2023届高考地理一轮复习 北美洲教学设计

2023届高考地理一轮复习北美洲教学设计一、教学内容

教材章节：《普通高中地理课程标准实验教科书》第一册，第10章《北美洲》

教学内容：

1.北美洲的地理位置和范围

2.北美洲的自然地理特征

3.北美洲的人文地理特征

4.北美洲的经济地理特征

5.北美洲的主要城市和旅游资源

6.北美洲的地理事物分布和地区差异

7.北美洲的环境问题和可持续发展

8.北美洲与中国的经济贸易关系二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握北美洲的地理位置、范围、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、主要城市和旅游资源、地理事物分布和地区差异、环境问题及可持续发展等方面的知识。

2.过程与方法：通过阅读教材、观察地图、讨论问题等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：使学生了解北美洲与中国的经济贸易关系，培养学生的国际视野，激发学生对地理学科的兴趣和热爱。

4.重点与难点：掌握北美洲的地理位置和范围，理解北美洲的自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、地理事物分布和地区差异，探讨北美洲的环境问题和可持续发展。

5.教学策略：采用启发式教学、小组合作学习、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.教学资源：地图、教材、多媒体课件等。

7.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等方式，评价学生的学习效果，及时调整教学策略。

8.教学过程：

（1）导入新课：通过展示北美洲的地图，引导学生关注北美洲的地理位置和范围。

（2）讲解与讨论：讲解北美洲的自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、地理事物分布和地区差异，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

（3）案例分析：分析北美洲的环境问题和可持续发展，引导学生思考如何解决这些问题，并提出自己的建议。

（4）总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生巩固所学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）北美洲的地理位置和范围：强调北美洲的经纬度位置、海陆位置以及与周边地区的相对位置，使学生能够准确描述北美洲的地理位置。

（2）北美洲的自然地理特征：详细讲解北美洲的地形、气候、水文、植被和动物等自然地理特征，使学生能够理解北美洲的自然环境特点。

（3）北美洲的人文地理特征：分析北美洲的人口、城市、工业、农业、交通等人文地理特征，使学生能够掌握北美洲的人文环境特点。

（4）北美洲的经济地理特征：介绍北美洲的经济结构、主要产业、贸易、资源开发等经济地理特征，使学生能够了解北美洲的经济环境特点。

（5）北美洲的主要城市和旅游资源：列举北美洲的主要城市及其特点，介绍北美洲的旅游资源，使学生能够了解北美洲的城市和旅游环境。

（6）北美洲的地理事物分布和地区差异：分析北美洲的地理事物分布特点，探讨北美洲地区的差异，使学生能够理解北美洲的地理事物分布和地区差异。

（7）北美洲的环境问题和可持续发展：讨论北美洲面临的环境问题，分析可持续发展的策略，使学生能够理解北美洲的环境保护和可持续发展的重要性。

2.教学难点

（1）北美洲的地理位置和范围：学生可能对北美洲的经纬度位置、海陆位置以及与周边地区的相对位置不熟悉，需要通过地图和实际案例帮助学生理解和掌握。

（2）北美洲的自然地理特征：学生可能对北美洲的地形、气候、水文、植被和动物等自然地理特征不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。

（3）北美洲的人文地理特征：学生可能对北美洲的人口、城市、工业、农业、交通等人文地理特征不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。

（4）北美洲的经济地理特征：学生可能对北美洲的经济结构、主要产业、贸易、资源开发等经济地理特征不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。

（5）北美洲的主要城市和旅游资源：学生可能对北美洲的主要城市及其特点、旅游资源不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。

（6）北美洲的地理事物分布和地区差异：学生可能对北美洲的地理事物分布特点、地区差异不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。

（7）北美洲的环境问题和可持续发展：学生可能对北美洲面临的环境问题、可持续发展的策略不熟悉，需要通过地图、图片和实际案例帮助学生理解和掌握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供《普通高中地理课程标准实验教科书》第一册，第10章《北美洲》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集北美洲的自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、主要城市和旅游资源、地理事物分布和地区差异、环境问题和可持续发展等方面的图片、图表和视频，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备地图、地球仪、地球仪模型等实验器材，以便学生在实验过程中进行观察和操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，提供桌椅和白板，以便学生在分组讨论时能够进行交流和记录。同时，设置实验操作台，提供地图、地球仪等实验器材，以便学生在实验过程中进行观察和操作。

5.教学软件：准备地理信息系统（GIS）软件或相关教学软件，以便在教学中进行地图分析和数据处理。安装GIS软件或相关教学软件，以便在教学中进行地图展示、数据分析、空间分析等操作。

6.网络资源：收集和整理与北美洲相关的网络资源，如学术论文、新闻报道、官方统计数据等。通过网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息来源，帮助他们深入理解和研究北美洲的地理环境。

7.教学指导书：准备教学指导书，包括教学大纲、教学计划、教学案例等。提供教学指导书，以便教师在教学过程中进行指导和参考。

8.教学反馈：准备学生反馈表，以便学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面提出意见和建议。通过学生反馈表，及时了解学生的学习情况和需求，为教学改进提供参考。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示北美洲的美丽风景图片和旅游视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生关注北美洲的自然地理特征和旅游资源。

2.提出问题：提问学生对北美洲的了解，引导学生思考北美洲的地理位置、范围、自然环境、人文环境、经济环境等方面的问题，激发学生的求知欲。

讲授新课（30分钟）

1.北美洲的地理位置和范围（5分钟）

-讲解北美洲的经纬度位置、海陆位置以及与周边地区的相对位置，使学生能够准确描述北美洲的地理位置。

-通过地图和地球仪模型，帮助学生理解和掌握北美洲的地理位置和范围。

2.北美洲的自然地理特征（10分钟）

-详细讲解北美洲的地形、气候、水文、植被和动物等自然地理特征，使学生能够理解北美洲的自然环境特点。

-通过图片、图表和实际案例，帮助学生理解和掌握北美洲的自然地理特征。

3.北美洲的人文地理特征（10分钟）

-分析北美洲的人口、城市、工业、农业、交通等人文地理特征，使学生能够掌握北美洲的人文环境特点。

-通过地图、图片和实际案例，帮助学生理解和掌握北美洲的人文地理特征。

4.北美洲的经济地理特征（5分钟）

-介绍北美洲的经济结构、主要产业、贸易、资源开发等经济地理特征，使学生能够了解北美洲的经济环境特点。

-通过图片、图表和实际案例，帮助学生理解和掌握北美洲的经济地理特征。

巩固练习（5分钟）

1.练习题：提供关于北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征等方面的练习题，要求学生在课堂上完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征等方面的内容，促进学生的互动和交流。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生对北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征等方面的理解，检查学生的学习效果。

2.引导学生思考北美洲的环境问题和可持续发展，激发学生的思考和讨论。

总结环节（5分钟）

1.总结本节课的内容：对本节课所讲的内容进行总结，强调北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征等方面的核心知识。

2.布置作业：布置相关的作业，要求学生巩固所学知识，加深对北美洲的理解和掌握。六、知识点梳理

1.北美洲的地理位置和范围

-经纬度位置：位于西经24°至西经164°，北纬24°至北纬80°。

-海陆位置：北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋，南接中美洲。

-面积：约2470万平方公里，是世界上面积第三大的洲。

2.北美洲的自然地理特征

-地形：地形以平原、高原为主，包括中央大平原、洛矶山脉、阿巴拉契亚山脉等。

-气候：气候多样，有温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带气候、沙漠气候等。

-水文：主要河流有密西西比河、圣劳伦斯河、哥伦比亚河等，主要湖泊有五大湖。

-植被：植被丰富多样，包括针叶林、落叶阔叶林、草原、沙漠等。

-动物：包括北美野牛、灰狼、黑熊、驼鹿等。

3.北美洲的人文地理特征

-人口：北美洲人口超过5.5亿，以白人为主，其次是黑人、亚裔、拉丁裔等。

-城市：主要城市有纽约、洛杉矶、芝加哥、多伦多、墨西哥城等。

-工业：北美洲是世界工业大国，主要工业部门有汽车、飞机、计算机等。

-农业：北美洲是世界重要的农业生产区，主要农产品有小麦、玉米、棉花等。

-交通：北美洲交通发达，包括公路、铁路、航空、水运等。

4.北美洲的经济地理特征

-经济结构：以服务业为主，其次是工业和农业。

-主要产业：包括制造业、金融业、信息技术、能源等。

-贸易：北美洲是世界重要的贸易区，主要的贸易伙伴有欧洲、亚洲、拉丁美洲等。

-资源开发：北美洲资源丰富，包括石油、天然气、矿产、森林等。

5.北美洲的主要城市和旅游资源

-主要城市：纽约、洛杉矶、芝加哥、多伦多、墨西哥城等。

-旅游资源：包括自由女神像、好莱坞、迪士尼乐园、尼亚加拉大瀑布等。

6.北美洲的地理事物分布和地区差异

-地理事物分布：北美洲地形以平原、高原为主，气候多样，水文丰富，植被和动物种类繁多。

-地区差异：北美洲地区差异显著，东海岸经济发达，西海岸科技领先，中部农业为主，北部寒冷，南部炎热。

7.北美洲的环境问题和可持续发展

-环境问题：包括空气污染、水污染、森林砍伐、气候变化等。

-可持续发展：采取节能减排、发展可再生能源、保护自然环境等措施，实现经济发展与环境保护的平衡。

8.北美洲与中国的经济贸易关系

-贸易往来：北美洲是中国的重要贸易伙伴，双方贸易额逐年增长。

-投资合作：北美洲企业在中国投资设厂，中国企业在北美洲投资兴业。

-合作领域：包括制造业、服务业、科技、农业等。七、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与北美洲相关的书籍、学术论文、新闻报道等，加深对北美洲的了解。

（2）视频资源：推荐学生观看与北美洲相关的纪录片、演讲视频、旅游节目等，直观了解北美洲的风土人情。

（3）在线课程：推荐学生参加与北美洲相关的在线课程，如“北美洲地理与环境”、“北美洲历史与文化”等，深入学习北美洲的相关知识。

（4）学习平台：推荐学生访问与北美洲相关的学习平台，如“北美洲地理学习网”、“北美洲文化研究”等，获取更多的学习资源和信息。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入了解北美洲的地理、历史、文化、经济等方面的知识。

（2）问题解答：学生在学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提问，教师会及时解答学生的疑问。

（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享学习心得和观点，提高学生的交流和合作能力。

（4）作业完成：要求学生完成与北美洲相关的作业，如制作手抄报、撰写研究报告等，巩固所学知识。

（5）实践活动：组织学生参加与北美洲相关的实践活动，如参观地理展览、参加地理知识竞赛等，提高学生的实践能力。

（6）反馈与评价：学生完成课后拓展后，可以向教师反馈学习成果，教师会对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。八、板书设计

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、主要城市和旅游资源、地理事物分布和地区差异、环境问题和可持续发展等方面的知识，帮助学生理解和掌握新知识。

2.结构清晰：板书设计采用条理分明的结构，将教学内容分为几个部分，如北美洲的地理位置和范围、自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征、主要城市和旅游资源、地理事物分布和地区差异、环境问题和可持续发展等，便于学生跟随教学进度进行学习。

3.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。采用关键词、图表、图片等形式，将复杂的内容简化，帮助学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过色彩、字体、布局等方面的设计，使板书更具吸引力，提高学生的学习积极性。

5.示例板书：

-北美洲的地理位置和范围：

-经纬度位置：西经24°至西经164°，北纬24°至北纬80°

-海陆位置：北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋，南接中美洲

-面积：约2470万平方公里

-北美洲的自然地理特征：

-地形：平原、高原、山脉等

-气候：温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带气候、沙漠气候等

-水文：主要河流、湖泊等

-植被：针叶林、落叶阔叶林、草原、沙漠等

-动物：北美野牛、灰狼、黑熊、驼鹿等

-北美洲的人文地理特征：

-人口：白人、黑人、亚裔、拉丁裔等

-城市：纽约、洛杉矶、芝加哥、多伦多、墨西哥城等

-工业：汽车、飞机、计算机等

-农业：小麦、玉米、棉花等

-交通：公路、铁路、航空、水运等

-北美洲的经济地理特征：

-经济结构：服务业、工业、农业等

-主要产业：制造业、金融业、信息技术、能源等

-贸易：欧洲、亚洲、拉丁美洲等

-资源开发：石油、天然气、矿产、森林等

-北美洲的主要城市和旅游资源：

-主要城市：纽约、洛杉矶、芝加哥、多伦多、墨西哥城等

-旅游资源：自由女神像、好莱坞、迪士尼乐园、尼亚加拉大瀑布等

-北美洲的地理事物分布和地区差异：

-地理事物分布：地形、气候、水文、植被、动物等

-地区差异：东海岸、西海岸、中部、北部、南部等

-北美洲的环境问题和可持续发展：

-环境问题：空气污染、水污染、森林砍伐、气候变化等

-可持续发展：节能减排、发展可再生能源、保护自然环境等

-北美洲与中国的经济贸易关系：

-贸易往来：中国是北美洲的重要贸易伙伴

-投资合作：北美洲企业在中国投资，中国企业在北美洲投资

-合作领域：制造业、服务业、科技、农业等九、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）知识巩固：要求学生完成与本节课内容相关的习题，如选择题、填空题、简答题等，以巩固所学知识。

（2）案例分析：提供与北美洲相关的案例，要求学生进行分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）研究报告：要求学生针对北美洲的某个方面进行研究，如经济、环境、可持续发展等，提高学生的研究能力和创新能力。

（4）手抄报制作：要求学生制作与北美洲相关的手抄报，提高学生的动手能力和创意设计能力。

（5）小组合作：要求学生与小组成员合作完成任务，如制作PPT、进行演讲等，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应在规定的时间内对学生的作业进行批改，及时给出反馈。

（2）指出问题：在作业批改过程中，教师应指出学生在作业中的错误和不足，帮助学生发现问题并及时改正。

（3）给出建议：针对学生在作业中的问题，教