第一单元 十几减8、7（教案）苏教版一年级下册数学

/第一单元教案：十几减8、7（教案）苏教版一年级下册数学教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下教学目标：1.知识与技能：学生能够熟练运用十几减8、7的计算方法，解决实际问题。2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养数学思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：学生通过数学学习，增强对数学的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯。教学内容本节课主要内容包括：1.十几减8、7的计算方法：通过具体的实例，引导学生观察、发现十几减8、7的计算规律。2.解决实际问题：运用十几减8、7的计算方法，解决生活中的实际问题。教学重点与难点教学重点：学生能够熟练运用十几减8、7的计算方法。教学难点：学生能够灵活运用十几减8、7的计算方法解决实际问题。教具与学具准备教具：计算器、卡片、PPT等。学具：练习本、笔等。教学过程1.导入：通过PPT展示图片，引导学生观察、发现十几减8、7的计算规律。2.新授：讲解十几减8、7的计算方法，并通过实例进行演示。3.练习：学生进行十几减8、7的练习，教师进行指导。4.应用：学生运用十几减8、7的计算方法，解决实际问题。5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。板书设计板书设计要简洁明了，突出重点和难点。可以采用以下板书设计：```十几减8、7的计算方法1.观察规律2.计算方法3.解决实际问题```作业设计作业设计要注重巩固学生的基础知识，提高学生的应用能力。可以设计以下作业：1.基础练习：完成练习册上的十几减8、7的计算题。2.提高练习：运用十几减8、7的计算方法，解决实际问题。课后反思课后反思要针对本节课的教学目标、教学内容、教学过程等方面进行。主要反思以下几个方面：1.教学目标是否达到：通过学生的练习和实际问题解决情况，评估教学目标是否达到。2.教学内容是否合适：根据学生的反馈和掌握情况，评估教学内容是否合适。3.教学过程是否有效：通过学生的参与度和学习效果，评估教学过程是否有效。重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1.导入导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过以下方式进行：-生活情境引入：利用学生熟悉的生活场景，如购物找零、分享零食等，提出十几减8、7的问题，让学生直观感受到数学与日常生活的紧密联系。-故事导入：设计一个简单的故事情节，如小动物们分果实，每个小动物要拿走8个或7个果实，让学生帮助计算还剩下多少个果实。-游戏导入：设计一个简单的数学游戏，如“猜一猜”，教师准备一些十几的数字卡片，每次拿出一张，让学生猜一猜减去8或7之后是多少。2.新授新授环节是传授新知识，帮助学生构建数学概念和计算方法的关键步骤。可以采取以下策略：-直观演示：使用教具，如计数棒、算珠等，直观展示十几减8、7的过程，让学生在操作中理解减法的意义。-逐步引导：从简单的十几减1、2、3开始，逐步增加到减8、7，让学生体会从易到难的学习过程。-发现学习：鼓励学生自己尝试计算，并发现十几减8、7的规律，如十几减去8，个位数增加1；减去7，个位数增加2。3.练习练习环节是巩固新知，提高计算技能的重要环节。可以通过以下方式进行：-个别练习：教师出示一些计算题，学生独立完成，教师个别辅导，及时纠正错误。-小组竞赛：将学生分成小组，进行计算比赛，提高学生的参与度和积极性。-全班互动：教师出示题目，学生抢答，增加课堂的趣味性和互动性。4.应用应用环节是将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题，提高学生问题解决能力的关键步骤。可以通过以下方式进行：-情境模拟：创设真实的情境，如模拟超市购物，让学生自己计算找零。-问题解决：提出一些实际问题，如“你有15个苹果，吃掉7个，还剩几个？”让学生独立解决。-拓展延伸：鼓励学生自己提出问题，并尝试解决，培养学生的创新思维。5.总结总结环节是对本节课所学内容进行回顾和梳理，强化记忆，巩固知识的重要步骤。可以采取以下方式进行：-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和补充。-教师总结：教师对本节课的重点和难点进行梳理，强调易错点，提醒学生注意。-布置作业：明确作业内容和要求，鼓励学生在课后继续练习和巩固。通过以上详细的教学过程设计，可以有效地帮助学生掌握十几减8、7的计算方法，培养他们的数学思维和问题解决能力，同时也能增强他们对数学学习的兴趣和自信心。教学过程（续）6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课中，板书设计应包括以下几个部分：-明确写出“十几减8、7”的主题。-计算步骤：详细展示十几减8、7的计算步骤，可以用不同颜色的粉笔突出关键步骤。-例题：板书上展示1-2个例题，包括题目、计算过程和答案。-注意事项：列出学生在计算过程中容易犯的错误，以及避免这些错误的方法。7.作业设计作业是课堂教学的延伸，是巩固学生学习成果的重要手段。作业设计应遵循以下原则：-针对性：作业内容要与课堂教学内容紧密相关，针对性强。-层次性：作业难度要分层次，既有基础题，也有提高题，满足不同学生的学习需求。-适度性：作业量要适中，避免学生负担过重。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要环节。教师应在课后及时进行反思，思考以下几个方面：-教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否实现。-教学内容是否适当：反思教学内容是否难易适中，是否能够满足学生的学习需求。-教学方法是否有效：思考采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。-学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的看法和建议，以便在今后的教学中进行改进。教学过程的实施策略为了确保教学过程的顺利进行，教师应采取以下实施策略：-充分准备：课前做好充分的准备工作，包括教具、学具的准备，以及教学内容的熟练掌握。-灵活应变：课堂上要根据学生的实际情况灵活调整教学计划，确保教学效果。-鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。-及时反馈：及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，同时也