《综合性学习：天下国家》公开课教学设计（部编人教版七年级语文下册）_第1页
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文档简介

2/2《综合性学习——天下国家》教学设计教学目标1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。3.通过活动让学生感悟到爱国情感，培养他们的爱国热情。教学重点1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。2.培养学生的爱国主义情感。教学过程一、情境导入“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。今天，让我们一起走进天下国家！二、谈论交流1.提问：同学们，说到国家，你有什么感想？谈谈自己对爱国的理解和体会。同学们分小组交流，每小组推选优秀的代表在全班交流。2.测测你爱国的程度：从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国=1\*GB3①我爱我自己的国家。=2\*GB3②我为自己是一个中国人自豪。=3\*GB3③我认为中国人挺了不起的。=4\*GB3④在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。=5\*GB3⑤我会唱中华人民共和国国歌。=6\*GB3⑥我认为升旗是一件很神圣的事情。3.你记得哪些关于国家名言？学生交流，齐声诵读：=1\*GB3①“国破则家亡，国兴则家昌”=2\*GB3②“国家兴亡、匹夫有责”=3\*GB3③我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲=4\*GB3④锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚三.课堂朗诵1.同学们在组内朗诵自己收集到的诗歌。每组推选一至二名在班上朗诵。2.分角色演读下列关于爱国的诗歌——《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）《我用残损的手掌》（戴望舒）……四.课堂讨论1.请学生讲述爱国故事。2.参考故事：岳飞、霍去病、钱学森等的故事。3.在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？学生畅所欲言，教师可归纳为：最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。4.中学生还要自学弘扬爱国精神，做到守法、爱国、知礼、诚信。五、课堂总结请几位同学展示自己的精彩才艺——演唱一首爱国主题歌曲，让歌曲激荡人心。结束语：在爬满甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼

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