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文档简介
浅析小学数学生活化教学的开展策略获奖科研报告摘
要:随着小学数学教学的不断进步,更加注重学生数学理论与实践生活相结合,这样既可以让学生获取更多的生活经验,又能够让学生将获得的知识应用于生活中,从中得到更多锻炼和启发。从目前小学数学教学状况而言,我们将对小学数学生活化教学策略进行论述和探讨。
关键词:小学数学;生活化;教学策略
数学作为一门与生活息息相关的自然科学,它源于生活又用于生活,它与生活是不可分离的。因此在当前的教学环境下,我们将数学教学与学生的实际生活紧密结合起来,引导学生领悟数学的魅力,并得到数学理论与生活经验的双重启发,就显得尤为重要。本文主要就小学数学生活化教学的方法这一问题展开论述,希望能给大家一些启示。
1.从点滴生活出发,培养学生对数学课堂的兴趣
数学和生活是息息相关的,让小学生认识到数学存在的价值,有利于他们对数学学习有更清晰的认识。数学的生活化教学要善于从实际生活中出发,重视学生们的亲身体验,激发学生们的兴趣,使得他们在生活化的教学情景中,领悟到数学知识的奥妙,这有利于学生们对数学知识和生活知识的双向理解和启发。
1.1发现生活中的数学价值
启发和引导学生们关注日常生活,发现生活中的数学信息。在教学时,教师要善于向学生展示数学在生活的运用,让他们感受到数学的实际价值与奥妙所在。数学课堂不仅是枯燥无味的知识点和数学公式,而是要把数学教育与生活中的数学知识紧密结合起来,这不仅仅使得数学不再那么枯燥无味,也使得数学课堂更加生活化,更加有趣味性。所以数学生活化教学首先就应该有一双善于发现的眼睛,善于在生活中汲取能量。这样的教学方式不仅能让学生们更容易接受,还能让他们对数学有更为深刻的认识。
1.2运用数学知识到实际生活中
把学到的数学知识应用到实际生活中,是把数学生活化教学提高到更高水平的重要方式。数学在实际生活中的应用,才能彰显它的价值和魅力。教师在数学教学中,积极引导学生们巧妙的运用数学知识,来解释和解决生活的问题,不仅有利于让学生们对数学知识融会贯通,还能激发他们对数学的兴趣和热爱。这也是小学数学生活化教学的重要体现。比如在同学们学习和认识过加减法之后,可以让他们记录最近和家人一起出门购物的时候,帮助家人计算购买生活用品需要用到多少钱,然后做成自己账本等等,这可以让他们在体验生活的同时,把自己学到的数学知识,实际应用到生活当中。
2.開展生活化实践活动,丰富学生体验
2.1开展生活化的数学实验
数学知识与现实生活密切相关,实现小学数学生活化教学的目标,教师们应该从学生们熟悉的生活情境中举更多的例子,引导学生们慢慢去理解,激发他们对数学兴趣。开展生活化的数学实验要求我们不要拘泥于课本上的教学模式,而是开展多种方式来完成对小学生的数学教育。更多的抛开书本,用更多的实例来引导和启发学生们来学习数学知识,无疑是开展生活化的数学实验的核心,和同学们实验在一起,讨论在一起,让数学课堂活起来。
2.2布置生活化的数学作业
布置生活化的数学作业,不只是让小学生死记硬背干枯的数学知识,而是让他们从生活中汲取到自己应该学习的数学知识,这样才能让他们更加深刻的理解和运用。新课改强调学生的学习能力和实践活动相结合,这就要求我们不仅要在课堂之上完成对数学知识的学习,更要在实践生活中发现和领悟数学,布置生活化的数学作业,比如让学生放学后做一些运动,如跑步,跳绳等运动,可以让他们统计自己运动的路程,时间等等,使他们在课后也能更好的温习到相关的数学知识。
2.3创建生活化的数学教学课堂模式
数学生活化的教学重点不仅仅是在于教师,更在与课堂上学生们的学习模式。创建生活化的数学教学课堂模式是让学生们融入课堂的重要方式,比如以手工制作宠物房为例,可以让同学们展开讨论,需要用到的木材结构哪些是圆形,哪些是三角形,他们的面积是怎样计算的,包括给木材涂油漆,一平米需要用到的油漆体积,总共需要用到的油漆体积,都可以让同学们在参与的过程中,充分的去发现问题,思考问题,解决问题。培养小学学生的综合素质是当代教学的重要出发点,而更新颖和有效的课堂学习模式则可以更好的带动学生们一起成长。
结束语
小学数学生活化教学对培养小学生更好的提升数学素养,使他们更多的认识到数学的魅力和实
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