初中作文语言指导课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

“死”了很屡次在校园篱笆下有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,父亲送我一副军棋，我高兴死了.一个说:前天午夜里，有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天算术测验,我别想得到好成绩,题目难得要死.一个说:这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本连环画,真是好看得要死.一个说:我有盒巧克力,真是好吃得死……两个人谈话不到十分钟,已经“死”了很屡次，有什么方法能不“死”呢?1/61修改前：一个说:前天午夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。（单调、乏味）修改后：

一个说:“前天夜里,静悄悄。突然感到脑门上‘啪’一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我满身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……”

（生动形象、详细可感）2/61

认真阅读并观察以下一组句子，找出A、B句之间异同，并总结其中规律。A、我父亲头发白了，还秃顶了……

B、我父亲头发正在“白雪化”和“荒漠化”……A、我泪水夺眶而出，泪流满面……

B、泪水在我脸上流淌出两条温暖弯弯小溪……（以上B句选自文心《父亲教我自立自强》）

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A、这几天很热。偏偏又停电。教室里风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。B、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局人都睡着了。教室里风扇就是踢烂了也转不起来。我死党阿呆竟然能变出一瓶冰冻可乐。4/61同一个意思，两种表示。请你写出生动表示来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我很高兴。4.A.妈妈给了我一切。B.她瘦得如秋天田野上一颗孤零高梁。B.白日害羞地偎进山怀抱。B.今天是新生报到第一天，我高兴得像只老鼠，高兴得快要死掉了。B.假如我是一艘小船，妈妈就是温馨港湾，让我幸福停靠；假如我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；假如我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝天空，让我驰骋翱翔。5/61

作文里最直观表现形式就是语言，语言是写作最基本原因，是作者表示思想感情主要工具。孔子说：“言之无文，行而不远。”这里“文”指就是语言文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师赏识。所以，我们要想使自己文章在众多考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！假如说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；假如能给思想披上一身漂亮外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。6/61

医生开处方化平庸为神奇

——作文语言指导7/61

学习目标：掌握作文语言创新方法，学会用新奇语言表示日常内容，化腐朽为神奇。8/61

中考对作文语言要求：基础等级：语言通顺、流畅、无语病发展等级：1.语言要有文采、有表现力2.语句要精彩、有深意9/61方法一：化简为繁，增添修饰成份书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄东西。”一样内容，一样构思，有人写出来会让读者以为苍白无力，有就会让人以为韵味无穷。在写作中，对所描写事物增加恰如其分修饰语言，会使表示内容更有立体感。化简为繁方法1：发挥联想和想象，在主干基础上适当添加一些富有内涵修饰成份，使句子意义变得详细而生动。10/61原句：

早晨，阳光照着我卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）修改后：

早晨，（明媚）阳光（柔柔）照着我卧室，（轻盈）小鸟在树上（婉转）鸣叫。（在句子主语和谓语前面增加了修饰成份，句子变得生动而有意境）11/61原句：月亮照在草原上。

修改后：（皎洁）月亮（温柔地）照在（故乡辽阔）草原上。

评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成份，句子更形象，充满了情味，意境也就出来了。12/61练习1：给下面句子增加修饰成份，使感情表示更到位。我站在爷爷灵柩前，泪水爬满了我脸。

练习2：给下面句子增加修饰成份，使之愈加生动。我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人深情。13/61修改参考：我喜欢（红彤彤枫叶旋在风里）静幽，总（在晚霞中）斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼睛，）思索友人（脉脉）深情。14/61化简为繁方法2:利用重复手法，增加一些修饰性语言。原句：我喜欢听父亲笛声。修改后：我喜欢听父亲笛声，（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣笛声）。点评：更有韵味。15/61方法二：化繁为简，精心选择、使用成语及其它四字短语。成语及其它四字短语能形成一个整体友好美。成语主要特点是形式简练，意义蕴丰，能够到达言简意赅效果。

16/61多积累、正确了解且能依据详细语言环境选择使用。不负责任背后批评，不是主动地向组织提议。当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活标准，只有自由放任。

事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。命令不服从，个人意见第一。只要组织照料，不要组织纪律。毛泽东《反对自由主义》

17/61方法三：善用修辞，来一点“形象”

修辞，如同语言百花园中艳朵奇葩，假如能在文章中适当插几枝，那就会为我们文章增添几分亮丽色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸大，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；重复吟哦，以抒绵绵之情……

18/61常用修辞及作用1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为详细；或化冗长为简练。2、拟人：把事物人格化，赋予他们人感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章语言愈加生动、形象。3、排比：句式整齐，有节奏感，增强语言气势和感情。19/614、夸大：夸大是利用丰富想象力，在客观现实基础上有目标地放大或缩小事物形象特征，以增强表示效果修辞手法。其作用是：深刻、生动地揭示事物本质，增强语言感染力，给人以深刻印象。夸大有时还能增加幽默感和趣味性。5、设问：引发人们注意，启发人们进行思索。6、反问：加强语气，增强表示效果。7、引用：增加文章说服力，同时也能展示作者读书功底与阅历，给读者留下深刻印象。20/61如写“美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩”，平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中几点残雪，美是漫步在蓝天上几缕浮云，美是跳跃在湖面上一抹夕阳，美是回荡在密林中几声鸟鸣。（综合利用排比、比喻、拟人修辞，生动、详细、有画面感）

你也来写写生活中多姿多彩美^_^21/61

原句：大海从很远地方向堤岸冲来。

修改后：大海从很远地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。（形象）（比喻修辞）22/61原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。

（用比喻、拟人、夸大修辞，写出了脸上“青春痘”越来越多情形，语言生动、活泼。）

23/61原句：春天，雪融化了。（很平淡叙述，没有任何美感）修改后：春天，在绿意内敛山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面。

（利用拟人修辞，将春天写得充满生机又可爱，有一个活泼之美。）24/61幸福是一只调皮小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是因为你左顾右盼而忽略了她存在。练习：“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它存在。”试着经过使用修辞手法将句子修改得更生动。25/61方法四：精选词语，来一点“感情”

考究用词，在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力字眼，把意思表示得准确、鲜明、生动。26/61读下面一段话，依据小作者想要表示感情，修改文中词语，使之更能表示感情。

父亲妈妈又出门了，天天都是这么，当他人吃完饭，一家子聚在一起时候，他们却总是急忙收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留

在家里

。桌上台灯发出明亮

光芒，像一只大大

眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。

扔惨白失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！27/61从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当动词填空。月光如流水普通，静静地在这一片叶子和花上。薄薄青雾起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中过一样；又像着轻纱梦。泻浮洗笼28/61……霎时间，也就围满了大半圈看客……待到增加了秃头老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊红鼻子大汉

满了……不过后面一个抱着孩子老妈子想乘机

进来……一个小学生奔上来，一手按住自己头上小布帽，向人丛中直

进去……他(指工人似粗人)于是好像自己就像犯了罪似局促起来，终于慢慢退后，

出去了……（鲁迅《示众》）依据语境，从“钻”、“填”、“挤”、“溜”四个词语中选择恰当动词填空。填挤钻溜29/61改一改：天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。30/61

天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。天啦，要迟到了，我

开被子，下床来，拿过衬衣，上鞋子，几步跑进洗手间，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱了几下，然后下毛巾，在脸上了几把，起外套，而去。蹬翻套抽涂戳扯抹抓夺门31/61方法五：活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）1、巧妙引用或化用古诗文中名言佳句来表示内心感受；2、巧妙化用古今中外名著人物性格特征及经从来抒发感情。32/61示例一：

上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”英雄气概而流出坦诚泪水，也会因为“知否，知否，应是绿肥红瘦”人生愁绪发出一声声深深叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”人生境界。（巧引名句）33/61示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时心语……（巧引名句）34/61示例三：假如有些人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”……

（引用古典诗句）35/61示例四：语文是那无声冷月，是那静谧荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪打鱼船，是那青天里一行白鹭，是那沉舟侧畔万点白帆，是那山重水复后柳暗花明。“无声冷月”，化用了姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”“静谧荷塘”，化用朱自清名篇散文《荷塘月色》“秦皇岛外滔天白浪打鱼船”，化用毛泽东《浪淘沙北戴河》中句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？(往时越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。）”

你知道“青天里一行白鹭”“沉舟侧畔万点白帆”“山重水复后柳暗花明。”化用自哪些诗句吗？36/61示例五：我心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美身影，体味她对加西莫多震撼；我开始接触苔丝温柔，柯察金坚韧，罗密欧与朱丽叶情韵……（巧妙化用《鲁滨逊漂流记》《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成》等名著中人物性格特点和经从来抒情）37/61

写作实践：

利用这两种“旁征博引”方法，写一段文字来表示自己迎战中考信心。38/61示例一：

中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”气魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”决心支持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”壮志激励着我。我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。39/61示例二：中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我切记着“一山放过一山拦”教训，乘着李白舟，用杜甫气势拉开苏轼弓，我一定会射中中考靶心。40/61方法六：幽默幽默，文采飞扬

看电影，大家喜欢诙谐有趣；

交朋友，大家喜欢幽默幽默；

写作，也是一样道理。

41/61示例1：

就这么“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜芦荟靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了“约法三章”……镜子中，我脸上“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”，看来与之道一声“再见”为期不远了。（大词小用）

——（《小痘痘》）42/61示例2：接下……糟了，什么来着？刚才因为太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是牵着羊进摄影馆——尽出洋（羊）相了。我想，她必定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等候目光，面对同学诧异眼神，我脸上火辣辣。

(引用歇后语）

——（《合作》）43/61示例3：

站在操场中央，我是如此格格不入。看那男生“凌波微步”，速度赶超“神六”啊！我只有一个劲儿羡慕，旁边同学一本正经道：“放心，你游泳必定比他行”，我不解。“当然你带游泳圈必定比他行。”这下我彻底无语，说到底还不是让我减肥，“仰天长啸出操场，我辈何时能减肥”，唉！（借用武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改写李白诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”44/61示例4：“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难题！我又到了“山重水复疑无路”地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳……只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡查老班。我们既要警觉，又要合作，这真是一场不一样寻常战斗啊！终于挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责备声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编歌谣：“作业最多人是我，书包最重人是我，休息最少人是我，挨骂最多人是我……是我是我，还是我……（借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词）

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示例5：高老师深谙数学，和数学朝夕相处，右眉毛长成标准抛物线，左眉毛像个根号，眉毛下眼睛视力被那根号开了好几次方，弱小得须八baidu眼镜才能复原。——（韩寒《三重门》）（借用数学中专业名词术语，用契合人物职业特征语言来描绘人物。）

46/61[精彩片段]我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为何这么胖？”“为何？长胖总是我？小时侯，我满认为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上雪白连衣裙，让全部男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长大腿，横向发展腰肢，还有那过于丰满臀部……我所梦寐以求“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团”。为了实现我窈窕淑女形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为何……这么胖？”一位白发苍苍老大爷从我身边跑过，幽默地说：“因为你赶上了好时光！”

——《妹妹你为何这么胖》47/61

例：学生习作《寝室哲学》：我是一位有些资历住宿生，多年来，拥有了寝室哲学，现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私胸怀，假如要与寝室里弟兄们和睦相处，这是第一要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人拥有，全寝无忧”宗旨，你洗脸用毛巾可让“睡在你上铺弟兄”来擦脚，你泡牛奶开水可供“同桌朋友”来洗澡，这叫“有福同享”、“好日子一起过！”住宿还要乐善好施，上铺弟兄喝牛奶，从不愿自己一人享受，一定要洒一点给下铺弟兄。洗头同学如观音洒净水，满屋子一片“飘柔”，全寝人员都得一份清爽。要是住进一位饼干兴趣者，那就更享福了：午夜醒来，准保能在自己身上找到些饼干屑来品尝。48/61幽默幽默语言惯用表示技巧1、善于灵活用词：大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、借用其它学科或专业名词术语等；2、巧用歇后语、俗语、谚语、成语等；借用或化用古诗文、歌词等。3、用契合人物职业特征语言来描绘人物。49/61注意事项：1、用幽默幽默技巧创作语言，不能为幽默而幽默，幽默要讲分寸、看对象。2、轻松发笑是幽默形式，寓理于微笑之中、启人深思是幽默内核，我们要做到诙谐而不无聊，轻松而不浅薄。50/61写作实践：依据以下情境，利用幽默幽默技巧写一段话。情境一：给你喜爱某位老师或同学画个像。情境二：一模考试结束了，我拿出成绩单给父亲看……情境三：你在十一长假见闻或感受。情境四：自己设计一个情境。51/61示例：我敏锐地发觉化学老师眼中，发出镁燃烧般刺眼光芒，瞳仁像高速电子般移动。望着他那氧原子般头，氢原子般架势，酒精燃烧般热情，我们皆陶醉在无尽化学溶液中。52/61示例：作业最多人是我，书包最重人是我，休息最少人是我，挨骂最多人是我……“十一”没自由是我，放假关禁闭是我，是我是我还是我……53/61方法七：化抽象为详细多一点详细描写，少一点抽象概括。详细描写是一个美，详细描写也是对所描绘事物进行细致刻画，这么使文章更生动、形象、更真实、更