一年级体育教案障碍跑

障碍跑一、指导思想：使学生了解简单的过障碍运动知识，体会并掌握“跳、转、爬，绕”动作。以“营救美羊羊”为主线，为学生创设情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。二、教材分析障碍跑是一年级喜爱的内容，这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点。通过练习，能够发展身体协调、灵敏、柔韧、攀爬等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。三、学情分析：我校一年级学生特别喜欢体育课，他们整体素质良好，活泼好动，聪明伶俐，喜欢各种体育项目。他们对跳、转、爬，绕动作掌握较好，四、教学重点难点：1、教学重点：初步了解跨、钻、越等方法通过障碍物2、教学难点：通过跨越障碍物时动作协调，身体保持平衡，行进间流畅五、教学目标：1、使80%的学生掌握跳、钻、爬，绕动作要领。2、发展学生协调性、柔韧性，提高过障碍物的能力。3、培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互相帮助优良品质。六、教学设计思路（一）本课共分三部分1、准备本部分2、基本部分3、结束部分（二）在准备部分“羊村的小朋友比赛”的情节中，我安排了二项活动。一是模仿练习：学生在模仿各种小动物，二是徒手操安排以活动颈、肩、腰、等为主的徒手操。使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。（三）在基本部分（1）“闯过灰太狼设置的障碍”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教才的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以闯过障碍、攻破狼城堡情境主线，采用“过障碍”“攻破狼城堡”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。闯过障碍时：要想解决协调、连贯性的教学重点，就必须保证学生，跑、跳、转、爬、绕都能连续协调完成，换句话说，第一个障碍物过去后必须保持协调的惯性，否则无法连贯。教师、优秀生的形体直观演示教学手段，使教学重、难点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。（2、）游戏“攻破狼城堡”教师通过语言讲解。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。（四）、结束部分教师以优美的语言动听的音乐，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我。（五）、教法：本节课我运用了情境教学法、直观展示法、讲解示范法、分组练习法、指导纠正法。（六）、场地器材：小垫子5块、录音机一台、门洞5个、小架子5个标志筒10个、投掷物若干。（七）、负荷预计：平均心率：130+5次/分、练习35%+5、运动指数1.2---1.3。实践课时计划课题障碍跑授课教师：冯明洪新授课一年级学生数：40教学目标1、激发学生学习兴趣，积极参与体育活动；2、掌握跑、跳、钻、爬、绕的动作方法，提高过障碍能力，发展身体灵活性、协调性；3、培养学生勇敢顽强积极进取的优秀品质及团结合作精神，体验成功乐趣。重难点重点：初步了解跨、钻、越等方法通过障碍物难点：通过跨越障碍物时动作协调，身体保持平衡，行进间流畅教学过程教学内容教师活动学生活动时间准备部分一、开课自由活动二、“羊村比赛”1、模仿小动物2、热身操教师用谈话法激发兴趣教师语言引导口令指挥教师领做师生同做动作协调1、组织精神饱满动作形象神态逼真动作协调美观乐于展示8’基本部分一、过障碍研究尝试怎样过障碍物2.冲过障碍物3、攻破狼城堡1、教师提示出练习要求2、组织练习3、个别指导4、分组练习5、优秀小组示范6、集体展示7、评价鼓励明确动作要领积极练习动作准确尝试练习、体会动作积极参与、掌握动作明确方法、规则团结协作、努力取胜18’10’结束部分1、放松舞蹈2、总结师生同做语言引导师生总结调整呼吸身心放松谈