家庭指导师工作计划好（15篇）

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家庭教化指导工作安排

敬重的家长：

为了贯彻“平安第一，预防为主”的方针，进一步做好学校学生的平安工作，加强对学生平安工作的领导与管理，学校确定将本月(9月1日—9月30日)作为我校的“平安教化月”。主题是：“强化平安意识，提高避险实力”。

为进一步加强家校合作，以便扎扎实实地将学生平安工作抓紧、抓细、抓实，特发出这份《倡议书》，请各位家长主动协作我校仔细做好子女的平安教化与防范工作，切实履行好监护人的职责。

(一)要加强对子女的'思想道德和法纪教化，教化子女遵守社会公德和公共秩序。敬重师长，友爱同学，讲礼貌，讲文明。

(二)要重视对子女的平安教化和防范工作，增加其平安意识，培育其防范不法侵害和抵挡灾难的实力。

(三)要加强与学校沟通，了解学校作息时间和有关规定，按时接送孩子上下学。子女不能到校上课的要将缘由刚好告知班主任，并请好假。

(四)要做好子女的交通平安教化。教化子女遵守交通规则，不闯红灯，横穿道路时留意过往车辆，请您让孩子乘坐手续齐全的客车，不要乘坐“黑车”、改装车辆及报废车;不乘坐饮酒司机、无驾驶证司机的车辆;做到文明走路、文明骑车、文明乘车。未满12周岁不得骑自行车上下学。

(五)要注意消防平安，教化子女不要玩易燃易爆及危急品，严禁野外用火;用电器时要留意防止火灾。同时不得带刀具进校内。

(六)要激励子女主动参与体育健身，养成良好的卫生习惯。不暴饮暴食，不吃“三无”食品和霉变食品。提倡不吃零食，不到街头游贩处购买食物，防止病从口入，并主动协作卫生防疫部门做好体检防疫工作。

(七)要教化子女遵守学校规定，坚决不进入嬉戏机厅、网吧及其它未成年人不宜进入的场所。

(八)要重视防止意外事故发生。教化子女不要到危急和困难的地方游玩;要特殊留意学生溺水伤亡事故的防范工作，严防学生私自到泳池、溪边、池塘戏水、游泳而引发事故的状况发生;教化子女结伴外出要刚好告知家长。

(九)患有心脏病、高血压、肝、肾等其它疾病以及特异体质的学生家长应将子女的病史报告给学校，以便学校为其建立健康档案，同时作为其体育课活动量的参照依据。

(十)要敬重、关切、理解子女，教化子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女实行简洁粗暴的方法。要重视子女的心理健康教化。

愿我们共同努力，让孩子们欢乐学习!健康成长!

倡议人：应届毕业生网。

xx月xx日。

家庭教化指导工作安排

本学年的德育工作围绕市教委8号文件和“两纲”教化的基本精神，落实学校新学期目标，着力提高学校德育工作的品质，创建平安、温馨、进取的和谐校内。接着探究有效的家校互动模式，形成良好的家校教化合力；主动通过社区、家庭、学校三位一体的教化模式，借助多种渠道，提高家庭教化的质量，为学生营造良好的家庭教化氛围。

二、工作目标：

1、本学期着力做好学校进行家庭教化指导工作的针对性，同时注意发挥家长资源在教化中的作用。

2、做好班主任家访、日常沟通、突发事务处理等常规工作外，不断提高家校互动的'实效。

3、重视“牵手共成长”工作在家校互动、家家互动中的作用，发挥党员老师、学科老师与家长互动中的效应，改善偏差学生的行为和学习状况。

三、本学年的主要工作。

第一阶段：9月―10月。

1、完善学校家庭教化指导网站的建设，以分工合作、家校人人参加的方式丰富和详细网站内容的建设，力争让家长学校的网站对家长也起到肯定的指导作用。。

2、确定学校、年级、班级的三级家长委员会队伍：调整与充溢分年级家庭教化指导委员会的队伍，召开各年级家庭教化指导委员会会议，完善家庭教化指导委员会的各项工作条例，并主动申报区级优秀家长学校，在校内形成一支家教指导骨干队伍。

3、开好分年级家长会：六年级“成长的约定“为主题的家长学校开学典礼、九年级为“志向的放飞”为主题的初三家长动员会和初三部分家长家长会；其他年级制定家长学校开设安排和打算。

4、组织好班主任参与家庭教化指导故事、个案的撰写；每月做好“班主任举荐的家庭教化好文章”征集，并放于学校网站供家长参考。

5、动员家长主动征订《家庭教化时报》和《不输在家庭教化上》等有关家庭教化的报刊、书籍，与家庭建立起连接，组织家庭共同学习、探讨。

其次阶段：11月---1月。

1、开好各年级期中阶段家长学校的指导：依照学校家庭教化指导菜单做好年级的指导讲座，反馈学生阶段状况，分层、分类对家进步行指导。

3、改革期末家长接待日活动的形式与内容：激励班主任创新形式，讲求实效，注意分类指导、分层指导，在时间、地点、形式、内容上都要有班级特点。初步形成一些班级在开家长会上的有效做法，推动和总结分层家长会、个别家长会、主题家长会与阶段学业家长会的特点和不同做法，力争形成特色。

第三阶段：2月----4月。

1、召开分年级家长指导委员会会议，听取建议，沟通学校的工作，沟通信息，对九年级学生迎接中考的工作、六年级学生良好学习习惯的培育方面、七、八年级学生的青春期教化方面，都要多听取家长的需求，以便学校在家庭教化指导方面作出调整，使之更有针对性。

2、做好一次家长开放日活动：邀请家长到校参加六年级教化教学活动的开放日，让家长了解学校工作，并听取家长的建议，加强家校的沟通。

第四阶段：5月―6月。

1、结合学校艺术节的主题活动，邀请社区、家长到校参加、观摩，增加与。

社区的联系，同时也可邀请他们到校为学生做一些艺术方面的讲座、表演，让学生们拓宽视野，提兴奋趣。

2、开展一次家长爱好微型课程，组织更多的家长来校为学生开设爱好课；

3、接着做好期末家长接待日活动的形式与内容。激励班主任创新形式，注意分类指导、分层指导，提高实效。结合暑假的来临，对家长做好假期指导工作。

4、整理学年家长学校工作，主动申报和参评区家长优秀学校。

家庭教化指导教学工作安排

家长同志们：

为了实行中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，指导和推动家庭教化，依据全国妇联、教化部《家长教化行为规范》的要求，我校倡议家长们仔细学习，不断提高自身素养，科学教子促进孩子健康成长。

一、树立为国教子，以德育人的思想，自觉履行抚养和教化子女的法律和道德义务。

二、培育子女的爱国情感，从小树立民族自尊心、自信念和骄傲感。

三、教化子女树立正确的志向信念，为担负起建设祖国振兴中华的光荣使命而努力奋斗。

四、培育子女的良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

五、培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增加自学、自理、自强、自律实力。

六、确保子女接受义务教化，激励子女参与健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康，全面发展。

七、树立正确的家庭教化观念，驾驭科学教化的学问与方法。针对子女年龄、特性特征实施教化，与子女互动互学，共同提高。

八、举止文明、情趣健康、敬业进取、言行一样，以良好的品德修养为子女作表率。

九、建立民主、同等和谐的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。

十、主动协作学校教化、社会教化，支持子女参与学校活动和社会实践，保持教化的一样性。

倡议人：应届毕业生网。

2024年xx月xx日。

家庭指导师工作安排范文

仔细实行国家九部委《关于指导推动家庭教化的五年规划(20__-2024年)》和《自治区教化系统20__年家庭教化工作要点》，以培育和践行社会主义核心价值观，加强儿童思想道德教化为核心，以强化家长家庭教化主体责任，提高家长家庭教化水平，培育儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教化宣扬实践活动为载体，拓展家庭教化服务阵地，促进家庭教化工作均衡深化发展，充分发挥学校在家庭教化中的重要作用，促进儿童健康成长和全面发展。

二、工作思路。

坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教化的核心和根本;坚持需求导向，始终把家长和孩子的需求作为家庭教化工作的动身点和落脚点;坚持家长主体，通过幼儿园家庭教化指导服务，强化家长主体责任，帮助家长驾驭科学的家庭教化理念和方法，切实履行家庭教化职责。

三、工作任务。

(一)办好家长学校。

1、充分相识家庭教化的重要性，发挥好家长学校的主阵地作用。我们不仅要教化好孩子，还要有意识地教好父母，引导家庭重言传、重身教，教学问、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

2、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长培训的通知》。通过学习家庭教化相关政策法规、家庭教化指导内容和家校合育相关探讨，提高家长园长科学管理水平和管理实力。

3、做好家长学校课程设计和完善工作。幼儿园要依据《新疆维吾尔自治区教化系统家长学校管理工作的实施看法》，落实家长学校组织管理要求和保障措施。完善家长学校选修课和必修课，通过必修课提高家长的整体素养,选修课解决部分家长遇到的困难和问题。

(二)规范家长委员会建设。

5、充分发挥家长委员会在幼儿园发展中的作用。切实加强家委会的内部管理，家长委员会每学期至少实行一次会议，以充分发挥各级家长委员会的桥梁纽带作用、教化示范作用、支持帮助作用，调动全体家长的主观能动性，不断增加家委会工作的主动性、针对性、预见性和实效性，使全体家长能够主动参加幼儿园活动。

(三)加强家庭教化队伍建设。

6、开展“第四期家庭教化讲师培训”，通过定期培训，切实提高家庭教化团队的基本理论、专业学问和执教实力。

7、加强家庭教化讲师团的管理，持续开展宣讲活动。邀请酷爱家庭教化事业、具备教化学、心理学相关专业资质、富有家庭教化阅历的领导、骨干老师加入我园家庭教化讲师团队。

8、开展《克拉玛依市中小学、幼儿园家庭教化现状调查》。

幼儿园家庭教化指导工作安排

本学期xx学年度的起始学期，我们将在上一学年家庭教化指导工作开展的基础上，接着仔细贯彻上海市家庭教化指导工作的大纲要求，力求做到“两坚持”。坚持家长是教化的合作伙伴，坚持一切为家长服务。使家庭教化指导工作有重点、有抓手，具有开放性、互动性，以创新的精神实施家庭教化的各项指导活动，促进家庭教化指导工作更上一层楼。

亮点工作——各班开展有主题的联合讲座，发挥家长的参加作用和老师的引领作用；重点工作——凸显开放性、互动性、示范性，使家庭教化指导工作有抓手、显实效；常规工作——按“幼儿园家长工作条例”做好为家长服务工作和各类常规工作，确保有效、有序。

各班确定一个主题，有目的的邀请或选择多名家长作为中心发言，召开班级辨析会，在老师的引领下，进行探讨，促进家长的各种观点、思想的碰撞，达到家长间的相互教化与提高。

大班：主题——如何看待幼儿学习爱好和技能的关系，时间——xx年12月；

中班：主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——xx年9月；

1、组织老师参加上海市家庭教化指导中心基地学校的课题申报。

刘筱瑾：利用网络平台开展托班幼儿家庭指导的实践探讨。

孙晓晖：幼儿园开放性活动中对家长指导策略的探讨。

组织稿件为《家庭教化指南》杂志及年底召开的家庭教化研讨会投稿：

毕云蓉：家长老师进课堂的实践探讨。

倪姬凌：记一次亲子阅读的现场指导活动。

大班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——与消防员叔叔联欢（走向社会的活动）、十二月份——娃娃运动会、一月份——汇报演出。

中班：九、十月份——我们来邀请（邀请爷爷奶奶同过敬老节）、十一月份——慰问福利院的小挚友（走向社会的活动）、十二月份——亲子运动会、一月份——教学活动汇报演出。

小班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——运动会。

小小班：一月份——教学活动汇报演出。

4、接着通过网络平台进行家庭教化指导，每学期依据班级状况老师抛出二个问题或主题，引起家长参加探讨，发表见解。

老师要有目的的抛出问题，并参加探讨，发表自己的看法，引导探讨的深化；

抛出的问题要针对本班幼儿的实际状况和年龄特点，来之于家庭教化过程中，让家长有话可说。

1.调整家委会及家长理事会人员。

开学初以家长自荐、班主任举荐、幼儿园审核基础上调整成立。

九月份分批召开家委会、理事会会议。明确权利与义务，介绍本学期园务工作重点及家庭教化指导工作安排。

各年级、班级依据状况和须要随时召开不同层次的班级家委会，商议有关工作等。

2.做好二级接待日工作。

园长接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一个班级、十位家长左右。听取家长看法并填写接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每双周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依据实际须要可以延长，老师每次都要有针对性的预约一至二位家长。

3.举办各类型的家长讲座。

全园讲座：0—3岁婴幼儿合理喂养及传染病防治，主讲：杨医生，时间：十一月上旬。

年级讲座：中班组：结合上海市第九届家庭教化宣扬周活动召开，主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——9月20日。

4.提升家园之窗的内容质量。

始终保持四块内容以上，每块指导内容不超过300字；

时效性较强的内容一月内要更换数次；

没有错别字，语言亲切，能体现与家长的互动。

5.召开班级家长会，介绍幼儿身心发展的测评状况及分析、介绍《幼儿成长记录》的运用、班级事务工作等（九月份完成）。

十一月上旬组织全园幼儿外出秋游（大千农庄）；

“国庆”节前后组织全园的亲子活动（奉贤申隆生态园）。

7.参与上海市学前教化机构家庭教化指导试验基地管理人员高级研修班，完成培训，并依据学习班精神调整、补充本园的家庭教化指导工作安排。

幼儿园家庭教化指导工作安排

仔细学习《3―6岁儿童学习和发展指南》，正确理解、精确把握《指南》的精神实质，切实将《指南》的先进理念和科学教化方法落实到幼儿园保教工作工作的各个环节，切实保障理念到行为的转变，向家长及社会广泛宣扬《指南》的教化理念和教化方法，提高广阔家长的科学育儿实力，实现家园共育，真正让儿童在理解、等待、宽松的评价氛围中享受童年。

（一）加强学习，转变老师的家长工作观念、

（二）开展多种形式的家长活动、

1、充分利用家长园地，宣扬家教学问、沟通幼教信息、

9、定期完成家长作业，并邀请家长委员会成员批示，对完成优秀的作业进行展示、

1、《不输在家庭教化上》十九卷家长学校教材发放工作。

3、校务管理委员会动员大会。

2、小、中、大班家长会（期初家长会）。

3、小班家长开放日。

4、大班家长学校（幼小连接）。

5、园报及家园橱窗（大班组负责）。

6、组建校务管理委员会。

1、中班家长学校（家长阅历沟通）。

2、大班家长开放日。

3、园报及家园橱窗（小班组负责）。

4、校务管理委员会例会、

1、中班家长开放日。

2、园报及家园橱窗（中班组负责）。

3、小班家长学校（幼儿养分及疾病预防）。

4、家长问卷调查。

5、校务管理委员会例会。

1、中心幼儿园园报及家园橱窗（小班组负责）。

2、大、中、小班亲子活动（庆六一）。

4、校务管理委员会例会。

5、呱呱课堂的讲座。

2、总结校务管理委员会工作。

4、收集论文、个案和讲座稿，优秀家长心得编册。

5、第一学期家长学校教材预订工作。

家庭教化指导工作安排

敬重的家长：

家庭是社会的细胞，家庭教化是孩子成长的重要起点和关键，而好家风好家训是实施家庭教化的基石。家风家训是核心价值观的微观体现，也是社会文明程度的缩影。中国自古讲究“修身、齐家、治国、平天下”，良好家风家训的构建与传承不仅是一家一户的私事，更是关乎到国家和社会的大事。因此，作为组成社会的每个细胞——家庭，明智的家长都应把自家的“家风家训”构建起来，成为教化后代、受用一生的精神食粮。

从1月16日起，泰安东岳中学开展“培育好家风好家训，构建华蜜家庭教化”活动，现向全体家长挚友们发出如下倡议：培育好家风好家训，构建华蜜家庭教化!

一要崇德修身，做传承好家风好家训的主力军。特殊是家长挚友们在孩子的家庭教化中要主动提倡富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，主动培育社会主义核心价值观;践行爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德规范;自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和持续独具特色的良好家风家训。自觉肩负起尊老爱幼、教化子女的责任，追求主动向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和谐、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，做家风家训建设的主力军。

二要特色立家，争创“最美家庭”。通过沟通文明家风家训、展示和谐风貌、评议家风家训，激发广阔家长挚友们在“培育好家风好家训，构建华蜜家庭教化!”活动中，践行中华民族家庭美德的内在自觉，做和谐文明家庭的创建者，争做教化子女的典范。广阔家长挚友们要把平安、学习、绿色、节约、廉洁、敬重、关爱等内容渗透进家庭生活的点点滴滴，带动家庭成员，特殊是在孩子教化中主动提倡美德立家、科学兴家、勤劳富家、清廉治家,争创“最美家庭”。

三要创新活动，助推美妙家庭建设。家长在家庭教化中应特殊注意教化孩子要讲文明、献爱心，力所能及地帮助他人，同时要以身作则，身体力行，做孩子的表率。并且通过展示文明家庭风采、讲解并描述文明家庭故事、传播文明家庭理念，引领每个家庭成员见贤思齐、崇德向善，努力影响身边每一个人，形成“家家有好家风好家训、家家培育文明贤德人”的社会好风尚，让家庭文明为社会正风正气，以家庭和美促进社会安定和谐。

俗话说“孩子是家长的影子”，家长的行为准则关乎到孩子的成长与将来，因此说家风清则社风清。家长挚友们，让我们携起手来，共同做“培育好家风好家训，构建华蜜家庭教化!”活动的参加者、宣扬者、示范者。让我们携手同心，用自己的行动带动整个家庭、促进孩子的成长与发展，推动整个社会都能因我更文明，因我更漂亮!

倡议人：应届毕业生网。

20xx月xx日。

家庭教化指导工作安排

大家好，最近一段时间探讨老师的话题比较多.我认为这是好事，这反应了我们邵武人民比较关切教化，重视教化.同时社会也就给我们老师提出了更高的要求.但是由于新时期，学生有了许多新思想，再加上有许多家庭是独生子女，而我们有些家长的教化方式跟不上，小孩子的教化出现了很大的问题.这给我们老师带来了很大压力.这样老师，家庭，学生就难免产生冲突.而无论是家长与学生产生冲突，还是老师与家长产生冲突都很难勾通，家长们找不到一个可以资询的地方.还有从小孩诞生起，我们绝大多数的家长都没有一个长远教化孩子的方法，也没有明白我们为什么对小孩进行教化.当小孩长大了，我们家长无法再进行教化时，就把希望完全寄予在老师方面，或者有些就是简洁的把责任推给老师.

我看到有的人提出要我们老师向美国的老师学习.美国的考试制度与中国的有很大的不同，因此我们不能照搬.但是我觉得美国有些方面也值得我们学习.例如：昨天晚上我在电视上听到美国在各城市里有建立家庭教化协会.在这个协会里，家长们可以相互沟通如何教化孩子.家长在教化上出现问题时有地方资询.甚至当我们小孩一诞生时就可以有一个长远的规化，让我们的家长知道每一个阶段该如何教化，每一个阶段小孩会出什么样的问题，我们家长应留意些什么?另外这还可以协作我们市政府的社区服务建设等。

前一段时间网上探讨合作建房比较热，但我想搞好教化比合作建房更为重要，假如能建好家庭教化协会是一件利在当代，功在千秋的好事.要做好这一事须要我们全体家长和教化工作者以及社会各方面的.大支持.另外有什么好的建议希望大家提出，然后我们可以提出一个可行性的方法.并希望最终能得以有效的落实.

感谢!

倡议人：应届毕业生网。

20xx月xx日。

家庭教化指导师培训心得体会

7月25日---7月31日,我和我校其他三位老师一起在北大医学部参与了由鸿猷文化家庭教化探讨院举办的2024年暑期家庭教化指导师培训班学习。7天的学习,时间虽然不算长,但对我的思想触动很大,可以说是经验了一次灵魂的洗礼。

过去曾经参与过多次外出培训,但在学习时间,内容支配上没有任何一次像本次一样如此紧凑。每天上午9:00起先,12:00结束,中午吃完饭后短暂午休,14;00便又起先了下午的学习。每天晚上也不敢闲着，那是因为在培训的最终还要参与特别严格的闭卷考试。因此我们在吃完晚饭后还要抓紧时间复习。这样的形式既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进。

作为一名教化工作者，我对家庭教化、社会教化和学校教化的关系以及家庭教化重要性的相识更为清楚。家庭教化是基础性的教化，事关孩子的一生华蜜，学校教化是主体性的教化，对孩子是具有肯定持续性的深加工，社会教化其实就是人文性教化，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教化确定着学校教化的起点和水平，确定着社会教化的基础和发展趋势。因此一个学校想把教化教学质量搞上去，首要的抓手应当是家庭教化，对学校来说，这才是真正的起跑线。每个问题孩子的后面肯定有个有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。变更家长看孩子的高度和角度，更须要学校重视家庭教化，并在实施家庭教化的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

反思自己，过去在工作上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教化的做法现在看来是很不妥的。老师更应当既种好事业的田，又育好自家的园。作为老师家长，你也是和孩子一起成长的，更应当学习、学习、再学习，驾驭教化孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的老师应当是不称职的家长，更不能够称之谓称职的老师。

通过七天的培训学习，使我更加相识到一个家庭教化指导师工作的重要性，慢慢感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我肯定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教化工作，担当起一个家庭教化指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教化教学工作再上台阶。

家庭教化指导工作安排

家庭教化作为社会化教化的重要组成部分，其家庭中成年人的言行，相互关系，以及所形成的家庭环境，教化的方式方法等，对家庭中的未成年人施加的教化影响，对未成年人成长的发展，必定产生重要作用。

当代家庭，由于种种缘由，家长的教化观念，教化思想，教化手段，往往有这样或那样的问题。学校作为特地的教化机构，有专业的教化工作者，在教化理论、教化方法等方面有着较强的优势，这就确定了学校教化的主导地位。因此，学校必需担当起指导家庭教化的责任。

那么，学校如何进行家庭教化指导，提高家长的教化水平呢？主要有以下几种形式：

学校可结合学校实际，组织有关人员设立相应组织，负责家庭教化指导工作。该组织可由学校领导挂帅，政教处牵头，年级组长、班主任参与，也可汲取部分有实力、有阅历、有水平的家长参与。针对现实学生家庭教化的状况，定期探讨制定家庭教化指导安排，召开会议，搞好调查探讨，开展家庭教化科研，探究家庭教化有效的途径与方法，刚好对家庭教化进行指导。

依据学校实际，家庭教化指导课时间以两周一次为宜，利用晚上或周末时间，由校家庭教化指导委员会成员向学生家长系统讲解家庭教化理论与实践，集中培训，提高家教水平。

有条件的单位，可面对家长编辑《家庭教化信息》、《家教指南》、《家教报》等小报，每两月一期，定期收集整理一些报刊发表的有关家庭教化的胜利阅历，或组织本校老师和家长撰写有关家庭教化阅历文章，或针对某些热点问题开展探讨，用以指导家庭教化。这对于某些到校有困难，或因其它状况不能参与培训的家长更加适用。

每个学校和班级都有一部分家庭教化做得比较好的家长，学校和班级应充分挖掘这个资源，让其总结阅历或帮助总结阅历，每学期举办一次阅历沟通会，让家长现身说法，典型引路，定会收到良好效果。

五、开好学生家长会议。

学校或班级应充分利用学生家长会议之机，向家长宣讲党的教化方针和新的教化观念，宣讲新的育人观、人生观、帮助家长走出家教误区，转变观念，更好地实施家庭教化。

以上为集中系统讲授或阅历沟通方式。对个别学习有困难，心理有障碍，缺乏良好行为习惯学生的家长，还须实行一些特别的方式，其中主要有：

第一，设立家长询问信箱或询问电话，用书信和电话方式回答一些家长在家庭教化方面的困惑。

其次，设立家长接待来访制度。学校家庭教化指导委员会成员国可每周轮番值日，负责接待家长来访，帮助家长排忧解难。

第三，激励班主任或任课老师针对学习有困难、心理有障碍，缺乏良好行为习惯的学生，以及个别家教方式方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教化等。

家庭教化指导师培训学习感悟

体会时间：206月13日。

昨晚听了马教授的报告，得知要每晚都要些心得体会，当时心理就“咣当”一声，能不能坚持做作业啊?我自己都在怀疑自己能不能按时完成作业。但是既然参与这个培训班，也就有了思想打算啦!解除一切困难，好好学ta一回!

昨晚马教授主要向我们讲解了家庭教化指导师培训的意义，说实话家庭教化指导师这个名词我不是第一次听说，但是真正参加学习这还是头一次。

昨晚培训中的那份课前问卷给我触动很大，这份问卷让我发觉我根本不理解孩子的世界，始终以来都在用自己口中所谓的“爱”在束缚着女儿，同时我也发觉，我目前在教化孩子的过程中最最缺乏的就是——耐性。女儿还有一个月就四岁了，小家伙活泼可爱，性特别向，是个胆大的小姑娘，喜爱玩刺激的嬉戏项目，并且鬼灵精怪，常常做一些在大人眼里“不对”的事情：比如说她在刷牙的时候会有意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到镜子上，每每这个时候我就会大叫：“好好(我女儿的小名)，天啊，你在干什么?妈妈刚给你换的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是个太爱干家务的人，但是只要是干家务我都会把家里打扫的特殊彻底，女儿这个时候会跟在我的后面，把我刚刚整理好的鞋盒全部翻出来，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出来穿一个遍，结果整个屋子就左一只鞋，右一只鞋，一塌糊涂，原来干活干的腰酸背疼的我，这个时候总会大喝一声：“小祖宗，能不能别给我添乱啊，妈妈刚刚整理整齐，你怎么这么捣蛋!”……像这些事例，几乎每天都会发生，所以小家伙对我的呵斥根本不在乎，该干嘛还是干嘛。

有时候真的是弄得自己力倦神疲，苦无解决的方法。自己总想赐予孩子好的环境、好的教化，但是自己却缺乏好的教化方法，总觉得自己的做法就是对孩子好，她就应当听我的，根据我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子抗拒、淘气的状况，大部分是我在那儿生一顿气，孩子在一边哭闹，根本不能在根子上将问题解决。

所以，参与这个培训班，我就想将自己回来成一名家长，通过这次培训能够走进孩子的世界，去理解、包涵孩子，用科学的方法引导孩子能够健康欢乐的成长!

教化分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。这次学习，听取了邓丽部长《关于指导推动家庭教化的五年规划(—)》的解读，黄河清教授的《家庭—学校—社区合作教化》的一些阅历和模式，关颖教授的《儿童权利与家庭教化》，秦旭芳教授的《早期家庭教化的常见问题》，沈明革教授的《家庭教化与儿童道德发展》等讲座，通过这次学习，我受益匪浅。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化;情感教化;敬重孩子的权利;社会道德;意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校教化。家庭教化在孩子的教化中占70%或者多一些，学校教化在孩子的教化中最多就30%，所以学校应常常利用家长学校对家进步行培训，以提高家庭教化中家长的教化水平，特殊是农村，家长受教化的水平低，家庭教化的方法简洁，从而导致了家庭教化的效果特别不志向，加之家长对家庭教化意识淡薄，对子女的成长关切不够，等等这些现象，都导致了家庭教化的失败，学生的成长受到很大的影响，经调查，每一年考取高校的学生中，农村学生只占30%左右，所以在农村的学校教化中，家长学校是对家长开展家庭教化的培训是最有效的方法和手段，只有提高广阔家长的家庭教化实力，才能为学校教化的胜利保驾护航。下面，我就对学校在家长学校中如何培训家进步行家庭教化，谈谈我的一些体会。

一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱”

现在的子女少了，家庭条件好了，农村的很多家长为了家庭经济好一些，很多都外出打工，留下了很多的留守儿童，这样就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”“自由散漫”等等不良习气。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，有些甚至父母与子女只是抚养关系，双方是赤裸裸地金钱关系。还有一部分家长认为把孩子送到学校就是学校的事，而不知道家庭教化在教化中的主体地位，孩子许多良好的行为习惯须要学校引导要求，同时得到家长协作，做到监督，从而保证教化具有长久性，最终形成习惯。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“事务”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很简单犯错。家长应当严格要求自己帮助他们克服缺点，同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。比如我要求我我孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩们从育，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对我孩子的教化上，正确的观点我敬重他，不损害他，在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。

二、时刻留意恰如其分的夸奖。

孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有挚友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法帮助解决。此时父母亲的刚好激励、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细细致地让他向我倾诉苦恼的缘由，然后总有一句话：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，姑姑信任你。”孩子须要激励、夸奖。“夸”不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。我相识许多这样的父母，他们自己夜郎自大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公允。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些缘由，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。

三、努力培育良好的习惯。

习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简单出现因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。

父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的困难的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、中学时，学习成果会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。常常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不情愿担当管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。

综上所述，我们作为老师的，应常常与家进步行沟通，把我们的一些想法和学习到得好阅历与家长沟通，同时各学校要建立家长学校，利用家长学校这个教化家长的主阵地，常常对家进步行有关家庭教化方面的学问进行培训，以提高各位家长的家庭教化实力，尽快走出家庭教化的误区，为我们的家庭培育更多的优秀子女，为我们的社会培育更多的优秀人才和社会主义接班人。

一、学会做人：人格健全是做人恒久的标准。

古人说：“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。青少儿教化的一个重要任务就是致力于培育拥有健全人格的人。学会做人是家庭教化指导师进行家庭教化指导和询问的基础与保证，做人就是要在人的质量和品德方面有高的标准和要求。中国传统文化的形态有哲学、伦理学、文学等，其流派主要有儒、道、佛三家。这些文化形态与流派，尤其是儒、佛所论及的内容，总体可以归纳为关于人的问题，偏重于怎样做人。

我国闻名教化家陶行知先生有句话：“学做一个人。”道理很简洁，我们不肯定能接受最先进的教化理念，“不肯定能漂洋过海成为留洋族”，但我们肯定要先学会做一个人格健全的人。一个会爱人也会自爱的人。一个会谦逊也会自尊的人，一个平凡而绝不卑鄙的人，这才是伴随我们一生最大的财宝。人有人的规格，做人有做人的准则，不同时代有不同的做人的标准，详细表现为爱国、自尊、真诚、正直、和善、仁义、宽容、豁达、执着、敬业、负责、进取、知礼、遵规、反省、改过、持节、厚仁、贵和、求新等。这些是做人恒久的标准，我们要以此标准约束自己，熬炼自己，做一个人格健全的家庭教化指导师。

二、学会学习：善学可以让你事半功倍。

新的世纪，新学问层出不穷，学问更新的周期越来越短，速度越来越快。据测算，当今互联网上的数字化信息每12个月就会翻一番。宇宙空间技术、纳米技术、人类基因组安排等令人目不暇接。世界的发展，时代的紧迫感督促我们不行懈怠。这就要求我们家庭教化指导师必需学会学习，学习实力是21世纪高素养人才的一项基本实力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。

善学是使人聪慧的本事，学会学习关键在于驾驭良好的学习方法，并坚持终身学习，不断变更原有的学问结构。善学是指能实行正确的学习方法，驾驭学习的规律，多方面高效率的学习。善学主要是指学习要做到常常复习，即“学而时习之”;学习要做到学与思结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习要做到学和问结合，即“敏而好学，不耻下问”;学习要做到向别人学习，向有道德的人学习，借别人的特长弥补自己的不足，即“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善者而改之”;要多读书，读好书。即要博览群书，能详尽地说明它，然后通过自己的思索，将广博的学问融会贯穿，最终用简约的语言说出它的精神实质，这既是一种学习方法，更是—种学习实力，达到“读书破万卷，下笔如有神”的学习境界。

学习要做到静心，假如不用心致志，学习也就不行达到最佳效果。善学可以让你事倍功半，会学习才能高效率地驾驭学问与技能，才能学有所长，获得本事，将自己塑造成一个拥有文化资本和社会资本的家庭教化指导师。

三、学会沟通：微笑是架起心灵沟通的桥梁。

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。老师是学生的榜样，老师的一言一行，一举一动都被孩子仿照与关注。作为人的一种实力，沟通是教化询问工作者(家庭教化指导师)所必备的素养，在教化询问工作中，教化询问工作者(家庭教化指导师)只有擅长沟通，才能得到来访者的理解和认同，从而获得教化询问指导的胜利。

我们要在沟通中要保持真诚的看法，善意的沟通，让对方感受到诚意，任何虚假都可能导致沟通的失败;我们要在沟通中要把握对方的心理需求、彼此分歧的焦点或怀疑点，要通过说明消退对方的怀疑;我们要在沟通中要选择恰当的语言，清晰并讲求艺术的表达思想;我们要在沟通中要学会倾听，在倾听中了解并理解对方，从而建立默契;我们要在沟通中要保持宽容的心态，体谅或宽恕对方的失误，合理地看待对方的弱点。

家庭教化指导须要有效的沟通，而微笑恰恰是有效沟通的润滑剂，因为家庭教化指导师的心情，家庭教化指导师的脸色，最能干脆地在来访者身上起到影响作用。古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还须要什么呢?”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔软的阳光，暖和别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的音乐，能调整惊慌的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可溶化你心中的冰雪，使生命更加绚丽。

记得自己孩提时候的老师们都比较的肃穆，虽然这些老师教给了我们许多的学问和人生才智，但是相比较而言，我们可能还是更喜爱亲善可亲面带微笑的老师。或许是我们的老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着我们这群簇新的生命和活泼的童年，我觉得这是教化的不幸，更是身为人师的悲伤!作为一名将来的家庭教化指导师，我们肯定要把漂亮的微笑留给可爱的学生们!因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界上最美的语言。

四、学会做事：专心做事是学会做事的最高境界。

人在社会中生活须要具备肯定的生活技能和职业技能，学会做事既是一种生存实力，也是一种职业实力。不会做事也就难以成就做人!不会做事的人是一个无价值的人，也不是一个合格的人。做事有三种境界，第一种境界是用力做事，其次种境界是用脑做事，第三种境界是专心做事，而第三种境界才是最高的境界，这也正是家庭教化指导师所应追求的境界。做事要如水，有万折必东不回头的志气，有赴百仞之谷而不惧的志气，有滴水石穿而不悔的韧劲。

仔细做事能把事情做对，专心做事能把事情做好。只有专心去做一件事，才能胜利。所谓专心做事就是做事时，加入才智，加入对事的长远准备，加入对事的一步一步的思索和谋划。人们常说，当老师是一个良心活。谁能在教化教学的工作中谨慎地思索自己的教学设计对孩子今日乃至将来的影响，谁能在日常的班级管理中培育孩子的各种习惯和实力，谁能在面对千差万别的孩子时，有针对性地真诚去呵护成长着的心灵，谁能给贫困生以更多的关爱和辅导，就能在成就学生的同时成就自己。我想作为一名家庭教化指导师就更加应当站在一个家庭的整体和谐发展与孩子个人成长的角度来专心的解决各种问题。

通过这次培训使我更加醒悟地相识到：教化是育人的事业，更是为孩子明天成人奠基的事业，所以教化工作的焦点应当是孩子的成长，应多为孩子的终身发展服务。我们要用我们的真心去指导家长，要用我们的情感去感化家长，要用我们的才智去启迪家长，要用我们的人格去熏陶家长，做合格的家庭教化指导师。

五、学会生活：感恩生活是追求华蜜生活的源泉。

学会生活是人生的目标，也是一种境界。生活不是生存，生活是追求某种意义的生存过程。生活有三个层面：一是俗务，更多的是与生存有关的日常生活;二是事业，上学、探讨或从事职业等事业，人生总要成就一番事业;三是审美，创建和观赏文化就是审美。

学会生活就是要酷爱生活，要有生活的志向，带着希望生活，有目标和愿景的生活才能有生活的激情;学会生活就是要处理好俗务、事业和审美的关系，将三者有机的统一起来;学会生活就是要发挥自己的特性，在适合自己的岗位上创建业绩;学会生活就是要主动体验并观赏，在生活的体验中观赏美，观赏价值;学会生活就是要擅长交往，在交往中获得情感。人是群体的存在，融入群体，融入事业，人才有归属，才会有精神的充溢;学会生活就是要做真诚正直的人，做与人为善的事，创建有意义的生活是最高境界的审美。归根结底，我们要学会生活就是要华蜜的生活，而感恩生活是追求华蜜生活的源泉。

“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。“感恩”是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人和人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应当学会“感恩”，这对于成长中的家庭教化指导师更为重要，感恩是学会做人的支点。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教化中重要的一个内容。作为一名家庭教化指导师，一个华蜜的人，我们要学会把爱传出去，帮助到有须要的孩子及家长们是一件华蜜欢乐的事情。

总之，这次家庭教化指导师培训是一次对我的职业发展极有意义的培训，带给我最深的体会就是家庭教化不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去修炼自己，不断地去反思，不断地去提高。培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。在学习与思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到家庭教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合自己遇到的实际状况，让培训的硕果在家庭教化事业发展中大放光彩!

家庭教化指导师培训教材

9天9夜的家庭教化指导师培训课程最终结束了。记得最终一晚，我和同住的朱老师都说：“快考吧，考了就结束了！”内心充溢了对自由的期盼。想想自己都已经自由散漫这么些年了，这次却能如饥似渴的坚持这么久，自己对自己还是挺满足的。而这次的学习不仅让我对自己始终存在的一些问题找到了方向，更对自己，人生，学习有了新的相识，新的思索和体会。

一、累，并痛快着。

每天9―10个小时的学习，让我充分体会到了孩子们学习的不简单，时间的惊慌。每天早上睁开眼睛就问：“几点了？”再计算着还剩多少时间上课？心里不踏实的赖床，神志不清的洗刷，随随意便的早餐。每天中午一下课就匆忙整理，提上包就直奔饭店或小店，尽量挑着快速出炉的菜肴，这边吃完那边又起先算计：还剩多久？还有时间睡吗？（以往儿子中午回家的'2小时我觉着可长了，可现如今到了自己身上才体会到，中午休息的时间太短，短的你无法安心午休，而我以前只知道埋怨孩子拖拉，慢，想来真是惭愧）间或半睡半醒的走向教室，总感叹着学习的不简单；每晚放学后是可以稍稍放松的，回到宾馆翻翻书，吃吃水果，倒腾下电脑。“呀，就10：30了？！快快快！赶快洗洗睡了，不然明天又起不来了。”一天下来像打仗似的。每天坐在教室里，累了，时时常挺直腰背，双手反扣拉拉，因为：虽然累着，可是我并不想错过这样的精神大餐。孙云晓专家的课深化浅出，条理清楚，幽默中渗透着才智，生活中的数据案例；陈一筠教授对现今社会夫妻关系，青春期孩子问题的分析，及李兆良博士所讲的埃里克森的人格发展阶段理论，让我明白了很多的事出有因，一味的埋怨是没用的，现在找到了源头，也就开启心中的探寻之门；刘枫华老师对孩子问题形成的分析探讨，又引领着我相识到针对各个时期孩子不同的生理，心理特点的切实可行的操作方法；再有曹萍老师的睿智，朴实，社会责任感无不深深的吸引着我。总觉得时间过得太快，真的不想错过他们的每一句话，每一个表情神态。心里一次又一次地对自己说：“这次，真的来对了！”

二、坚持学习太重要。

9天9夜里，各个专家轮番上台，每个人所讲学问点各不相同，让我体会到了，家庭教化真是门博大精深的课程。既要了解各个年龄阶段孩子的心理特征，如何走进孩子的心里？又要明白家庭教化的基本学问，及如何培育孩子良好的学习习惯？如何与孩子沟通？夫妻问题从何而来？如何经营等等等等。各门学科有时亲密联系，相互交织着。假如没有一份执着的酷爱，我觉得是很难坚持下去的。专家们的讲课时常让我觉得自己学问太浅薄。课堂上，老师随意出了一道题：望见对方不快乐时，你该怎么说？凭直觉和习惯，我会问：“你怎么了？”想想，可能不对，又改成：“你不舒适吗？”这是一个多年形成的思维和语言习惯。可老师给我们的答案是：“发生什么事了？”通过让对方叙述的同时也让对方安静心中的感觉，渐渐梳理出头绪。就是这么一句话，我练说了一下，真的不流畅，觉得饶舌，不舒适，话多。而要想提升自己，我想可能也没有捷径，只有坚持学习，练习，练到熟能生巧，运用自如为止。再看看陈老师，曹老师，周老师她们在讲台上的神采奕奕，自信阳光，无私博爱，这都和她们始终以来的坚持学习，实践，传播分不开的。看着她们，我对自己静默的说：“坚持下去，你可能成不了他们那样的大家，但你有可能成为影响周边人的人家。”

三、要站在肯定的高度看问题。

培训期间，我曾给家人联系过，他们笑我说：“假如当年有这劲头学习，咱家也能出个名牌高校生呢！”我听了，心里可是美滋滋的想：哈哈，我这感觉比读名牌高校还好呢！自从去年参与学习后，我就给自己总结了一下过去的几个本命期。第一个：0―12岁，简洁无知中渡过；其次个：13―24岁，懵懂欢乐中渡过；第三个：25―36岁，稀里糊涂中渡过。整个就是简洁无知，自以为是，同流合污，一本糊涂账。好在在我人生的第三个本命年接触了真正好，让自己对过去，现在，将来进行了重新定位，重新思索。我经常会问问自己：这样做事为了什么？为了谁？谁最能从中收获快乐，自信，阳光？谁最受益？我想要怎样的人生？是接着这样糊涂度日还是要有些意义呢？而这次北京的培训，更是令我对此答案坚信不疑！74岁的陈老师一站讲台4小时，脱稿授课，呼吁更多的有志之士投入到家庭教化工作中来，是何等的大爱？64岁的周老师在讲台上所传递的那份欢乐，和谐，信念又岂不是由心而发呢？接下来的日子里，我安排用自己第4个本命年来学习、实践家庭教化。希望到我第4个本命年时也能收获着华蜜，和谐，努力践行着：把爱传出去，把华蜜带回家！不要同流合污！

9天9夜的课程，让我有很多的感动，很多的激烈。这条路，不那么顺畅，不那么平坦，不那么笔直。可是真要做一件事怎能不经验这些呢？更何况还有很多带领我前进的，静默奉献的专家，老师，团队们。我信任，这条路，选对了，走对了！我能走下去！

家庭教化指导师证书话术

学员：1.了解。

2.没有了解。

针对了解：

好的同学，那您这边应当也知道了，家庭教化指导师是国家极度重视的，《关于家庭教化促进法101号令》主要说的就是这个问题，在教化“双减”政策下，家庭教化重要性日益突出，双减不仅是对我国教化格局的重大调整，更是教化观念的大变革，不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化，也为家庭教化回来本源，通过教化学、应专心理学、社会家庭学的理论学问，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等密切关系上建立良好家庭环境，帮助每个人找到华蜜，像我们有了这个证书以后是可以去幼儿园、早期教化机构、小学、中学范围内，青少年活动中心、儿童心理询问中心、育儿中心、社区服务机构等等都是可以的，您这边可以看一下咱们当地的聘请，最少最少都是五六千的薪资起的，并且市场缺考特别大，我们想从事这方面工作特殊好就业。

没有了解：

好的同学，那我这边给您介绍一下您先有个了解，家庭教化指导师是国家极度重视的，这个证书呢是由中国国家人才人事网下发的，习主席在十三届三中全会签署的《关于家庭教化促进法101号令》主要说的就是这个问题，在教化“双减”政策下，家庭教化重要性日益突出，双减不仅是对我国教化格局的重大调整，更是教化观念的大变革，不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化，也为家庭教化回来本源，通过教化学、应专心理学、社会家庭学的理论学问，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等密切关系上建立良好家庭环境，帮助每个人找到华蜜，像我们有了这个证书以后是可以去幼儿园、早期教化机构、小学、中学范围内，青少年活动中心、儿童心理询问中心、育儿中心、社区服务机构等等都是可以的，您这边可以看一下咱们当地的聘请，最少最少都是五六千的薪资起的，并且市场缺考特别大，我们想从事这方面工作特殊好就业。

嗯同学，您先说下学历、专业还有准备在哪里参与考试，老师看一下您是否符合报考条件。

好的同学，您这边目前是可以报考的，那您这边对家庭教化指导师是初次了解吗？

我和您说一下吧同学，首先咱们家庭教化指导师的考试是考基础学问和技术实操两科，这两科的题都会以单选、多选、推断的形式出题。然后关于报考条件前边我也和您说了，习主席签署的101号令是2024年1月1日起先实行，实行以后有学历以及专业限制的，只有教化、心理、养分、护理等专业，然后中职须要三年的工作阅历，大专须要两年的工作阅历才能报考的，并且家庭教化指导师是分初级、中级、高级三个等级的只能逐级报考，就是从初级起先考然后升中级在上升级。所以到那个时候想考的话难度就太大了。

常见问题。

1.在哪里报名考试？

2.证书哪里下发的？

【中华人民共和国人力资源社会保障部】主办。

【中国国家人事人才培训网】颁发（人社部直属单位）。

单位性质：政府机关。

——————————————。

注：证书信息录入【国家人才数据库】。

全国唯一认可。

3.学习内容包含什么？

社会学、心理学、婚姻关系、亲子教化，婚姻家庭模块培训课程（基础理论、相关学问、技能实操、流派与技能应用）亲子模块培训课程（基础篇、实战篇、专题篇）。

4.课程包含什么？

学习方式是线上授课，手机电脑都能进行学习，什么时候有时间什么时候学习就行，不占用您太多时间，课程包含考前讲义入门课精讲课串讲课习题课封闭预料题。

课程是由心理学教授级别授课，题库，内部资料封闭预料题占（考卷70%-80%）金牌班主任一对一微信服务，课程监督定期检查学习进度，始终到考试通过拿证，随时答疑！

话术读后感。

话术开场白。

讲师自我介绍话术-自我介绍范文。

家庭教化指导工作安排

家庭教化是学校教化的有力助手和必要补充。家庭教化、学校教化的协调协作，有利于实现各种教化作用的互补，从而加强对孩子教化的实效性。家长与老师是合作的伙伴关系，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，促进孩子的健康成长和全面发展。

1、学校整体形象提高来促进学校家庭教化工作的提升。

2、开展主动与家长