2025届高考历史一轮总复习能力探究专题二三国至隋唐时期第9课隋唐制度的变化与创新主题一革新与成熟-魏晋至隋唐选官制度与三省六部制

主题一革新与成熟——魏晋至隋唐选官制度与三省六部制史料证史——九品中正制的特点及评价史料九品中正之制，各州郡皆置中正，品评其本地的人物……九品中正最大的弊病就是中正都是本地方人……于是所选举的，总不外乎这一阶级里的人。就成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。……这种制度，于两晋南北朝的门阀阶级，是很有关系的。——吕思勉《中国通史》根据史料，说明九品中正制创立的主观目的及客观效果。[提示]主观目的：把选官权收归中央，加强中央集权。客观效果：中正官由本州郡世家大族担任，造成重门第轻才干的局面。世家大族执掌官吏选拔权，不利于中央集权。史料证史——隋唐科举制的特点及影响史料一其进士，大抵千人得第者百一二；明经倍之，得第者十一二。……试之日，或在殿廷，天子亲临观之。试已，糊其名于中考之，文策高者特授以美官，其次与出身。——杜佑《通典》史料二贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》(1)依据史料一及所学知识，概括科举制的特点。[提示]特点：分科考试；择优录取；公开公正；贤能治国。(2)依据史料二并结合所学知识，概括科举制的意义。[提示]促进社会重学风气的形成；扩大了(封建王朝的)统治基础，提高官员文化素质；打破世家大族对仕途的垄断，促进了社会稳定；为西方国家所借鉴。家国情怀——隋唐科举制的历史意义(1)社会整合功能：打破了历史上世袭的传统模式，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念。(2)推动儒学发展：以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍。(3)巩固国家统一：适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大交融，巩固了多民族封建国家的统一和社会的稳定。(4)影响世界文明：早在唐朝时，科举制就被东亚文化圈国家采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被西方国家吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响。学者观点——三省六部制的评价史料这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话：追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，政令与施政相分离，使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策，而且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同组成朝廷决策班子。——复旦大学历史系教授韩昇根据史料，提取韩昇教授有关三省六部制的观点，并说明理由。[提示]观点：三省六部制体现了体制内的民主。理由：三省六部制实现了决策、审议、行政权各自独立，决策权与行政权相分离，形成部门协同机制，提高了决策的正确性和行政效率。历史解释——隋唐三省六部制的特点(1)相权三分：中书省起草政令，门下省审核政令，尚书省执行政令。(2)职掌分明：按行政程序划分，一切政令由起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，都经由三省处理。(3)节制皇权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行；以