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文档简介
会计学基础说课课件
会计基础说课稿课件第1页1/20说课目录
一、课程概述二、教学内容与教学目标三、教学重点和难点四、学情分析五、教学方法六、教学设计七、考评评价八、教学资源会计基础说课稿课件第2页2/20一、课程概述
课程性质与地位:《会计学基础》是经济管理类专业一门专业基础课。作为会计学入门课程,融合了学生未来从事经济工作所必须掌握基本会计知识,是学好其它专业课程基础和前提。经过本课程学习,使学生了解会计学基本理论知识,熟练掌握会计核实基本方法和基本技能,养成独立分析和处理会计实际问题能力,为学习专业会计课程打下基础。本课程讲课对象是国际商务专业及报关专业新生,之前没有任何专业基础,会计基础说课稿课件第3页3/20本学期讲课理念与设计思绪《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强课程。本课程以原理说明为主,不过分拘泥于一时制度,从学生学习规律出发,并按照教学基本规律,由易到难,由浅入深地介绍会计学基本原理,会计基本方法和基本技能,突出会计要素确实认、计量、统计和汇报。会计基础说课稿课件第4页4/20(1)从总体上看,主要以传统课堂教学为基础,以锻炼学生能力为中心,采取实际案例、结合多媒体教学、课后练习、模拟实训、课后辅导答疑等相结合教学方法,帮助学生熟练掌握基本理论;采取丰富多彩案例教学提升学生学习兴趣;课后练习温故知新;模拟实训提升学生动手能力;课后辅导答疑解惑、释疑。
会计基础说课稿课件第5页5/20(2)本课程是会计从业资格证书考证课程,可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础,提升就业能力。
会计基础说课稿课件第6页6/20二、教学内容与教学目标
教学内容:依据专科教学要求和特点,讲授基本理论以“够用”为度,突出培养分析处理问题能力和实际操作能力。主要构建三大教学模块:
会计基础说课稿课件第7页7/20第一模块会计基本知识。如会计定义、会计对象、会计职能、会计核实基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核实基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即利用会计基本方法与原理,对企业发生主要经济业务进行简单操作,包含填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。会计基础说课稿课件第8页8/20教学目标:
1、知识目标掌握会计基本概念,熟练掌握原始凭证和记账凭证填制方法,掌握账簿设置和登记,熟悉各种账务处理程序,掌握简单经济业务核实,了解会计报表编制方法。
2、能力目标经过该课程学习,使学生能利用会计基本原理和会计核实方法,处理简单经济业务,完成会计核实全过程,具备会计上岗基本能力。
3、素质目标经过该课程学习,教育学生恪守会计法规、会计制度、财经纪律、恪守职业道德、使之成为德才兼备会计专业人才。二、教学内容与教学目标会计基础说课稿课件第9页9/20三、教学重点和难点
1、会计要素2、复式记账法
3、经济业务核实4、账簿设置和登记5、账务处理程序会计基础说课稿课件第10页10/20四、学情分析消极一面:
不是本专业专业课程,学习态度上不予重视,对理论学习不感兴趣主动一面:
主动性强、思维活跃、有主见、喜欢动手操作会计基础说课稿课件第11页11/20五、教学方法与伎俩教学模式:
本课程以行动导向教学法为指导标准,采取“理实一体、教、学、做、评结合”行动导向教学模式。教学方法:
讲授法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、模拟演练法等各种教学方法教学伎俩:
多媒体教学、实训教学会计基础说课稿课件第12页12/20六、教学设计以讲授会计要素—资产为例:
首先抛出问题,一个企业,他有多大规模,他经济实力怎样,他家底怎样,表现在哪首先,资产占用分布在哪些地方?经常看到报纸网络上登某某富豪旗下拥有多少多少资产?再比如说一个家庭,拥有居住房屋,有家俱、家用电器、可能持有股票,国库券,手头有现金,银行里面有存款,还可能被亲戚朋友借走了一笔钱,这都是一个家庭资产。会计基础说课稿课件第13页13/20用这些现实经济现象激发学生学习兴趣,调动其学习主动性,让学生自己给资产下定义,然后教师进行归纳总结,给出会计准则要求严格资产定义。然后进行剖析作为资产应同时具备三个特征,使同学由感性认识上升到理性认识。在讲资产特征时,经过“小思索”方式,让学生自己处理以下问题:判断是否属于企业资产。
会计基础说课稿课件第14页14/20■说明只有符合三个特征才能确认为企业资产。
■资产按其流动性质和存在形态不一样分类。这里着重向学生解释流动性,就是转化为现金能力。
■资产种类比较多,若讲过细、过深一是时间不够用,再者理论化过强反而使学生失去兴趣。所以要抓住重点(较常见流动资产),详略得当(不常见一些非流动资产略些),深浅适度(不做过深理论探讨)。
■经过多媒体课件把每类资产名称和内容放到屏幕上,增强学生感性认识。
会计基础说课稿课件第15页15/20
接下来讲资产起源,来自于两个方面,一是投资者投入,二是向银行等债权人借入。引出另外两个会计要素,即负债和全部者权益。
会计基础说课稿课件第16页16/20在讲资产要素时,以情境导入---学生讨论---教师归纳总结为根本,配合采取“启发式”、“案例教学法”、“图示法”等各种教学方法。以启发式为主,引入案例教学,将熟悉经济现象带入课堂,将抽象内容变成生动、详细生活实例,充分调动学生主动性,将复杂内容清楚化,让学生在观察、思索中发觉、探究新知,开发学习潜能、提升分析处理问题能力。
会计基础说课稿课件第17页17/20七、考评评价平时考评(20%)期末考评(80%)
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