【暑期领先学】化学九年级知识讲练：第07讲 分子与原子（学生版）

分子与原子【知识梳理】一、物质的构成1.物质是由、等微观粒子构成的。2.通常分子的和都很小。如：1个水分子的质量约是3×10-26kg滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。二、分子运动现象的实验探究①实验装置(如图)②实验现象：过一段时间,烧杯A中的溶液。

③解释：烧杯B中浓氨水有，氨分子运动到烧杯A中与水反应生成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变红。

④实验结论:。三、分子的运动微观粒子(如分子)总是在，花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。在受热的情况下，分子能量增大，运动速率，这就是品红在热水中扩散加快的原因。四、生活中常见现象的解释1.我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为。2.在受压的情况下气体液化，分子间的减小。3.相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，是因为它们。4.物体的热胀冷缩现象，则是物质分子间的间隔受热时，遇冷时的缘故。五、分子的变化1.由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身。【例】水在蒸发时，它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子，它的化学性质；当品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质也各自。2.由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会。【例】我们在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了，水分子和氧分子是与过氧化氢不同的分子。六、分子的构成1.由分子构成的物质，是保持其化学性质的最小粒子。2.分子是由构成的。七、化学变化中微粒的变化在化学变化中，。在化学变化中，分子的种类发生变化，而原子的种类发生变化，因此是化学变化中的最小粒子。【考点精析】考点1：分子的认识【例1】（分子的认识）用分子的观点解释：（1）红墨水滴入水中后，整杯液体变为红色。。（2）50mL酒精和50mL水混合在一起，体积______100mL。（填“＞”、“＝”或“＜”）原因是______。【例2】（分子运动）（2021·河北中考真题）按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是A．温度越高，分子质量越小B．温度越高，分子体积越大C．温度越高，分子间隔越小D．温度越高，分子运动越快【变式训练】【变式1】在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（）A．氧分子的体积变小 B．氧分子的质量变小C．氧分子的数目变少 D．氧分子间的间隔变小【变式2】如图是太阳能海水淡化装置示意图。（1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。A分子大小B分子种类C分子间隔（2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。【变式3】请用微观粒子的相关知识解释如下现象。（1）打开盛放白酒的陶瓷瓶，闻到一股酒香______。（2）用水银温度计测量体温，发现水银柱升高______。考点2：微粒的观点解释现象【例3】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是（）A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动D．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔【例4】对于下列说法，有关微观解释正确的是（）A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质B．化学反应的实质是分子反应前后没有变化C．将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大D．花香四溢主要是因为分子不断运动【变式训练】【变式1】化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释不合理的是（）A．新装修的房子中有异味——分子在不断运动B．用扫描隧道显微镜才能观测到分子——分子的体积很小C．自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大D．过氧化氢分解生成水和氧气——分子可以再分【变式2】香水、汽油要密封保存，主要是因为（）A．分子体积变小 B．分子之间有间隔C．分子在不断运动 D．分子分解了【变式3】请用分子、原子的知识解释下列现象。（1）炎热的夏季汽车易爆胎。______（2）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。_______（3）一滴水中大约有1.67×1021个水分子。______（4）100mL水和100mL酒精混合总体积小于200mL。_______考点3：分子与原子的变化【例5】在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（）A．水分子 B．水原子 C．氢、氧两种原子 D．以上都不是【例6】宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习。请用微粒的知识回答下列问题：（1）分子和原子的本质区别是_____；（2）“醋酸糖甜”是因为_____。【变式训练】【变式1】下列有关原子、分子的叙述中，正确的是（）A．原子和分子都是化学变化中的最小微粒B．原子和分子都是保持物质化学性质的基本微粒C．分子的大小和质量都比原子大D．原子是不能再分的最小微粒【变式2】小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持氢气的化学性质的粒子是A． B．C． D．【变式3】保持二氧化碳化学性质的最小粒子是____；用“”表示氮原子，“”可表示的微粒名称是____。考点4：分子与原子概念的辨析【例6】关于分子、原子说法正确的是（）A．同种分子可以构成不同物质B．化学变化中原子数目一定不变C．保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子D．水的反常膨胀是因为水分子变大了【变式训练】【变式1】化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。以下说法正确的是A．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动B．分子是由原子构成的，水由氢原子和氧原子构成C．分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成D．在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的分子【变式2】氢气是无色无味的气体，这是氢气的______性质，氢气易燃烧生成水，这是氢气的______性质；氢气燃烧过程中，发生变化的粒子是______，保持不变的粒子是______，新生成的粒子是______，该实验证明在化学反应中______可分，______不可分。【变式3】通过反应示意图回答问题：（1）该反应的基本反应类型是______。（2）用：A汞原子；B氧原子；C氧原子和汞原子；D氧化汞分子；E氧分子，填空（填字母）①保持氧化汞化学性质的最小微粒是______，保持氧气化学性质的最小微粒是______，保持汞化学性质的最小微粒是______。②从微观角度分析，在如上图所示变化中______发生变化，______没有变化（填字母）。巩固练习1.下列现象用分子观点解释正确的是A．小麦磨成面粉，说明分子很小B．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力C．空气能被压缩，说明分子间有间隙D．柳絮飞扬，说明分子做无规则运动2.下列生活中宏观现象的微观解释错误的是A．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动B．固体热胀冷缩由于分子的体积发生变化C．氧气加压液化是因为分子间的间隔变小D．我们看不见氧气的存在是因为分子很小3.防疫期间常用酒精消毒，在消毒过程中我们能闻到酒精散发出的特殊气味，主要是因为（）A．分子的体积很小 B．分子间有间隔C．分子在不断运动 D．分子可以再分4.建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是A．远处就能闻到花的香味——分子在不断运动B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小C．用水银温度计测量体温时水银柱升高——原子体积变大D．氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子可以再分5.下列实验现象的描述中，不正确的是选项操作或现象分子的特性A将蔗糖放入盛水的烧杯中溶解后，液面下降分子间有间隔B白糖在热水中比冷水中溶解快升高温度，分子运动速率加快C用水银体温计测量体温，水银柱上升温度升高，分子间隔变大D水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D6.将密封好的薯片从平原地区带到高原地区时，包装袋鼓起。对此现象的微观解释正确的是A．分子数目增多B．分子体积变大C．分子质量变大D．分子间间隔变大7.下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是（）A．分子、原子的质量和体积都很小B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子C．固体物质很难压缩，因为分子之间没有间隔D．原子是化学变化中的最小粒子8.“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题。材料一：一滴水里大约有15亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成。材料二：大多数物体都有热胀冷缩现象。（1）材料一说明：________

。（2）材料二说明：________

。9.我们学习了《物质的奥秘》这一章节，宏观现象可以从微观的角度进行探析，请回答下列问题：（1）“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗说明分子哪一基本性质？__________,下列哪些事实可以用此性质解释，请选出序号：_______①酒香不怕巷子深②衣柜中的樟脑球,过一段时间后体积变小③打扫教室地面时,在阳光下看到灰尘空中飞舞④50mL水和50mL酒精混合体积小于100mL（2）为证明这个性质，小明设计了如图装置进行实验，打开右端弹簧夹，挤捏装有浓氨水的滴管，使棉花团湿润，滤纸条上的现象为________（3）冬天湿衣服干得慢，夏天湿衣服干的快，请从微观的角度解释：_________10.观察甲乙

两幅图回答以下问题：（1）用分子原子的知识分析比较甲乙装置实验过程中水的变化情况________、________．（2）对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰

②水

③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量

水分子的运动速率

水分子的质量

水分子之间的相互作用力

水的化学性质

（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电的________极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的________（填序号，下同）环节，还需要________来进行验证．A．提出问题

B．猜想与假设

C．设计并进行实验D．获得结论

E．反思与评价

F．表达与交流（4）要验证试管a中产生的气体可用________，现象是________说明a气体具有的性质是________．若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为________mL．若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为________．A．

B．

C．

D．（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________，反应类型是________

这一反应是将________能转化成________能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢