2024届高考语文冲刺押题复习之语言表达运用新题型练习大全（五）含答案解析

阅读下面的文字，完成小题。①由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，②我们对于过去用文言文写的典籍，③便漠不关心它们，④这是错误的思想。因为我们过去的典籍，我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是中国人对于中国历史认识的任务，你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！读文言最难的一步工作，是须要查字典，找考证，死记忆，有一种人图省事，对这步工作疏忽，（

）地读下去，还自号“不求甚解”。假若我们模仿陶渊明的“好读书，不求甚解”的态度，那是有害无益的。他的不求甚解，是因为学问已经很渊博了，隐居时才自称“不求甚解”的，这句话含着他的人生观，青年人是万万不能从表面去仿效的。碰见文言中不懂的词汇，除了请教国文老师而外，必须自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“驰骋文场”这成语，有人译到外国去是“人在书堆里跑马”的意思，这岂不是笑话吗？又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意义是指在某一方面居于首位的人物，是用来表扬的赞语。这些地方就得留神，才不会出错。再举一例：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”它在辞句上直接表示的意境已非常优美，但这首诗更说出另一种道理，它暗示人生，

。所以我们读这首诗的时候，最要紧的是要懂得“言外之意”。又如下例：“钢炉在向往深山的矿苗，瓷壶在向往江边的陶泥……”这两句新诗，它的含意似乎更深了，有些人不解，但如果读了全文，便知道是非常容易明白的话。由此可见，诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了解得更深刻。1．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。2．将下列词语填入文中括号内，恰当的一项是（

）A．一目十行

B．手不释卷

C．自以为是

D．囫囵吞枣3．请仿照文中画横线的句子对“巨擘”一词的解读，从下列三个词语中任选一个进行解说。要求能准确理解词语，语言表达流畅，句式与画横线的句子基本一致。眉目

琢磨

峥嵘4．请在文中画横线的空缺处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯，不超过12个字。5．本文是朱自清1944年在昆明中法中学的演讲《怎样学习国文》中的一部分。文中多处交替使用人称代词“我们”和“你”，请简要分析其作用和表达效果。【答案】1．语句③，修改为“便漠不关心”。

2．D

3．示例1：又如“眉目”，原意是指眉毛和眼睛，而它普通的意义是指事情的头绪或文章的条理，是用来评价做事和写文章的。示例2：又如“琢磨”，原意是指雕琢玉器的方法，而它普通的意义是指认真而仔细地思索、研究，是用来形容考虑问题的状态。示例3：又如“峥嵘”，原意是指山势的高低不平，而它普通的意义是指不平凡的岁月，是用来形容人的不凡经历。

4．示例1：站得高才能看得远。示例2：往高处走，追求更高的境界。

5．①文中的“我们”是泛指包括作者在内的所有人，文中的“你”主要是指本次演讲的听众。②“我们”和“你”这两个代词的交替使用，便于拉近与读者的距离，强化演讲的表达效果；同时让语言更加自由、生动，增加亲切感。【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句③“便漠不关心它们”错，“漠不关心”形容对人或事物感情冷淡，一点儿不关心。作谓语不能带宾语，而在句中，其后带了宾语“它们”，应修改为“便漠不关心”。2．本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境中“读文言最难的一步工作，是须要查字典，找考证，死记忆，有一种人图省事”分析，此处是说有些人对“查字典，找考证，死记忆”这步工作疏忽，采用的是不加分析的方式笼统去读文言，故应选用“囫囵吞枣”。A．一目十行：看书时一眼可以看十行，形容看书非常快。B．手不释卷：手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。C．自以为是：指自己认为自己正确，形容主观不虚心的态度。D．囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。故选D。3．本题考查学生语言运用之仿写的能力。首先从所给的三个词中选择一个，然后分析“巨擘”的句式结构：又如“XX”，原意是指……，而它普通的意义是指……，是用来……。如果选择“眉目”一词，可以这样仿写：又如“眉目”，先指出它的原意是指眉毛和眼睛，然后指出其普通的意义是指事情的头绪或文章的条理，最后说该词是用来评价做事和写文章的。如果选择其它两个词，也是采用以上句式即可。4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，前面诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是：欲要看清楚千里之外的风景，首先要登上更高一层的楼宇。前句“更上一层楼”说的是站得高，后句“欲穷千里目”说的是看得远，此处是说这两句诗暗示人生只有站得高，才能看得远，故补写内容是“站得高才能看得远”。也可以把“更上一层楼”理解为人生往高处走，“欲穷千里目”则可以理解为人要有追求更高的境界的人生目标，故补写内容也可以是“往高处走，追求更高的境界”。5．本题考查学生分析一般词语的作用和表达效果的能力。答题时应首先指出文中的“我们”和“你”指代的对象，然后分析其作用。文中“我们对于过去用文言文写的典籍”“我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想”“我们读这首诗的时候，最要紧的是要懂得‘言外之意’”等多处使用“我们”，这里的“我们”是泛指包括作者在内的所有人；文中“你多读文言，多研究历史、典籍、古文”“诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了解得更深刻”等多个句子又使用

“你”，这些“你”，主要是指本次演讲的听众。因为这是朱自清在昆明中法中学的演讲，他演讲的对象是听众。“我们”是第一人称，“你”是第二人称。第一人称“我们”的使用，能够更好地抒发演讲者朱自清的情感；而第二人称“你”的使用，拉近了说话人和听话人，即演讲者和听众的距离，也便于演讲者抒情，给听众以亲切感，便于两者之间的感情交流。文中“我们”和“你”这两个不同人称的代词交替使用，既便于拉近与读者的距离，强化演讲的表达效果，又让增加亲切感和抒情性，还使语言更自由生动。阅读下面的文字，完成下面小题。这个冬天，“尔滨”火了。刚刚过去的2024年元旦假期，哈尔滨接待游客300多万人次，①旅游总收入近60亿元，一跃成为国内冬季旅行目的地“顶流”。哈尔滨冰雪文旅IP火爆出圈，最重要的原因是哈尔滨文旅产品的丰富性和旅游消费环境的人文化。哈尔滨利用本地冰雪文化富集的优势，②成系列地持续推出冰雪大世界、太阳岛雪博会、玉泉狩猎场等具有较高知名度的冰雪旅游主打品牌，配套打造中央大街、圣索菲亚教堂、伏尔加庄园等网红打卡地。这些多元化的冰雪旅游项目，③既实现了南方“小金豆”们赏冰玩雪的共性化愿望，也满足了游客饱览体验“东方小巴黎”风貌风情的个性化需求。不仅如此，旅游的重要竞争力还在于以人文服务为支撑的旅游环境。如果将旅游环境比作“气候”，游客比作“候鸟”，那么哪里的旅游环境好，【甲】。还应认识到的是，一个城市旅游环境的好坏，【乙】，它还决定着一个城市的形象和美誉度。就此而言，今冬“尔滨”火出圈，体现了一个朴素的道理：游客至上的理念是一座城市发展旅游的（

）。“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”，④已不仅仅是有关部门和广大市民的自觉行动，也成为哈尔滨当地各级政府的号召。从各大洗浴中心全天候低价开放到交响乐搬进商场演出，从私家车无偿接送游客到地铁2号线开通双向免费通道，市民还纷纷承诺“不下馆子不洗澡、不开破车满街跑、要有游客需问好、还给免费当向导”，等等，【丙】，持续拉高了冰城人待客的“温度”。6．文中画波浪线的四处语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。7．将下列成语填入文中括号内，最恰当的一项是（

）A．中流砥柱

B．不二法门

C．重中之重

D．妙言要道8．下列句子中的引号和文中加点的词“尔滨”的引号，用法相同的一项是（

）A．也满足了游客饱览体验“东方小巴黎”风貌风情的个性化需求。B．如果将旅游环境比作“气候”，游客比作“候鸟”。C．“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”。D．持续拉高了冰城人待客的“温度”。9．请在【甲】【乙】【丙】处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。10．文中画横线的句子如果把“等等”前面的逗号删去，所表达的意思与原句是否相同？请简要说明。【答案】6．④已不仅仅是哈尔滨当地各级政府的号召，也成为有关部门和广大市民的自觉行动。

7．C

8．A

9．【甲】游客就会往哪里飞

【乙】关系的不仅仅是旅游产业本身

【丙】这一系列走心暖心的举措

10．不相同。不加逗号表示市民承诺的列举未尽，加了逗号表示所有做法包括低价开放、演出、无偿接送游客、开通免费通道、市民承诺的列举未尽。【解析】6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。④语序不当，两句话之间是递进关系，应先说地方政府号召，再说有关部门和广大市民的行动，改为：已不仅仅是哈尔滨当地各级政府的号召，也成为有关部门和广大市民的自觉行动。7．本题考查学生正确使用成语的能力。中流砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人或集体。不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。重中之重：比喻一件事是在一些重要的事中最重要的，形容这件事十分重要。妙言要道：中肯的名言，深微的道理。语境为游客至上的理念对一座城市发展旅游是十分重要的，应选“重中之重”。故选C。8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点的词“尔滨”的引号作用为特定称谓。A.表特定称谓。B.表强调。C.表引用。D.表特殊含义。故选A。9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。【甲】对应前文把游客比作“候鸟”，则哪里旅游环境好就会“往哪里飞”，应填“游客就会往哪里飞”。

【乙】此处上承“一个城市旅游环境的好坏”，下面对应“它还决定着一个城市的形象和美誉度”，可知首先关系的是“旅游产业本身”，故应填“关系的不仅仅是旅游产业本身”。

【丙】此处是前文一系列行为的总结，对应——拉高了冰城人待客的“温度”，应填“这一系列走心暖心的举措”。10．本题考查学生正确理解标点符号及词语作用的能力。“等等”用在句末表示列举未尽。紧跟句子之后，即不加逗号，表示句子具体内容列举未尽，在文中即指市民还有其他承诺，不再一一列出。“等等”前加逗号，则包括前面句号后的以逗号为单位的句子内容的列举未尽，即文中两组“从……到”以及市民承诺之类的内容列举未尽，还有其他很多做法不再一一列出，所含内容范围更大。故意思不相同。阅读下面的文字，完成小题。①

，那多半是你搞错了。实际上真正自律的人不但不觉得痛苦，反而比不自律的人更快乐也更幸福，这是有科学依据的。我们大脑里有一种“快乐神经”，就是内啡肽。只要刺激这种神经递质的分泌，就能提升幸福感。那么，

②

？内啡肽比较特别，促使内啡肽生成的因素是身体的疼痛，用痛并快乐着来形容内啡肽再适合不过。内啡肽是一种补偿机制，可以帮你隐藏身体的痛苦，让你坚持完成某个任务。如果你经常锻炼或跑步，在不断推动自己超越自我极限，咬牙坚持再多做10个动作，多跑一百米后得到的快感就是内啡肽带来的。奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用。如果没有成为习惯，只是偶尔动一下，则对促进内啡肽分泌的作用不大，只有不断重复这种行为，让它内化成为自律的一种习惯时，

③

。所以说，越自律，越快乐越幸福。11．下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（

）A．公园里，一位母亲对另一位母亲说：“我们是男孩，我们三岁半。你们呢？”B．语文老师对学生们说：“我们学生的主要任务是学习。”C．当我们想到劳动时，也只有在这时，我们才觉得我们太老了。D．校长在新生大会上说：“我们是祖国的未来和希望！”12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。13．为什么越自律越快乐？请结合第二段的内容陈述理由。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】11．C12．①如果你觉得自律痛苦

②它和自律有什么关系呢

③内啡肽才会分泌

13．自律行为让人承受身体的痛苦，同时也促进内啡肽分泌，内啡肽的补偿机制使人产生快感，所以越自律越快乐。【解析】11．本题考查学生理解词语含义的能力。文中画横线句子中的“我们”是包含说话者在内的一群人。A.是不包含说话者在内的群体的统称。B.是不包含说话者在内的群体的统称。C.是包含说话者在内的一群人。D.是不包含说话者在内的群体的统称。故选C。12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，结合后文“实际上真正自律的人不但不觉得痛苦，反而比不自律的人更快乐也更幸福”可知，此处强调的是自律的人不痛苦，故应填“如果你觉得自律痛苦”。第②处，前文强调的是内啡肽能提升幸福感，结合后文“奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用”可知，此处应是对自律与内啡肽有何关系的发问，故此处应填“它和自律有什么关系呢”。第③处，结合前文“如果没有成为习惯，只是偶尔动一下，则对促进内啡肽分泌的作用不大”可知，此处强调的是只有不断重复这种行为，让它内化成为自律的一种习惯时，内啡肽才会分泌，故此处应填“内啡肽才会分泌”。13．本题考查学生语段压缩概括的能力。注意用因果关系的复句表述，如“因为……所以”等。由原文“内啡肽是一种补偿机制，可以帮你隐藏身体的痛苦，让你坚持完成某个任务”“奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用”“只有不断重复这种行为，让它内化成为自律的一种习惯时，内啡肽才会分泌”可知，因为自律的人保持有规律的运动会促进内啡肽的分泌运动，内啡肽又可以让我们产生愉悦感、隐藏身体的痛苦，所以他们会产生持续激荡的快乐。阅读下面的文字，完成下面小题。陶渊明让哲理入境，让玄言具象，让概念模糊，因此大大地超越了魏晋名士。但是，魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅。他终于写出了自己的归结性思考：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。一切依顺自然，因此所有的喜悦、恐惧、顾虑都被洗涤得干干净净，顺便把文字也洗干净了。你看这四句，干净得再也嗅不出一丝外在香气。我年轻时初读此诗便惊叹果然真水无色，前不久听到九旬高龄的大学者季羡林先生说，这几句诗，正是他毕生的座右铭。“大化”——一种无从阻遏也无从更改的自然巨变，一种既造就了人类又不理会人类的生灭过程，一种丝毫未曾留意任何辉煌、低劣、咆哮、哀叹的无情天规，一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰，一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点。陶渊明认为我们既然已经跳入其间，那么，就要确认自己的渺小和无奈。而且，一旦确认，我们也就彻底自如了。彻底自如的物态象征，就是田园。14．与第一段画线句中的冒号用法相似的一项是（

）A．这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。B．张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。D．想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就往前冲：他就是这样一个直性子。15．文中加点词“干净”有何深意？16．第三段画线部分运用了哪些修辞？请简析。【答案】14．A15．“干净”本指没有尘土、无污染、无污垢。这里是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，具有一切依顺自然的朴素淡远的风格。

16．①运用排比修辞，连用五个“一种……”的句式，使内容表达集中，具有一气呵成的气势和语言的节奏感、韵律美。②运用夸张修辞，写飓风和烈焰裹卷一切、收罗一切的气势，突出强调了“大化”荡涤心胸的作用。。③运用比拟修辞，将“大化”用“抚摸”“放弃”“从容和冷漠”等动作神态来描摹，形象生动地表现了欣赏自然而又因自然而净化的特点。④运用比喻修辞，将“大化”比喻为“飓风”“烈焰”，化抽象为具体，形象生动地突出了陶渊明诗歌的感染力。【解析】14．本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句：后文是对“归结性思考”内容的说明，冒号表示提起下文。A.冒号用于“证明”后，表示提起下文。B.冒号用在总说语“我们都有美好的前途”前边，以总结上文。C.冒号用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。D.冒号用在总括性话语的前边，总结上文。故选A。15．本题考查学生正确理解和赏析词语的含意的能力。干净，原意为没有尘土、无污染、无污垢。由语境看，“干净”是指文中说“这四句”的特点，涉及“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”的思考，可推知此处的“干净”是把喜悦、恐惧、顾虑、文字洗干净了，没有“一丝外在香气”的一切依顺自然的感受，再结合“魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅”可知，陶渊明的朴素，是对一切色彩的洗涤。“干净”是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，一切依顺自然的朴素淡远的特点。16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由“一种……一种……一种……一种……一种……”可知，选用相同句式，构成排比，从不同角度阐述了“大化”的内涵，让内容更为紧凑，观点更为明确，语言更有气势，具有较强的节奏感，具有韵律美。由“一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰”可知，“裹卷一切、收罗一切”是夸张，突出“大化”荡涤一切的作用；“飓风和烈焰”是喻体，说明了“大化”“裹卷一切、收罗一切”的作用，化抽象为具体，生动形象可感。由“一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点”可知，“抚摸”“放弃”“从容”“冷漠”是人的动作和神态，突出了因循自然，欣赏自然又因自然而净化的特点。阅读下面的文字，完成下面小题。栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手，栗子在斗里围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结，当中有一颗是扁的，叫做脐栗。脐栗的味道和其他栗子没有什么两样。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、白果都有苦涩的外皮，这大概都是为了对付松鼠而长出来的。新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去，把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性，不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我想吃风栗子了，你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知道，书中并未交待。栗子熟食的较多，我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤，冬天，生一个铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛，烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。17．下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（

）A．是可忍，孰不可忍。B．《阿Q正传》的作者是鲁迅。C．村子前面是一片水田。D．是谁告诉你的？18．星球高中邀请你给学生讲解出自高中语文课文的成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴对“火中取栗”的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅。示例：“火中取粟”出自西方寓言《猴子和猫》原意是说猴子骗猫取火中的粟子，结果取出后被猴子吃了，猫却固此被烧掉了脚上的毛后用“火中取粟”比喻受人利用，冒着危险给别人出力，自己吃了苦头，却没有得到好处。缘木求鱼

目无全牛

朝闻夕死19．文中画横线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。【答案】17．D18．“缘木求鱼”出自《齐桓晋文之事》。原意是说爬到树上去找鱼。后来比喻方向或办法不对，不可能达到目的。“目无全牛”出自《庖丁解牛》。原意是说眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。后来形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。“朝闻夕死”出自《<论语>十二章》。原意是说如果早上明白了道理，哪怕当晚就死去也是值得的。后来形容对真理或某种信仰追求的迫切。

19．①用词精当。如“丢”“蹦”“倒”等词生动贴切，刻画入微。②兼具视觉和听觉，具有现场感、画面感。“通红的”“砰的一声”“裂了壳的”，更生动形象地表现了当时的情境。⑧多用短句。“一会儿”“砰的一声”突显声响之有力；用短句串起一系列的动作，简洁有力，富有节奏感。④典雅用语和口语相结合。“生火盆”“使冷”“入口”“无比”用词典雅，与“抓”“倒”等口语相结合，增强了文本的艺术魅力。【解析】17．本题考查学生对一般词语含义的把握能力。A.“是”表示指代；B.“是”表示判断；C.“是”表示存在；D.“是”表示强调，与原文意义和用法相同。故选D。18．本题考查学生正确使用成语的能力。“缘木求鱼”出自《齐桓晋文之事》“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也”，孟子认为用齐宣王的办法去实现统一天下的愿望，就像爬到树上去找鱼，是不可能实现的。后来比喻方向或办法不对，不可能达到目的。“目无全牛”出自《庖丁解牛》“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，庖丁认为自己最初解牛的时候，所看到的没有不是（完整的）牛的；三年之后，对牛的全身结构完全摸清了。不再把一头牛看成全牛，而是把它看成可以拆解的东西。如今，解牛时可以不用感觉器官，而只靠精神活动来形式。后来形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。“朝闻夕死”出自《<论语>十二章》。原意为早上知道了真理，晚上死去也不觉得遗憾了。此句阐明了一种追求真理的态度，不惜用生命去换取真理，这是一种伟大的探索精神，更是一种追求真理的献身精神，后常用来表示人应当坚持不懈地学习，或用于反映求知的迫切心情。19．本题考查学生赏析句子效果的能力。赏析句子可从用词、句式等角度赏析。（1）用词精当。“丢几个栗子”写扔栗子的动作很随意潇洒，“蹦出一个裂了壳的熟栗子”的“蹦”形象地写出栗子从炭火里弹出来的状态，“在手里来回倒”中的“倒”写出怕烫手的样子，“丢”“蹦”“倒”等词生动贴切，刻画入微。（2）具有现场感、画面感。“通红的”描摹炭火的颜色，“呯的一声”用拟声词写栗子烤熟炸裂的声音，“裂了壳的”写出栗子壳裂开的状态，这些词语兼具视觉和听觉，更生动形象地表现了当时的情境。（3）多用短句。“一会儿”表示时间段，“呯的一声”突显声响之有力；短句间隔时间短，节奏明快，用短句串起一系列的动作，简洁有力，富有节奏感。（4）典雅用语和口语相结合。“生火盆”“使冷”“入口”“无比”“乐事”用词典雅，有文言的简洁特点；而“抓”“倒”等是通俗易懂的口语词，两相结合，增强了文本的艺术魅力。阅读下面的文字，完成下面小题。在江南园林的青石砖缝中，我看到了鲜嫩的绿苔，怡人又可爱。它们真是勇敢。当一只只大脚如雨点般落下时，真让人替它们捏把汗。我蹲在地上，看砖隙里见缝插针生长的绿苔，竟然入了迷，不知同伴都去了何方。等到他们找来，大叹我顾此失彼，因为一处闲草，错过美丽的景观，实在是

A

。回到新疆，那座江南园林的故事已经忘得七七八八，偏那缝隙中的青苔，犹在眼前。这是些看似

B

的生命，生长在城市步道的砖缝里，人走人的，它长它的。它自然而然地生长，做该做的事，那份骄傲与理直气壮，不输任何集万千宠爱于一身的奇花异卉。它们生长在露天停车场上的空心砖间，车轮在它们头顶上来来回回。车停过来，它们匍匐在车轮之下；车一开走它们就回到天空下，争取阳光雨露，顽强生长。它们还生长在台阶的缝隙里，在石板的罅隙里，甚至在墙体的夹缝里……它们不动声色地生长着，人和车来来往往，

C

,却始终不曾打断它们的生长。对草来说，一生没有几桩大事——落土，扎根，生长，结籽，风吹草动，已足够轰轰烈烈。20．请在文中横线处填入恰当的成语。21．请简要分析文中画波浪线处的逗号是如何增强语言的表现力的。22．选文第二段写青苔分别用了“它”和“它们”，表达意味有何不同?【答案】20．A本末倒置；B弱不禁风；C饱经风霜

21．①用三个逗号将草的四个生长阶段展示出来，强化了小草的不同生长阶段；②用逗号隔开，表现的是草的生长每个阶段都很不易，表达了对小草顽强生命的赞美；③这四个词语单独断开，与上文小草生长艰难相照应，同时也为下文歌颂小草蓄势，起到升华情感的作用。

22．①“它长它的”中的“它”是虚指，表现了小草自然生长的状态；②“它”是第三人称代词，代指的是生长在城市步道的砖缝里的小草，以旁观者的姿态表达了对小草的赞美和崇敬之情。③“它们”是第三人称复数，代指的是生长在城市的小草们，用“它们”将歌颂范围扩大，表达了对生长在城市中的小草顽强品格的赞美和无限崇敬，给人以深刻的生命启迪。【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。A文中同伴说“我”“因为一处闲草，错过美丽的景观”，说“我”没有分清主次轻重，可填“本末倒置”。本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。B此处形容生长在城市步道砖缝里的小草，还有“看似”一词，意思是小草看上去很柔弱，可填“弱不禁风”。弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。C前面说小草的生存环境很恶劣，经受了很多挫折，可填“饱经风霜”。饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“落土，扎根，生长，结籽”用三个逗号将草的四个生长阶段展示出来，逗号属于较长的停顿，这样一词一顿，强化了小草的不同生长阶段，引起读者注意；用逗号隔开，表现的是草的生长每个阶段都很不易，这个过程看似简单，但对小草来说，每个阶段都面临艰难的处境，生长其实殊为不易，表达了对小草顽强生命的赞美；这四个词语单独断开，与上文描写城市中的小草生长艰难相照应，同时也为下文歌颂小草“足够轰轰烈烈”蓄势，起到升华情感的作用。22．本题考查学生分析人称的含义及人称变化的作用的能力。“它长它的”中的“它”是虚指，在这里表现了小草不为外界环境干扰，自然生长的状态，写出了一种悠闲的大气魄；“它自然而然地生长，做该做的事，那份骄傲与理直气壮，不输任何集万千宠爱于一身的奇花异卉”中的“它”是第三人称代词，代指的是生长在城市步道的砖缝里的小草，第三人称表述客观、冷静，此处“那份骄傲与理直气壮，不输任何集万千宠爱于一身的奇花异卉”以旁观者的姿态表达了对小草的赞美和崇敬之情。“它们生长在露天停车场上的空心砖间……它们匍匐在车轮之下；车一开走它们就回到天空下……它们还生长在台阶的缝隙里……它们不动声色地生长着……却始终不曾打断它们的生长”，这里的“它们”是第三人称复数，代指的是生长在“露天停车场上的空心砖间”“生长在台阶的缝隙里，在石板的罅隙里，甚至在墙体的夹缝里”的小草们；无论生长环境多么恶劣，它们始终顽强生长，“车停过来，它们匍匐在车轮之下；车一开走它们就回到天空下，争取阳光雨露，顽强生长”“它们不动声色地生长着，人和车来来往往……却始终不曾打断它们的生长”，用“它们”将歌颂范围扩大，表达了对生长在城市中的小草顽强品格的赞美和无限崇敬，给人以深刻的生命启迪。阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》自问世以来，已成为一个

的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人

。在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究发展了新的活力。《红楼梦》中的诗词是美的。

①

，有古体诗、近体诗等；从诗的内容看，包括了咏怀、咏物、即事、即景等；从诗的创作方法看，有的限韵，有的限题等。更为重要的是，《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写，

②

。大观园的姐妹们美丽聪明，性格各不相同，诗词风格也各具特色，即便不加署名，也知道是谁写的：（

）从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。我们品读《红楼梦》中的诗词，不仅能洞悉人物内心，更能体会中华诗词文化一脉相承的气韵。《红楼梦》在文学史上的地位

，这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香，发人深省。有人问叶嘉莹先生：“

③

？”叶先生答到：“我以为不会。中国古人作诗，是融入自己的身世经历、生活体验、理想意志而写的，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。”23．依次在文中横线处填入恰当的成语。24．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。25．下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．薛宝钗的诗含蓄浑厚、积极向上，因她恪守礼教、城府深沉；史湘云的诗则格调清新、豪放不羁，因其性格大度、潇洒风流；林黛玉诗文清逸脱俗、风流别致，则因她孤高自诩、多愁善感。B．薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；林黛玉孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。C．薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云的诗格调清新、豪放不羁，则因她性格大度，潇洒风流；林黛玉孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。D．薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、潇洒风流；史湘云性格大度、格调清新，其诗则积极向上、风流别致；林黛玉则因性格孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、豪放不羁。26．在①②③处补写恰当句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【答案】23．示例：长盛不衰/叹为观止/毋庸置疑（举足轻重、首屈一指）

24．以胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现，为《红楼梦》的研究注入了新的活力。

25．B

26．示例：①从诗的形式看②而是为小说中性格各异的人物而写③中国古典诗词会灭亡吗【解析】23．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，《红楼梦》问世时间久，研究时间长，但是这种“文化现象”始终保持着热度，根据语境可填“长盛不衰”。长盛不衰：长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、传统等。第二处，横线前面“不仅思想深邃，在艺术上也令人”可知，《红楼梦》达到的艺术高度应该是令人赞叹的，故可甜“叹为观止”。叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。一般与“令人”搭配。第三处，根据前面的“《红楼梦》在文学史上的地位”可知，应该填一个可以独立做谓语的成语，《红楼梦》在中国文学史上地位很高，是两大显学之一，这点没有人会怀疑。提到中国名著，人们首先会想到它。可填“毋庸置疑”或“举足轻重”“首屈一指”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。举足轻重：形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。首屈一指：屈指计算时，首先弯下大拇指。表示居首位。24．本题考查学生辨析和修改病句的能力。画线句子有两处语病：第一处，“在胡适、周汝昌为代表”，搭配不当，把“在……为代表”改为“以……为代表”；第二处，“新的活力”，成分残缺，缺少与之搭配的动词，在“了”前补充动词“注入”。25．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前面的“性格各不相同，诗词风格也各具特色”可知，括号里面的内容，先介绍人物性格，再分析诗词风格，所以排除AC。再从人物性格与诗词风格对应上看，“格调清新”不是性格，而是诗歌风格，排除D。故选B。26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，从整个句子的关系看，前后以分号隔开的三个分句是并列关系，后两个分句对应位置的是“从诗的内容看”“从诗的创作方法看”，横线处可填“从诗的……看”，根据紧随的“有古体诗、近体诗等”的提示，“古体诗、近体诗”属于诗歌体裁，或者说是形式，故填“从诗的形式看”。第②处，根据横线前面“不是作家为自己而写”，可填“而是为……而写”，搭配“不是”，表示转折。再根据下一句的“大观园的姐妹们美丽聪明，性格各不相同”，可填“小说中性格不同（各异）的人物”，整理后，填“而是为小说中性格各异的人物而写”。第③处，根据答案“我以为不会”，应填“会怎样吗”。再根据具体分析的“中国古典诗词的生命”，可填“中国古典诗词会灭亡吗”。阅读下面的文字，完成下面小题。影片《长安三万里》通过虚实结合的手法讲述了高适与李白的交友故事，并缓慢地展开安史之乱前后唐王朝由盛转衰的历史进程。开元盛世可谓星辉灿烂，除却王维、杜甫等一流的诗人，还有张旭、吴道子等享誉千年的书画大家。①这些文人在一起推杯换盏、挥毫泼墨，②共同书写了时代伟大的文化。③这部作品刻画了李白的仙人之道与高适的人间之路，④描绘了高适与李白在人生沉浮中追求理想的坚定形象，⑤展现了二人在青年、中年、老年不同阶段的精神状态。长安是李白、高适、杜甫、王维等唐代诗人的人生理想，（甲）也是古往今来无数迁客骚人、戍边将士魂牵梦绕的精神家园。（乙）天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中，（丙）展现出唐人澎湃的自信、汹涌的浪漫。影片结尾处，高适动情地说道：“只要诗在，长安就会在。”唐代诗人写下的不朽篇章，（丁）经由千年不绝的声声吟诵，承载着令中华儿女无比自豪的历史记忆。27．文中第一段有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。28．“梦到长安三万里，海风吹断碛西头。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（

）A．甲

B．乙

C．丙

D．丁29．结合文段内容分析为什么高适会说“只要诗在，长安就会在”。【答案】27．②共同书写了伟大的时代文化。③这部作品勾勒了李白的仙人之道与高适的人间之路

28．B

29．①诗歌中有大量关于长安的记忆，千年传唱不绝。②长安是古往今来无数人的精神家园，一直会被人们以诗歌传唱。③长安和唐诗承载着中华儿女无比自豪的历史记忆。【解析】27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。②语序不当。“伟大”应该修饰“时代”，把“伟大”放在“时代”前。③搭配不当。“刻画”和“之道”“之路”搭配不当，把“刻画”改为“勾勒”。28．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。乙处的前边写到“长安是戍边将士魂牵梦绕的精神家园”，后边写到“天南海北的诗人奔赴长安，歌咏长安”，诗句“梦到长安三万里，海风吹断碛西头”中，“长安”代表李白、高适等人心中的“理想之地”，照应前句，而“碛西头”指的是偏远地区，后半句是讲即使梦想受到来自现实的残酷打击，那些处在偏远边疆的人们也想跨越三万里，奔向“长安”，和后句“

天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中”相照应，所以填在乙处，既能联系上下文，也能起到引证的作用。故选B。29．本题考查学生分析概括文章内容要点的能力。①根据“歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中”可知，有许许多多写长安的唐诗，所以唐诗中有大量关于长安的记忆；根据“承载着令中华儿女无比自豪的历史记忆”可知，长安作为一座古都，它和唐诗承载着中华儿女无比自豪的历史记忆。②根据“天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安”可知，长安不再仅仅是一座城市，而是成了古往今来无数人的精神家园。③根据“唐代诗人写下的不朽篇章，经由千年不绝的声声吟诵”可知，唐代是诗歌的繁盛期，唐代诗人写下不朽诗篇，千年传唱不绝。阅读下面的文字，完成小题。哈尔滨在这个冬天异常爆红，300多万人在元旦假期里（

）地造访这座魅力之城，感受着当地独有的异国风情和冰雪文化。①在疫情之后的首个雪季，②人们冰雪游压抑已久的需求得以释放，③大批游客在约零下20多度的寒冷天气吃着冰棍，④徒手抚摸冰雕，⑤打雪仗，⑥欣赏北方冬季的独特体验。游客谢先华说：“我们这些南方小土豆都没有看过那么多雪，这一切都很有新鲜感。”“南方小土豆”是哈尔滨人对南方游客的昵称，用来形容

①

。②

：他们打造的冰雪大世界，不仅让国人（

），甚至火爆国外；他们在车站玩快闪，开音乐会；他们用无人机升起人工月亮，在大街上牵来飞马助兴；他们甚至把鄂伦春族人请来现场表演驯鹿……以重工业著称的，在20世纪80年代前经济总量长期位居全中国十大城市之列，新中国成立后重点发展的城市之一——哈尔滨，素有“共和国长子”之称。但随着中国经济转型，哈尔滨没有化解经济结构的矛盾，经济发展陷入寒冬。哈尔滨今年成为网红城市，让人想起去年以烧烤爆红的山东淄博。淄博在去年“五一”后并没有成功把“流量”转化为“留量”，这令不少人担心，

③

，短暂的冰雪旅游热只是（

），无法对当地经济振兴发挥长期作用。但专家指出，冰雪是哈尔滨（

）的优质资源，而相对不具唯一性的烧烤，冰雪旅游是哈尔滨的强项，不容易被复制。30．请在文中括号处填入恰当的成语。31．请在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，语言简洁。32．下列各句中的“我们”与文中加点处的“我们”用法相同的一项是（

）A．贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。”B．张老师下课时说：“我们今天的课后作业就是预习《红楼梦》的第五回。”C．泰戈尔曾经说过，当我们真正热爱这世界时，才算真正生活在这世上。D．妈妈语重心长地对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”33．请将文中画波浪线的句子改写成几个短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。34．文中第一段画线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】30．（1）争先恐后（络绎不绝）（2）叹为观止（大饱眼福）（3）昙花一现（4）得天独厚

31．①个子矮小的南方人身着厚重羽绒服后的身形

②哈尔滨为为吸引游客费尽了心思

③哈尔滨在冰雪融化后可能走上淄博的后路

32．A

33．①哈尔滨素有“共和国长子”之称。②它以重工业著称。③在20世纪80年代前，它的经济总量长期位居全中国十大城市之列。④它是新中国成立后重点发展的城市之一。

34．②人们压抑己久的冰雪游需求得以释放

③大批游客在零下20多度的寒冷天气吃着冰棍

⑥享受北方冬季的独特体验。【解析】30．本题考查学生正确使用成语的能力。（1）语境形容元旦假期人们争相都来哈尔滨，可用“争先恐后（络绎不绝）”。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。（2）语境形容哈尔滨冰雪大世界让人赞叹，可用“叹为观止（大饱眼福）”。叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点。大饱眼福：形容观赏到好的东西或者美丽景色而满足了视觉的享受。（3）语境形容旅游热短暂的情景，可用“昙花一现”。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。（4）语境指冰雪是哈尔滨独特的自然资源，可用“得天独厚”。得天独厚：独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。31．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面说哈尔滨冬天吸引了很多南方人来旅游，“南方小土豆”是哈尔滨人对南方游客的昵称，这是对南方人身形的形象形容，应填：个子矮小的南方人身着厚重羽绒服后的身形。

②冒号后面是哈尔滨吸引游客的做法，可见其心思巧妙，此处为段首总括句，应填：哈尔滨为为吸引游客费尽了心思。

③前面说“淄博在去年‘五一’后并没有成功把‘流量’转化为‘留量’”，这里是说人们对哈尔滨冰雪热的担心，应填：哈尔滨在冰雪融化后可能走上淄博的后路。32．本题考查学生理解词语含义的能力。A.与文中画线句子一致，都是指包含说话人在内的特定范围的人。B.指不包括说话人在内的特定范围的人（学生们）。C.泛指所有人。D.特指小明。故选A。33．本题考查学生变换句式的能力。长句变短句，首先抽出长句的主干，独立成句：哈尔滨，素有“共和国长子”之称。然后把修饰语独立出来，添加必要的成分，单独成句：把“以重工业著称的”变为“哈尔滨以重工业著称”；把“在20世纪80年代前经济总量长期位居全中国十大城市之列”变为“在20世纪80年代前，它的经济总量长期位居全中国十大城市之列”；把“新中国成立后重点发展的城市之一”变为“它是新中国成立后重点发展的城市之一”。最后按照逻辑梳理句子顺序，注意句子之间的连贯和衔接。34．本题考查学生辨析并修改病句的能力。②语序不当，“人们冰雪游压抑已久的需求”中“冰雪游”应直接修饰“需求”，改为“人们压抑己久的冰雪游需求”；③不合逻辑，“约”与“多”矛盾，删掉“约”；⑥搭配不当，“欣赏……独特体验”动宾不搭配，改为“享受……独特体验”。阅读下面的文字，完成小题杨百顺十一岁那年，镇上铁匠老李给他娘做寿。老李的铁匠铺叫“带旺铁匠铺”，打制些饭勺、菜刀、斧头、锄头、镰刀、耙齿、铲头、门搭等。铁匠十有八九性子急，老李却是慢性子：一根耙钉，也得打上两个时辰。但慢工出细活，这根耙钉，就打得有棱有角。饭勺、菜刀、斧头、锄头、镰刀、铲头、门搭等，淬火之前，都烙上“带旺”二字。方圆几十里，再不出铁匠。不是比不过老李的手艺，是耽误不起工夫。杨百顺他爹是个卖豆腐的。卖东西讲究个吆喝。但老杨卖豆腐时，却不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和细吆喝。粗吆喝就是就豆腐说豆腐：“卖豆腐喽——”“杨家庄的豆腐来了——”细吆喝就是连说带唱，把自己的豆腐说得天花乱坠：“你说这豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能当豆腐，那当啥呢？豆腐就是白玉和玛瑙……”老杨嘴笨，溜不成曲儿，又不甘心粗吆喝。可老杨会打鼓，鼓槌敲着鼓面，磕着鼓边，能敲打出诸多花样；于是另辟蹊径，卖豆腐时，干脆不吆喝了，转成打鼓。35．下列句子中的“就”与文中加点的三处“就”字意义都不相同的一项是（

）A．这件事原本就他一个亲历者，别人不知个中原委也在情理之中。B．线上销售客服就电池动力不足这个问题作了详细、全面的回答。C．大人们总说，只要辛勤耕耘就能够有所收获，我对此坚信不疑。D．他记得幼儿园就在前面的胡同里，可是新改的道让回忆落了空。36．分析“粗吆喝”和“细吆喝”在表达上的差异。37．文中画横线的句子重复出现是否会显得用语拖沓？请阐明理由。【答案】35．A36．①粗吆喝直接明了，用了“喽”字和破折号使叫卖声悠长，能快速让人注意到售卖商品。②细吆喝运用了设问、比喻等手法，增加商品的吸引力。

37．不会，这是作者有意为之。①第一次罗列出一系列用具，表明老李打制铁器的日常与丰富，是在介绍“带旺铁匠铺”，表明老李技术高超。②第二次出现，物件的一一列举与后面的“都”字结合表明无论大小器物，老李全耐心打制并标记，显出其慢性子的特点。③语言的重复让文章的节奏变缓慢，与人物的“慢”相统一。【解析】35．本题考查学生正确理解词语意义的能力。文段中的“就是”的“就”，加强肯定语气，D项与此相同。“就打得有棱有角”的“就”，表示在某种条件或情况下自然怎么样。C项与此相同；“就豆腐”的“就”，表示动作的对象或话题的范围，B项与此相同。A.表示仅仅、只。故选A。36．本题考查学生分析表达效果的能力。粗吆喝就是就豆腐说豆腐：“卖豆腐喽——”“杨家庄的豆腐来了——”，粗吆喝简单、直接、明了，售卖商品主体加上“喽”字和破折号使叫卖声悠长，能快速让人注意到售卖商品。细吆喝，“它是不是豆腐？它是豆腐”自问自答，运用了设问修辞；“豆腐就是白玉和玛瑙”，把白豆腐比喻为“白玉和玛瑙”，生动形象，增加商品的吸引力。37．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。首先明确：不会，这是作者有意为之。“老李的铁匠铺叫‘带旺铁匠铺’，打制些……等”，第一次一一罗列出一系列用具，各种各样的日常生活、下地干活的用具，表明老李打制铁器的日常与丰富，是在介绍“带旺铁匠铺”，表明老李技术高超，什么都能打。第二次出现，“饭勺、菜刀、斧头、锄头、镰刀、铲头、门搭等，淬火之前，都烙上‘带旺’二字”，物件的一一列举与后面的“都”字结合表明，小到饭勺，大到锄头等，无论大小器物，老李全耐心打制并标记，呼应前文“老李却是慢性子”，显出其慢性子的特点。文段说人物是慢性子，作者就慢起来给读者瞧，打东西慢，语言也慢，语言的重复让文章的节奏变缓慢，与人物的“慢”相统一，读来别有韵味。阅读下面的文字，完成小题。深度伪造是指技术利用机器的深度学习，实现图像、声音、视频的篡改、伪造和自动生成，产生高度逼真且难以甄别的效果。最（A）的方式就是AI换脸，其他较为常见的还包括语音模拟、人脸合成、视频生成等。现实应用中，深度伪造技术虽然能促进部分领域技术更迭，但__________________。近几年，国内外均出现了利用深度伪造“公众人物”实施诈骗的案例。今年1月中下旬，香港特别行政区行政长官李家超就成为深度伪造的目标。网上出现了用人工智能伪造的电视节目片段，很多市民警惕性较低，信以为真。特区政府立即严正澄清，称有关影片全属伪造，呼吁__________________，并强烈谴责不法之徒的违法行为。奇安信安全专家裴志勇就此表示，由于公众人物的图像、声音、视频等资料的公开性质，为AI训练提供了大量素材，被伪造内容更是可以（B），从而更容易导致深度伪造技术被非法使用。深度伪造技术应用不当还会__________________。深度伪造技术产生的虚假影像、声音等内容，不仅会让个人名誉、财产和人身受到损害，还会冲击社会信任、媒体信任，甚至扰乱社会秩序，危害国家安全。38．请在文中括号内填入恰当的成语。39．下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是（

）A．我们厂不但增产了，还降低了百分之二十的成本。B．这几个人哪儿够哇，还得再来几个。C．小车还通不过，更别提大车了。D．这根绳子还比较结实。40．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。【答案】38．A.司空见惯

B.以假乱真

39．A

40．往往成为诈骗案的新工具

市民提高警惕、切勿误信

带来社会危害【解析】38．本题考查学生正确使用成语的能力。A处，结合后文“其他较为常见的”可知，此处指最常见的，可填“司空见惯”。司空见惯：指某事常见，不足为奇。

B处，此处指伪造内容可以被当作真的，可填“以假乱真”。以假乱真：用假的东西去冒充或混杂真的东西。39．本题考查学生正确理解词语意义和用法的能力。文中加点的“还”表示在某个范围之外有所补充。A.表示在某个范围之外有所补充。B.表示在某种程度之上有所增加。C.用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论。D.

用在形容词前，表示程度上勉强过得去。故选A。40．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，此处和“促进部分领域技术更迭”为转折关系，指其反面作用，后文有“利用深度伪造……实施诈骗的案例”，可见其成为诈骗案的帮凶，应填“往往成为诈骗案的新工具”。第二处，此处是针对前文“很多市民警惕性较低，信以为真”进行呼吁，故应填“市民提高警惕、切勿误信”。

第三处，此处是深度伪造技术的另一个负面作用，为总领句，后文阐述其各方面的社会危害，故应填“带来社会危害”。阅读下面的文字，完成下面小题。近几年，以“30分钟做一桌大餐”为招牌的预制菜产业发展迅猛，是消费者的“新宠”。俗话说：“萝卜白菜，各有所爱。”有的消费者能够接受预制菜，

A

，这是正常现象。一般说来，消费者下馆子或到餐厅聚餐，通常都是冲着大厨的手艺，所以餐饮企业如果提供的是预制菜而非现制菜，

B

，由消费者自己决定是否继续就餐。反之，倘若企业有意遮遮掩掩，故意给消费者制造大厨现做、食材新鲜的误解，属于没有履行告知义务，侵害了消费者的知情权。①在现实生活中，使用预制菜不“预告”的现象时有发生。②餐饮企业不主动告知使用预制菜，除了考虑自身的利润之外，或许可能还与担心一些消费者不能接受有关。③殊不知，这种行为无异“饮鸩止渴”。④真相一旦被消费者发现，就会质疑商家的信誉，进而“用脚投票”，将商家拉入黑名单。⑤如果想要推广预制菜，“预告”必须跟上。41．下列句子中的“是”和文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（

）A．小说《群山之巅》的作者是迟子建。B．你干的什么事？是可忍，孰不可忍？C．手机旧是旧，但还能用一段时间。D．王小帅一天到晚到处游荡，一无是处。42．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。43．文中最后一段有三句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意。【答案】41．A42．A.有的消费者比较抵触

B.应当提前告知消费者

43．②，“或许”“可能”删去其一；③，在“无异”后面添加“于”；④，将“真相一旦被消费者发现”修改为“消费者一旦发现真相”。【解析】41．本题考查学生辨析词语的不同用法的能力。文中加点的“是”动词，表示判断。A.“是”动词，表判断。B.“是”为指示代词，这。C.“是”表示让步，含有“虽然”的意思。D.“是”为形容词，正确的。故选A。42．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，是对前文“萝卜白菜，各有所爱”的具体解释，对应“有的消费者能够接受预制菜”，则“体现各有所爱”的就是“抵触”，可填写“有的消费者比较抵触”。B处，此处承上启下，结合前后文“如果提供的是预制菜而非现制菜”“由消费者自己决定是否继续就餐”，可知是指要告知消费者，可填写“应当提前告知消费者”。43．本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句②“或许可能”语义重复，“或许”“可能”删去其一；语句③“无异‘饮鸩止渴’”成分残缺，可在“无异”后面添加介词“于”；语句④结构混乱，“真相”不能作后一句“就会质疑商家的信誉”的主语，可将“真相一旦被消费者发现”修改为“消费者一旦发现真相”。阅读下面文字，完成下面小题。提到讲话，就触到了陈焕生的短处，对着老婆，他还能说说，对着别人往往默默无言。他并非不想说，实在是无话可说。别人能说东道西，扯三拉四，他非常羡慕。他不知道别人怎么会碰到那么多新鲜事，怎么会想得出那么多特别的主意，怎么会具备那么多离奇的经历，怎么会记牢那么多怪异的故事，又怎么会讲得那么动听。他毫无办法，简直犯了死症毛病，他从来不会打听什么，上一趟街，回来只会说“今天街上人多”或“人少”，“猪行里有猪”，“青菜贱得卖不掉”之类得话。他的经历又和村上大多数人一样，既不特别，又是别人

①

的，讲起来无非是“小时候娘常打我的屁股，爹倒不凶”，“也算上了四年学，早忘光了”，“成亲后，养了一个儿子、一个小女”……

②

，等于不说。他又看不懂书；看戏听故事，又记不牢。看了《三打白骨精》，老婆要他讲，他也只会说：“孙行者最凶，都是他打死的。”老婆不满足，又问白骨精是谁，他就说：“是妖怪变的。”还是儿子巧，声明“白骨精不是妖怪变的，是白骨精变成的妖怪”。才算没错到底。他又想不出新鲜花样来，比如这卖油绳的行当，也根本不是他发明的，好些人已经做过一阵了，怎样用料，怎样加工，怎样包装，什么价钱，多少利润，什么地方、什么时间买客多、销路好，都是向大家学来的经验。如果他再向大家炫耀，岂不成了笑话！44．请在文中画横线处填入恰当的成语。45．下列句子中的“再”与文中加点的“再”意义一致的是（

）A．你只怨人行动嗔怪你，你再不知道你怄的人难受。B．路再远，只要不停下脚步，我们也一定能到达目的地。C．脑出血后，医生、亲友、同事都劝钟杨不要再去西藏。D．父亲不在家，他决定先和母亲说，等回来再和父亲谈。46．文学作品常借人物语言来刻画人物。分析上文中所引陈焕生的语言有怎样的特点及表达效果。【答案】44．①一目了然

②索然无味

45．C

46．特点：简短、素朴，带有方言、口语化的色彩。表达效果：刻画了陈焕生拙于言辞、不善表达的形象特点，一方面说明他受教育程度低、学历不高，另一方面也能反映他憨厚低调、为人实诚的性格特征。【解析】44．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，前面的语境是“他的经历又和村上大多数人一样，既不特别，又是别人……”也就是作为地道的农民，他的见识经历和其他村民一般无二，没有特别之处，而且彼此都知根知底，比较清楚对方的底细，故此处填“一目了然”。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。第二处，前面的语境是他自己心里想到的能说出的话头，但都非常普通寻常，不像别人的离奇、怪异，讲起来动听，因此此处可填“索然无味”。索然无味：形容说话或文章枯燥无味。45．本题考查学生对词语在语境中的意思的理解和分析能力。文中的“再”是反复、再三的意思。A.句中的“再”，可理解为“根本”“完全”。B.句中的“再”，可理解为“哪怕”“即使”。C.句中的“再”文中的“再”意思相同，都是反复、再三的意思。D.句中的“再”，可理解为“另，另外”。故选C。46．本题考查学生概括人物语言特点及分析其表达效果的能力。题干要求分析上文中所引陈焕生的语言有怎样的特点及表达效果。首先分析其语言特点：文中“小时候娘常打我的屁股，爹倒不凶”“也算上了四年学，早忘光了”“成亲后，养了一个儿子、一个小女”“孙行者最凶，都是他打死的”……等语句看出陈焕生的语言简短，不拖泥带水、啰里啰嗦。同时从“打屁股”“养了一个儿子”“最凶”等看出他的语言中带着方言、口语的色彩，特别是那个“凶”字是“厉害”的意思，多出现在方言里。再分析表达效果：陈焕生语言简短，说明他本身不善言辞，印证了选段中的第一句话“提到讲话，就触到了陈焕生的短处……”；而仔细分析他语言简短，给人笨嘴笨舌的原因是本身只上了四年学，识字少、看书不多，因此说话不那么生动，但这恰巧表现出那个时期的农民质朴低调的性格特征，特别是“如果他再向大家炫耀，岂不成了笑话”这句话可以看出他的憨厚、实诚、低调等等性格特征，从而给读者以深刻的印记。据此分析作答即可。阅读下面的文字，完成下面小题。当我回顾那些久已消失的往事时，她（林徽因）那种广博而深邃的敏锐性仍然使我

A

。她的神经犹如一架大钢琴的复杂的琴弦。对于琴键的每一触，不论是高音还是低音，重击还是轻弹，它都会做出反应。其他老朋友会记得她是怎样滔滔不绝地垄断了整个谈话。她的健谈是人所共知的，然而使人叹服的是她也同样地长于写作。她的谈话同她的著作一样充满了创造性。话题从诙谐的轶事到敏锐的分析，从明智的忠告到突发的愤怒，从发狂的热情到深刻的蔑视，几乎无所不包。她总是聚会的中心和领袖人物，当她侃侃而谈的时候，爱慕者总是为她那

B

般的灵感中所迸发出来的精辟警句而倾倒。我常常暗想，她为什么在生活的这一时刻如此热情地接纳了我这个朋友？这可能同她失去了那

C

的挚友徐志摩有点关系。在前此十年中，徐志摩在引导她认识英国文学和英语的精妙方面，曾对她有过很深的影响。我不知道我们彼此间滔滔不绝的英语交谈是不是曾多少弥补过一些她生活中的这一空缺。47．请在文中横线处填入恰当的成语。48．下列句子中加点的词和“滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”，用法完全相同的一项是（

）A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。B．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。C．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。D．我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。49．画波浪线的句子若改为：“话题涉及诙谐的轶事、敏锐的分析、明智的忠告、突发的愤怒、发狂的热情和深刻的蔑视等，几乎无所不包。”表达效果有何不同？【答案】47．A.惊叹不已（难以忘怀）B.天马行空C.不可替代

48．A

49．①改句为六个并列的短语，数量多，有累赘之嫌；②相互之间没有潜在的逻辑关系；③原句为三个并列短句，比较简洁，每个短句内部存在一定的逻辑关系，能更好突出林徽因的健谈；④原句能更好体现作者对林徽因表现的赞叹和惊喜，表达了对她的敬佩。【解析】47．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处根据前后文的内容，应该是让作者感到吃惊、佩服，所以可以填“惊叹不已”。惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。第二处形容其灵感不受约束，且有“……般的”是表示带有比喻色彩的成语，所以可以填“天马行空”。天马行空：马的奔驰如同腾空飞行，多比喻才思豪放，超群不凡。第三处根据徐志摩在引导林徽因认识英国文学和英语的精妙方面，曾对她有过很深的影响，可以看出徐志摩是林徽因不可替代的挚友，所以可以填“不可替代”。不可替代：指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。48．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。原文句中“垄断”为贬义褒用。A.形容真诚、敏捷，属于贬义褒用，和原文中的“垄断”用法相同。B.表现处包身工饭食的低劣，属于为褒义贬用。C.形容天气恶劣，是“阴暗”的本义，没有褒贬之分。D.形容建筑高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮,此处用其本义，没有褒贬之分。故选A。49．本题考查学生辨析不同句式的表达效果的能力。比较不同句式的表达效果，主要从内容情感，结构形式这两个角度分析。形式上，原句用了三个“从……到……”，众多内容按照一定的逻辑顺序排列组合，整齐有致，条清缕析；而改句将六个短语并列，显得凌乱，缺乏逻辑性，有罗列之嫌。内容上，原文用三个“从……到……”句式，形成排比，强调“谈话”内容的丰富，凸显出林徽因的健谈、丰富和智慧，同时也更你那个突出作者最林徽因的赞叹和敬佩；而改句将连续的六个并列短语排在一起，显得单调，不利于强调和凸显林徽因的形象。阅读下面的文字。

完成下面小题。老北京早起都要喝茶，得把茶吗“通”了，这一天才舒服。无论贫贫，皆如此。我对茶实在是个外行。虽然喝得很劲，但是毫不讲究。我的祖父则不然，他平日生活俭省，喝茶却颇考究。并且他喝茶喝得很醪，一次要放多半壶茶叶。我的喝茶浓甜，跟小时候的

①

也有点关系。昆明茶馆里卖的都是青茶，我在昆明住了七年。几乎天天泡茶馆。“泡茶馆”是西南联大学生特有的说法。联大学生在茶馆里往往一泡就是半天，聊天、看书、写文章。有一位研究生简直是“长”在茶馆里。他连漱洗用具都放在一家茶馆里，上午、下午、晚上，要一杯茶，独自坐着看书。我在杭州喝过一杯好茶。真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，直透脏腑，真是好茶！

狮峰茶果然

②

。茶还可入馔，制为食品。我曾用粗茶叶煎汁加大米熬粥，自制为茶粥；

四川的樟茶鸭子乃以柏树枝、樟树叶及茶叶为熏料，吃起来有茶香而无茶味；而裘盛戎曾用龙井茶包饺子，可谓

③

。50．请在文中横线处填入恰当的成语。51．下列句子中的“长”与文中加点的“长”，意义和用法相同的一项是（

）A．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁。弯弯的眉。B．他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫把那么大。C．他是我的本家。比我长一辈，应该称之曰“四叔”。D．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。52．画波浪线句子生动传神地写出了狮峰茶之妙，这一表达效果是怎么取得的?【答案】50．①耳濡目染

②名不虚传

③别出心裁

51．D

52．①从视觉、味觉两个角度来描写。视觉上刻画茶叶在杯中的姿态和颜色，味觉上突出茶香沁人心脾的感受。②句式上，运用短句，增强节奏感，突出作者品茶的畅快之感。【解析】50．本题考查学生正确使用成语的能力。①前面讲到祖父喝茶，“我”喝茶的习惯与小时候受到的影响有关，可填“耳濡目染”。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。②前面夸赞狮峰茶“真是好茶”，可见茶的名气果然不假，可填“名不虚传”。名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。③用龙井茶包饺子，真是与众不同，可填“别出心裁”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。51．本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。文中加点的“长”意思长时间在某处。A.生长；B.生长；C.高；D.长时间在某处。故选D。52．本题考查学生赏析句子效果的能力。首先考虑写作手法，其次考虑用词、句式等。①从视觉、味觉两个角度来描写。“泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉”“茶色颇淡”，这是视觉描写，写出狮峰茶泡在茶杯里的独特姿态和茶色；“但入口香浓，直透脏腑”，这是味觉描写，突出茶香沁人心脾的感受。②句式上，“每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，直透脏腑，真是好茶！”，这些都是短句，一句一停顿，颇有节奏感，明快的节奏突出了作者品茶的畅快之感。阅读下面的文字，完成下面小题。已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似地呼喊。“芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！”七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”蓬头、赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。53．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（

）A．蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。B．“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似地呼喊。C．在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。D．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。54．文中画横线的句子如果改成“几个蓬头、赤脚、睡眼惺忪的‘懒虫’一边扣着钮扣，从楼上冲下来了”，与原文相比，在语言表达上有什么不同？55．文中对一群十五六岁正值花季的少女有多种称呼，感情色彩各不相同，请结合文段分别进行分析。【答案】53．B54．①原文采用倒装句，突出了包身工起床时的仓促，忙乱，邋遢。②原文运用短句，节奏急促，与包身工起床时的紧张和狼狈情形相契合。改后的句子节奏变缓，不能凸显包身工被奴役的形象特征。

55．①生物（作者称呼她们）：表明她们只是自然界中具有生长能力的物体而已，寓含着作者对包身工制度的愤慨。②猪猡、懒虫（带工老板称呼她们）：表明包身工丧失了人的基本待遇，体现出带工老板对她们的侮辱。③芦柴棒（姐妹们称呼她）：强化芦柴棒的瘦弱特征，表明她受到的摧残之重，寓含着姐妹们对她的同情。【解析】53．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.比喻，将“格子铺”比作“蜂房”，形象生动地说明包身工们住房的拥挤、窄小。B.没有比喻，“像生气似的”是描写。C.比喻，将狭小空间里包身工们的行动比喻成“搅动了的蜂窝”，写出了住处的狭小以及场面的混乱。D.比喻，把瘦弱的手脚比喻成“芦柴梗”，写出她身体的瘦小。故选B。54．本题考查学生分析语言特点及表达效果的能力。原句和改句的区别在于，原句采用了倒装句，把描写包身工起床后赶忙下来的短语“蓬头、赤脚”“一边扣着钮扣”放到前面，按起床时的动作和行为的先后顺序，具体形象的表现出睡眠不足、仓促、混乱的情景，更深刻地表现了她们被奴役被威迫的可怜。而且原句运用短句，“蓬头、赤脚”“一边扣着钮扣”几个短语节奏急促，正和“冲”的情景相符，若说成“几个蓬头、赤脚、睡眼惺忪的‘懒虫’一边扣着纽扣，一边从楼上冲下来了”不但节奏变缓了，而且包身工们被奴役的形象特征也削弱了。55．本题考查学生分析鉴赏文本内容、情感的能力。“蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了”，这句话是作者叙述的话，作者对包身工们的称呼是“生物”，表明她们与自然界其他活着的动物没有什么区别，这样的称呼物化她们，揭露她们悲惨的非人生活，没有人格尊严的社会地位。表达了作者对包身工制度的愤慨。“芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！”“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”，这是带工老板喊她们起床时的称呼，带工老板称她们为“猪猡”“懒虫”，这是极富侮辱性的称呼，表明在带工老板眼里她们只是赚钱的机器，没有人的基本待遇。“手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿‘芦柴棒’当做了她的名字”，“芦柴棒”，这是姐妹们对她的称呼，外号一般会很形象地突出特点，这个称呼表明她身体十分瘦弱，像“芦柴梗”一样，一个十五六岁的花季少女为何会长得这么瘦小？是因为带工老板的折磨，工作的繁重。这个称呼表明她受摧残之重，寓含姐妹们对她的同情。阅读下面的文字，完成小题。赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天的最后一次回眸时，春天最后一个节气——谷雨已经近