部编版小学语文五年级上册第四单元知识点梳理与单元检测试卷

部编版小学语文五年级上册第四单元知识点梳理一、字词盘点1.字(1)难读的字乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擞(sǒu)惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)澜(lán)烬(jìn)役(yì)屡(lǚ)膛(tánɡ)(2)难写的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。统:注意右半部分与“流”的右部不同。抵:不要忘写最后一点。殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。(3)多音字降jiàng(降低)xiáng(投降)2.词(1)必须掌握的词万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意建筑宏伟销毁侵略奉命(2)近义词但~只休~停恃~靠哀~伤重~再责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计景观~景色销毁~毁灭任意~随意(3)反义词死→生暖→寒哀→乐进步→退步胜→败强→弱纵→横毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕众星拱月→无人问津(4)词语归类①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②量词:一片灰烬③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。2.精彩句(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。(2)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。三、考试热点1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋”等。3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。4.《无名岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。考点点睛“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的考查形式:(1)阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?四、“1+X”阅读推荐篇目:王怀让《我骄傲,我是中国人》推荐理由:《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。阅读方法:这是培养我们的爱国热情,增强我们的民族自豪感的一首诗。要学会用正确的语调和感情来朗诵,最好在老师的指导下进行。部编版小学语文五年级上册第四单元测试卷（一）一、读拼音，写词语。zuǐchúnjǔsànɡjiǎojiélǚtú（）（）（）（）yínɡuānɡshǎnshǎnxiǎoxīnyìyìyīyībùshě（）（）（）二、把下列词语补充完整。（）（）不绝轻松（）（）心灵（）（）小心（）（）依依（）（）不容（）（）三、请把句子补充完整，并说说读后感受。1、世上无难事，。2、，处处细留心。3、虚心，自满。4、滴水能把石穿透，。5、，梅花香自苦寒来。四、选词填空。耸立矗立直立站立屹立1、一座八角宝塔形的建筑（）在半山腰。2、我们伟大的祖国（）在世界的东方。3、一排士兵持枪（）。4、珠穆朗玛峰（）在青藏高原。5、望着（）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。五、多音字组词。强溜liū（）qiánɡ（）强溜liù（）qiǎnɡ（）六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。（）春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。（）一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。（）我们天天浇水，盼着它快发芽。（）又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。（）我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！（）到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。（）我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。七、阅读下面的短文，完成练习。登山人三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（）。”第二个人登到半山，（）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，通往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。（标序号）A、适可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁2、联系上下文解释词语。适可而止：3、用“”画出写前两个人登山退下来的真正原因的词句。4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“”画出来。5、把正确答案的序号填在括号里。（1）这篇短文描写人物的方法主要是（）。A、动作描写B、外貌描写C、语言描写D、心理描写（2）本文的写作目的是（）。A、说明做事不能知难而退。B、说明只有勇于攀登，才能领略到无限风光。八、作文。在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系生活谈谈令自己深受启发的故事。参考答案：一、嘴唇沮丧皎洁旅途银光闪闪小心翼翼依依不舍二、络绎不绝轻松上阵心灵手巧小心翼翼依依不舍不容分说三、1、只怕有心人2、欲要看究竟3、万事能成十事九空4、万事功到自然成5、宝剑锋从磨砺出四、1、耸立2、屹立3、站立4、矗立5、直立强溜五、liū溜号qiánɡ强大强溜liù水溜qiǎnɡ勉强六、1325476七、1、CDAB2、指到了适当的时候就停止，不要过分。在文中指第二个登山人遇到困难后自己替自己开脱，找理由。3、第一个人：刚开始攀登几步，感到山陡难登。第二个人：登到半山，气喘吁吁望着上面险恶高峻的山势。4、“只有第三个人……他终于登上了峰顶。”5、（1）AC（2）B部编版小学语文五年级上册第四单元测试卷（二）一、看拼音写词语。fēnfùqǐqiúzhēnɡbiànshōuhuòàimùsuǒxìnɡ二、查字典填空。“践”字部首是，再查画，音序查，音节，这个字在字典中有以下解释：①踩，踏；②履行，实行。根据这两种字义分别组词为：、。三、给下列带点的词语选择正确的解释，把序号填写在括号里。伏：①身体向前靠在物体上。②低下去。③伏天，夏天最热的一段时间。④隐藏。1．我伏案写作时，它居然落到我的肩上。()2．三伏天他仍天天关在房里埋头苦读。()3．他昼伏夜出，像个夜猫子。()4．望着起伏翻滚，伸向天边的麦浪，他满心欢喜。()四、写出它们的反义词。熟练——()大喜过望——()便宜——()络绎不绝——()五、选关联词填空。虽然……但是……如果……就……因为……所以……1．()它小，()能轻易地由疏格的笼子钻出来。2．()你发现一条路不能到达目的地的话，()换另一条路试试。3．()我很舍不得，()我还是把鲈鱼放回湖里。六、读句子，加上合适的标点。父亲说□你们爱吃花生吗□我们争着答应□爱□□谁能把花生的好处说出来□□花生的味儿美□姐姐说□哥哥说□花生可以榨油□我说□花生的价钱便宜□谁都可以买来吃□谁都喜欢吃□这就是它的好处□七、根据提示及具体语境填写格盲或谚语。1．每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“。你一定要戒骄戒躁，争取更大的进步。”2．我们班的王丽同学每天都要练书法半小时，坚持了三年，她写字技巧也日渐娴熟，但她还是坚持不懈地练，最后获得省一等奖。这真可谓是：“。”3．常言道：“。”只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。4．当我们遇到困难想退缩时，老师就会用“。”这句话来鼓励我们。八、判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。1．“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”这句话照应了文题。（）2．《落花生》运用了借物喻人的写作手法。（）3．父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中，真是不近人情。（）4．《通往广场的路不止一条》一文中选择了两件事例都写得较详细。（）5．花生外表朴实，却很有用。这样的事物还有橡皮、粉笔、蜡烛等。（）九、按要求写句子。1．小珍珠鸟儿好肥。(改成比喻句)：2．父亲的话深深地印在我的心上。(改成反问句)：3．信赖，可以创造出美好的境界。(改成反问句)：十、读下面的文段，完成练习。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透得如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。①小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。②哟，雏儿！正是这个小家伙！1．给文中加点词语选择正确的解释，是A．指商业经营B．富有生命力的气象2．文中划横线的句①侧面写出了吊兰。3．“我”是怎样照料呵护珍珠鸟的？把相关的语句画上横线。4．珍珠鸟在我的呵护下，渐渐敢，小珍珠鸟也。5．文中划横线的句②表现出“我”对雏鸟的之情。十一、读一读，做一做。三只毛毛虫刘燕敏河堤的树丛里，有三只毛毛虫。它们是从很远的地方爬来的。现在它们准备(度、渡)河，到一个开满鲜花的地方去。一个说，我们必须先找到桥，然后从桥上爬过去。一个说，在这荒郊野外，哪里有桥？我们还是各造一条船，从水上漂过去。一个说，我们走了那么多的路，已经疲惫不(甚、堪)了，现在应该静下来休息两天。另外两个很诧异。休息？简直是笑话！没看到对岸花丛中的蜜都快被人喝光了吗？我们一路风风火火，马不停蹄，难道是来这儿睡觉的？话未说完，一个已开始爬树，它准备折一点树叶，作为船，让它把自己带过河去。另一个则爬上河堤的一条小路，它要去找一座过河的桥。剩下的一只躺在树(阴、荫)下没有动。它想，喝蜜当然舒服，但这儿的习习凉风也该享受一番。于是就爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来。河里的流水声如音乐一般动听，树叶在微风吹拂下如婴儿的摇篮，很快它就睡着了。不知过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。总之一觉醒来，它发现自己变成了一只美丽的蝴蝶。翅膀是那样美丽，那样轻盈，仅扇动了几下，就飞过了河。此时，这儿的花开得正艳，每个花苞里都是香甜的(密、蜜)。它很想找到原来的两个伙伴，可是飞遍所有的花丛都没找到，因为它的伙伴一个累死在路上，另一个被河水送进了大海。在这个世界上，顺其自然同样具有力量，顺乎本性同样具有魔力。这样的道理，在大谈竞争的社会里，并不是每一个人都明白的。1．把文中括号内不适当的词划掉。2．填空。风风凉风顺其马不3．照样子，用加点的词语写句子。不知过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。不知……也不知……4．请把三只毛毛虫的结局填一填。找桥过河的那只毛毛虫，乘树叶过河的那只毛毛虫，睡着了的那只毛毛虫。5．用横