高一生物走近细胞省公开课一等奖新名师获奖

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞1/33一、生命活动离不开细胞非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影2/33病毒怎样生活和繁殖？冠状病毒3/33病毒怎样生活和繁殖？果子狸：冠状病毒主要载体4/33讨论1:病毒怎样生活和繁殖？病毒尽管不含有细胞结构，但它能够寄生在活细胞中，利用活细胞中物质生活和繁殖。讨论2:SARS病毒侵害了人体哪些细胞？SARS病毒侵害了人体上呼吸道细胞、肺部细胞，因为肺部细胞受损，造成患者呼吸困难，患者因呼吸功效衰竭而死亡。另外，SARS病毒还侵害人体其它部位细胞。5/33一、生命活动离不开细胞1、草履虫运动和分裂6/331、草履虫运动和分裂7/33讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。假如没有完整细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。8/33几个单细胞生物1、形态结构：身体由一个细胞组成2、生活方式：大多数生活在水中3、生殖方式：分裂生殖9/332.人生殖10/332.人生殖5周胚胎10周胚胎新生儿11/33讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质“桥梁”？胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？精子和卵细胞充当了遗传物质桥梁。父亲产生精子和母亲产生卵细胞经过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎深入发育成胎儿。胚胎发育经过细胞分裂、分化等过程实现。12/333.缩手反射13/33讨论3:完成一个简单缩手反射最少需要哪些细胞参加？缩手反射结构基础是反射弧，完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞参加，如由传入神经末梢形成感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞，等等。14/33讨论:你现在学习活动需要多少种类和数量细胞参加呢？人学习活动需要种类和数量繁多细胞参加。由细胞形成组织，由各种组织组成器官，由器官形成系统，各种系统协作，才能完成学习活动。学习活动包括到人体各种细胞，但主要是神经细胞参加。15/334.爱滋病病毒（HIV）16/33讨论4:HIV破坏淋巴细胞，造成爱滋病。还能举出特定细胞受到损伤造成疾病例子吗？比如，胰岛细胞受损轻易造成胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中运动神经元受损轻易造成对应肢体瘫痪；大脑皮层上听觉神经元受损可造成听觉发生障碍，等等。17/33讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其它实例来说明吗？比如，生物体运动离不开肌细胞；兴奋传导离不开神经细胞；腺体分泌离不开相关腺（上皮）细胞，等等。18/33生命系统结构层次19/33结构层次概念

举例细胞细胞是生物体结构和功效基本单位

组织由形态相同，结构、功效相同细胞联合在一起

器官不一样组织按照一定次序结合在一起

系统能够共同完成一个或几个生理功效多个器官按照一定次序组合在一起

个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动生物。单细胞生物由一个细胞组成生物体心肌细胞表皮细胞叶肉细胞心肌组织营养组织结缔组织心脏叶牙齿血液循环系统呼吸系统神经系统龟松树草履虫20/33种群在一定自然区域内，同种生物全部个体是一个种群该区域内同种龟全部个体群落

在一定自然区域内，全部种群组成一个群落该区域内龟和其它全部生物种群生态系统生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体龟生活水生生态系统生物圈由地球上全部生物和这些生物生活无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例21/33

二、高等生物结构层次1、高等生物结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子人八大系统：呼吸、消化、神经、循环泌尿、运动、生殖、内分泌系统22/33讨论1:假如把图中龟换成人，图中其它各层次组成会不会发生改变？假如把龟换成人，图中其它各层次名称不变，但详细内容会发生改变。比如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域全部些人，等等。应该指出是，生物圈只有1个。23/33假如换成一只草履虫，又将怎样？假如换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。24/33讨论2:在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动最微小层次是哪一个？说明你理由。细胞层次；其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另首先，生物体中每个细胞含有相正确独立性，能独立完成一系列生命活动，一些生物体还是由单细胞组成。25/33讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统吗？假如是，它们是不是生命系统？假如不是，说明你理由。一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。26/33练习：1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________组成，这些草履虫共同组成一个________，这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。细胞种群群落27/332.一片森林中桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈A3.在特定培养基上，培育出了纯种酵母菌，这些酵母菌组成了一个()A．个体B．种群C．群落D．组织B28/334.在一颗倒伏朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物组成了()A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体5.将特定培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。因为操作不慎，培养基受到污染，不但长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中一切组成了一个_____________。A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

BC29/336.从生命系统结构来分析，以下结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中全部金鱼（9）某山上全部生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场全部水稻（14）市场上卖一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A．细胞:____________；B．组织:_____________；C．器官:_____________；D．系统:_____________E．个体:___________；F．种群:______________；G．群落:_______；H．生态系统:__________。（1）（2）（3）（4）（14）（16）

（5）（6）（15）（7）（12）（8）（13）

（9）

（10）(11)

30/337、以下哪个选项均属于生命系统范围（）①水分子②石头③迁徙中一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动心脏⑩运输营养导管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑤⑥D31/338.请就下面实例，指出所属生命系统中对应结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中一群鲫鱼（）地球上全部生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统32/336.从生命系统结构来分析，以下结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）血液（5）筛管（6）一个酵母菌（7）池塘中全部金鱼（8）某山上全部生物（9）一片森林（10）一口池塘（11）一只小白鼠（12）某农场全部水稻（13）市场上卖一只西瓜（14）心脏与血管（15）肝脏A．细胞:____________；B．组织:_____________；C．器官:______