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文档简介

Unit5Dinner’sreadyPartBLet’stalk&Let’splay【教学目标】1.掌握用餐时的用语“Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.”并能在实际情景中运用。2.理解Let’stalk部分的对话，以正确的语音、语调朗读对话。3.完成Let’splay部分的任务。【教学重难点】重点：能听懂、会说Let'stalk部分的对话。难点：能灵活运用句型：Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.【课前准备】人物头饰，教学光盘，实物刀叉，筷子。【教学过程】1.Let’stalk(1)老师展示出多种食物图片，让学生看图说单词。然后请学生对话。T:Whatwouldyoulikefordinner?S1:I’dlikesomebeef.T:Hereyouare.Helpyourself.Wouldyoulikesomebeef,too?S2:Yes,please.老师讲解“Helpyourself.”的用法。(2)老师指引学生和自己对话。S1:Whatwouldyoulikefordinner?T:I’dlikesomenoodles.S1:Wouldyoulikesomechicken?T:No,thanks.老师讲解“Yes,please.”和“No,thanks.”的用法。(3)播放教学录音，让学生了解对话内容。再次播放录音，让学生跟读。老师将学生分为三人一组分角色朗读对话。(4)请几组学生上讲台分角色表演对话。2.Let’splay(1)老师出示饭店做特价菜的广告图片，引出单词“special”,帮助学生明白其含义，并带学生读几遍单词。(2)老师出示本部分的教学挂图，让学生观察并说一说。(3)老师介绍情景：SarahandAmyarehungry.Theywanttohavesomethingtoeat.Theywantsomespecials.老师请两位学生示范读对话，然后让学生同桌合作进行替换练习。(4)就此部分挂图，复习“PartALet’slearn”对话。S1：Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesomenoodles,please.S1:OK.Threeyuan,please.【板书设计】【教学反思】本课时以会话表演为主要内容。教师充分利用小学生爱表演，好奇心强的特点，积极给学生提供表演对话的机会。

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