综合实践课的教学反思(5篇)

综合实践课的教学反思(5篇)

一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标，那么准备一份教案对于老师来说就是必不可少的。教案是教师发挥主导作用的主要表现。综合实践课的教学反思篇1五年级综合实践课教学反思近日，我完成了五年级综合实践课的教学工作。这门课程旨在培养学生的实践能力和综合素质，通过实践活动来拓宽学生的视野，提高他们的动手能力和解决问题的能力。在这个学期中，我通过设计精心准备的实践活动，让学生在实践中体验到知识的乐趣，并形成了自己的反思。为了确保课程的实施效果，我精心计划了一系列的实践活动，包括社区调研、团队合作、实验探究等。首先，我组织了学生进行社区调研，通过实地观察和访问，让学生了解社区的建设和发展情况。在这个过程中，学生体验到了真实的社区生活，开阔了眼界，增强了对社会的认识。第二，我设计了一些团队合作的活动，通过小组合作的方式让学生共同解决问题。这样的活动培养了学生的团队意识和沟通能力，同时也提高了他们的解决问题的能力。最后，我进行了一些实验探究的活动，让学生通过亲自动手实验来加深对科学的理解。这些实验活动让学生在实践中感受到科学的神奇，并培养了他们的观察和分析能力。通过这一学期的教学实践，我发现了一些问题。首先，在组织实践活动的过程中，我有时候没有考虑到学生的实际情况和兴趣，导致有些学生对活动缺乏兴趣。其次，我发现有些学生在实践过程中缺乏合作和沟通能力，导致团队合作的效果不佳。最后，我发现有些实践活动的设计和实施过程比较繁琐，给学生造成了一定的负担，影响了他们的积极性。为了解决这些问题，我将采取以下措施。首先，我会更加关注学生的实际情况和兴趣，调整实践活动的内容和形式，增加学生的参与度。例如，可以让学生提前参观目的地，了解背景知识，提高他们的兴趣。其次，我会在课堂上加强团队合作和沟通的训练，让学生了解团队合作的重要性，并通过一些小组活动来培养他们的合作能力。最后，我将简化实践活动的设计和实施过程，让学生专注于实践的过程和收获，减少他们的负担。通过这次综合实践课的教学反思，我深刻认识到实践教学对学生的重要性，也意识到自己在实践教学中的不足之处。通过不断地反思和改进，我相信我能够为学生提供更好的实践教学体验，培养他们的实践能力和综合素质。同时，我也将不断学习和努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。综合实践课的教学反思篇2综合实践活动课程是学生在教师指导下进行的综合性学习活动。它是一门以学生经验为基础，紧密联系自身生活和社会现实，体现知识综合运用的实践性课程。我不认为个学校综合实践活动的具体安排应该统一统一。就我个人的肤浅认识而言的话，我认为综合实践活动应该是时代的产物，普遍来说，这个时代的孩子们动脑能力不是很强，动手能力更差。这不是孩子们的错，而是这个时代发展到今天，各方面条件都很优越，以至于孩子们自己觉得不需要动脑动手，好多家长对孩子们的动脑动手能力训练也缺乏一定的认识。可是作为我们教师，特别是教了多年书的教师对这个问题要多思考，多关注。我们要看到孩子的优点，也要看到他们的缺点并加以纠正。在这种情况下，综合实践活动课应运而生。现在，这项活动正在全国各地大力开展，我们学校也不例外。我觉得这门课的开展在全国各省的学校来说也好，或者各个地区的各个学校也罢，都应该在国家方针政策的指导下根据自己学校的实际情况来确定综合实践活动课的具体内容，譬如我们省的“大家唱、大家跳”活动也在各个学校陆续展开，这同样蕴含契机，二者本是同根生，一点都不冲突。这可以成为我们安排综合实践活动课具体内容的指南针。于是我们学校就将《龙船调》定为大家唱的主打曲，将《清江舞》、《摆手舞》作为大家跳的主要内容。一举两得，何乐而不为？各位同仁，为了我们的下一代，为了我们的祖国，尽自己的微薄之力，无私奉献吧！综合实践课的教学反思篇3-------《今天，你节约了吗》一、教学背景随着社会经济的发展，世界各国的资源在不断减少，我国每年在冬季和夏季都会出现大面积的电力紧张状况，在最近的新闻和网络中，最流行的词语就是“节约型社会”。如今我们国家正在开展的建设“资源节约型社会”有着极其深远的目的和意义。而对于我们学生来说，建设“节约型社会”，更多的是建设“节约型学校”。这就要求我们从每个人自己做起，从每一件小事做起，比如说：节约用水、节约用电、节约用纸、节约用笔、节约用墨、节约粮食等等，做任何事情都要做到节约。这样，我们不仅可以养成良好的生活习惯，还可以为国家节约大量资源。二、教学目标1通过学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创新想象力和积极参与活动的兴趣。2通过调查，了解生活用水、用电情况。查找相关信息，分析比较数据，培养学生收集和处理信息的能力。三。通过对实际生活的分析，认识到节能的重要性，激发学生的环保意识和共同创造美好家园的使命感和责任感。4引导学生尝试收集资料、讨论学习等活动，培养学生的团队意识和相互合作、合作的习惯和能力。三、教学流程（一）创设情境，导入新课。（二）联系实际，体验活动。（三）汇总数据，分析比较。1、导入。2.分组合作以填写汇总表，统计数据和整理数据。3、反馈。（4）通过计算分析，感受到电力的巨大浪费。1、由学校的水电费导入。2、学校日光灯耗电的计算。3、学生汇报。4、对比信息。5、小结。（五）交流节约用电的方法。1、小组交流。2、汇报。3、师小结。（六）设计口号，宣传环保。四、活动记录我们每天的生活都离不开电。有了电，机器就可以旋转、编织和灌溉；有了电，电灯亮了，收音机响了，电视屏幕上就会出现图像；有了电，就能通__、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗?你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展迅速，发电量增长迅速，但仍然赶不上需求。那怎么来解决这处问题呢？一方面，电力行业的工人们为了多发电、多供电，不得不日夜奋战。另一方面，要大力节约用电。同学们该怎样节约用电呢？首先，我们应该养成关灯的习惯。不管是学校的灯还是家里的灯，你应该在不用的时候把灯关掉。另一方面还要注意用电安全：不要摇晃电线杆和电线；不要在高压线旁放风筝；不要朝电线上乱扔东西；不要拾掉下来的电线；不要用湿手去摸电器等。否则，可能造成严重事故，浪费大量电力，危及生命。节约用电，人人有责。那么我们怎样才能省电呢？如：如果一个家庭在看同一个频道，他们可以一起看。夏天，如果家里不能开空调，就不要开空调。在同一个房间里，尽量少开灯，人走了就关灯，来了就开灯。除自己做到外，平常还要向父母亲宣传节约用电的意义，使全家、全社会都做到节约用电，特别是晚上7点到9点这时是用电高峰，尽量减少用电，我们可以把节约下来的每一度支援工厂生产更多的产品。就让我们从我做起，从小做起，主动宣传节约用电的好处，使节约用电家喻户晓，使人人养成节约用电的良好习惯，让每一度电都发挥自己应有的作用，让我们的生活变得更美好，到处充满情趣。同学讨论节约用电的方法1电热水器的温度应尽量控制在中等水平。冬天高一些，夏天可以调节低一些。这样可以省电。我夏天调节在42度就够洗澡了（也许还可以再低一些？）。冬天，游客多了，就调高一点。2．电蚊香器早上记得将电蚊香器的电源开关切掉。长期供电可能不会浪费很多电，但如果昼夜插电，电蚊香器的寿命至少会缩短一半。本来可以用三年的，你家的可能一年半就得买新的了。三。电脑不使用时请关机。或者至少可以关掉显示器。银子够的话，买一个液晶的，可以节约不少电。4洗衣机家用洗衣机也是耗电大户。仅次于空调。今年安装了新电表后，我记录了洗衣机的耗电量让我吃惊。夏天的衣服不太脏。我试着用手洗。而且夏天衣服比较薄，如果分成外衣、内衣、真丝的，寥寥几件衣服，就要分三次洗衣机洗，还不如手洗来得干脆，而且可以顺便在卫生间里玩会儿水，哗啦啦估计也就半小时就可以把当天的衣服洗了，不仅省电且比较省水。5电灯一直说节能灯能省更多电。但是这个我做不到。因为总觉得现在市场上卖的节能灯一来贵，二来寿命根本达不到他们所吹嘘的那么几倍于白炽灯的小时数，也许还是质量问题。节约用电口号1.随意关闭灯很容易。2.节能解危机，地球有转机。3.若要电费缴得少，节约用电要做好。4.购买电器要记牢，用电效率第一条。5有选择和购买电器的方法。节能标签真的很好。6节约能源，保护资源。五、课后反思本课采用主题讨论，比较、模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、平等充满乐趣的情景，学生在自主学习的空间里，积极投入了、主动合作__。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。全班采用讨论、计算、比较的方法。上完课之后，觉得在上课时千万不要被自己预先设计好的环节束缚，实时调整，学生在不断生成，我们的教学活动也要不断生成新的方案。由此我觉得，教师在教学过程中不仅是对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的“评价者”，更应该是教学过程中信息的“重组者”。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。综合实践课的教学反思篇4作者：余乾坤__：《新校园(下)》2015年第10期摘要：语文综合实践活动课“戏曲大舞台”是戏曲文化，因此，我把这堂课的目标定位为通过对戏曲材料的搜集整理，了解中国戏曲的相关知识，从而感受戏曲文化的魅力。为了实现这一目标，在整个活动课中，我尽力为学生搭建一个学习歌剧和学习汉语的舞台。关键词：语文；戏曲舞台；教学反思目前，中国传统戏曲艺术受到流行文化的冲击，正一步步走向衰落。尽管我国流传到现在的戏曲种类繁多，而且都是精华，但中学生对流行文化的追捧已经远远超过对中国传统文化热爱。如何激发学生对戏曲的兴趣？一、为学生搭建认识戏曲的舞台备课前，我在思考，这堂课作为综合性学习课程，一定要体现语文新课标的理念，即开发利用课程资源，以倡导__性、体验性学习。因而，在备课的过程中，我除了梳理自己已有的戏曲知识，还查阅各种资料，搜集各种脸谱，制作精美的课件，以此作为切入口来吸引学生。整堂课我通过灵活多样的形式，让学生全方位多角度地了解了戏曲。在具体目标实施的过程中，多__的展示导入成为本节课最大亮点，几乎所有的学生都在屏气凝神地__，学生对戏曲产生了浓厚的兴趣。二、为学生搭建个性展示的舞台这是一个学生的活动课和示范课。演示课必须以自主学习和小组合作为基础，这必须提到课前准备。我提前一周布置任务，要求：第一，访问爷爷奶奶等老一辈人，了解戏曲;收看cctv11、“梨园风景线”“曲苑杂坛”等电视节目，搜集戏曲的有关知识;通过书报、网络搜集资料;跟随磁带、光碟学唱一些经典的戏曲片段。第二，对课前收集的结果进行整理，在小组内交换和展示，完成预览。我在设计教案时本着“以学生为本”的思想，把时间还给学生。课堂上我设置了让学生锻炼搜集及整合处理信息能力的戏曲知识抢答，脸谱的象征意义举例，课文的句段研读，戏曲合唱、分角色唱、表演唱，写作与表达能力的戏曲广告语，想象能力的戏曲故事编写等等活动，让学生自由充分地展示自己，而教师在课堂上仅仅起到“引”和“导”的作用。综合实践课的教学反思篇5一、综合实践课给我的启示：综合实践课能给我以成功的感受，因为综合实践课教师是课程开发的主体。教师不再扮演教材的“执教者”和传声筒作用，教学显得更具生命力。综合实践活动课程资源的开发在充分发掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、等方面的课程资源，体现课程资源的地方性特色。学生生活的学校其实就是一个很好的课程资源。我们的学生虽然已在学校生活了近2年，但对学校的历史、现况到底了解多少？还是一个未知数。加深对学校的了解，有助于学生正确的认识学校，树立主人翁意识，以便能更好的学习和生活。于是，就产生了这一活动主题。二、有效的指导是学生成长的'摇篮是课成功与否的关键综合实践活动课是一门开放的课程，然而自主不是“放鸭子”从主题活动的确定到最后的总结、汇报、教师的指导作用都应该是贯穿始终的。1、指导研究方案的制定教师通过帮助研究小组完成研究方案的设计，并给予指导从而控制研究的进程、方法、质量等因素。可以放手让学生自己确立活动方案、主题和计划。活动方案设计、方法、分工、活动步骤等。我在这一课的学生活动方案设计中，先让学生根据自己的研究任务，制定活动方案，再根据学生的方案指导。如：可以到那里去收集、找谁、那里有我们所需要的资料？并要预设问题。如果你所收集的资料没有找到，去采访的对象不配合怎么办？等。2、指导学生整理收集的资料对学生所收集的资料进行整理、完善，是汇报、总结、阶段质量高低的关键。初中