智能媒体传播教案第八章智能媒体传播的中坚：智能新闻

学多媒体音像授课题目(章、节):第8章智能媒体传播的中坚：智能新闻使学生能够对新闻业中智能技术的运用有一定的认识判断。促进学生对智能新闻的未来图景有一定认识。教学内容分析(教学重点、教学难点等):1.从媒体组织架构、新闻产品和新闻从业人员三个层面了解新闻业的智能化发展趋2.从智能化角度了解新闻采集、生产、分发与消费的新趋势。1.理解算法新闻背后的逻辑。教学内容与教学步骤教学方法、教学手段时间分配回顾上节课核心内容：社交网络新生态及“口新闻业的智能化发展趋势二、讲解主要内容第一节新闻业的智能化发展趋势(p171)人和人和组织架构图新华社提出：结合人工智能、大数据、云计案例二：新华社人工智能合成主播“新小萌”我的名字叫“新小萌”我的名字叫“新小萌”2.利用技术的潜力3.引导技术的走向第二节智能技术带来的新闻领域新变化(p175)幻灯展示、讲授授，学生自5分钟8分钟5分钟3.多信道直播云台4.自媒体写作方式(二)智能化新闻生产全方位、集成化、数据化、高效率1.机器人新闻写作高度模板化高度高度数据化高度精确化机器人写作优势：准确度高、发布效率极高。局限：缺少人文情感、难适应多元化的新闻样态、伦理问题等。案例三：新华社“快笔小新”机器人记者机器人记者所华网数据新闻部出品案例四：新华网“数据新闻”栏目讲授、互动、钟f西理女中国思数据新闻大事记2012.11数据新闻项目启动2014.6栏目第一次改版2015.11获得中国新闻奖中国新闻名专栏2015.12栏目第二次改版升级2017.11作品《征程》获得中国新闻奖一等奖是什么?人工智能技术在媒体生产领域集成化、产品化、商业化的应用案例五：新华智云发布中国首个媒体人工智能平台“媒体大脑”重塑了新闻生产模式、改变了记者传统的工作方式(三)智能化新闻分发算法新闻的个性化推荐：用户画像、海量内容、算法推荐。(四)智能化新闻消费新闻业新态势：自动化、数据化、普及化、场景化。新闻获取的四个新趋势：1.个性化的新闻获取2.碎片化的新闻内容3.参与式的新闻体验4.沉浸式的新闻服务授，学生自学小结10分钟7分钟5分钟全景新闻全景新闻沉浸式新闻闻什么是虚拟现实新闻?什么是增强现实新闻?案例六：新华社增强现实新闻《AR看两会：政府工作报告中的民生福利》第三节智能新闻的未来图景与对智能新闻的反思(p193)(一)智能新闻的未来图景1.万物皆媒2.人机共生3.智媒非媒4.人机合一(二)对于智能新闻的反思1.用户心理层面的负面影响信息茧房、舆论极化、拟态环境的具像化2.新闻技术平台对智能新闻发展的影响技术平台与新闻业的张力用户隐私问题*引导学生思考：如何理解“万物皆媒”和“智媒非媒”?三、课程小结与布置作业学生课后思考智能化的新闻生产、消费与过程与传统有什么不同，结合案例进行分享。下次课上组织讨论、提问环节，学生表现纳入平时成绩。一、本章推荐阅读书目：1.弗格斯·皮特传感器与新闻.[M].章于炎，等译北京：北京大学出版社，2017.2.帕里泽.过滤泡：互联网对我们的隐秘操纵.[M].方师师，杨媛，译.北京：中国人民大学出版社，2020.3.彭兰.新媒体用户研究：节点化、媒介化、赛博格化的人[M].北京：中国人民大学出版社，2020.1、中国传媒大学《智能媒体传播》精品课程网