第10课 养成遵纪守法好习惯（课时1）（课件）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》高效课堂课件+教案（高教版2023·基础模块）

——第四单元

遵守法律规范——职业道德

与法治第十课

养成遵纪守法好习惯

一、增强遵纪守法意识

二、履行遵纪守法义务一、增强遵纪守法意识Part.011、认识法律的特征和作用

观察上面两幅图，你有什么不一样的发现？为什么会出现这样的现象呢？如果没有规则就无法正常进行社会交往，如果没有法律，你认为会变成什么样？那法律对于我们来说这么重要那如果没有法律会发生什么？

接下来请观看视频。

通过刚才的学习，我们了解到法律作为一种特殊行为规范，与道德、纪律等其他行为规范相比,有其显著特征:那法律的基本特征又表现在哪些方面呢？阅读课本94页，找出答案。

010204规定了人们的权利和义务法律由国家制定或认可对全体社会成员有普遍约束力法律的显著特征：03以国家强制力保证实施↓最主要特征观看《未成年人保护法》修订增设“网络保护”专章阅读与思考2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》。此次修订增加了多项内容，条文从72条增至132条，在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育等方面，作出了更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。

结合视频和材料想一想未成年人保护法的修订，说说法律的保护作用。

1、法律为生活保驾护航。法律规范全体社会成员的行为,保护我们的权利,协调人与人之间的关系，维护我们的正常生活，保障社会的公共秩序。 我的一生与法律婴儿时期少年时期中年期老年时期《户口登记条例》《居民身份证法》《国籍法》《未成年人保护法》《义务教育法》《劳动者权益保障法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《继承法》“法律与我们每个人如影随形，相伴一生。”法律无时不在我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。2、法律是治国之重器。我国构建中国特色社会主义法律体系,以法律规范的形式,保障了中国特色社会主义制度的有效运行。 1.法律最主要的特征是（）A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施C.依靠人们的内心信念、社会舆论保证实施D.对社会成员具有普遍约束力B随堂演练2、认清法律与纪律的关系阅读与思考赵某不遵守公司关于厂区内“禁止吸烟”的纪律规定，偷偷在车间吸烟，不小心引燃了车间内的化纤材料，引起火灾，导致公司损失上千万元。赵某最终受到了单位纪律处分和法律制裁。

观看近10年因吸烟引发火灾近20万起➡说一说结合案例和视频，赵某分别受到了单位纪律处分和法律制裁，想一想，我们应该怎样区分纪律与法律？法律与纪律之间有怎样的关系？法律和纪律的关系：法律与纪律在制定主体、规范对象、处罚方式等方面存在不同。0102法律与纪律有内在关联。法律由国家机关制定,规范全体社会成员的行为，主要由国家强制力保证实施;0102纪律由社会组织或单位制定,规范该组织或单位成员的行为,一般通过规章制度、规定等方式呈现。1、法律与纪律在制定主体、规范对象、处罚方式等方面存在不同。判断下面属于道德、纪律还是法律上公交车主动为老人让座上学迟到道德纪律喝酒之后驾驶车辆法律2、法律与纪律有内在关联。

违法和违纪之间没有不可逾越的鸿沟,违纪发展下去容易导致违法。

有的同学在学校期间纪律观念淡薄,时常做些违反校规校纪的事情;有的同学认为平时违反纪律没有关系，只要不违法就可以。这些观点都是错误的。违法行为往往从违纪行为开始。未成年人违法犯罪的事实表明,从违反纪律到违反法律甚至犯罪,是走上违法犯罪道路的常见轨迹。1.在校园里，经常会听到一些学生的口头禅：“大错不能犯，小错可不断。”你认为这种观点是（）A．错误的，只要有了小缺点、小错误就会走上违法犯罪的道路B．正确的，一般违法行为与犯罪之间没有多大的联系C．错误的，有不良行为一定要及时改正，否则有可能走向违法犯罪D．正确的，只要不犯大错误，小打小闹没关系C随堂演练启思导行●将法律与纪律的不同之处填入下表。

内容法律纪律制定主体规范对象处罚方式1.爱祖国，有梦想。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。志存高远，服务人民，奉献社会。2.爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知;勤学苦练，精益求精;不会就学，不懂就问。3.爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造;艰苦奋斗，勤俭节约;从我做起，脚踏实地。4.讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人;诚实守信，言行一致;知错就改，见贤思齐。5.遵法纪，守规章。遵守法律，依法做事;遵守校纪，依纪行为;遵守行规，依规行事。6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美;仪容整洁，衣着得体;举止文明，落落大方。7.强体魄，保健康。按时作息，坚持锻炼;讲究卫生，保持清洁;珍爱生命，注意安全。8.树自