微视频制作_聚奎中学涂洪亮.ppt

1、翻转课堂微视频的获取和制作 重庆市聚奎中学 涂洪亮,中国微课网 酷学习 化学 （视频） http:/kom/uxuexi.c 华东师范大学慕课中心 ,一、翻转课堂微课的获取和制作,2012年，一场由哈佛、斯坦福、麻省理工等世界顶尖名校掀起的教育风暴“慕课”，震动了整个高等教育界，引发了各界的密切关注，唤起了对教学模式的重新审视，标志着教育开始真正走出工业文明，步入信息时代。纽约时报将2012年称为“慕课(MOOCs)元年”。,华东师范大学慕课中心成立于2013年9月。她是以教师教育“慕课（大规模在线开放课程）”，并推动慕课在各领域高质量地得到实施的学术性组织。慕课(MOOCs)是英文“Mass

2、ive Open Online Courses”的缩写，即大规模公开在线课程的简称。,慕课简介,华东师大C20慕课联盟简介,首届全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛,参赛视频1500余个 一等奖10个，奖金1万元； 二等奖20个，奖金5000元； 三等奖40个，奖金2500元。,第二届全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛,一等奖10万元； 二等奖5万元； 三等奖1万元。,多种手段录制微课,实地拍摄式 绿幕抠屏式 演讲式 课堂实录式 讨论式 采访式,课堂实录式,实地拍摄式,绿幕抠屏式,演讲式,讨论采访式,多种手段录制微课,录屏式 1、PPT录屏 2、可汗学院风格录屏 3、画中画录屏 图片,自由拍摄式

3、 （手机、摄像机录制）,一、PPT录制型,过程简述： 第一步，根据主题搜集媒体素材，制作PPT课件； 第二步，在电脑屏幕上同时打开录屏软件和 教学PPT, 开始录制, 执教者一边演示一边讲解。 第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处 理和美化。,课后任务：下载或者制作一个PPT，利用录屏软件 和相关硬件制作一堂微课,录屏软件：Camtasia Studio,二、电子白/黑板型（可汗学院录屏）,过程简述： 第一步，针对微课主题, 进 行详细的教学设计； 第二步，使用手写板和绘图 工具, 对教学过程进行演示; 第三步，通过屏幕录像软件 录制教学过程并配音； 第四步，可以进行必要的编 辑和美化。

4、,使用手写板是为了大量书写能够清晰地记录下来，还可以使用数码笔。,课 例,其他录屏软件,个人使用,学校统一解决方案 企业级软件,屏幕录制大师 超级录屏8.0,微讲台 掌上课堂,三、自由拍摄型（手机、摄像机录制）,过程简述： 第一步，针对微课主题, 进行 详细的教学设计, 形成教案; 第二步，利用白/黑板展开教 学过程，利用录像机将整个 过程拍摄下来; 第三步，对视频进行简单的 后期制作，可以进行必要的 编辑和美化。,用手机录制微视频的方法,各模式优点,讲授类、解题类、答疑类微视频,实验和活动类,PPT录屏式 可汗学院模式,DV+白板模式,不要滥用技术 技术运用恰当，形式与内容结合较好。 教育技

5、术的运用是为了服务于学生的学习，不是为技术而技术。所选择的录制方式、图片背景的选择、文字的呈现方式等都要服务于学生更好地学习。 小数的简便计算,微视频制作的要求,能够吸引学生的眼睛和耳朵 1、视觉效果较好，便于学习和思考。 2、界面简洁、友好，和学生的年龄特点和心理特点相符合。 3、录制手段多样化，个性化 4、内容讲解清晰、生动、亲切，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。用“我们”，不用“同学们”。 6、用讲故事的方法讲知识 Weather 什么是翻转课堂？ 洋流成因 翻转课堂不是,微视频制作的要求,同分异构体的书写 原电池原理,关注学习者的体验 1、掌握好微课内容的难易，抓住知识点，不要试图

6、解决学生学习的全部问题。 2、考虑学生的学习节奏，提醒学生用好暂停键、回放键 3、微课开头就要明确学习目标 4、时间最好在7分钟左右，碎片化学习 5、为微课设置必选，复习，扩展，推荐等版块 6、微课后要总结，并提出问题，不能看完就结束,微视频制作的要求,方便性 录制手段要方便，多样，便于老师操作。 徒手画树 图片 顺序和倒叙 educreations show me,微视频制作的要求,技巧性 将平时讲课的技巧在微视频中体现 FOR+时间长度 Sometimes等的用法,微视频制作的要求,让画面和声音动起来 1、不要让画面或者声音停顿太久（可以画中画） 2、让画面由空到满，PPT不要整版推出。

7、3、考虑画中画，PPT录屏，可汗风格的结合 4、语言节奏感要强，可以略快,微视频制作的要求,微视频制作的要求,留有余地 1、留有余地首先是指要给学生的思考留有余地，不要把学生的思维空间塞满。 2、留有余地还指给自己在课堂讨论留有余地。微视频和翻转课堂优势互补。,微视频制作的要求,减少干扰信息 1、少啰嗦，直奔主题 2、课件要简洁，不要花哨 3、画面的重点信息要突出,考虑学科特点 数学:重在展示思路 英语和语文:语法讲解,词汇识记 理化生：实验演示，原理讲解，绘图，图片 体音美书法：演示与讲解相结合 和声入门 outdoor fun,微视频制作的要求,1内容过多 有的教师，在制作微视频时，是将课

8、堂上45分钟要讲解的内容，压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。,微视频制作易出现的问题,2节奏过快 老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。,微视频制作易出现的问题,3.太过正式 微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。,微视频制作易出现的问题,4呈现不清 一是内容呈现不清楚，要么是PPT整版推出，要么是Word文档的整版推出，一版的内容过多，学生看不清楚；二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃

9、，不利于学生的理解。,微视频制作易出现的问题,5、 分散注意 视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素。 牛顿定律 体的浮沉条件物,微视频制作易出现的问题,网站资源推荐,中国C20慕课联盟网站 中国微课大赛官方网站 酷学习 微学习 国际教师专用搜索 lesson planet 国际教师专用搜索 ask edu 国际教师专用搜索 iseek 国际经典微课程制作网站：可汗学院 国际经典微课程制作网站：TED edu ,微视频制作的原则,1知识点明确 教师在制作微视频时，要尽可能细化各知识点，一个微视频解决一个知识点的教学，短小精悍，讲解清楚。学生循序渐进地掌

10、握每个知识点。(小步子原则),三、微视频制作的原则,2即时反馈原则 制作微视频时，在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，让学生完成和该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。,三、微视频制作的原则,3.指导而非教导 教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，而非“讲台上的圣人”。教师语言的幽默亲和也是视频制作成功的重要因素。,三、微视频制作的原则,4.留有余地的原则 留有余地首先是指要给学生的思考留有余地，不要把学生的思维空间塞满。PPT不要整版推出。 留有余地还指给自己在课堂讨论留有余地。微视频和翻转课堂优势互补。,三、微视频制作的原则,5.考虑学科特点 数学:重在展示思路 英语和语文:语法讲解,词汇识记 语文：和具体知识点相关，注重生成和拓展 理化生：实验演示，原理讲解，绘图，图片 体音美书法：演示与讲解相结合,三、微视频制作的原则,6积极反应原则 学习过程中完成相应