1.1.1人口分布教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

1.1.1人口分布教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1.1.1人口分布教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二课程基本信息1.课程名称：人口分布教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时教学目标1.知识与技能：使学生了解我国人口的分布特点和规律，掌握描述和分析人口分布的方法，能够运用所学知识解决实际问题。例如，通过学习我国人口分布的总体特征，使学生能够列举出我国人口分布的几个主要特点，如东部多、西部少，南方多、北方少等。

2.过程与方法：培养学生运用地图和数据来描述和分析人口分布的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。例如，通过观察我国人口分布图，使学生能够描述出我国人口的分布规律，并分析影响人口分布的主要因素。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注和认识，增强对人口问题的责任感。例如，通过学习人口分布对资源环境和社会发展的影响，使学生能够认识到合理控制人口增长的重要性，并树立正确的生育观念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使学生了解我国人口的分布特点和规律，掌握描述和分析人口分布的方法，能够运用所学知识解决实际问题。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）我国人口的分布特征：通过学习，使学生能够列举出我国人口分布的几个主要特点，如东部多、西部少，南方多、北方少等。

（2）影响人口分布的因素：使学生了解影响我国人口分布的主要因素，如自然环境、经济条件、社会政策等。

（3）描述和分析人口分布的方法：培养学生运用地图和数据来描述和分析人口分布的能力。

（4）解决实际问题：通过案例分析，使学生能够运用所学知识解决人口分布相关的实际问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）我国人口分布的复杂性：我国人口分布受到多种因素的影响，呈现出复杂多样的特点。学生可能难以全面理解和掌握这些特点。

（2）影响人口分布的因素分析：学生可能难以深入理解各种因素对人口分布的具体影响，以及这些因素之间的相互作用。

（3）描述和分析人口分布的方法：学生可能缺乏运用地图和数据进行描述和分析的经验，难以掌握相关的方法。

（4）解决实际问题的能力培养：学生可能缺乏将所学知识应用于实际问题的能力，难以将理论与实践相结合。

针对上述难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生突破难点，掌握核心内容。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解人口分布的基本概念、特点和规律，使学生能够系统地掌握相关知识。

（2）案例分析法：通过分析具体的人口分布案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对人口分布的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示人口分布的图表、图片和动画，使抽象的知识更加直观易懂。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件（GIS）等教学软件，让学生直观地了解我国人口分布的实际情况，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的人口分布相关资料，拓宽学生的知识视野。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验人口分布的实际情况，增强学生的感性认识。

（5）互动问答：通过课堂提问、小组分享等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。教学流程（1）激发兴趣：通过展示我国各地人口密度的图片，引导学生关注人口分布的差异性。

（2）回顾旧知：提问学生关于人口分布的基本概念和特点，复习旧知识。

2.呈现新知（约15分钟）

（1）讲解新知：详细讲解我国人口分布的总体特征和影响因素。

（2）举例说明：通过具体例子，如东部沿海地区和西部内陆地区的人口分布差异，帮助学生理解人口分布的影响因素。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论，分析我国人口分布的特点及其原因。

3.实践操作（约10分钟）

（1）学生活动：让学生利用GIS软件，分析我国人口分布图，探究人口分布与自然环境、经济条件等因素的关系。

（2）教师指导：在学生操作过程中，给予必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结反馈（约5分钟）

（1）总结要点：总结本节课的主要知识点，包括我国人口分布的总体特征、影响因素及其分析方法。

（2）写心得体会：让学生写一篇关于本节课学习心得的小短文，加深对知识的理解和应用。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《地理学中的空间分析：GIS的应用》（作者：MikeGoodchild），该书详细介绍了GIS在地理学中的应用，包括人口分布分析。

（2）阅读《中国人口地理》（作者：赵清），该书系统地介绍了我国人口地理的各个方面，包括人口分布的特点和影响因素。

（3）阅读《人口地理学导论》（作者：AlanH.B.Jones），该书介绍了人口地理学的基本概念和方法，有助于学生深入了解人口分布的研究。

2.视频资源

（1）观看《中国人口地理》纪录片，通过生动的影像和数据，了解我国人口分布的现状和趋势。

（2）观看《人口分布的影响因素》教学视频，通过实例分析，掌握影响人口分布的主要因素。

（3）观看《GIS在人口分布分析中的应用》教学视频，学习如何利用GIS软件进行人口分布分析。

3.课后自主学习和探究

（1）利用网络资源，收集我国不同地区的人口分布数据，分析其特点和影响因素。

（2）利用GIS软件，分析我国人口分布图，探究人口分布与自然环境、经济条件等因素的关系。

（3）结合所学知识，撰写一篇关于我国人口分布现状及发展趋势的研究报告。板书设计①我国人口分布的总体特征：东部多、西部少，南方多、北方少。

②影响人口分布的主要因素：自然环境、经济条件、社会政策等。

③描述和分析人口分布的方法：地图法、数据法、GIS软件等。

2.关键词、词组

①人口分布：人口在空间上的分布特征和规律。

②人口密度：单位面积内的人口数量。

③人口迁移：人口在空间上的移动。

④GIS：地理信息系统。

3.句式

①我国人口分布呈现出从东部向西部、从南部向北部递减的规律。

②自然环境是影响人口分布的重要因素，如地形、气候等。

③通过地图法和数据法可以直观地描述和分析人口分布。

④GIS软件为我们提供了强大的工具，帮助我们更深入地了解人口分布。

在板书设计中，可以运用图表、图片等形式，将重点知识点、关键词、句式等内容进行视觉呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）练习题：布置关于我国人口分布的练习题，包括选择题、填空题和问答题，以检验学生对人口分布的总体特征、影响因素和描述分析方法的掌握程度。

（2）案例分析：要求学生选取一个具体的人口分布案例，运用所学知识进行分析，培养学生的实际问题解决能力。

（3）研究报告：鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于我国人口分布现状及发展趋势的研究报告，提高学生的综合分析能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应在规定时间内批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如知识点掌握不牢固、分析方法运用不当等。

（3）给出建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。

（4）个别辅导：对于在作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

（5）优秀作业展示：选取部分优秀作业进行展示，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。教学反思与总结今天在讲授人口分布这节课时，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。在讲解人口分布的总体特征时，我利用了多媒体教学，通过展示地图和图片，使学生对我国人口分布的东部多、西部少，南方多、北方少的特点有了直观的认识。在分析影响人口分布的因素时，我引导学生进行了小组讨论，让学生们通过互动探究，深入理解自然环境、经济条件和社会政策等因素对人口分布的影响。

在实践操作环节，我安排了学生利用GIS软件分析我国人口分布图，通过动手实践，让学生们更好地理解和应用所学知识。但在这一环节，我发现部分学生对GIS软件的操作不够熟练，影响了他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生信息技术能力的培养，提高他们的操作技能。

2.教学总结

总体来说，这节课的教学效果较好。学生们通过学习，对我国人口分布的总体特征和影响因素有了较为清晰的认识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。在课堂讨论和实践活动环节，学生们积极参与，表现出较高的学习热情。

然而，也存在一些不足之处。例如，在讲解GIS软件操作时，由于时间限制，未能对所有学生进行个别辅导，导致部分学生在实际操作中遇到困难。此外，