除数是整数的小数除法例1（教案）-五年级上册数学沪教版

/除数是整数的小数除法例1（教案）-五年级上册数学沪教版教学内容：本节课主要学习除数是整数的小数除法。学生需要掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能够正确计算。本节课的教学内容以例1为主，通过例1的讲解和练习，让学生理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学目标：1.理解除数是整数的小数除法的概念和意义。2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。3.能够正确计算除数是整数的小数除法题目。4.培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。教学难点：1.正确将被除数的小数点对齐到商的小数点位置。2.正确进行除法运算，特别是在除不尽时如何处理。教具学具准备：1.教师准备教学PPT，包含例1的题目和解答。2.学生准备练习本和笔。教学过程：1.引入：通过一个实际问题引入除数是整数的小数除法的概念，让学生理解其意义。2.讲解：讲解除数是整数的小数除法的计算方法，通过例1进行详细讲解，让学生明确计算步骤和注意事项。3.练习：让学生进行例1的练习，巩固计算方法。4.小组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论并解答一些类似的题目，促进合作和交流。5.总结：对除数是整数的小数除法的计算方法进行总结，强调注意事项。板书设计：1.除数是整数的小数除法例12.例1题目和解答3.计算步骤和注意事项作业设计：1.让学生完成一些除数是整数的小数除法的题目，以巩固计算方法。2.提供一些实际问题，让学生运用除数是整数的小数除法来解决。课后反思：本节课通过例1的讲解和练习，让学生掌握了除数是整数的小数除法的计算方法。在教学过程中，我注重让学生理解和掌握计算步骤，并及时纠正他们的错误。通过小组讨论和练习，学生能够更好地理解和运用除数是整数的小数除法。在课后作业中，我提供了不同类型的题目，让学生能够巩固所学知识，并能够将其运用到实际问题中。总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够基本掌握除数是整数的小数除法的计算方法。重点关注的细节：正确进行除法运算，特别是在除不尽时如何处理。详细补充和说明：除数是整数的小数除法是小学数学中的一个重要内容，学生在学习这一部分时，往往会在除不尽的情况下遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要重点关注这一细节，帮助学生理解和掌握正确的处理方法。首先，教师需要明确除不尽的情况有哪些。一般来说，除不尽的情况有以下几种：1.被除数小于除数；2.被除数和除数相等，但商不是整数；3.被除数和除数的倍数关系，但商不是整数。在这些情况下，学生需要掌握正确的处理方法。其次，教师需要讲解正确的处理方法。在除不尽的情况下，学生需要将除数乘以10，再进行除法运算。具体步骤如下：1.将除数乘以10，得到新的除数。2.将被除数乘以10，得到新的被除数。3.用新的被除数除以新的除数，得到商和余数。4.如果余数不为0，将余数乘以10，再进行除法运算。5.重复步骤4，直到余数为0或者达到需要的精度。在讲解过程中，教师可以通过具体的例子来说明这一处理方法。例如，对于被除数是20，除数是3的情况，学生可以将3乘以10得到30，将20乘以10得到200，然后用200除以30，得到6余20。接着，将余数20乘以10得到200，再用200除以30，得到6余20。如此重复，直到余数为0或者达到需要的精度。此外，教师还需要强调注意事项。在除不尽的情况下，学生需要特别注意小数点的位置。在乘以10的过程中，小数点需要向右移动一位。在除法运算过程中，小数点需要保持在正确的位置。教师可以通过具体的例子来说明这些注意事项。在教学过程中，教师还需要关注学生的练习情况。通过学生的练习，教师可以了解他们对除不尽的处理方法的掌握程度，并及时纠正他们的错误。同时，教师还可以通过练习来巩固学生的计算能力，提高他们解决实际问题的能力。总之，在除数是整数的小数除法的教学中，教师需要重点关注除不尽的处理方法。通过讲解正确的处理方法，强调注意事项，以及关注学生的练习情况，教师可以帮助学生理解和掌握除不尽的处理方法，提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。在学生掌握了基本的处理方法后，教师还应该通过变式练习来加深学生对这一知识点的理解。变式练习可以包括不同的小数位数、不同的除数和被除数的关系，以及在实际问题中的应用。例如，可以让学生计算如0.6除以0.2、3.5除以0.5等题目，让学生在实践中体会除不尽时如何处理，并理解商的小数点位置与被除数的小数点位置的对应关系。此外，教师还应该强调检查的重要性。在除法运算中，尤其是在处理除不尽的情况时，学生容易出错。因此，教师应该教导学生完成后要进行检查，比较商和被除数的大小关系，确保计算的准确性。在小组讨论环节，教师可以设计一些问题，让学生探讨除不尽时为什么会发生，以及如何避免计算错误。通过小组讨论，学生可以相互学习，共同解决问题，增强合作能力。对于课后作业的设计，教师应该布置一些具有挑战性的题目，让学生在家庭作业中也能接触到不同类型的除法题目。同时，教师还应该鼓励学生在家中进行自我练习，家长可以参与其中，帮助学生巩固所学知识。课后反思是教学过程中不可或缺的一环。教师应该根据学生的反馈和学习情况，反思自己的教学方法是否有效，是否需要调整教学策略。例如，如果发现学生在除不尽的处理上仍有困难，教师可以考虑在下一节课中增加更多的实例和练习，或者改变教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。总结来说，除不尽