【初中语文】+《登飞来峰》课件+统编版语文七年级下册

1哲思之美部编版七年级下册|第五单元第21课古代诗歌五首——《登飞来峰》王安石01借助注释，初步理解诗歌大意。(重点)02鉴赏诗歌的语言，准确把握诗人的思想感情。(难点)课时目标03鉴赏诗歌，陶冶情操，树立远大志向。(素养)导入在浩瀚的中国古诗词文库里，有大漠孤烟的塞北，有杏花春雨的江南，有山水田园的牧歌，有金戈铁马的阳关，今天，就让我们跨越千年，来到杭州的飞来峰上，看看北宋诗人王安石会写下怎样壮丽的诗篇？知人论世识体【一】王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。走近作者王安石《登飞来峰》写于宋仁宗皇祐二年(1050)，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时的诗人年轻气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。探寻背景绝句：又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种汉语诗歌体裁，按照每句的字数，绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句，其中以五言绝句、七言绝句居多。本诗是一首七言绝句。认识文体初读感知【二】1.读标题“登”是“

”之意。飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。标题表明了诗人的

、

。所行所见攀登朗读诗歌2.有感情地朗读诗歌，读准诗歌的字音和节奏韵律。沉潜讽诵：读诗至少两次，尝试读出诗歌的情感。登飞来峰王安石飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。理解内容飞来山上千寻①塔，闻说②鸡鸣见日升。不畏浮云③遮望眼④，自缘⑤身在最高层。登飞来峰①千寻：寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。②闻说：听说。③浮云：比喻眼前的困难、障碍、挫折等。④眼：视线。⑤缘：因为。译文：飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说鸡啼时分可以看见旭日升起。不怕浮云遮住我远望的视线，只因为我站在塔的最高层。1.这首诗的前两句展现了怎样的景象？答案一座千寻高的宝塔矗立在飞来峰上，看起来十分壮观，每当雄鸡站在高高的宝塔上报晓的时候，就能看到太阳升起的壮美景象。初读思考2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句揭示了怎样的哲理？答案

这两句诗写了诗人身在高处纵情远眺时的体会，揭示了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒的深刻哲理。初读思考在梳理诗歌内容的基础上，补全下面结构导图的空缺部分。理清结构其高议论写景登飞来峰衬托双关寓理于景千寻之塔——极言

鸡鸣见日——

塔高不畏云遮目——语意

身在最高层——站高望远铺垫哲理感受哲思之妙【三】1.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？答案(1)哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。诗歌一、二句描写景物，充满生机；三、四句抒发情怀，踌躇满志。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。(2)哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。资料链接2.读诗的后两句，你能体会到诗人有什么样的志向吗？请结合下面的资料链接谈一谈。

北宋仁宗时，国家表面上平安无事，实际上阶级矛盾和民族矛盾都一天比一天尖锐起来了。王安石作为封建统治阶级内部一个进步的知识分子，他怀着变革现实的雄心壮志，希望有一天能施展治国平天下的才能。所以他一登到山岭塔顶，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过对这种景物的憧憬，表达了对自己前途的展望。答案

从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的。但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到的历史经验；二是来自抱负，即他有成就大事业的心胸。他感到站得不高，就不能扫荡“浮云”。这两句诗是带有自警、自策意味的，表现了诗人的高瞻远瞩和不畏困难、不惧奸邪的勇气和决心。说明王安石在后来的变法中能够抵挡住保守势力的种种打击，不是偶然的。探究写作艺术【四】初读思考1.借景说理，意蕴深刻：全诗借景说理，前两句侧重写景，后两句侧重议论抒情，两者紧密结合，既有生动的形象又有深刻的哲理，表现了诗人

，深谙人不能仅为眼前利益，而应该放眼大局的道理。在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心初读思考2.虚实相生：如诗的一、二句，“飞来山”是

，“鸡鸣”“日升”是

。虚实结合，组成一幅壮丽的美景。虚景实景