《自然地理环境的差异性》教学设计

《自然地理环境的差异性》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《自然地理环境的差异性》

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2022年9月15日星期四下午第一节

4.教学时数：45分钟教学目标1.知识与技能：使学生掌握自然地理环境的差异性概念，理解其成因和影响。通过分析不同地区的地形、气候、水文、生物等方面的差异，培养学生的地理观察能力和分析能力。例如，通过对比我国东部地区和西部地区的水文差异，使学生能够分析地形、气候等因素对水文的影响。

2.过程与方法：通过实地考察、案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生自主学习和合作学习的能力。使学生能够在实际生活中运用所学知识，解决地理环境差异带来的问题。例如，通过小组讨论我国不同地区农业发展的差异，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然地理环境的敬畏之心，增强学生保护环境的意识。使学生认识到自然地理环境差异对人类活动的影响，强调人与自然和谐共生的重要性。例如，通过分析过度开发对生态环境的破坏，使学生意识到保护环境的重要性。

4.重点与难点：本节课的重点是使学生掌握自然地理环境的差异性概念，理解其成因和影响。难点是培养学生运用所学知识分析实际地理环境差异的能力。

5.教学策略：采用启发式教学、案例教学、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。通过多媒体教学手段，丰富教学资源，直观展示自然地理环境的差异性。

6.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，了解学生对自然地理环境差异性的掌握程度。关注学生在实际生活中的运用能力，鼓励学生积极参与，培养学生的地理素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然地理环境的差异性概念：使学生理解自然地理环境的差异性是指地球表层自然地理要素在空间分布上的不均匀性。通过分析不同地区的地形、气候、水文、生物等方面的差异，使学生能够掌握自然地理环境的差异性概念。

（2）自然地理环境差异性的成因：使学生了解自然地理环境差异性的成因主要包括地理位置、地形、气候、生物等因素。通过分析我国东部地区和西部地区的水文差异，使学生能够理解地形、气候等因素对水文的影响。

（3）自然地理环境差异性的影响：使学生认识到自然地理环境差异性对人类活动的影响，包括农业生产、城市规划、生态环境保护等方面。通过分析不同地区农业发展的差异，使学生能够运用地理知识分析实际问题。

（4）自然地理环境差异性的分析方法：使学生掌握分析自然地理环境差异性的方法，如实地考察、案例分析、地理信息系统（GIS）等。通过实际案例，使学生能够运用所学知识分析地理环境差异。

2.教学难点

（1）自然地理环境的差异性概念的理解：部分学生可能对自然地理环境的差异性概念理解不透彻，难以把握其核心要点。教师可以通过对比分析、实例讲解等方法，帮助学生深入理解自然地理环境的差异性概念。

（2）自然地理环境差异性的成因分析：学生可能难以全面分析自然地理环境差异性的成因，特别是在地形、气候、生物等因素的综合影响下。教师可以通过小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生逐步分析自然地理环境差异性的成因。

（3）自然地理环境差异性的影响分析：学生可能对自然地理环境差异性对人类活动的影响认识不足，难以将其与实际问题相结合。教师可以通过实际案例、课堂讨论等教学手段，帮助学生理解自然地理环境差异性的影响。

（4）自然地理环境差异性的分析方法的运用：学生可能对地理信息系统（GIS）等分析方法的运用不够熟练，难以将其应用于实际分析中。教师可以通过操作演示、实践操作等教学环节，帮助学生掌握自然地理环境差异性的分析方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略（1）讲授与讨论相结合：教师通过讲授法向学生传授自然地理环境差异性的基本概念、成因、影响及分析方法，同时鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，促进师生互动和学生间的交流。

（2）案例研究与项目导向学习：选择具有代表性的地理环境差异案例，如我国东部与西部的地形、气候、水文等方面的差异，引导学生通过小组合作的方式进行案例研究，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

（3）实地考察与实验：组织学生进行实地考察，如考察本地区的地形、气候、水文等自然地理环境，使学生直观地感受自然地理环境的差异性。同时，设计相关的实验活动，如气候模拟实验、地形影响实验等，帮助学生深入理解自然地理环境差异性的成因。

（4）角色扮演与游戏：设计角色扮演活动，如让学生扮演不同地区的农业从业者，分析各自地区的地理环境对农业发展的影响。此外，设计地理环境差异性的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（5）多媒体教学资源的应用：利用PPT、视频等多媒体教学资源，直观展示自然地理环境的差异性，如地形、气候、水文等方面的变化。同时，引入在线地图、地理信息系统（GIS）等工具，帮助学生更好地分析自然地理环境差异。

2.教学活动设计

（1）课堂导入：通过展示不同地区的自然地理环境图片，引导学生关注自然地理环境的差异性，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授与讨论：教师讲解自然地理环境差异性的基本概念、成因、影响及分析方法，同时鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

（3）案例研究：将学生分为小组，选择具有代表性的地理环境差异案例，引导学生进行小组讨论和分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

（4）实地考察与实验：组织学生进行实地考察，如考察本地区的地形、气候、水文等自然地理环境，使学生直观地感受自然地理环境的差异性。同时，设计相关的实验活动，如气候模拟实验、地形影响实验等，帮助学生深入理解自然地理环境差异性的成因。

（5）角色扮演与游戏：设计角色扮演活动，如让学生扮演不同地区的农业从业者，分析各自地区的地理环境对农业发展的影响。此外，设计地理环境差异性的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（6）总结与反思：在课程结束时，教师引导学生回顾所学内容，总结自然地理环境差异性的关键知识点，并进行反思，巩固所学知识。教学流程-教师通过展示不同地区的自然地理环境图片，如壮观的雪山、茂密的森林、广阔的沙漠等，引导学生关注自然地理环境的差异性，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们认为是什么原因导致了这些地区的自然地理环境差异呢？”引发学生的思考和讨论。

（2）新课呈现（15分钟）

-教师讲解自然地理环境差异性的基本概念、成因、影响及分析方法。

-教师通过PPT展示不同地区的地形、气候、水文等方面的差异，使学生能够直观地了解自然地理环境的差异性。

-教师提问：“这些差异性对人类活动产生了哪些影响呢？”引导学生思考和讨论。

（3）学生活动（10分钟）

-学生分为小组，选择具有代表性的地理环境差异案例，如我国东部与西部的地形、气候、水文等方面的差异，进行小组讨论和分析。

-学生通过角色扮演，扮演不同地区的农业从业者，分析各自地区的地理环境对农业发展的影响。

-学生进行地理环境差异性的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）巩固练习（5分钟）

-教师提供一些实际问题，如不同地区的农业生产、城市规划、生态环境保护等，要求学生运用所学知识进行分析。

-学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（5）总结反馈（5分钟）

-教师引导学生回顾所学内容，总结自然地理环境差异性的关键知识点，并进行反思。

-教师对学生的学习情况进行总结和反馈，强调本节课的重难点，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

整个教学流程共需45分钟，通过导入、新课呈现、学生活动、巩固练习、总结反馈等环节，使学生能够全面了解自然地理环境的差异性，掌握其成因、影响及分析方法，并能够在实际生活中运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读与自然地理环境差异性相关的课外书籍，如《地球上的自然地理环境》、《地理环境的差异性与人类活动》等，以加深对课程内容的理解。

（2）网络资源：引导学生访问地理教育网站，如中国国家地理网、地理空间情报网等，了解最新的地理环境研究和动态。

（3）实践基地：组织学生参观地理环境观测站、自然保护区、地质公园等实践基地，让学生亲身体验自然地理环境的差异性。

（4）在线课程：推荐学生参加有关自然地理环境差异性的在线课程，如Coursera、edX等平台上的地理环境课程，以拓宽知识面。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：为学生指定相关的课外书籍，要求他们在课后进行阅读，并在课堂上进行分享和讨论。

（2）参加在线课程：鼓励学生利用课余时间参加在线课程，以提高他们的地理知识和技能。

（3）参观实践基地：组织学生参观地理环境观测站、自然保护区等实践基地，让学生亲身体验自然地理环境的差异性，加深对课程内容的理解。

（4）完成实践项目：鼓励学生参与地理环境差异性的实践项目，如调查当地地形、气候、水文等方面的差异性，培养学生的实践能力和研究能力。

（5）参加地理竞赛：鼓励学生参加地理竞赛，如全国中学生地理竞赛、地理知识挑战赛等，以提高他们的地理知识和技能。板书设计①自然地理环境的差异性是指地球表层自然地理要素在空间分布上的不均匀性。

②地形、气候、水文、生物等方面的差异构成了自然地理环境的差异性。

2.自然地理环境差异性的成因

①地理位置：不同地区的地理位置导致了自然地理环境的差异性。

②地形：地形的高低、起伏、坡度等对自然地理环境有重要影响。

③气候：气候条件如温度、降水等对自然地理环境有显著影响。

④生物：生物种类和分布对自然地理环境也有影响。

3.自然地理环境差异性的影响

①农业生产：不同地区的地形、气候、水文等条件影响了农业生产的方式和产量。

②城市规划：自然地理环境的差异性对城市规划有重要影响，如交通建设、土地利用等。

③生态环境保护：自然地理环境的差异性对生态环境的保护和修复有重要意义。

4.自然地理环境差异性的分析方法

①实地考察：通过实地考察了解自然地理环境的实际情况。

②案例分析：通过分析具体的案例，理解自然地理环境的差异性。

③地理信息系统（GIS）：运用GIS技术分析自然地理环境的差异性。

5.艺术性和趣味性：

①运用生动的图片和图表展示自然地理环境的差异性，增加趣味性。

②通过色彩和字体大小突出重点，使板书更具艺术性。

③设计一些有趣的互动环节，如地理环境猜谜游戏，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题1：分析我国东部地区和西部地区的水文差异及成因。

答案：我国东部地区和西部地区的水文差异主要体现在河流的流量和流域面积上。东部地区河流流量较大，流域面积较广，而西部地区河流流量较小，流域面积较窄。造成这种差异的主要成因是地形和气候。东部地区地形以平原为主，气候湿润，降水量大，因此河流流量大，流域面积广。而西部地区地形以高原和山地为主，气候干旱，降水量小，因此河流流量小，流域面积窄。

2.例题2：分析地形对气候的影响。

答案：地形对气候的影响主要体现在对气温和降水的分布上。高大的山脉可以阻挡冷空气的南下，使山脉的南侧气温较高，而北侧气温较低。此外，山脉还可以阻挡湿润气流的进入，使山脉的西侧降水较多，而东侧降水较少。

3.例题3：分析不同地形对水文的影响。

答案：不同地形对水文的影响主要体现在河流的流量、流域面积、河床比降等方面。平原地区地形平坦，河流流速较慢，流域面积较大，河床比降较小。山区地形起伏大，河流流速较快，流域面积较小，河床比降较大。高原地区地形高，河流流速较慢，流域面积较大，河床比降较小。

4.例题4：分析不同气候类型对农业生产的影响。

答案：不同气候类型对农业生产的影响主要体现在作物的种类、生长周期、产量等方面。热带雨林气候适宜种植水稻、橡胶等作物，但由于雨季和旱季的交替，农业生产受到一定