学前儿童心理发展与指导智慧树知到期末考试答案章节答案2024年锡林郭勒职业学院

学前儿童心理发展与指导智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年锡林郭勒职业学院梦是一种无意想象。（）

答案:对幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉的物体和动作的日常生活概念。（）

答案:对电报句的主要特点是语句断续、简略、结构不完整,句子的成分常常缺漏,主要使用名词、动词、形容词,而略去连词、介词、指示词、助词等虚词,类似人们打电报时使用的语言。（）

答案:对幼儿观察的细致性会随着年龄增长而提高。（）

答案:对幼儿更多表现出的攻击性行为是工具性攻击。（）

答案:对幼儿期是个性初步形成时期。（）

答案:对4岁幼儿能以自身为中心辨别左右。（）

答案:错区别颜色细微差别的能力称之（）

答案:辨色力###颜色视觉儿童思维的不同发展层次有（）。

答案:具体形象思维###直观行动思维###抽象逻辑思维影响儿童个性发展的主要因素是（）

答案:家庭###学校###社会###幼儿园根据感觉的对比规律，幼儿园教师做法正确的是（）

答案:教室的教学具用颜色对比明显###演示的教学具，要突出演示的对象###提供一些对比较为强烈的图片个性的特征主要有（）

答案:整体性###独特性###稳定性以下关于心理的实质是说法正确的是（）。

答案:心理是对客观现实的反映###心理的反应具有主观能动性###心理是人脑对客观现实能动的反映###心理是脑的机能“活教育”思想的提出者是（）。

答案:陈鹤琴有预定目的，需要一定意志努力的注意。（）

答案:有意注意演讲采用的语言形式主要是（）。

答案:独白语言幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

答案:性别恒常性学前儿童在游戏中，一会儿把木棍当成抢，一会儿又当马骑，这属于（）。

答案:想象活动孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬。这是（）。

答案:消退人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）

答案:感觉3岁的明明对朵朵说“给我,我要玩”,朵朵说“翅膀坏了,我帮你修好还给你”。请问这属于哪一种语言形式?（）

答案:对话语言有时一名幼儿哭，会惹得周围的幼儿跟着一起哭。这表明幼儿的情绪具有（）

答案:易感染性幼儿看见小坦克就要玩儿开坦克，听见蛙鸣就要学青蛙跳，拿到雪花积木片就会想到冬天的漫天枫雪。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（）。

答案:想象的无意性幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

答案:想象与现实混淆幼儿时期的言语学习主要是（）

答案:口头言语明明总是跑来跑去，在班级里也非常活跃。他的行为主要反映了其气质的什么特（）？

答案:活动水平高关于影响儿童心理发展的因素，下列哪种说法相对比较科学？（）

答案:儿童心理是在遗传与环境交互作用中形成与发展的“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？（）

答案:自我概念多元智能理论是（）提出的。

答案:加德纳“云是不是火车头造出来的？”反映了幼儿具体形象思维的什么特点（）。

答案:拟人性在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。

答案:4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这体现了（）。

答案:遗传决定论人的感觉只对一定范围的刺激做出反应，而这个刺激范围及相应的感受能力，我们称之为是感觉阈限和感受力。（）

答案:对幼儿对某一活动学习兴趣不浓，学习态度不积极和紧张的情绪都不会影响幼儿记忆效果。（）

答案:错最初幼儿掌握的主要是一些抽象性和概括性比较高的词,后来逐渐掌握了一些具体的词汇。（）

答案:错有效识记的方法有（）

答案:及时复习###排除疲劳的干扰###排除影响学习材料之间的干扰###合理分配复习时间以下哪些是影响儿童心理发展的社会因素（）。

答案:家庭教育###学校教育###自然环境按照有无预定目的，可将想象分为（）

答案:有意想象###无意想象（）是有效促进幼儿坚持性的游戏。

答案:放哨游戏###建构游戏下面不属于4～5岁幼儿主要年龄特征的是（）。

答案:抽象思维快速发展###爱模仿提高幼儿注意分散的措施有（）。

答案:教学尽量游戏化###活动内容贴近幼儿生活###教学环境尽量安静，避免噪音###规范教师的仪表影响识记效果的因素，包括（）。

答案:识记的态度和情绪状态###识记的数量和性质###识记的目的与任务###识记的方法不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

答案:中班人格系统中最重要的组成部分是（）

答案:自我意识1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去。这表明该阶段儿童言语发展的一个主要特点是（）。

答案:电报句通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式作出反应的能力是（）

答案:模仿能力教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块搓成细长条形。这时,大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有（）。

答案:绝对性儿童积极说话迅速发展的阶段指（）。

答案:1.5-2、3岁2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）。

答案:名词、动词、形容词行为主义者认为学习的实质是（）。

答案:形成S—R的联结在学前儿童的绘画中，可以发现学前儿童画的大象头特别大，鼻子特别长，这说明（）

答案:学前儿童想象的夸张性婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪。随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶愤怒等情绪。这说明儿童情绪的发展趋势是（）。

答案:从简单到复杂幼儿认真完整的听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（）

答案:注意的稳定性儿童思维发生的标志是出现最初的（）。

答案:用语词的概括培养幼儿的意志力可以使用（）法，由浅入深地进行。

答案:激励法下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（）。

答案:双手接球自我意识的成熟标志着个性的成熟。（）

答案:对聋哑人不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在。（）

答案:错关于实验室实验法下列说法不正确的是（）。

答案:实验情境不受人为控制###实验结果不可以反复验证关于观察法以下说法正确的是（）。

答案:通过观察可以获得第一手资料###观察要有明确的目的和观察对象###观察时尽量使儿童保持自然状态思维的特点是（）。

答案:概括性###间接性幼儿观察力表现的特点主要表现（）

答案:观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展###观察的目的性，从无意向有意发展在说自己的理想时，小华说长大后要当个画家，这种心理是（）。

答案:愿望性想象在儿童心理发展过程中某个年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征称为儿童心理发展的（）。

答案:年龄特征幼儿期注意发展的特点是（）

答案:无意注意占优势，有意注意逐渐发展在幼儿内部语言发展的过程中,常常出现一种介乎外部语言和内部语言之间的语言形式,这种语言形式是（）。

答案:出声的自言自语妈妈说“听那孩子小嘴多甜”,青青说“妈妈,你舔过她的嘴吗?”这主要反映青青思维的（）。

答案:表面性三岁半岁的幼儿虽然不会数数，但是能根据成人的指示，拿出1个或2个东西。（）

答案:对.遗传因素对儿童心理后天的发展没有影响。（）

答案:错口腔探索实质上是婴儿最重要的学习方式。（）

答案:对在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（）。

答案:15分钟幼儿园的小朋友一起玩耍的时候，抬头看到天空中的云朵，有的说像棉花糖，有的说像小狗，还有的说像小马……小朋友这不由自主地想象属于（）。

答案:无意想象人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。

答案:气质人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映是（）

答案:知觉在下列关于幼儿记忆发展的表述中,正确的选项是（）

答案:在整个幼儿期形象记忆占主要地位学前期幼儿以哪种思维方式为主？（）

答案:具体形象思维注意发生的标志是（）。

答案:视听觉集中当小朋友手里有一个娃娃时,他就会想起来做过家家的游戏,娃娃被拿走了,他的游戏就结束了,体现了幼儿（）思维?

答案:直觉动作思维初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）。

答案:分离焦虑一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿言语发展的角度来看,这一现象反应的特点是（）。

答案:语言过度泛化感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化"。（）

答案:错想象常常脱离现实或者与现实相混淆，这是幼儿想象的一个突出特点。（）

答案:对幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。

答案:掌握数的顺序###数的组成###数的实际意义下面表述正确的是（）

答案:真正的手的探索活动大约出现在出生的五个月左右###手的探索是婴幼儿重要的学习方式。###口腔探索实质上是婴儿最重要的学习方式儿童性格的年龄特征主要有：活泼好动、好冲动（）

答案:好奇好问###喜欢交往###模仿性强花花看见彤彤正在画一只蝴蝶，于是她也开始画蝴蝶，这时老师走了过来，表扬了彤彤，于是花花画了更多的蝴蝶，在这个过程中对于花花小朋友来说出现的是（）。

答案:直接观察学习，替代性强化儿童最早出现的是（），最晚出现的是语词记忆。

答案:运动记忆感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉。（）

答案:对按知觉的对象可分（）

答案:物体知觉###社会知觉学前儿童自我意识真正形成的标志是（）

答案:能够准确地使用代词“我”首先将幼儿学校命名为“幼儿园”的教育家是（）。

答案:福禄贝尔“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”,这句话反映了（）

答案:感觉的适应刺激物只有达到一定的强度才能引起人的感觉。（）

答案:对幻想常使人想入非非，所以应引导幼儿立足现实，不要幻想。（）

答案:错弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是（）。

答案:本我###自我###超我一种与生活、愿望相联系并指向未来的想像，称为（）

答案:幻想幼儿园里，小班幼儿和老师一起玩儿“老狼老狼几点了”的游戏，当老师扮演的老狼抓住小羊，要吃它的时候。幼儿吓得大哭起来，拼命挣扎。这说明幼儿在想象中常常（）。

答案:把想象内容与现实进行混淆指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，指（）。

答案:注意的稳定性幼儿性别行为的产生发生在（）。

答案:2岁左右对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（）。

答案:冷处理法掌握概念的名称容易真正掌握概念的内涵也很容易。（）

答案:错幼儿一般采用的记忆策略是（）

答案:归类加工###语词结合###意义编码幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师"。这是一种（）。

答案:愿望性想象著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。

答案:坚持行为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态。这种教育方法是（）。

答案:疏导法幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于（）。

答案:缺乏人际交往的能力教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

答案:维果斯基的最近发展区理论幼儿注意分散的家庭原因（）

答案:营养搭配不合理###家庭生活环境差###缺乏培养幼儿注意力的方法###忽视幼儿良好的作息习惯上官老师在读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗句时，学生头脑中想象出有一只调皮的小蜻蜓，立在刚从水面露出尖尖角的荷叶上。学生的这种想象属于（）。

答案:再造想象“爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的”，反映学前儿童的思维具有（）特点。

答案:形象性按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。

答案:前运算阶段邓老师发现班上的幼儿丽丽能够长时间地从事某一项活动，不易受到外界的影响，对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。据此可推断丽丽很可能属于（）的气质类型。

答案:黏液质工具性攻击行为在幼儿期比较常见，常表现为幼儿为了得到某种物品，维护某种权利而伤害别人。对于这类行为，下列干预措施恰当的是（）。

答案:指导幼儿掌握语言技巧###当幼儿主动采用非攻击性方式解决问题时，成人要给予表扬###给幼儿提供足够的操作材料、玩具和食物###要求幼儿遵守秩序对客观现象的延续性和顺序性的反映是空间知觉。（）

答案:错幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在1-2岁。（）

答案:错就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。（）

答案:错自我意识是生来就有的。（）

答案:错社会因素制约着儿童心理发展的水平和方向。（）

答案:对儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因。（）

答案:对5-6岁幼儿几乎可以毫无困难地辨明本族语言的各种语音。（）

答案:对幼儿说的话有时与事实不符，说明他开始说谎了，是道德问题。（）

答案:错幼儿期以无意识记占优势，有意识记逐渐发展。（）

答案:对看小说时，头脑中会构成小说中描写的人物形象，这种心理过程叫创造想象。（）、

答案:错幼儿想象与现实混淆的具体表现是（）

答案:渴望得到的说成已经得到的。###希望发生的事情说成已经发生的事情。###参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境。属于感觉适应的现象（）

答案:从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到###入芝兰之室，久而不闻其香幼儿注意的转移能力差，教师在组织教学应注意（）。

答案:运用语言指导，让幼儿明确活动的目的###用多种方式引起幼儿的兴趣皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。

答案:前运算阶段###运算阶段###感知运动阶段三岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要表现在（）。

答案:独立性###活动性###自制力###和群性下列选项中属于婴儿基本情绪发展的是（）

答案:高兴###害怕###痛苦幼儿注意分散的自身原因（）

答案:容易疲劳###幼儿自身注意时间短知觉的选择性受哪些因素影响（）

答案:刺激物本身各部分的组织###主体的状态如：情绪状态对对象的兴趣等###对象的活动性###对象与背景的差别学前儿童语言的发展表现是（）。

答案:言语表达###词汇###语音###句子为了能分离出遗传和环境对儿童心理发展的影响，心理学家采用（）。

答案:同卵双生子分开教养研究设计吃过甜食以后再吃苹果，会感苹果发酸。这是感觉的（）

答案:前后对比精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大多属于（）.

答案:被拒绝型人与人之间的个性是千差万别的，没有完全相同的，体现了个性的（）。

答案:独特性人类认识活动的核心是（）。

答案:思维发展幼儿（）是开发幼儿智力的核心。

答案:思维能力以下关于儿童语言发展的阐述中，正确的是（）。

答案:维果茨基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类在角色游戏中，幼儿正在当医生，忽然看见别的小朋友在包糖果，他就去当糖果工，和小朋友一起包糖果。这反映了幼儿在游戏中的想象具有（）特点。

答案:想象主题不稳定幼儿期自我意识发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三个方面。其中，自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态。下列不属于自我体验特征的是（）

答案:自制力小冬在听老师讲《白雪公主》中有关白雪公主的文字描述时，在头脑中想象出白雪公主的形象。从心理学角度，这属于（）。

答案:再造想象一个活动水平高的孩子，在2个月时睡眠中爱动，换尿布后常蠕动，到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑；而一个活动水平低的孩子，小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动，到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看，这说明幼儿气质具有（）。

答案:稳定性幼儿词汇中使用频率最高的是（）。

答案:代词有的幼儿表现出对唱歌的兴趣，而有的幼儿表现出对跳舞的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

答案:个性倾向性系统当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样5个脚趾形成扇形，把这种反射称为（）。

答案:巴宾斯基反射一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了三倍，这说明幼儿的绘画具有（）。

答案:夸张性（）是培养幼儿的意志力的重要方式。

答案:家园共育一个调皮好动的孩子碰到长满刺的仙人球时，如果你告诉他不要去碰，他可能转身就忘记你的告诫，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮嘱他，他一定会牢记住你的话，这是因为（）。

答案:幼儿形象记忆效果高于词语记忆在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。

答案:客体永久性观念下列不属于再造想象的类型的是（）

答案:创造性想象离园时东东开心地对妈妈说：“今天老师表扬我啦，还给我贴了好多小星星呢。”妈妈和老师沟通后才发现并没有这回事儿，妈妈觉得孩子撒谎了。感到非常担忧。对此你认为（）。

答案:东东将向想象与现实混淆了这是幼儿心理发展不成熟的正常表现。下列现象属于情绪的是（）。

答案:看到美味佳肴会让人产生愉快的体验学前中期儿童主要的思维方式是（）。

答案:具体形象思维根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程被称为（）。

答案:再造想象歌词“一瞬间，有百万种可能……”，就如同（）一般，时间极短，容量较大，形象鲜明。

答案:瞬时记忆儿童的心理发展存在关键期，这说明了儿童心理发展具有（）。

答案:不平衡性儿童认为规则是有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（）。

答案:他律道德阶段有的幼儿擅长画画，有的幼儿擅于动手操作，还有的幼儿很会讲故事。这体现了幼的（）。

答案:能力类型的差异（）是思考时产生的言语活动。

答案:内部言语鲁迅在小说中塑造了"阿Q"的形象，这种想象属于（）

答案:创造想象想象是人脑对已有（）进行加工改造形成新形象的心理过程。

答案:表象幼儿同伴社交类型的划分包括（）。

答案:受欢迎型###一般型###被忽视型###被拒绝型同伴提名是反应同伴关系的方式之一。在同伴提名过程中，被同伴负向提名较多的儿童是被拒斥儿童。（）

答案:对小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢，小明的这种行为属于（）。

答案:工具性攻击如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。

答案:安全型依恋幼儿社会性发展的内容包括亲子关系的发展、同伴关系的发展以及（）。

答案:攻击性行为的发展###亲社会行为的发展###性别角色行为的发展###师幼关系的发展自我意识由（）构成。

答案:自我监控###自我体验###自我认识有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（）。

答案:焦虑反抗型影响儿童攻击性行为的因素有（）。

答案:强化###父母的惩罚###移情###大众传播媒介气质是后天形成的。（）

答案:错依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的、充满深情的感情联结，怯生是儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应，儿童在成长过程中依恋不一定出现，怯生必定会出现。（）

答案:错攻击性行为产生的直接原因是挫折。（）

答案:对意志品质通过（）的品质体现。

答案:自觉性、坚持性和自制力幼儿有时故意惹家长生气，觉得好玩，这些都是作为高级情感的（）的萌芽。

答案:理智感婴幼儿情绪发展和形成主要靠（）。

答案:情绪氛围的熏陶情绪跟人的生理需求有关.。（）

答案:对幼儿的意志通常以（

）和行动的方式表现出来。

答案:语言逻辑思维的进行主要是运用（）。

答案:推理。###判断思维的过程不包括（）。

答案:判断与推理幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

答案:思维的概括性运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想来解决问题的思维活动是（）。

答案:形象思维一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边