考研心理学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷71题后含

考研心理学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷71(题后含答案及解析)题型有：1.1．毕业生择业时，面对多个各有利弊的工作机会，是哪种冲突的表现?()。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突正确答案：D解析：面临多项选择，每一项都有利有弊，这就是多重趋避式冲突。知识模块：心理学导论2．()是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。A．注意稳定性B．注意分配C．注意转移D．注意的广度正确答案：B涉及知识点：普通心理学3．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A．紫红黄蓝B．紫蓝青绿C．红橙黄青D．红紫蓝绿正确答案：C涉及知识点：普通心理学4．从网膜水平上解释错觉原因的错觉理论是()。A．眼动理论B．神经抑制作用理论C．常性误用理论D．特征整合理论正确答案：B解析：一般来说，对错觉有三种解释：第一种是眼动理论，把错觉归结为刺激取样的误差；第二种是神经抑制作用理论，从网膜水平上感受器的相互作用来解释错觉；第三种是常性误用理论，从认知的观点解释错觉。知识模块：知觉5．某个病人每次见到他的医生都不能认出，医生都需要向他重新介绍自己。有一次，医生在和他握手时用针扎了一下这个病人。这个病人再见到医生时，还是不能认出医生，但是不愿和他握手。这种情况说明人类的记忆系统中存在A．内隐记忆B．情景记忆C．程序性记忆D．感觉记忆正确答案：A解析：内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业的影响，有时又叫自动的无意识记忆。与内隐记忆相对的是外显记忆，外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。题中病人的外显记忆受到了损坏，但内隐记忆没有受到破坏。因此本题选A。知识模块：普通心理学6．属于多种思维的综合表现的思维形式是A．经验思维B．辐合思维C．发散思维D．创造思维正确答案：D解析：创造性思维的核心是发散思维，但又不单纯是发散思维。创造性思维是发散思维和辐合思维的辩证统一，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。因此本题选D。知识模块：普通心理学7．成就目标理论把成就目标分为A．掌握目标和成绩目标B．任务目标、自我目标和他人目标C．最高目标和最低目标D．现有目标和发展目标正确答案：A解析：成就目标理论把成就目标分为掌握目标和成绩目标。掌握目标也称学习目标，成绩目标也翻译为表现目标(performancegoal)。因此本题选A。知识模块：普通心理学8．与果断性相对立的意志品质是A．易受暗示性B．犹豫C．独断D．执拗正确答案：B解析：果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。有这种品质的人，在决策时常常犹豫不决，冲突和动机斗争没完没了；在执行决定时，常出现动摇，拖延时间，怀疑自己的决定等。因此本题选B。知识模块：普通心理学9．奥尔波特认为，个人最重要的特质是()。A．首要特质B．主要特质C．次要特质D．共同特质正确答案：A解析：奥尔波特把特质分为共同特质和个人特质，进一步把个人特质按照它们对于个体性格影响和意义不同，划分为首要特质，代表一个人的性格的最独特之处，只有一个，是个人最重要的特质。主要特质，是性格的“构件”，个人的性格由几个彼此相联系的主要特质组成。次要特质，这是个人无足轻重的特质。知识模块：人格10．斯腾伯格(R．J．Stemberg)认为，爱情的基本成分包括亲密、激情与承诺。在他看来，亲密与激情的组合构成A．喜欢B．迷恋C．浪漫的爱D．友谊式的爱正确答案：C解析：斯腾伯格认为有七种不同类型的爱情：喜欢——只有亲密；迷恋——只有激情；空洞的爱——只有承诺；浪漫的爱——亲密与激情的组合；友谊式的爱情——亲密与承诺的组合；昏庸的爱——激情与承诺的组合；完美的爱——亲密、激情与承诺的组合。因此本题选C。知识模块：普通心理学11．在维果茨基看来，下面的心理机能属于高级心理机能的是A．感觉B．直观性思维C．知觉D．随意注意正确答案：D解析：维果茨基认为在个体的心理发展过程中，融合了两类心理机能，低级心理机能和高级心理机能。低级心理机能是指感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、冲动性意志、直观的动作思维等。高级心理机能是指随意注意、逻辑记忆、抽象思维、高级情感和意志等。因此_本题选D。知识模块：发展心理学12．一个幼儿能正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=?”，体现了幼儿思维的()。A．情境性B．抽象逻辑性C．具体形象性D．直觉行动性正确答案：C解析：幼儿思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象，即凭借具体形象的联想来进行的，而主要不是凭借对事物的内在本质和关系的理解，即凭借概念、判断和推理进行的。知识模块：幼儿心理发展13．对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩，教师引导其进行合适的归因，能够取得最佳教学效果的归因类型是A．能力B．努力C．任务难度D．运气正确答案：A解析：对于一个长期遭受学业失败的学生而言，树立信心是第一位的，因此选项A最为合适。对于长期取得学业成功的学生，再次取得好成绩，选项B效果更好，能够使其戒骄戒躁，继续努力。知识模块：教育心理学14．通过课堂学习，小学生了解了“长方形”具有的一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行、是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是A．图式B．命题C．表象D．概念正确答案：D解析：概念代表事物的基本属性和基本特征，是一种简单的表征形式。知识模块：教育心理学15．学习与个体心理发展不具有的关系是A．学习依赖发展B．学习促进发展C．学习等同于发展D．学习与发展相互作用正确答案：C解析：学习与发展之间存在相互依赖的关系，相互影响。学习不等于发展，发展还要受到其他因素的影响。故本题选C。知识模块：教育心理学16．下列不属于弗洛伊德划分的心理阶段的是()A．口唇期B．潜伏期C．青春期D．婴儿期正确答案：D涉及知识点：心理发展的基本理论17．关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是A．外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度B．增加样本的代表性可以提高外部效度C．提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度D．消除额外变量会提高外部效度正确答案：D解析：内部效度是指实验变量能被精确估计的程度，表明自变量和因变量之间因果关系的明确程度：外部效度是指实验研究的结果能被概括、推广到实验情境条件以外的程度。消除额外变量会提高实验的内部效度，可能会降低实验的外部效度。本题选择D。知识模块：实验心理学18．科尔伯格采用()研究儿童的道德认知发展A．两难故事B．对偶的故事C．儿童谈话法D．观察法正确答案：A解析：皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德发展；科尔伯格采用两难故事研究儿童的道德认知发展。知识模块：幼儿心理发展19．序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究。A．有意识B．无意识C．前意识D．潜意识正确答案：B涉及知识点：实验心理学20．大小常性测量器测定大小常性的原理是A．比配法B．最小变化法C．恒定刺激法D．平衡法正确答案：A解析：大小常性测量器是用比配法原理来测定大小常性的仪器。此仪器一般有两件，每一件都有一个可调面积的等边三角形放在立柱上，立柱的高矮可以调节。测定大小常性时，主试把一个三角形放在原处，把三角形的高调到一定的尺寸，要求被试调节近处三角形面积，使之与原处三角形的面积看起来相等，然后根据两个三角形的高之差，计算大小常性系统。因此本题选A。知识模块：实验心理学21．离差智商130的人的测验成绩高于平均值()个标准差。A．3B．2C．1D．0正确答案：B涉及知识点：心理统计与测量22．大多数适合普通人群的测验如果要求有较大的区分能力，其题目的难度应该()A．比较低B．接近0．5C．比较高D．无所谓正确答案：B解析：项目难度为0．50左右，使测验的信度和区分能力都达到最高水平。一般说来，较难的项目对高水平被试区分度高；较易的项目对水平低的被试区分度高；中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。这与中等难度的项目区分度最高的说法并不矛盾，因为对被试总体是较难或较易的项目，对水平高或水平低的被试则成了中等难度。知识模块：心理测量的基本理论23．浅睡眠的状态一般维持多长时间()。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟正确答案：B解析：在睡眠第一阶段，脑电波成分主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，持续时间约10分钟。知识模块：意识和注意24．梦是潜意识冲动和愿望的表现，是哪个学派的观点()。A．生理心理学B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知心理学正确答案：B解析：精神分析学派认为梦是潜意识的显现，是通