到来时”、“灵车过去后”，也可以根据段落内容拟为“寻灵车”、“望灵车”、“送灵车”。,2空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作新世纪畅想将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如景阳冈一文，各部分可依次拟为“在酒店”、“上山路上”、“山上打虎”、“下冈”。,3、音乐串联法：浙江一学生习作新学期的DO、RE、MI，小标题“DO(多)”

9、，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。,4、颜色串联法：浙江一学生习作眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。,6形状串联法：湖北一学生考试作文我与京信同成长分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。,5情感串联法：一学生中考作文现代科技带来的喜怒哀乐，分别以

10、“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 ,让小标题的形式鲜活起来,一、以内容提要为小标题 。一般说来，文章的大标题概括全文内容，是全文的“大眼”，而小标题则概括某一段或某几段的内容，可谓之文章的“小眼”。如敬畏泥土（坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土功高盖世的泥土），读小括号里的小标题就可知文章分别赞美了泥土的“坚强伟岸”、“用途广泛”、“功高盖世”。如积累（奉献?积累幸福挫折?积累成功昨天?积累明天）从小标题中可看出文章从三方面叙写了“积累”：从奉献中积累幸福；从挫折中积累成功；从昨天积累明天。概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一斑而知全豹”，而且给人以思

11、路清晰之感。,二、以古诗文、名句等为小标题 如悠悠水乡情（小桥流水人家）；水祭（清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村）；四季圆舞曲（万紫千红总是春映日荷花别样红霜叶红于二月花千树万树犁花开）；“炼狱”四部曲（苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身）。这些古诗文、名句等作小标题，不仅有概括文章段落内容的作用，而且使文章充满诗情画意，给人美感，引人入胜。,三、以比喻语作小标题 如我想唱首歌（咏叹调东方之珠小夜曲卢浦大桥进行曲三峡工程）；获取人生（人生是一道数学题人生是一段悠扬的旋律人生是一条不断前行的小路）；初一多味汤（酸酸的“泡菜”生生的“苦瓜”甜甜的“蜜饯”）；为家乡检查身体（望

12、闻问切识断结果）。用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。,四、以时间词为小标题 如网（小学一年级小学六年级初中一年级高中一年级高中三年级高三毕业后），文章反映了应试教育在各个年级都象“网”一样束缚着学生的身心发展，以致最后孩子成了书呆子，连什么是玩，找谁去玩都不知道！水（年代，蓝天碧水野花遍地年代，灰天混水，鸟飞鱼走年代，黑天毒水，鱼虾绝迹）。不看内容，小标题就形成鲜明对比，反映了我国水资源污染日趋严重，环境日益恶化。保护水资源，保护环境迫在眉睫，文章主旨已隐现其中。,五、以人物语言为小标题 如老师的口头禅（“万变不离其宗”“你这样下去可行啊！”“你不行，有别人，别人不行，还有我吗？”）；妈妈去了“小汤山”（来，把这外套穿上我想妈妈，但我不打电话我是一个男子汉）。,六、以符号作