学前儿童心理发展与教育智慧树知到期末考试答案章节答案2024年西安欧亚学院

学前儿童心理发展与教育智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年西安欧亚学院游戏对于儿童心理发展的意义体现在：（

）。

答案:游戏调节着大脑的发育。###游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。###游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。###游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。儿童中心游戏治疗师如何在治疗中回应孩子？（

）

答案:回应应该简短并且能与孩子交互产生影响。###对情感回应而不是问问题。儿童社会游戏的发展经历了：（

）。

答案:从单独游戏到平行游戏，再到联合游戏，最后是合作游戏。下列关于儿童游戏的描述，错误的是：（

）

答案:游戏就是儿童的工作，游戏是以结果为导向，以乐趣为目的，以内驱动机为主的活动。儿童中心游戏治疗的治疗目标不包括：（

）。

答案:帮助儿童理解问题的成因，纠正问题行为和不合理认知。下列属于儿童多动症的核心症状有：（

）。

答案:多动/冲动###注意力分散###难于自我控制儿童孤独症的核心症状有：（

）。

答案:兴趣狭窄以及刻板重复的行为###语言交流障碍###社会交往障碍影响学前儿童心理健康的主要心理因素有：（

）。

答案:动机、自我意识、情绪和气质影响学前儿童心理发展的因素包括：（

）。

答案:生物、心理和社会三个方面的因素家庭对学前儿童心理健康的影响主要体现在：（

）。

答案:父母的教养方式、家庭结构、家庭功能、家庭经济状况等如何促进幼儿道德意识的发展（）。

答案:增强儿童自我管理的技巧和能力###尊重幼儿道德意识发展特点，发挥幼儿道德的主体性###创设有序、自由的环境###让幼儿感受规则的必要性和价值如何提高幼儿的助人行为（）。

答案:让幼儿参与和尝试###成人行为的示范###把收拾整理的活动设计成游戏###可以安排一些可以让幼儿提供协助的活动造成儿童情绪表达个体差异的因素主要是（）。

答案:性别###家庭和文化背景###表达风格下列关于“社会情感能力”描述错误的是（）。

答案:智商越高的孩子，其社会情感能力也越高。婴儿出现社会性微笑的时间是（）。

答案:4-6周角色游戏中，大班幼儿的合作行为主要处于哪个阶段（）。

答案:适应性协同阶段成人在儿童的社会情感学习过程中发挥着重要作用，因此，成人需要做到：（）。

答案:采取“观察——反思——调试顺应”的策略。###努力创设一种安全、稳定、支持的环境，为儿童的社会情感学习提供环境支持。###发挥“情绪解说”的作用。###为成为幼儿可以学习的榜样，发挥示范作用。影响幼儿社会情感能力发展的因素包括：（）

答案:亲子关系###师生关系###同伴关系对儿童情绪的积极反应包括（）。

答案:接纳儿童的情绪###帮助儿童改变表达情绪时的不恰当行为###情感反馈###安慰儿童影响幼儿分享行为的因素包括（）。

答案:物品的丰富度###幼儿认知成熟水平###幼儿的分享经历###物品的归属情感反馈是成人对儿童情绪所做的一种尝试性陈述，可能会出现不恰当的反馈，这时成人需要做出修正。（）

答案:对成人不能跟儿童说反话的原因是儿童易冲动。（

）

答案:错掌握我字是自我意识形成的主要标志。

答案:对气质与其他个性心理特征相比，具有更大的灵活性。（

）

答案:错儿童在2岁前，已经开始形成个性。（

）

答案:错下列说法符合学前儿童自我评价的最初特点是（

）。

答案:比较笼统###只有评价，没有论据###局限于外部行为的评价儿童的再认要比再现（）。

答案:发展早，并好于再现创造性思维是指打破固有思维模式，从新的角度，新的方式去思考，得出不一样的且具有创造性结论的思维模式。（）

答案:对用两只手同时活动，一手画圆形，一手画方形，这种方法可以考察注意的（）品质。

答案:分配下列关于学前儿童创造性思维的说法，错误的是（）。

答案:学前儿童创造性思维的发展存在显著的性别差异教育者应当如何引导儿童正确使用触屏媒体（）。

答案:提升儿童对触屏媒体使用的行为监控能力###为儿童树立使用触屏媒体的良好榜样###引导儿童正确认识触屏媒体的使用方法和目的守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。（）

答案:对儿童对自己说话时出于自我指导。（）

答案:对观察是知觉的高级形式。（）

答案:对下列关于学前儿童观点采择能力的说法，正确的是（）。

答案:观点采择能力是儿童表达同情与亲社会行为，建立友谊以及维持社会关系的基础###观点采择是指对他人的想法观点进行推理或理解的能力###3至5岁的儿童已经逐渐具备了对他人观点进行推理的能力先学前期是指：（

）。

答案:1-3先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面：（

）。

答案:喜欢凡事自己来、逆反、爱做事###固执、冲动###喜欢说“不，不要”先学前期儿童神经系统的发展表现在：（

）。

答案:皮质抑制过程远弱于兴奋过程，因此儿童还不能进行自我控制，容易激动，易受外界刺激物的影响，注意力不集中，不稳定等。###神经纤维髓鞘化迅速进行，条件反射形成的速度和巩固程度不断提高。对于1-3岁的先学前期儿童来说，引起其情绪的动因主要有：（

）。

答案:除了与生理需求相关的事物外，与社会性需求有关的事物越来越多地影响着幼儿的情绪先学前期儿童语言的发展经历了怎样的过程？下面正确的是：（

）。

答案:前言语阶段—单词句阶段—双词句阶段—简单完整句阶段—无关联词复合句阶段—关联词复合句阶段安全型婴儿的母亲都有哪些表现：（

）。

答案:母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制，提供情绪上的可获得性而非疏离###在婴儿哭泣时能很快地抱起他们，并充满柔情和关怀地抱着他们美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信任”。而发展信任感的关键因素是：（

）。

答案:敏感、及时、一致的照顾过去人们一直认为，婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。但现在研究发现，婴儿的大脑发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。换句话说，婴儿的大脑具有较强的（

）。

答案:可塑性母婴之间的依恋类型包括：（

）。

答案:回避型依恋###安全型依恋###矛盾型依恋###混乱型依恋美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段（

）。

答案:胚芽期###胚胎期###胎儿期意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是：（

）。

答案:口语学期关键期在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（

）。

答案:观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段###在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响###对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素###观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训儿童心理发展具有一些规律性，这些规律性表现在：（

）。

答案:发展具有连续性和阶段性###发展具有个别差异###发展具有不平衡性###发展具有方向性和顺序性学前期是指：（

）。

答案:3-6岁定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（

）。

答案:轶事记录法###日记描述法###实况详录法根据马斯洛的需要层次理论，一个人对安定而有规律生活的需要属于

。（

）

答案:安全需要根据埃里克森的人格发展阶段理论，对于1-3岁的儿童，如果父母为儿童提供充分的活动空间，让儿童自己尝试，他就能获得

。如果父母总是对儿童的行为进行干预和控制，儿童就会感到羞怯，对自己的活动能力产生怀疑。（

）

答案:自主感提出了社会学习理论，认为个体可以经由对他人行为及其强化结果的观察，获得某些新的反应。（

）

答案:班杜拉采取

教养方式的父母，往往是出于“为孩子好”的目的，对孩子过多保护、过分溺爱，这在一定程度上限制了孩子个人能力的发展与独立意识的形成。（

）

答案:放任型2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，提出家庭教育应当符合以下要求

。（

）

答案:遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法###尊重未成年人人格尊严，保障未成年人合法权益###家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致下列关于游戏对于儿童的意义的描述正确的是：

答案:拥有面对世界的信心和能力。###可以让儿童从紧张的状态中得到放松。###在游戏中学会了怎样学习。###学会如何与这个世界相处。团体游戏活动的实施一般包括哪几个环节？

答案:热身###结束###活动与讨论哪些儿童需要团体游戏活动？

答案:发展一般社交、情感和行为技能的普遍儿童###需要发展某一特定技能或解决特定问题的儿童团体团体游戏活动的目标有：

答案:促进儿童提升自尊###促进儿童发展与同伴的和谐关系###促进儿童情绪健康下列关于团体游戏活动的实施注意事项错误的是：

答案:给幼儿充分的自由，他们想做什么都需要尊重。关于儿童多动症，目前常采用的治疗方法有：（

）

答案:行为治疗###游戏治疗###父母工作###药物治疗关于孤独症的治疗，目前常采用的主要方法有：（

）

答案:感觉统合训练法###应用行为分析法###游戏治疗###音乐治疗学前儿童的演绎推理能力可分为?

（

）

答案:自由联想型###重复前提型###命题演绎型###实际理由型游戏治疗中一般需要的玩具类别包括：（

）

答案:现实生活类玩具###释放攻击类玩具###创造性表达和情绪发泄类玩具下列关于学前儿童言语发展的说法中，正确的是？

（

）

答案:儿童的言语形成期在1~3岁###2~3岁是儿童学说话的关键时期###1.5岁之前的儿童往往以词代句关于儿童观察力的发展，以下说法正确的是？

（

）

答案:儿童观察的系统性较差###儿童观察时间与年龄呈正相关儿童记忆的年龄特征是什么？

（

）

答案:形象记忆占优势###记得快忘得快###记忆容易混淆关于儿童记忆力培养的说法中，下面哪些是正确的？

（

）

答案:培养儿童对学习的兴趣和信心###引导幼儿按照遗忘规律进行复习###教幼儿学会运用积极方法和策略###明确记忆目的，增强记忆的积极性###让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料语词在儿童感知觉发展中的作用有哪些？

（

）

答案:词使儿童理解所感知的事物###词使儿童对事物的感知更加细致准确、迅速、完整###成人的语言直接影响着儿童的感知下面有关道德感的说法中，正确的是？

（

）

答案:小班儿童的道德感主要指向个别行为，往往是由成人的评价而引起###道德感是一种高级社会性情感###中班儿童开始关心自己和别人的行为是否符合道德标准###大班儿童对好与坏，有鲜明的不同感情亲子交往的重要性是什么？

（

）

答案:对儿童社会性行为和交往的发展具有直接的影响###提供丰富的刺激，为发展认知能力提供有利的条件###对儿童道德品质和行为的形成具有直接的影响###对儿童情绪情感的稳定和健康发展起着极为重要的作用影响同伴交往的因素有哪些？

（

）

答案:活动材料和活动性质###儿童的气质###早期亲子交往经验###儿童自身的特征同伴交往对儿童的影响包括？

（

）

答案:自我意识###友好、积极的社会行为###认知能力###积极情感新生儿记忆的表现主要有哪些？

（

）

答案:产生习惯化###建立条件反射注意在儿童心理发展中的意义和价值是？

（

）

答案:注意使儿童从周围环境中获得更清晰、更丰富的信息###注意是儿童活动成功地必要条件，它提供了“精神上”的准备和坚持到底的品质安全型婴儿的母亲都有哪些表现：（

）

答案:在婴儿哭泣时能很快地抱起他们，并充满柔情和关怀地抱着他们。###母亲能提供情绪上的可获得性而非疏离。###母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制。对于学前儿童的分离焦虑，父母需要如何做？（

）

答案:扩大孩子的接触面。要让孩子尽量多接触家庭以外的小朋友和大人，拥有多个伙伴。###注意培养孩子的生活自理能力，如吃饭、穿衣、洗手、大小便等。###做好入托前的准备工作，不要硬性强迫孩子入托。婴儿的生理发展包括（

）

答案:身体发展###大脑发展哪些动作的出现为思维的萌芽提供了直接前提？

(

)

答案:工具性动作###表意性动作关于婴儿的注意，下列说法正确的是？

（

）

答案:婴儿越来越趋向偏好较复杂的物体和立体的物体###婴儿是无意注意###婴儿越来越关注与自己的经验有关的物体为了在游戏治疗中将责任回归给儿童，治疗师需要做到：（

）

答案:启发孩子自己想办法解决。###不要急于给予孩子答案或帮助。引起儿童分心的主要原因有哪些？

（

）

答案:疲劳###缺乏兴趣和必要的情感支持###无关刺激的干扰儿童概括能力发展分为哪几个水平？

(

)

答案:形象水平的概括###本质抽象水平的概括###动作水平的概括下列有关同伴交往类型的说法中，正确的是？

（

）

答案:被忽视型占19.41%###被拒绝型占14.31%###一般型占52.94%防止儿童注意分散的措施有哪些？

（

）

答案:灵活地交互运用无意注意和有意注意###根据儿童的兴趣和需要组织教育活动###要求、鼓励幼儿做事到底，有始有终###排除无关刺激的干扰儿童思维“自我中心”的表现有？

（

）

答案:过渡性###思维不可逆###泛灵论###思维绝对性影响儿童社会性行为的因素有哪些？

（

）

答案:气质###家庭环境###儿童对社会性行为的认知###激素下列关于两个信号系统的描述正确的是：（

）

答案:第二信号系统的发展使得心理反映的范围不再局限于直接接触到的小天地，而是可以深入到事物的本质特征及事物之间的规律性联系。###第二信号系统是以词语作为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。###第一信号系统是以现实事物作为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。###只有人类才具有第二信号系统，它使人的心理具有抽象概括性和自觉能动性。学前儿童的自我意识还不成熟，他们通常是通过以下途径来评价自我：（

）

答案:在游戏与交往中的成败###通过与同伴的比较###成人的评价和态度学前期儿童出现的咬指甲的行为的原因可能有：（

）

答案:家庭氛围不和，父母争吵。###不良生活习惯。###成人对孩子过分指责。下列关于问卷法的描述错误的是：（

）

答案:灵活性大，可根据具体情况调整问题顺序。当儿童感知客观事物时，事物的形象、活动的过程以及解决问题的动作都以_____的形式储存在记忆中。

答案:表象当母亲离开时很少哭，而且当母亲返回时他们避免和母亲接触。他们更容易生气，在有需要时也很少求助于母亲，不喜欢被抱起，也不喜欢被放下。这类婴儿的依恋类型属于：（

）

答案:回避型依恋儿童的语言听觉和音乐感知能力与其年龄负相关？

（

）

答案:否神经类型“强、平衡、灵活”对应哪种气质类型？

（

）

答案:多血质儿童游戏的最主要的特征是：（

）

答案:虚构性铭铭最近经常玩“打麻将”的游戏，他可能是因为?

（

）

答案:父母的示范儿童出生不久就具备了辨别彩色和非彩色的能力？

（

）

答案:是儿童在什么阶段，出现了最初性格的萌芽？

（

）

答案:2岁左右涛涛具有很强的攻击性和冲动型，不顺从，且很少替别人考虑，对人缺乏热情和关心。他的父母极可能属于哪种教养类型?

（

）

答案:忽视型“幼年健忘”指的是什么现象?

（

）

答案:3岁前儿童记忆不能永久保持儿童期是人一生中词汇增加最快的时期？

答案:是1959年，美国心理学家哈洛及其同事进行了的“铁丝母猴”实验说明了什么？（

）

答案:证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果婴儿的这些需要得到充分满足，他就会觉得自己是值得被爱的，他人和世界是值得信任的，内心建立起安全感。3岁时脑重达到1000克左右，相当于成人脑重量的：（

）

答案:2/3下面关于测验法的描述错误的是：（

）

答案:同一测验题目可以同时适用于不同生活背景的儿童。孕妇的健康状况及其环境对胎儿的心理健康的影响主要体现在：（

）

答案:主要是孕妇感染、患病、用药、营养、情绪、烟酒、放射线和环境污染等因素对胎儿的影响。一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点或品质，指的是个性的哪个基本特征?

（

）

答案:心理活动的稳定性一般来说，5岁的学前儿童都能够按照物体的功能进行分类了？

答案:否儿童各种心理活动的有意性是随着____的发展而发展的？

答案:言语的自我调节功能哪个阶段是儿童大小知觉发展的敏感期？

（

）

答案:2.5~3岁“任何活动都可以成为游戏，取决于人们如何看待它。”请判断这个观点的对错：（

）

答案:正确认识活动的开端是什么?（

）

答案:感知老师在班上用眼一扫，就知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师的______好？

答案:注意的广度根据研究设计的程序不同，又可将观察法分为：（

）

答案:非结构性观察和结构性观察交往机能和行为训练要做哪些事情?

（

）

答案:全部都是幼儿出现口吃的现象，教师应该注意少叫这类幼儿回答问题？

答案:否儿童在哪个阶段能够正确地匹配出圆形、正方形、长方形、半圆形、三角形？

（

）

答案:3岁儿童口吃的生理原因是语言调节机能还不完善？

答案:是幼儿园老师在讲小红帽的故事，她特地穿了一件红色的斗篷。这里老师运用了有意注意的特点？

答案:否琳琳是个缺乏主动性，容易胆小、怯懦、畏缩、抑郁的孩子，她总是说“我不行，我做不到”，她也不善于与人交往，伙伴很少。她的父母极可能属于哪种教养类型?

（

）

答案:专断型某幼儿园老师想要了解幼儿的分享行为，他准备每天从上午9:00到11:00之间观察自己班里的10名幼儿的分享行为及其发生频率，一共观察120分钟。她将这120分钟平均分配到10名幼儿身上，即每名幼儿被观察12分钟。一个星期反复这个过程三次。这个方法属于：（

）

答案:时间取样法小朋友在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好的做法是？

（

）

答案:走到他身边轻轻的拍拍他“提笔忘字”属于____?

答案:暂时性遗忘伴随着孩子思维的发展，智慧动作出现。下面不属于智慧动作的是指：（

）

答案:如饿了的时候，孩子会把手指放在自己的嘴里吮吸。反复认识事物并在脑中留下痕迹的过程是____?

答案:识记婴儿出生时的风险因素包括：（

）

答案:早产、出生时缺氧和低体重。亲子交往是儿童早期生活中最主要的社会关系？

（

）

答案:是学前儿童思维方式的发展规律是？

（

）

答案:早期以直觉行动思维为主；中期以具体形象思维为主；末期开始出现抽象逻辑思维的萌芽在不理解的情况下，幼儿能熟练地背诵古诗，这是____?

答案:机械记忆学前儿童的概括只能对事物外部的非本质特征进行归纳？

答案:是新生儿先天具有的各种条件反射就是其感觉能力的明证？

（

）

答案:否神经类型“强、不平衡”分别对应哪种气质类型？

（

）

答案:胆汁质瑞士著名心理学家皮亚杰创立了发生认识论，指出个体的心理、智力与思维既不是起源于先天的成熟，也不是后天的经验，而是起源于主体的（

）

答案:动作以下方法测查儿童颜色认知能力，按正确率由高到低排序，正确的是？

（

）

答案:配对法>指认法>命名法神经类型“弱”对应哪种气质类型？

（

）

答案:抑郁质放纵型的父母与权威型的父母一样对儿童充满积极肯定的情感，但缺乏控制？

答案:是婴儿在母亲离开前就表现得很焦虑，母亲离开后非常不安，当母亲回来时，他们表现得非常矛盾，想要接近但同时也扭动反抗。很少自己进行探索，很难被安抚。这类婴儿的依恋类型属于：（

）

答案:矛盾型依恋对于儿童来说，年龄越小，什么的作用就越大？

（

）

答案:触觉敏感、畏缩、孤僻的心理表现，最可能是哪种气质类型？

（

）

答案:抑郁质研究幼儿自我意识发展的“点红实验”采用的研究方法是：（

）

答案:实验观察法自我意识包含？

（

）

答案:自我评价###自我认识###自我调节促进儿童感知觉发展的因素是？

（

）

答案:活动###词语###知识经验下列说法符合学前儿童自我评价的特点是哪些？

（

）

答案:儿童会过高评价自己###儿童进行自我评价时常带有主观情绪性儿童通常是通过哪些方式认识到守恒的？

（

）

答案:同一###可逆###补偿根据观察情境不同，观察法又分为：（

）

答案:实验观察法###自然观察法关于儿童时间知觉的发展，以下说法正确的是？

（

）

答案:儿童理解和利用时间标尺的能力与其年龄呈正相关###时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关###时间知觉的精确性与年龄呈正相关美国儿童早期教育专家米纳和埃尔在《婴幼儿及其照料者》一书中提出“当可以完全与个体儿童独处时，请保证优质时间。”关于“优质时间”的描述，下列正确的是：（

）

答案:非目的性优质时间是照料者完全陪伴在孩子身边而不去指挥孩子的行动，比如只是坐在婴儿的旁边并随时给予回应，不指导和约束孩子的行为。###分为目的性优质时间和非目的性优质时间。###像换尿布、喂养、洗澡和穿衣服都属于目的性优质时间。在游戏中跟随孩子，需要成人做到：（

）

答案:如果孩子没有邀请成人加入，成人就需要在一旁陪伴和观察，而不要急于去把我们成人的判断和建议给孩子。###如果孩子需要成人一些回应，成人可以用语言描述孩子正在进行的游戏。明明正在专心致志的用线串手里的小珠子，突然房间里传来一声脆响，明明转头去看。下面哪些说法是正确的？（

）

答案:听到响声转头去看是无意注意###用线串珠子是有意注意关于儿童触觉的发展，以下说法正确的是？

（

）

答案:儿童出生时就有触觉反应###口腔探索早于手的探索运用不同的研究方法研究学前儿童时，要遵循一些原则，具体包括：（

）

答案:客观性原则###教育性原则###发展性原则###科学性原则下列关于儿童语句发展的说法中，哪些是正确的？

（

）

答案:随着年龄的增长，儿童句子结构逐渐从松散到严谨###儿童最初说出的语句只有表明事情的核心词汇###单词句（1~1.5岁），双词句（2岁左右），简单完整句（2岁开始），复合句（2.5岁开始）下列有关气质的说法中，正确的是？

（

）

答案:气质具有生物性和先天性###儿童的气质特点会影响成人对其的态度下面关于儿童社会性行为的说法中正确的是？

（

）

答案:反社会行为中具有代表性，在儿童中最突出的是攻击性行为###反社会行为也叫消极的社会行为###亲社会行为是做有益于他人的事的行为和倾向###社会性行为可分为亲社会行为和反社会行为儿童选择性缄默症的原因可能有：（

）

答案:与焦虑和社交恐怖密切相关。###有时是一种对意外创伤的应激反应。关于儿童注意的品质，以下说法正确的是？

（

）

答案:儿童掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难###儿童注意的稳定性比较差下列哪些属于先学前儿童情绪发展的规律？（

）

答案:丰富和深刻化###社会化趋势###自我调节化言语的分为？

（

）

答案:内部言语###外部言语学前儿童的因果判断基本处于什么阶段?

（

）

答案:以自我为中心考虑因果关系###没有认识到因果关系，根据主观猜想下列哪些属于儿童中心游戏治疗师的做法：（

）

答案:回应注重孩子本身的存在。###回应孩子行为所展现的能力。直觉行动思维的主要特点有哪些？

(

)

答案:出现了初步的间接性和概括性###思维的狭隘性###直观性和行动性###缺乏行动的计划性和对行动结果的预见在1岁左右，儿童会对哪些方面有了自我认识？

（

）

答案:自己的身体###自己的动作###自己的行动思维的发生意味着儿童的认识过程完全形成了？

答案:是学前儿童先掌握的词汇中，数量最多的是？

（

）

答案:名次学前儿童的思维结构中，具有三种思维方式同时并存的现象？

答案:是关于听觉，下列说法不正确的是？

（

）

答案:30岁以后，听觉开始下降儿童动作和语言在思维发展过程中的关系变化是？

（

）

答案:动作在前，言语在后；边行动边言语；言语在前，动作在后作品分析法是指：（

）

答案:研究者通过分析儿童的艺术作品、作业、日记或试卷来分析他们的观察力、想象力、理解力、能力和兴趣等方面特点的研究方法。安静、迟缓、有耐心的心理表现，最可能是哪种气质类型？

（

）

答案:黏液质儿童最初的情绪反应是____?

（

）

答案:分化的儿童口语发展的关键期是：（

）

答案:2-3岁儿童进行判断时，常受____线索的左右?

答案:知觉当我们第一次走上讲台，面对几十个小朋友讲课时激动兴奋的心情，多年后仍然能清楚地记得，这就是____?

答案:情绪记忆反应快、易冲动、难约束的心理表现，最可能是哪种气质类型？

（

）

答案:胆汁质儿童在几岁时，就能根据不太明显的细微变化来识别他人的情绪体验，推断他人的处境，并作出相应的抚慰或帮助行为?

（

）

答案:2岁之后中国婴儿与西方婴儿的情绪表现是相似的，中国儿童与西方儿童的表情也是相同的？

答案:否教育心理实验法是自然实验法中一种重要的形式。它把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来，着重比较不同的教育条件对儿童心理发展的影响，挖掘学前儿童心理发展的潜能，为教育改革服务。常采用的做法是：（

）

答案:随机将条件基本相同的儿童分为实验组和对照组，或者就以儿童的自然班级来分，给予实验组某种特殊的教育措施，不给予对照组任何特殊的教育措施。通过比较两组的教育结果，测量这种特殊的教育措施(自变量)对因变量的影响。下列关于游戏理论的描述错误的是：（

）

答案:精力过剩论认为，儿童通过游戏恢复在工作中消耗的精力。亲子交往是指儿童与其____之间的交往?

（

）

答案:主要抚养人幼儿的形象记忆主要依靠的是?

（

）

答案:表象社会性交往、人际关系是幼儿情绪情感发展的主要动因？

答案:是下面关于物体永久性意识的描述正确的是：（

）

答案:当一个物体在婴儿面前出现时，婴儿知道有这个人或物，而当这个物体不在眼前时，他能认识到此物尽管当前摸不着、看不见也听不到，但仍然是存在的，他们会去寻找。幼儿运动游戏发展的一般规律为：（

）

答案:从身体和操作性游戏到移动游戏、再到打闹游戏。为了观察幼儿区角活动中的合作行为，比较适合采用的研究方法是：（

）

答案:事件取样法儿童对语言信息的接受和理解常需要什么作为支持?

（

）

答案:视觉形象林传鼎认为____阶段的儿童出现了与社会性需求相关的情感体验?

（

）

答案:4~6个月父亲对儿童的性别角色具有突出而深刻的影响？

答案:是德国生理学家和实验心理学家普莱尔完成的《儿童心理》主要是采用下列哪种研究方法：（

）

答案:问卷法我国著名幼儿教育家陈鹤琴发表的《儿童心理之研究》一书，书中采用的研究方法主要是：（

）

答案:日记描述法4岁时幼儿玩的主要游戏类型为：（

）

答案:结构游戏续编故事和角色扮演属于哪种社会性行为的培养?

（

）

答案:移情训练只要儿童在幼儿园不哭、不烦躁，就说明其情绪上没有问题？

答案:否自我评价大约从几岁开始？

（

）

答案:2~3岁当母亲将要离开前就显得很警惕，母亲离开时表现的非常苦恼，任何一次短暂的分离就会引起大喊大叫，母亲回来时即寻求与母亲的接触，又反抗母亲的亲近，这类儿童属于哪种依恋类型？

（

）

答案:反抗型4岁的强强很活泼好动，总是无法专注的做完一件事，爸爸觉得他活泼过头了，认为他得了“多动症”，就带他到医院治疗。爸爸的判断是否正确？

答案:否当母亲离开时开始反馈或哭泣，而当母亲回来时婴儿表现都得很开心。将母亲当做安全基地，允许母亲离开，母亲离开时他们会探索，但是返回时寻求安心。这类婴儿的依恋类型属于：（

）

答案:安全型依恋神经细胞的（

）能够提高神经冲动的传导速度，并保证并保证其定向传导，防止神经电冲动从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的轴突，从而使大脑与身体其他不同部分的信息沟通更为高效。

答案:髓鞘化情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（

）。

答案:情绪指向的事物不断增加某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（

）。

答案:情绪对幼儿认知发展的作用幼儿期的儿童的攻击行为较少以人为中心，主要以工具性攻击行为主。（

）

答案:对不同儿童在表达同情或提供帮助时，基本上是一致的表现。（

）

答案:错在培养儿童社会性行为中，精神奖励可以频繁地使用。（

）

答案:错守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。（

）

答案:对儿童对自己说话时出于自我指导。（

）

答案:对观察是知觉的高级形式。（

）

答案:对用两只手同时活动，一手画圆形，一手画方形，这种方法可以考察注意的（

）品质。

答案:分配儿童的再认要比再现（

）。

答案:发展早，并好于再现下列说法中不正确的是（

）？

答案:绘画治疗无法评估个人的状态在面对幼儿的画作时，我们不应该采取怎样的态度（

）？

答案:过度解读下列哪项正确地使用了绘画治疗（

）？

答案:我们可以根据绘画内容向孩子提问，但不强迫他回答在绘画治疗的实施过程中，下列哪项是错误的（

）?

答案:任何人都适用在荣格的理论中，下列哪项是表现在外在的部分（

）？

答案:意识（

）是指人们根据一定的目的，应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理品质和能力。

答案:创造性思维衣新发（2011）提出创新人才的六种心智理论，（

）不属于这六种心智

答案:问题解决心智下列哪一项不属于创造性思维的维度

（

）

答案:普遍性下列描述幼儿心理与行为特点的选项中，哪一项是错误的（

）

答案:思维以抽象逻辑性为主要特征幼儿阶段的创造力属于

答案:表达性创造力情绪的功能不包括____?

答案:发展的功能《3-6岁儿童学习与发展指南》认为身心健康的标志不包括_____？

答案:基本的知识储备下列关于幼儿情绪情感发展的说法中不正确的是____？

答案:幼儿感知和理解情绪的能力是天生的导致幼儿哭泣的可能诱因中，不正确的说法是____？

答案:胆小或任性的表现在3-4岁时需要特别关注的情绪问题是____？

答案:有时会因小事哭闹不止原始思维的特点有：

答案:物我交感###整体感知下面关于隐喻描述正确的是：

答案:通过事物A说明事物B儿童通过隐喻表达

答案:他们的愿望###他们的压力###他们的想法###他们的担心、害怕隐喻对于儿童的意义

答案:降低儿童的防御###促使儿童自主决定###创造了更多可能，引发儿童探索###增强其解决问题的能力下列关于疗愈故事的表达正确的是：

答案:疗愈故事=隐喻+情节+解决方案尽管绝大多数新生儿会遵循正常的发育模式，但是有些新生儿会遇到来自环境的不利因素，会使其发展走上不正常的轨道。通常人们将影响胎儿生理和心理发展异常的因素称为致畸因子，以下属于致畸因子的是（

）

答案:遗传因素###环境因素###母体因素###物理因素判断思维发生的指标是哪些？

(

)

答案:解决问题###间接性###概括性对于父母而言，管理2-3岁（包括3岁）的孩子的情绪，需要做到：（

）

答案:巧立规则，关注孩子的内心想法。###共感他们的感受，安抚情绪。儿童口语表达能力发展的具体表现是？

（

）

答案:从对话言语逐渐过渡到独白言语###从情境性言语过渡到连贯性言语根据儿童的基本情绪行为反应，他们可以分为哪几种类型？

（

）

答案:迟缓型###困难型###容易型儿童常用理解句子的策略的说法中，正确的是？

（

）

答案:词序策略。“小明被小华碰了一下”理解为小明碰了小华###事件可能性策略。“小明把王医生送到医院里”，儿童可能理解为小明生病了，王医生送小明去医院###非语言策略。物品的性质和特征直接影响儿童对指示语的反应情绪情感对儿童心理、行为起着什么样的作用？

（

）

答案:影响个性形成###交际功能###动机功能###推动认知活动常常困扰学前儿童的情绪有：（

）

答案:愤怒###焦虑###恐惧下列说法符合学前儿童自我评价的特点是什么？

（

）

答案:往往只是成人评价的简单重复###依赖于成人对他们的评价###儿童晚期，儿童开始出现独立的评价对于学前儿童的恐惧心理，父母需要做到：（

）

答案:要跟孩子讲明原因。如孩子听到电闪雷鸣时感到恐惧害怕，父母可以用简单的语言跟孩子讲电闪雷鸣产生的原因。###不要编造谎言吓唬孩子。如“再不听话，就叫妖怪把你吃掉。”###帮助孩子增加自我掌控的信心，比如让孩子学会开灯、关灯，掌握主动权。###让孩子观看与其年龄相近的儿童如何与他（她）所害怕的对象相处。对于学前儿童的研究，直接采用问卷法或量表法会有困难，主要原因有：（

）。

答案:学前儿童年龄较小，缺乏书面语言的阅读能力。###学前儿童的思维能力发展水平影响他们对于行动动机、因果关系的推理、判断。###学前儿童的注意力稳定性较弱，很难长时间操作一个任务，独立完成实验任务的能力也较弱。关于感知觉，以下说法正确的是？

（

）

答案:感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段###感知觉是人生最早出现的认识过程###感知觉是其他认识过程的基础###感知觉在儿童的认识活动中仍占有主导地位下列关于亲子游戏时间的描述，正确的是：（

）

答案:在亲子之间每天固定一些时间用来游戏，在这个时间让孩子做主，成人不干扰。###当父母预留了“游戏时间”，就等于给了孩子情绪通行证，使他们能在游戏中处理一些平时无法触及的问题。###时间的多少并不重要，重要的是，父母在这个时间里，能够专注地陪伴孩子游戏。幼儿园中言语教育的重点应为书写言语教育？

答案:否新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿的注意，所以，老师上课时的穿戴就应该新颖、鲜艳，这样孩子才有新奇感，授课效果才会好？

答案:否先前保留在记忆中的____体验，决定着儿童今后的行为倾向。

（

）

答案:情感铭铭在主动整理自己玩具后，妈妈表扬了他的这种行为，妈妈用了什么样的方法?

（

）

答案:行为强化用于调节的言语是？

（

）

答案:内部言语下面哪一个是一个人所特有的心理活动的动力特征?

（

）

答案:气质儿童在____阶段就会出现社会性微笑？

（

）

答案:4~6周下面哪一个是个体个性的本质?

（

）

答案:性格对学前儿童而言，触觉在其认知活动中的地位可以被视觉和听觉所替代？

（

）

答案:否新生儿的无条件定向反射是原始的注意行为？

答案:是有意注意是由脑的哪个部位控制?

（

）

答案:额叶婴儿一出生就有情绪吗？（

）

答案:有一般认为（

）胎儿器官、四肢和其他生理系统分化、生成的最重要时期，即关键期。这一阶段也是胎儿发育最敏感的时期，最容易受放射性、药物、感染及代谢性产物或胎内某些病变等因素的影响。

答案:胚胎期我们能很顺利地将广播体操一个动作接一个动作，一节接一节地做下来，这是____在起作用?

答案:运动记忆铭铭的父母总是对他提出明确的要求，并积极对他的反应给予反馈。铭铭的父母属于哪种教养类型?

（

）

答案:权威型容易型儿童、困难型儿童、迟缓型儿童的比例大约为？

（

）

答案:40%、15%、15%随着____的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消退？

答案:抽象逻辑思维个性的形成与____的产生有直接的联系？

答案:自我意识学前儿童大多都能够达到命题演绎水平，使用三段式逻辑推理？

答案:否学前儿童推理能力的发展具体表现在?

（

）

答案:逻辑性差###自觉性差###抽象概括性差儿童抽动症的原因可能有：（

）

答案:新家庭成员的出生。###由于某些部位的不适感，产生保护性或习惯性的动作而固定下来。###慢性焦虑不快，如父母不和，父母长期生病等。###受到惊吓。下面关于气质对于学前儿童心理发展影响的说法正确的是：（

）

答案:儿童的气质通过对周围人的影响而间接影响儿童心理发展。###儿童在兴趣和坚持性等方面的气质特征与其学业和认知能力的发展有密切联系。###气质对儿童的社会行为有重要影响。###儿童在情绪、交往方面的气质特点与其言语发展具有一定的联系。婴儿动作的发展遵循以下哪些原则（

）

答案:从上部动作到下部动作###从大肌肉动作到小肌肉动作###从无意动作到有意动作下列关于成人与孩子进行游戏的原则，正确的有：（

）

答案:用玩偶（玩具）的角色与孩子对话。###允许自己在孩子面前犯错。###让孩子处在有力、掌控的角色。###用幽默、好玩的方式化解困境、尴尬。关于儿童如何获得语言的学说包括：（

）

答案:儿童是通过对成人语言的模仿而获得了自己的语言。###儿童通过强化形成言语能力。当儿童听到别人说过某个字、词、句之后，她能在别处独立地发出同样的声音，就会不断地自动强化自己那个尝试性的言语行为。###儿童天生就具有学习语言的内部结构。在后天语言环境的作用下，幼儿就可以通过实践活动把普遍语言转换成个别语法。###儿童的语言是在人际互动中获得的。影响有意注意的因素有哪些？

（

）

答案:与已有知识经验的关系###活动目的与任务的明确性###良好的意志品质###对活动结果的兴趣###活动组织的合理性教养方式包括哪些？

（

）

答案:专断型###忽视型###权威型###放纵型定量观察法指以结构化的方式收集资料，并以数据的形式呈现结果的观察方法，主要包括：（

）

答案:事件取样观察法###时间取样观察法儿童初生就有的情绪反应具有的特征是？

（

）

答案:与生理需要是否得到满足直接相关###是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性游戏是儿童自我暴露的象征性语言，其含义是：（

）

答案:游戏揭示了儿童的愿望和需求是什么？###游戏揭示了儿童经历了什么？###游戏揭示了对于这样的经历儿童有怎样的反应？###游戏揭示了这些经历引发了儿童怎样的感受？言语是个体借助语言传递信息、进行_____的过程？

答案:交际儿童最早的思维依靠的是____?

答案:动作什么是言语发生的标志？

（

）

答案:儿童说出第一批真正能被理解的词的时间关于视觉，下面那句话是错误的？

（

）

答案:新生儿的视线是平滑的移动下面关于照料者与婴幼儿互动的原则错误的是：（

）

答案:只重视婴幼儿的认知发展，教育的目的是为了培养一个聪明的孩子。儿童有意注意的形成阶段是?

（

）

答案:成人的言语；自言自语；内部言语幼儿客体游戏的发展的一般规律是：（

）

答案:从客体操作和探索性游戏发展到结构游戏。下面关于儿童的有意回忆和有意识记的说法中，正确的是？

（

）

答案:有意回忆比有意识记出现得早，而且发展水平略高两种信号系统的发展经历了四个阶段，他们的顺序是：（

）

①词的刺激——直接反应②词的刺激——词的反应③直接刺激——对词的反应④直接刺激——直接反应

答案:④①③②对幼儿记忆的特点表述不正确的是?

（

）

答案:有意记忆占优势游戏治疗不适用于：（

）

答案:严重性的精神障碍形象在儿童思维中占次要地位？

答案:否对于父母而言，管理1岁半到2岁的孩子的情绪，需要做到：（

）

答案:给孩子思考的机会，让他们自己选择、决定（当然不是所有事）。强强说“爸爸，班”，说明他正处在哪个阶段？

（

）

答案:完整句阶段儿童正确发音的能力是随着多练习而提高的？

答案:否儿童在几岁时，个性开始形成?

（

）

答案:3~6岁了解儿童掌握概念水平的常用方法？

（

）

答案:解释法###守恒法###分类法###排除法儿童常用的记忆策略有哪些？

（

）

答案:复述、背诵###记忆材料系统化###语言中介下面哪些情绪是儿童初生就有的？

（

）

答案:兴趣###厌恶###吃惊研究发现，婴儿动作最早发生在新生儿期，其最初的无条件反射行为便是“最早产生”的第一批动作。以下属于无条件反射行为的是（

）

答案:生存反射###吞咽反射###眨眼反射###原始反射下面关于幼儿思维的直觉行动性特点描述正确的是：（

）

答案:行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行为的后果。###思维依赖于一定的情境。###思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束了。三岁以前幼儿情绪反应动因中，什么是其主要动因？

（

）

答案:生理需要是否被满足4岁幼儿主要依靠____作为主要交往手段，而8岁儿童，则以____为主要交往手段？

（

）

答案:眼色；语言儿童的气质分为：（

）

答案:易养型、难养型、启动缓慢型和中间偏易偏难型。高级神经活动为____和____的人，反应速度快？

（

）

答案:强，灵活莉莉老师在讲小红帽的时候，她要求小朋友听完后，也要讲一遍故事。这里老师运用了有意注意的什么因素。

（

）

答案:活动目的与任务的明确性活泼、灵活、好交际的心理表现，最可能是哪种气质类型？

（

）

答案:多血质初生婴儿没有情绪反应？

答案:否下列关于儿童中心游戏治疗的描述错误的是：（

）

答案:治疗师在治疗中关注的是孩子问题行为的消除，而不是他们自己的内在价值体系的发展。学前儿童是以有意注意为主？

答案:否8、9个月的孩子还不能真正听懂成人的话，他反应的主要是说话人的语调和表情动作等，而不是词的意义？

答案:是先学前儿童的骨骼与肌肉发展的特点是：（

）

答案:弹性大，易弯曲，易疲劳，所以不适合长时间做大规模体力活动。胎儿有听觉记忆。

（

）

答案:是儿童情绪情感的产生及其性质与社会性需要密切相关？

答案:是必须注意儿童的正确发音，尤其是_____阶段？

答案:3~4岁儿童获得概念的方式大致有？

（

）

答案:通过语言理解获得概念###通过实例获得概念阳阳老师第一次给小班小朋友上科学课，这节课她要讲“风”，为此，她准备了很多视频音频资料。课程中，她要求小朋友坐好，注意听她讲，这个要求重复了好几遍。课程进行了十分钟，她觉得小朋友们非常的难教，因为他们总是在动。这里阳阳老师都犯了什么错误？

（

）

答案:无关刺激过多###课程时间过长###教学活动没有考虑幼儿的兴趣和需要###没有考虑幼儿有意注意的培养先学前期儿童的思维发展处在感知运动阶段，这个阶段的特点表现在：（

）

答案:开始运用象征符号，但只是语言符号附加上一些具体词，缺少一般性的概念。###逐渐形成物体永久性的意识###直觉行动性###伴随着孩子思维的发展，智慧动作出现母婴互动为什么会发生？下面的观点正确的是：（

）

答案:婴儿来到这个世界的时候就拥有完全发展成形的爬行脑和边缘脑。这些部分给了婴儿足够的能力，用于加