家具设计与制造建设方案-专业教学资源库项目材料

高等职业教育专业教学资源库

项目建设方案

专业名称家具设计与制造专业（580105）

所属专业大类名称轻工纺织大类

所属专业类名称轻化工类

项目主持单位（盖章）顺德职业技术学院、黑龙江林业职业技术学院、

中国家具协会

项目主持人夏伟、郝华涛、朱长岭

申报日期2016年7月2日

广东省教育厅制

2016年

1.项目建设的必要性

1.1满足“家具制造强国”产业人才更新换代的需求

家具行业是我国国民经济重要的民生产业和具有显著国际竞争力的产业，在

满足消费需求、提升生活品质、促进国际贸易、充分吸纳就业、推动区域经济、

构建和谐社会等方面起到重要作用。2015年中国家具行业主营业务收入达

7872.50亿元，出口达到542.83亿美元，占国际市场份额超过50%，中国家具的生

产与出口占世界首位，是无可争议的世界家具制造第一大国。

但我国家具行业还处于从传统产业向现代产业、从低端复制向自主创新、从

粗放投入向集约经营转型的过程中，离实现“家具制造强国”还有很长的一段距

离。2015年5月19日国务院印发《中国制造2025》，提出经过10年努力改变

中国制造业“大而不强”的局面，实现中国制造向中国创造改变、中国速度向中

国质量转变、中国产品向中国品牌转变，使我国迈入制造强国行业。家具制造业

作为我国优势传统支柱产业，是实现《中国制造2025》的中坚行业，为此，中

国家具协会在2016年3月份颁布了《中国家具行业“十三五”发展规划》，提

出了“十三五”期间家具行业发展的几大战略措施，其中核心之一就是大力推进

家具行业人才培养工作，加快培养家具行业技术技能人才和高素质管理人才，支

持开展岗前培训、技能提升培训、管理人才培训等工作。促进企业同专业院校、

培训基地、教育机构的合作联系与人才交流，培育行业设计、制造、营销、管理

等方面的人才，打造成熟的行业人才梯队，增强家具行业的人才储备和发展后劲。

据2015中国家具协会年鉴统计，我国家具行业约有6万家家具企业、家具

经销商30万人、营销总监和区域经理数十万人、家具营业员约有150万人、家

具制作技术工人300-400万人，估算全行业从业人员超过500万人。总体来讲：

家具企业内人员流动性和人才需求量巨大，企业内中高级管理型、技术型、设计

型等专业性强的岗位人才缺乏，技术型工种尤为严重。特别是近年来定制家具以

及家具电商产业的高速发展，导致优质企业技术人才匮乏，急需大量具有“互联

网+”、“工业4.0”等知识背景的家具设计与制造业专技术人才来支撑企业的高

速发展。因此，家具设计与制造专业教学资源库的建设已成为家具产业发展的必

需，只有建设好家具设计与制造专业教学资源库，才能更好的解决家具产业设计

与制造的岗位专业技术人才匮乏的问题，满足“家具制造强国”产业人才更新换

代的需要，促进我国家具行业迈向制造强国，为实现《中国制造2025》提供智

力支撑。

1.2扩大家具设计与制造专业教育者和学习者的受益面

据全国轻工行业职业教育教学指导委员会家具设计与制造专业教学指导委

员会统计，全国高职院校（含综合院校、林业专科院校、艺术专科院校）中开设

4

家具设计与制造类专业（含方向）共有50多所，家具设计与制造专业教学资源库

的建设可以很好地指导这些院校专业教师开展专业建设、修订人才培养方案、构

建课程体系；也可以指导专业课程开发、课程教学设计，从而推动专业教学改革，

提升专业建设水平与课程建设水平；教师依据教学对象、教学目标的不同，利用

资源库中的模板、手册与丰富的素材开发个性化的课程；还可利用资源库中本身

优质的教学资源，进行教学设计，组织教学实施，进一步提高教学质量与人才培

养质量。教学资源库可以为学生提供系统化的教学资源，满足学生自主学习与个

性化学习的需求；也可以利用职业资格鉴定与认定培训等资源对学生进行初、中、

高不同等级的专业技能培训；同时也方便学生了解本专业的人才培养目标与能力

要求，所对应的行业、产业与职业岗位，相关课程的性质与设计的思路，使学生

提高学习效率，提升职业能力与职业素质。

1.3提高教育家具设计与制造专业的社会服务能力

随着家具行业的迅速发展，企业对家具高素质技能型人才需求日益增大，家

具专业技术人员的知识和技能也需要不断地更新。以先进的网络技术为支撑建设

的家具设计与制造专业教学资源库将为更多的学习与培训用户提供高质量的资

源与服务平台。家具设计与制造专业教学资源库可以创新人才培养模式，增加人

才培养数量，将为院校、行业、企业提供一个自主学习和信息交流的平台，对于

提高行业从业人员的整体质量，满足社会学习者自主学习的服务平台具有有着重

大深远的意义。

从目前国内高职教育整体水平和家具产业发展而言，家具设计与制造专业教

学资源库建设的时机已经成熟，一方面：可以实现优质教育教学资源交流共享、

弥补行业快速发展与部分院校教学资源短缺的矛盾；另一方面：是提升高职院校

内涵建设和服务地方经济建设水平的需要。教学资源库的建设，有利于师生及时

了解企业现状和技术发展，学习和积累实际工作经验；有利于加强校企合作，通

过平台为企业人员提供继续学习和交流的窗口。

1.4推动教育家具设计与制造专业的信息化进程

我国职业教育专业教学资源库建设是推动信息技术在职业教育教学改革与

教学实施领域综合应用的重要手段。通过家具设计与制造专业教学资源库项目建

设，可进一步深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，促进课程开发顺利

进行，为课程建设提供平台。同时，利用信息技术整合各种教学资源，是实现优

质教学资源共享，促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，开展行动导向教

学模式的重要途径，是提高教学效率和教学质量的重要保障。规范专业教学资源

建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，避免教学资源的低

水平重复建设、建设院校各自为政进行资源的开发，形成良好的共建共享机制，

5

是推动教育信息化发展的需要。

2.建设目标与思路

2.1总体目标

依托学校专业优势，协同专业教学指导委员会及中国家具协会等行业主管机

构，汇聚国内一流的教学资源和行业企业资源，组建优质资源共享联盟，同时借

助数字校园学习平台强大的信息技术，结合产业转型升级需要与职教特色，扩展

教与学的手段、范围及形式，构建一个为在校学习者和社会学习者提供资源和服

务、为家具行业转型升级提供技术支撑、具有高等职业教育特色的国际一流资源

库。具体如下：

(1)以“能学、辅教”，助力我国家具制造迈向制造强国为目标，协同学校、

行业、企业、政府等多方资源，通过建立协同共建共享机制、可持续发展机制，

构建具有高等职业教育特色的国际一流资源库，为在校学习者和社会学习者提供

资源和服务。

(2)借助数字校园学习平台强大的信息技术，打造一个以学习者为中心、

技术先进、功能强大的互动教学平台，构建满足在校学生学历教育、社会人员继

续教育、企业培训及职业资格认证等需要的终身教育体系。

(3)探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果校际间互认机制、行业

企业认证机制，增强资源库社会服务能力。

(4)可通过资源库实现不同对象、不同起点的系统化、个性化学习，实现

课堂内外、校内校外的自主学习、拓展学习和互动交流。

2.2具体建设目标

2.2.1努力建成完善的家具设计与制造专业教学资源库

通过企业人才需求、行业技术发展及个别区域产业集群的特点等专业调研分

析，进行家具设计与制造专业的核心岗位剖析，确定岗位核心能力，由此决定本

专业开设哪些核心课程，并构建起核心课程体系。围绕该课程体系，联合项目团

队，整合家具设计与制造及其相关行业、领域的优势资源，建设成一个开放共享、

普遍通用、先进实用、标准化、模块化的具有国家水平的专业教学资源库，包括

专业资源库、课程资源库、培训资源库、素材资源库。

2.2.2力争最大限度地实现资源库的共享与服务

顺德职业技术学院牵头，汇集了以高职院校为核心、兼顾本科和中职、骨干

企业、科研机构的家具设计与制造专业领域的骨干力量，项目团队核心院校代表

了中国高等职业院校家具设计与制造专业人才培养的最高水平，建设成的专业资

源库将给更多的院校和学生带来更大的受益面。搭建教学交流及资源库推广平台，

推广教学资源库的教学培训服务。力争将资源库的受益面最大化，为全国科研院

6

校、企业和社会其他自学人员学习家具类专业提供全面的教学资源检索和培训导

向服务。

2.2.3努力成为服务全体专业教师和学生的普适性资源

通过此平台，教师、学生、企业员工及社会学员可以根据自己的个性需求，

通过Web方式，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测

试与评价。教学资源库集成当前优质的家具设计与制造专业及课程建设成果，建

设健全专业教学文件与标准，及多门专业核心课程和专业基础课程、专业拓展课

程资源，形成能为全体专业教师和学生服务的普适性资源。采取自建和共建相结

合的办法，不断丰富专业拓展课程模块资源的建设，形成满足不同地区及院校个

性需求、内容丰富、形式多样的优质多媒体教学资源。把握行业企业的技术发展

趋势，持续建设满足职业岗位发展和企业技术服务的资源内容。

联合学校、行业、企业多方参与，整合社会各方资源，以培养家具人才职业

能力为目的，提出满足学历教育、企业培训、继续教育及职业资格认证等需要的

整体人才培养解决方案。

构建一个代表国家水平、具有国际视野的、以学习者为中心、实现专业资源

共建共享、教学形态多种多样、学习方式自由灵活、交流渠道丰富通畅的，让学

习者乐学、授课者善教、行业企业乐于参与、社会访客畅游其中的学习平台。平

台结构合理、支持技术先进，可供PC、手机、移动多媒体设备多客户端使用。

通过建设“课程资源库、实训资源库、设计资源库、培训库、技术服务库”，

实现“在校学生专业学习的园地、在职员工技能培训的基地、学校教师专业教学

的宝库、行业企业技术推广的平台”的目标。实现教与学方式方法的变革，提高

教与学的效率和效果，满足从业人员职前、职后学习需求，提高家具设计与制造

专业人才培养质量，为我国家具行业的健康发展提供支持。

创新项目建设的管理体制机制，建立健全合作单位的利益分享和责任分担机

制，通过资源管理和应用管理两个系统建设，形成较为完善的资源开发、资源审

核、资源发布、资源检索的资源管理与应用机制，以及考核评价体系，确保专业

资源库的积累、共享、优化和持续更新。

2.3建设思路

借鉴国内外先进的教育理念、经验和标准，发挥项目主持单位为教育部全国

家具设计与制造专指委主任、副主任单位,顺德职业技术学院和黑龙江林业职业

技术学院分别负责南方和北方家具设计与制造专业协作的优势，整合行业内不同

层次的院校、行业协会、龙头企业、科研院所、标委会、质检机构等的资源优势，

组建家具类院校和家具类行业的精英团队，汇聚行业顶尖资源，通过系统设计、

开放式管理、持续更新等方式，共同打造能够持续动态提升、持续辅教辅学、持

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续推进专业教改，构建家具类传统支柱产业能够适度引领产业技术进步的家具设

计与制造专业动态教学资源库。为家具类专业各层次院校教育、社会培训、产学

研融合、企业技术服务提供一流数字资源和平台服务。本资源库按照共建共享、

边建边用、反馈促建的原则，计划于2018年7月前建成，并在全国高职院校、

中职院校、本科院校的家具类相关专业和行业企业中推广应用，带动教育理念、

教学方法和学习方式的变革，提升我国高职家具类专业及其他教育层次的人才培

养质量与社会服务能力，促进产教融合，为全国相同专业的教学改革和教学实施

提供经典范例与共享资源。

2.3.1建立共享共建机制，导入优质教学资源和行业企业资源

建立联合单位利益分享和责任分担机制，充分发挥中国家具协会和家具设计

与制造专业教学指导委员会等行业主管机构的资源汇聚优势，导入目前国内最优

质的教学资源和行业企业资源，并采用项目管理的办法，按照联合单位实际承担

工作和实际建设的质量、数量来分配报酬，通过建立入库资源质量要求、质量评

审鉴定程序，加强资源建设过程监控，并充分做好知识产权的保护工作，使资源

建设者、资源用户在建设、管理、运用、维护和二次开发等方面高度合作、深度

参与。

成立项目建设专家指导委员会，对家具类行业的发展背景、企业人才需求状

况和全国家具设计与制造专业毕业生就业能力进行充分调研，在此基础上，以家

具类职业能力培养和职业道德养成为主线，系统设计优化专业人才培养方案；以

企业生产项目、工艺流程为载体，突出核心技能和知识的学习及职业素养的训练，

改革教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧密关联，确保资源建

设的实用性。

为保证资源库共建共享共用，成为优质服务平台。资源库在建设过程中，严

格遵循以下设想：建立合作机制，整合优势资源，保证资源建设的共享性。采取

行政引导、系统设计、统筹规划、沟通协作的工作思路，构建校企合作、院校合

作的专业教学资源建设机制，按照“校企联合、共建共享、边建边用、反馈促建”

的原则，整合各个参与建设院校和企业的优势资源，以保证专业教学资源库建设

质量，提高专业教学资源库的受益面，最大限度地发挥以共享共用为目标，跨行

业和区域整合优势资源，聘请专家指导队伍，把握专业发展技术方向，与行业企

业合作组建“项目建设工作组”，利用网络信息专业技术力量合作建设公共网络

服务平台,最大限度地为构建学习型社会服务。

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图1共享共建资源库建设思路示意图

2.3.2按照“便捷、成效、促用”的原则构建资源库

资源库建设应遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的设计理念，

使用户自主学习、组建课程、获取资源等方面更加便捷、简单和方便。同时改革

现有的课程教学体系，建设代表家具专业最高水平的整套专业核心课程，并提供

导学、助学系统和个性化服务功能，使教学更易组织，学生更易学习，提升教与

学的效果。探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果校际间互认机制、行业

企业认证机制、用户使用奖励机制和分级管理机制，促进资源库的推广应用。

2.3.3采用项目管理，建立长效机制，保证资源建设的持续性

采用先进项目管理办法，制定教学资源库动态管理机制、资源管理平台试运

行与测试办法、资源管理平台和资源库评审鉴定办法。加强资源建设过程监控，

明确权责、保护知识产权，充分发挥项目联合建设单位与资源使用用户潜能，使

资源建设者、资源用户在建设、管理、运用、维护和二次开发等方面高度合作、

深度参与。探索教学资源开放性建设机制，实现优秀教师、先进设备、优质资源

共享，实现专业共赢。确保家具设计与制造专业教学资源库建设内容动态更新、

资源平台技术更新、资源库平稳有效地运行。

9

3项目建设基础与成效

3.1资源库前期建设基础与成效

3.1.12012年已完成了家具专题特色数据库建设，CALIS验收评比获奖

专业建成了国内首个家具专题特色资源库，有效提升了专业教学资源建设水

平，提高了专业影响力。家具专题数据库包括家具知识库、学生作品库、古典家

具库、期刊论文库、家具图书库、家具专利库、家具标准库、家具视频库等8

个子库，其中，家具知识库是一部内容开放的百科全书，专注于家具领域知识的

创建与分享，包括概论、品类、设计、风格、大师、材料、工艺、标准、品牌

等内容，是人人可以参与编写的百科全书。学生作品库共收集了家具设计与制造

专业2005-2014届毕业生的毕业设计作品近300个，其中不乏获奖作品和专利产

品。古典家具库收集了各类中国古典家具鉴赏图片1611张；期刊论文库收集了

学院收藏的家具专业期刊论文15254篇，师生可在校园网内在线阅读，家具图书

库收集了学院收藏的家具专业图书7185种，其中电子图书7185种，师生可在校

园网内在线阅读。家具视频库收集了有关家具设计等方面的各种学习视频602

部。

在建成的家具专利子库中，收集了有关家具行业的国内外专利合计22284

项，有利于帮助师生了解技术的最新发展，预测相关发展趋势，跟踪行业研发和

市场动向，确定设计方向，减少重复的研发投入；也有利于学生消化吸收先进技

术，进行二次创新；以及监控专利风险，发现和避免专利侵权行为等，对于协助

师生及行业设计人员申请自主知识产权也有着十分重要的作用。

为了有效提高家具专题特色资源库的水平，还建成了家具标准库，该库收集

了有关家具行业的国外标准题录1289条，国家标准180条。对于师生和设计人

员的专业发展，有着积极的学习参考价值。

“家具专题特色数据库”实现了全国数据共享，同时其文摘库、题录数据也

在全国范围内实行开放服务，为顺德及全国的家具从业人员、教育者、学生提供

了丰富而优质的家具专业资源。2012年5月，在CALIS（中国高等教育文献保障

系统）三期特色库项目验收评比中，“家具专题特色数据库”与“985”工程、

“211”工程学校同台竞争且获鼓励奖（仅73个项目获奖，获奖比例为34%）。

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图2已建成家具专题特色数据库

表1家具专题特色数据库资源数量统计

序号建设内容资源数（个）

1家具知识库6801

2学生作品库403

3古典家具库1611

4期刊论文库20882

5家具图书库7185

6家具专利库22284

7家具标准库1469

8家具视频库602

合计61237

3.1.2对照教育部2016年《职业教育专业教学资源库建设工作指南》深入研讨

并制定了专业资源库建设提升计划方案

为了进一步提高家具设计与制造专业教学资源库建设的质量和水平，加快资

源库建设的速度，扩大资源库的影响面和受益面，使资源库尽快成为代表国内先

进水平和行业企业发展水平的国家级专业教学资源库，顺德职业技术学院和黑龙

江林业职业技术学院在中国家具协会、全国轻工行指委家具设计与制造专业指导

委员会的指导下，联合国内主要高职院校的家具专业以及家具行业的骨干企业，

11

组成家具设计与制造专业教学资源库共建共享同盟，在原有资源库的基础上，进

一步提升观念、明确目标、充实资源、扩大功能、完善制度，以尽快建成专业教

学资源库。

共建共享同盟建设团队对照教育部2016年《职业教育专业教学资源库建设

指南》，对如何进一步提升观念、明确目标、充实资源、扩大功能、完善制度等

方面进行了深入研讨，并制定了专业资源库建设提升计划方案。

3.1.3制定了家具设计与制造专业教学资源开发流程

家具设计与制造专业教学资源库建设团队借鉴国际先进职教经验，开发制定

了家具设计与制造专业教学资源开发流程。流程以专业调研为逻辑起点，根据专

业调研数据分析确定专业定位和人才培养目标；根据人才培养目标、职业岗位特

点、职业成长规律和职业认知规律构建专业工学结合人才培养模式、课程体系，

制定人才培养方案，完成专业顶层设计。单元课程开发从课程面向的职业领域工

作任务调研分析出发，通过“双定位”（职业技术领域和课程体系中的定位）来

确定课程教学目标，科学选取教学内容；按照“项目载体、行动导向”的职业课

程教改理念进行课程教学设计、制定教学方案。在此基础上，按照“教学关联性”

的原则，根据课程教学方案教学组织与实施实际需要设计教学所需要的相关教学

资源素材，并编制教学资源建设方案。最后，根据编制的教学资源建设方案来研

制教学资源素材，并应用于教学实践，进行验证和进一步完善所研制的教学资源

素材。

3.1.4制定了家具设计与制造专业课程体系建构

2016年4月，由顺德职业技术学院牵头负责召开家具设计与制造专业课程

体系建构制定工作，课题组成员广泛收集了来自教学资源库联合单位的相关院校

的建议，最终提出家具设计与制造专业课程体系职业能力、专业教学标准、人才

培养方案，对家具设计与制造专业的建设更具规范和指导意义。

图4家具设计与制造专业课程体系建构专家研讨会

12

3.1.5开发了专业课程体系，完成所有专业课程的素材制作

按照基于工作过程的专业课程体系开发方法，家具设计与制造专业以岗位群

的职业能力为导向，归纳相关岗位所需职业素质及核心职业能力，分析职业岗位

的工作过程，归类整合职业行动能力，提炼典型工作任务，确定典型工作任务及

职业行动能力，并以此为基础确定专业培养目标和人才培养规格，得到岗位群到

典型工作任务映射表、行动领域到学习领域关系映射表、学习领域课程实施方案。

按照由简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的专业技能进阶规律，构建了

融就业核心竞争力与岗位适应能力为一体的基于工作过程的家具设计与制造专

业课程体系。在家具专业2门国家精品资源共享课和国家级精品资源共享课程1

门，完成9门专业课程的素材收集、整理和加工制作，专业课程的素材统计见表

2。

13

表2已经收集并制作完成的9门专业课程的素材资源统计

文本图片动画视频教学题库

课程

资源资源资源资源课件资源

1.家具设计毕业

国际家1．理论和

家具制展（70张）

1课程标准具展览1.理论与实践教学视频教实践技能

2.国内家具展制图部分（PPT:7个）

2课程整体教学设计动画学资料(146个)试题库（8

图与（230张）CAD（视频课件：66个）

（1002.精品家具欣赏（309个）套）

3.米兰家具展

CAD个）

（313张）

1.3DSMAX基本操作命令（2个）

2.3DSMAX建模方法（2个）

3.3DSMAX修改器系统（2个）

4.3DSMAX材质编辑器（2个）

1.经典家具设计1.家具

1课程标准1.实践教学视频教学资料5.3DSMAX坐具类家具建模实例（2个）

计算机图片（600张）模型动1．各模块

2课程整体教学设计(450个)6.3DSMAX桌几类家具建模实例（2个）

2.精选材质贴图态展示习题题库

3项目考核评价体系2.家具模型动态展示视7.3DSMAX柜橱类家具建模实例（2个）

辅助设（550张）动画（200个）

4课程实践教学体系频（260个）8.3DSMAX床类家具建模实例（2个）

3.优秀学生作品（410

计3、参考学习视频（460个）9.3DSMAX架类家具建模实例（2个）

（70张）个）

10.VRay渲染器认识与操作（2个）

11.VRay渲染材质设置（2个）

12.VRay材质技术与灯光（2个）

13.VRay渲染实例（2个）

1.实物图片（481.理论课程教学录像（55

张）个）1.前言（1个）

1．理论和

1．课程标准2.实操图片（522.企业优秀案例（130个）2.家具造型设计基本概念的认知（6个）

国际家实践技能

家具造2．课程整体教学设计张）3.经典家具案例（229个）3.家具造型设计要素解析的了解（6）

具展动试题库（5

3．项目考核评价体系3.电子图片（124）优秀毕业设计（80个）4.家具造型设计程序与方法的研究（16个）

型设计画（250）套）

1．企业案例图片4.家具制作方法（40个）5.系家具造型设计项目的训练（10个）

（5张）5.优秀设计师介绍（306.家具造型设计资源拓展（5个）

2.实物图片（45个）

14

张）

1.实践教学视频教学资料

1.绪论（1个）

(40个)

系列家2.系列家具设计基本概念的认知（11个）1．理论和

1课程标准1.企业案例（4002.理论课程教学录像（25

3.系列家具产品设计要素解析的了解（26）实践技能

具产品2课程整体教学设计张）个）

4.系列家具产品设计程序与方法的研究（9试题库（5

3课程实践教学体系2.经典案例（206无3.企业优秀案例（204个）

开发实个）套）

张）4.经典家具案例（260个）

5.系列家具产品设计项目的训练（10个）

5.家具制作方法（160个）

训6.系列家具产品设计资源拓展（2个）

6.设计思维讲座（60个）

1.实木家具相关材料（5个）

2.实木家具结构设计（5个）1．理论和

实木家1.学生作品34个3.配料工艺（8）实践技能

1课程标准1.实践教学视频教学资料

2.木材树种32个4.方材毛料的加工（4）试题库（9

具制造2课程整体教学设计(200个)

3.红木家具63个5.方材净料的加工（6）套）

3.电子教案2.理论课程教学录像

技术与4.家具机械45个6.方材胶合与弯曲（3）2．测试系

4.实训任务书（242个）

7.装配工艺（2）统（9套）

应用8.实木家具的涂饰（3）

9.实木家具的成本预算及工艺文件（2）

1．理论和

1.结构

1.企业制造现场实践技能

板式家动画演1.实践教学视频教学资料

1．课程标准图片（30张）试题库（1

示2个(150个)1.家具材料（3个）

具制造2．课程整体教学设计2.制造工艺流程套）

2.机械2.理论课程教学录像（102.家具制作技术（10个）

3．模块考核评价体系（3张）2．测试系

技术与工作原个）3.家具结构（3个）

4．课程实践教学体系3.板式家具图片统

理动画13.知识拓展视频（260个）

应用资料2603．参考学

个

习资料库

1.百年优秀软体1.沙发座框部件及其制作（20个）1．理论和

软体家1.实践教学视频教学资料

1课程标准家具40个优秀软2.软质材料粘附与填充（12个）实践技能

(80个)

2课程整体教学设计2.优秀软体家具体家具3.座包外套部件及其制作（16）试题库（5

具制造2.优秀软体家具作品

3.实训任务书毕业设计作品60作品2304.学习产品安全生产基础知识（4）套）

（204个）

技术与个5.单人沙发的出模与制作（20）2．测试系

15

应用统（5套）

1.理论和

1.空间设计案例（34个）

实践技能

2.设计风格案例资源视频2.室内设计的基本概念及内容（5个）

1.优秀学生作品试题库（6

1．课程标准（281张）1.优秀（205个）3.设计师通用素质（2）

室内设2．学习目标2.室内陈设禅意学生作套）

3．课程整体教学设计家具图片（121张）品动画3.室内设计案例视频4.室内设计的程序与方法（6个）

计2、实训任

4．项目考核评价体系3.设计网站图片（6个）（216）5.室内视觉环境及构成元素设计（12个）

（10张）务

4.色彩视频（20个）6.优秀室内设计案例赏析（5个）

（1套）

5.手绘教学视频（5个）

1．理论

和实践技

1．优秀企业案例能试题库

室内家1.课程标准1.理论课程教学录像1.课前了解（6个）

图片2.实践教学视频教学资（10套）

2.课程整体教学设计2．实训

具展示2.优秀学生作品料2.家具展位设计的认识（15个）

3.项目考核评价体系题库

设计4.数字化教材（1套）

图片3．参考学

习资料库

1.企业制造现场1．理论和

图片（30张）1.优秀1.理论课程教学录像(8实践技能

1．课程标准

家具涂2.制造工艺流程个)1.家具涂料（3个）试题库（5

2．课程整体教学设计学生作

料与涂（3张）2.实践教学视频教学资2.涂装制作技术（10个）套）

3．模块考核评价体系品动画料(10个)

4．课程实践教学体系3.板式家具图片2．测试系

装实训

（2个）

资料200统（5套）

16

1.实物图片（40

张）

1．理论和

2.实操图片（521.理论课程教学录像(3

1．课程标准实践技能

张）个)

家具导2．课程整体教学设计试题库（5

2.实践教学视频教学资

3.电子图片（110）教学课件(10个)套）

购实操3．模块考核评价体系料(12个)

1．企业案例图片2．测试系

4．课程实践教学体系

（5张）统（5套）

2.实物图片（35

张）

1.实物图片（60

张）

1．理论和

2.实操图片（501.理论课程教学录像(8

1．课程标准实践技能

张）个)

家具卖2．课程整体教学设计试题库