5.1《生长素的发现过程》教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

5.1《生长素的发现过程》教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为“5.1《生长素的发现过程》”，该部分内容出自2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生长素的发现过程：讲述科学家们如何通过实验发现生长素，包括达尔文、詹森、拜尔和温特等人的实验。

2.生长素的化学本质：介绍生长素的化学本质为吲哚乙酸（IAA），以及生长素的分子结构。

3.生长素的作用机理：分析生长素如何作用于植物细胞，包括生长素的运输、分布和作用机制。

4.生长素在农业生产中的应用：探讨生长素在农业生产中的实际应用，如促进植物生长、防止落花落果等。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.生长素的发现过程：学生通过学习生长素的发现过程，可以了解科学家们是如何通过实验探究和验证生长素的存在的，培养学生的科学探究能力。

2.生长素的化学本质：学生通过对生长素化学本质的学习，可以加深对有机化合物的认识，培养学生的化学素养。

3.生长素的作用机理：学生通过对生长素作用机理的学习，可以了解植物生长的调控机制，培养学生的生物学素养。

4.生长素在农业生产中的应用：学生通过对生长素在农业生产中应用的学习，可以了解生物学知识在实际生产中的应用，培养学生的实践能力。教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：

1.知识目标：学生能够理解生长素的发现过程，掌握生长素的化学本质，了解生长素的作用机理，以及生长素在农业生产中的应用。例如，通过学习达尔文、詹森、拜尔和温特等人的实验，学生能够理解生长素的发现过程，并通过学习吲哚乙酸的分子结构，掌握生长素的化学本质。

2.能力目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如通过分析农业生产中的问题，提出使用生长素进行解决的建议。同时，学生能够运用科学探究的方法，如设计实验、观察和记录数据等，来验证生长素的作用机理。

3.情感目标：学生能够对生长素的研究历程产生兴趣，认识到科学研究的重要性，激发学生的探究精神和科学态度。同时，学生能够理解生长素在农业生产中的重要作用，培养学生的社会责任感和环保意识。教学难点与重点本节课的重点是理解生长素的发现过程、化学本质、作用机理以及在农业生产中的应用。难点是生长素的化学本质、作用机理以及如何将理论知识应用于实践。

重点1：生长素的发现过程

生长素的发现过程是本节课的重点之一。学生需要理解达尔文、詹森、拜尔和温特等人的实验，以及他们是如何通过实验发现生长素的。这有助于学生理解生长素的概念，并为后续的学习打下基础。

重点2：生长素的化学本质

生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），这是本节课的另一个重点。学生需要掌握IAA的分子结构，以及它是如何作为生长素发挥作用的。这有助于学生理解生长素的作用机制，并为后续的学习打下基础。

重点3：生长素的作用机理

生长素的作用机理是本节课的重点之一。学生需要了解生长素如何作用于植物细胞，包括生长素的运输、分布和作用机制。这有助于学生理解生长素在植物生长中的作用，并为后续的学习打下基础。

重点4：生长素在农业生产中的应用

生长素在农业生产中的应用是本节课的重点之一。学生需要了解生长素在农业生产中的实际应用，如促进植物生长、防止落花落果等。这有助于学生理解生长素在实际生产中的重要性，并为后续的学习打下基础。

难点1：生长素的化学本质

生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），这是本节课的难点之一。学生需要掌握IAA的分子结构，以及它是如何作为生长素发挥作用的。这需要学生有一定的化学基础，以及对生长素作用机制的理解。

难点2：生长素的作用机理

生长素的作用机理是本节课的难点之一。学生需要了解生长素如何作用于植物细胞，包括生长素的运输、分布和作用机制。这需要学生对植物细胞有一定的了解，以及对生长素作用机制的理解。

难点3：将理论知识应用于实践

如何将理论知识应用于实践是本节课的难点之一。学生需要能够运用所学知识分析和解决实际问题，如通过分析农业生产中的问题，提出使用生长素进行解决的建议。这需要学生具备一定的实践能力和创新思维。

难点4：理解生长素在农业生产中的作用

理解生长素在农业生产中的作用是本节课的难点之一。学生需要能够理解生长素在农业生产中的实际应用，如促进植物生长、防止落花落果等。这需要学生对农业生产有一定的了解，以及对生长素作用机制的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授与讨论相结合

在教学过程中，首先通过讲授的方式向学生介绍生长素的发现过程、化学本质、作用机理以及在农业生产中的应用等基本概念和理论。然后，通过讨论的方式引导学生深入思考和探究这些概念和理论，促进学生对知识的理解和掌握。

2.实验与观察相结合

设计一些简单的实验和观察活动，如使用生长素溶液处理植物，观察其生长变化，让学生亲身体验生长素的作用。通过实验和观察，学生可以更加直观地理解和掌握生长素的作用机制。

3.案例研究与项目导向学习相结合

选择一些与生长素相关的实际案例，如农业生产中使用生长素的经验和案例，引导学生进行分析和讨论。同时，可以设计一些项目导向的学习活动，如让学生设计实验来验证生长素的作用机理，培养学生的实践能力和创新思维。

4.利用多媒体和在线资源

利用多媒体和在线资源，如PPT、视频、在线工具等，丰富教学内容和形式。通过展示生动的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解和掌握生长素的概念和理论。同时，利用在线工具进行互动和讨论，促进学生之间的交流和合作。教学过程1.导入阶段

本节课的导入环节，我将以一个有趣的植物生长实验视频开始，展示生长素在植物生长中的奇妙作用。这个实验视频将激发学生的学习兴趣和好奇心，并帮助他们建立与新知识的联系。

2.新课呈现

在呈现新知识时，我将采用清晰、有条理的方式，逐步引导学生理解并掌握核心概念。首先，我会向学生介绍生长素的发现过程，包括达尔文、詹森、拜尔和温特等人的实验。接着，我会讲解生长素的化学本质，包括吲哚乙酸的分子结构和作用机理。然后，我会介绍生长素在农业生产中的应用，如促进植物生长、防止落花落果等。

为了帮助学生更好地理解这些概念，我会使用实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解。例如，我会使用图表来展示生长素的化学结构和分子式，使用动画来演示生长素的作用机理。

3.学生活动

为了促进学生的积极参与和合作学习，我会设计多样化的学生活动。例如，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对生长素的理解和看法。此外，我会安排学生进行角色扮演，模拟科学家进行生长素的实验研究。

为了帮助学生巩固和应用所学知识，我会安排学生进行实验操作，如使用生长素溶液处理植物，观察其生长变化。这些活动将帮助学生培养批判性思维和创新能力。

4.巩固练习

为了帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆，我会提供足够数量和难度的练习题。这些练习题将涵盖生长素的发现过程、化学本质、作用机理以及在农业生产中的应用等方面。

同时，我会设计一些拓展性的练习题，以激发学生的探索欲望和求知欲。例如，我会让学生设计实验来验证生长素的作用机理，或者让他们思考如何在农业生产中更有效地使用生长素。

5.总结反馈

在课程的最后阶段，我会设计一个简洁明了的总结，帮助学生回顾本节课的主要内容和重点。然后，我会提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议。这将为学生提供宝贵的反馈，帮助他们了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学流程的灵活调整

在整个教学过程中，我会根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整。例如，如果学生在某个知识点上遇到困难，我会适当放慢讲解速度，提供更多的实例和解释。如果学生对某个话题表现出浓厚的兴趣，我会深入探讨，提供更多的相关资料和案例。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源

为了帮助学生更深入地了解生长素的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

（1）拓展阅读材料：

-《植物生长调节剂》一文，介绍了生长素和其他植物生长调节剂的作用和应用。

-《生长素的研究历史》一文，详细介绍了生长素研究的历程和重要实验。

（2）视频资源：

-《植物生长的秘密：生长素》视频，通过生动的动画和实例，介绍了生长素的作用和应用。

-《生长素的发现》视频，讲述了生长素发现的历史和科学家们的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的自主学习和探究能力，我鼓励学生在课后进行以下活动：

（1）自主学习：

-阅读拓展阅读材料，加深对生长素的理解和认识。

-观看视频资源，了解生长素的研究历史和应用。

（2）探究活动：

-设计实验：学生可以设计自己的实验，验证生长素的作用机理，如探究生长素对不同植物生长的影响。

-案例分析：学生可以分析农业生产中使用生长素的案例，思考生长素在实际生产中的应用和作用。

-讨论交流：学生可以与同学进行讨论交流，分享自己对生长素的理解和看法，互相学习和启发。教学评价1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的课堂评价方法：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对生长素的发现过程、化学本质、作用机理以及在农业生产中的应用等知识点的理解和掌握程度。

-观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成实验等，了解学生对知识的掌握情况和实践能力。

-测试：教师可以通过课堂测试的方式，如小测验、练习题等，了解学生对知识点的掌握程度和应用能力。

课堂评价的目的是及时发现问题，并提供针对性的指导和帮助。教师可以根据课堂评价的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2.作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段。教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些具体的作业评价方法：

-批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，标注出错误和不足之处，并提供正确的答案和解释。

-点评作业：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行改进。

作业评价的目的是帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆，激发学生的学习动力和积极性。教师应鼓励学生积极参与作业评价，及时发现问题并进行改进。教学反思在这次的教学过程中，我深刻地认识到了教学的挑战和乐趣。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我在导入阶段使用了有趣的植物生长实验视频，这成功地激发了学生的兴趣和好奇心。学生对生长素的奇妙作用感到好奇，这为后续的教学打下了良好的基础。

其次，我在新课呈现中采用了清晰、有条理的方式，逐步引导学生理解并掌握核心概念。同时，我使用了实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，这有助于学生更好地理解和掌握知识。

然而，我也意识到在学生活动的设计上可以更加多样化。例如，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对生长素的理解和看法。此外，我还安排学生进行角色扮演，模拟科学家进行生长素的实验研究。这些活动激发了学生的积极参与和合作学习，但还可以进一步丰富和拓展。

在巩固练习环节，我提供了足够的练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。我也设计了一些拓展性的练习题，激发学生的探索欲望和求知欲。然而，我意识到在练习题的设计上可以更加贴近学生的实际生活，以提高学生的兴趣和参与度。

在总结反馈环节，我设计了简洁明了的总结，帮助学生回顾本节课的主要内容和重点。同时，我提供了及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议。然而，我意识到在反馈的方式上可以更加多样化，如使用口头评价、小组讨论等方式，以提高学生的参与度和互动性。板书设计板书设计应将教学内容条理化、系统化，使学生能够清晰地了解教学的重点和难点。以下是一些可能的板书设计要点：

-生长素的发现过程：达尔文、詹森、拜尔、温特等人的实验。

-生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）的分子结构。

-生长素的作用机理：生长素的运输、分布和作用机制。

-生长素在农业生产中的应用：促进植物生长、防止落花落果等。