大班游戏开展工作计划

大班游戏开展工作计划安排可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对改变和不确定性时进行调整和修正。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班嬉戏开展工作安排篇一

团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。下面是我为大家整理的大班秋季教化工作安排，欢迎阅读。

悠然的暑期生活已经结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

本学期我园开设两个班，现在共有幼儿76名，其中有女孩38名。部分幼儿通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。但我们也有一部分新生存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期也有部分新生，我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子。像个别幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有小便次数较多的幼儿，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。留意幼儿良好坐姿的培育，对幼儿的坐姿状况做好记录。

主动协作医务人员为幼儿打预防针等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。

2、教化教学工作

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。

接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

接着培育幼儿动手操作实力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的.同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题活动；结合元旦开展“迎新年”活动。

学期初我们还开家长会，让家长了解幼儿在园的一日生活状况，主动协作幼儿园。

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送制度、自选活动、保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同探讨自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。

2、仔细制订好月、周、日安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。

3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据班级详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。

2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。

总之，我们两位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！

1.大班秋季开学寄语

2.幼儿园大班秋季班务工作安排

3.大班接着教化工作安排

4.大班教化教学工作安排

5.幼儿园秋季健康教化工作安排

6.秋季开学平安教化

7.大班班级教化教学工作安排

8.大班开学平安教化

大班嬉戏开展工作安排篇二

我班共有幼儿32人。其中男孩20人，女孩12人.，通过在大二班一个星期的相处，师生相处特别融洽，孩子怀着骄傲的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们特别憧憬学校的学习生活。孩子的骄傲感、荣誉感、自信念以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充溢向往。他们性格开朗、活泼、富有特性，对于别人对自己的评价表现得特别敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平常生活中还有许多地方须要我们的指导。

二、平安

我们高度重视平安工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“平安无小事”的原则，主动妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的平安学问教化，让孩子建立自我爱护意识，懂得在任何时候都学会爱护自己和同伴的平安，避开事故的发生。

三、服务工作

在服务方面，一向马虎的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满足，让家长放心。

四、卫生工作

本学学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作，发觉问题刚好解决;并培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子兴奋家长满足。

五、教学工作

本学期除了让幼儿开心接受课本学问以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新学问讲解过后，都主动激励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并刚好张贴展评，让孩子在欢乐的学习中找寻信念和爱好，建立荣誉感。

六、家园联系

本学期更加注意了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，主动和老师沟通，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

七、个人目标

可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，阅历还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜爱孩子，我信任我肯定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。

大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，因此，我班二位老师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创建一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的基础!

大班嬉戏开展工作安排篇三

大班嬉戏工作安排，玩玩嬉戏有益身心健康，下面是大班嬉戏工作安排范文，欢迎阅读。

我班幼儿在通过大班上学期的嬉戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。嬉戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。

在嬉戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的阅历基础上，通过仿照成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高孩子们的爱好、培育他们与人的交往实力，充分发挥孩子门的想象力、创建力，及动手操作的愿望。

区域嬉戏是当前学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教化活动新形式。因此，区域嬉戏立足，能让幼儿充分体验和探究，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要赐予指导，引导更好的进行嬉戏，提高嬉戏质量，同时也是进行个别化教化的最佳手段。

现依据我班孩子的年龄特点，拟订本学期安排如下：

一、嬉戏总指导：

在区域活动，老师应是一个视察者、引导者和激励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导。

在区域嬉戏，老师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教化价值的教授时机。

a、学会等待

在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应赐予肯定的等待时间，让通过充分的操作、探究，尽可能己解决问题。

b、适时促进

在区角活动，老师要常常加入的探究过程，成为探究、发觉过程的目击者和共同参加者。

2、敬重，科学评价

a、个别的过程评价，老师依据不同发展水平的进行不同的适当评价。实力强的，评价是为了下次更高层次的活动。

b、集体评价，除了让呈现各的作品与特性外，更多的则是引起的共鸣、共享胜利的欢乐开放性地绽开一些探讨，激发接着在活动探究的欲望。

二、创建性嬉戏

1、医院

材料供应：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处。

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)体验关切怜悯病人的情感.

(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。

2、理发店

材料供应：供应理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等。

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)能热忱接待客人，并向客人举荐发型设计方法

(3)学会征求客人的看法。

3、欧尚超市

材料供应：布置超市嬉戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣扬单。

目标：

(1)能分类合理摆放物品，

(2)服务员收银员有责随意识，明白自己角色任务。

(3)能做文明顾客，，将不须要的物品放回原处，适量拿取商品。

4、美食坊

材料供应：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣扬单。

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)学会分工合作

(3)礼貌待客

5、小舞台

材料供应：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围。

目标：

(1)敬重幼儿的意愿，让幼儿自己商议和选择嬉戏，培育幼儿独立推断实力。

(2)要求幼儿协商自行安排嬉戏角色遇到困难会想方法解决。

(3)老师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在嬉戏中表演主动性发挥表演实力。

(4)让有爱好的幼儿都能参与嬉戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿协商练习方法学会正确表演嬉戏。

三、区域嬉戏

区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的须要，激励幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

在开展区域活动中，我们是依据班级特色以及幼儿水同等实际状况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参加;利旧利废，一物多用;创出特色，发展特性”。有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域。

同时，还应为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的发展状况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区、建构区等。

一、活动目标：

1、美工区

材料供应：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。

目标：

(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。

(2)学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。

(3)通过美工区中的“变废为宝”活动培育幼儿粗浅的环保意识，知道很多废旧材料还可以再利用，并能制作出许多美丽的作品。

(4)引导幼儿主动参与美术观赏活动，并能在观赏过程中产生肯定的想象。

(5)幼儿接着学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。

2、数学区

材料供应：10以内排序卡片，10以内的加减法

目标：

(1)学习按量(高矮等)的差异进行1以内的正逆排序;学习按肯定的规律排序。

(2)学习15以内的分合，20以内的加减法

(3)接着相识时钟，精确分辨整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。

(4)能主动、用心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。

3、科探区

材料供应：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子

目标：

(1)探究磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探究磁铁的相吸相斥的特性。

(2)感受静电反应

(3)在敲击瓶子的过程中感受声音凹凸的改变

(4)培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，培育探究精神，提高幼儿视察和分析的实力。

4、益智区

活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图

目标：

(1)情愿与同伴共享自己的玩具

(2)学会玩不同的棋，能在嬉戏中遵守嬉戏规则，从而提高幼儿动手动脑的实力和自制力，发展手脑的协调性。

(3)培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，培育探究精神，提高幼儿视察和分析的实力。

5、生活区：

活动材料：线条、辫子等

目标：

(1)通过编辫子、系鞋带，培育幼儿生活的自理实力

(2)培育小老师，激励幼儿向同伴学习。

6、建筑区

材料供应：各色小积木

目标：

(1)指导幼儿集体构造活动，激励他们集体协商。

(2)引导幼儿视察物体，表现结构物体的特征和细微环节。

(3)逐步引导幼儿开展参与人数多，主题广泛的大型结构嬉戏，激励幼儿新奇的构思。

(4)教化幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。

四、详细措施：

1、老师通过设计、供应可供操作的区域，可发动孩子与家长共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。

2、在区域活动设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同操作。

3、提示遵守嬉戏规则。

4、老师仔细有重点的辅导活动。

(1)教化引导有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。

(2)老师每天都有两项活动作为重点辅导。

(3)加强个别辅导。激励大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动主动性。

(4)充分发挥区域活动的特殊功能，使个别实力差的在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

(7)老师亲密留意嬉戏状况，记好嬉戏记录。

5、保证每天都有嬉戏时间。

6、在嬉戏过程，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创建实力。

一、指导思想：

“小孩子是生来好动的,是以嬉戏为生命的”。

孩子们就是在嬉戏中、在玩中一每天长大和进步的。

嬉戏就是儿童的生活，嬉戏从教化方面说是儿童的良师，他从嬉戏中让幼儿熬炼思想、学习做人，促进幼儿各方面的发展。

大班嬉戏开展工作安排篇四

本学期，我们将以《幼儿园纲要》为指导思想，主动发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，主动与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深化挖掘家长教化资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使家长在主题教化活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提高教化质量，发展幼儿的社会交往实力。

二、班级状况分析:

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。上学期，我班开展了较多的家长工作，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷，家园联系册等，取得了较好的成果。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关切、无所谓的观念已有变更，有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习状况。对目前开展的主题活动、区角活动都有了肯定的了解。同时也赐予了我们较多的协作。本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依靠性强，自理实力差，任性，缺乏爱心的特性，各方面实力还待培育。针对上述状况，加强家园合作显得特别重要.本学期，我们将在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

三、主要内容措施：

1、通过家园之窗，让家长刚好了解幼儿园、班级的工作支配和主题活动开展状况，学做幼儿探究活动的知情者、激励者、参加者。

2、充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动。加深幼儿对不同职业的人及其工作性质的感性相识，懂得要敬重他人的道理。

3、开设不同内容的家长学校讲座，并请家长依据自己的需求选择内容倾听，通过讲座了解当今幼儿教化的新理念，提高家长育儿水平。

4、向家长开放迎新汇报活动，激励家长多与孩子互动，并主动向老师提出自己的要求和建议。做好活动反馈记录。

5、激励家长主动协作幼儿园的工作，仔细完成家长调查问卷等。依据调查结果，做好下学期的工作。

6、开展电话联系、随机沟通、网上互动等多种形式的家访工作，与幼儿家长畅通信息渠道，在教化观念、行为中形成互动，达成共识，建立同等、合作的老师、家长关系。

四、每月支配

九月份：

1、召开家长会，向家长介绍本学期教化教学以及主题活动开展状况。

2、推选两名家长代表，作为幼儿园家长委员会会员。并向他们介绍家委会会员的工作权利与义务。

3、邀请家长参与“祖国在我心中”主题活动。

十月份：

1、开展“家长老师进课堂”活动，请家长为幼儿开设一次教学活动。

2、组织开展“亲子秋游活动”，拉近家园距离，增进亲子感情。

3、组织家长主动参加“亲子青花瓷瓶制作大赛”。

十一月：

1、开展互动式的家长学校讲座，促家长育儿水平的提高。

2、指导家长参加幼儿嬉戏活动材料和主题活动资料的收集。

3、刚好调整家园联系栏，向家长公布每周的教化教学及科学育儿学问。

十二月：

1、召开班级主题论坛活动，对班级的教学工作提出建议和要求，为培育幼儿良好的学习品质、搞好幼小连接工作献计献策。

2、向家长宣扬幼教新理念和育儿阅历，并请个别家长撰写育儿心得。

一月份：

1、发放家长问卷，请家长对我们一学期的工作赐予评价。

2、做好学期结束工作，完成本学期家长工作总结。

大班嬉戏开展工作安排篇五

如何有效地对幼儿实施艺术教化，是我们始终探究的问题。下面是由安排网我为大家整理的“大班秋季班级工作安排”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

一、状况分析

本学期我们班级共有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名，其中外地户口有6名，其中一名男孩是新进幼儿。经过两年的幼儿园生活，幼儿对于幼儿园生活已经有了较强的适应实力，作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们比弟弟妹妹们多了一些幼儿园的规则意识。

在暑假过后，幼儿都意识到了自己的长大，能开心的和自己的伙伴相处，还知道接受照看新伙伴。但是，在幼儿的成长之路上，有着值得我们确定的好现象，当然也存在一些不足之处，须要我们反思和改善的。

本班好的方面和不足的地方作简洁的介绍：

(一)好的方面

首先，在幼儿园的两年生活中，我们班级的幼儿在行为习惯的养成上，还是有肯定的成效的，懂得爱护身边的环境;在人拥挤的状况下懂得等待，知道在同伴中要谦让，有肯定的自我爱护意识，对于一些简洁的危急状况幼儿能够进行鉴别。

其次，在随着孩子慢慢的成长，幼儿有了肯定的嬉戏意识，能够有条理的支配自己的工作，并且在遇到问题时，能够有肯定的解决问题的方法;在每天来园活动中，幼儿也逐步有了关切植物角的意识，能主动的进行视察，并对自然角进行浇水，剪枯叶了，学做了班级的小主子，懂得了关切爱惜植物。

再次，在幼儿的身上也体现出了自理实力比以往有了明显的进步，在值日生活动中，都能把值日生工作做好，并且对于每天午睡起床之后，幼儿的折被子的实力有了很大的进步，这些都是值得我们确定的。

最终，也是我们班级的闪光点：我们班级的语言发展有肯定的优势，经过中班讲故事的活动，幼儿都能在集风光 前能大胆的讲、也情愿讲，能够把幼儿的集体爱好带出来。这也是我们今后不断保持的好的方面。

(二)不足的地方

1、幼儿的宁静倾听的习惯有待改善。

2、在绘画折纸等表达表现方式上不够，须要进一步提高技能技巧。

3、在集体合作实力上不够志向。

4、在劳动方面有所欠缺，不够主动主动，有待于培育。

5、缩小幼儿之间的求知欲和好问精神。

二、学期目标

1、有基本的生活自理实力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，敬重他人须要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。

3、主动参与体育活动，大胆尝试新颖 、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。具有平安意识和初步的自我爱护实力。

4、探究、操作、试验，对事物改变发展的过程感爱好，主动尝试用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。

5、了解环境与任命生活的依存关系，具有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱护环境的`意识。

6、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

7、能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。会主动用语言与人交往。

8、关切日常生活中须要驾驭的简洁标记和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

三、教化策略

1、建立师生间伙伴式的关系，充分敬重儿童的意愿们允许儿童有不同的答案。

2、支持儿童创设自己的环境，呈现生活阅历，沟通信息和表达情感。

3、一日活动中适当增加智力活动和儿童自发组织的活动，逐步削减午睡时间。

4、每天保证肯定时间进行语言沟通和阅读活动，重视对小组阅读的指导。

5、多采纳探讨的学习形式，引导儿童留意倾听、主动思索、充分表达各自的想法。

6、供应机会帮助儿童发展社会技能。如儿童间发生冲突，老师不要急于干预、评断或替代解决，要提高儿童自行解决问题的实力。

四、详细活动支配

九月

1、稳定幼儿心情，开展正常有序的保教工作。

2、学做大班广播操。

3、开展主题“我自己”。

4、幼儿视力检查。

5、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十月

1、开展主题“我是中国人”。

2、节日教化活动(国庆节、中秋节、重阳节)。

3、幼儿情景表演巡回演出。

4、幼儿才艺展示暨明日之星评比。

5、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十一月

1、开展主题“我是中国人”及“有用的植物”。

2、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十二月

1、接着开展主题“有用的植物”

2、主动参加科技节活动。

3、主题活动资料整理。

4、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

一月

1、开展主题“过冬”。

2、幼儿身高、体重等测量。

3、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

一、班级状况分析

本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的特性。通过短短几天的视察了解，他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的实力也很不错，我们还视察到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有肯定的语言表现力。

但是同时我们还发觉，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教化须要重点指导。

1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼和做操等活动，身体素养、动作实力等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿均能较宁静地进餐，大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常规习惯较好，自理实力也有所提高，个别实力强的幼儿还常常会去帮助同伴。

3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与别人交谈，对美术、音乐、故事、嬉戏等活动较感爱好。也有竹永康，金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

二、教化总目标

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的实力，增进起其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、幼儿发展目标

(一)常规方面

1、培育幼儿从小养成良好的习惯。

2、教化幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培育幼儿主动的学习爱好和良好的学习习惯。

4、教化幼儿树立自我爱护意识。

(二)健康

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理实力，宁静就座，能开心、宁静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，娴熟地运用筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道爱护视力、换牙等平安保健常识，看书、绘画时保持正确的姿态。渐渐学会爱护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的实力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为娴熟地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简洁事物。

6、在体育活动中贯穿平安教化，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我爱护的实力，初步形成不怕困难、坚毅、英勇的意志品质。

7、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的实力。

8、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法;

9、喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。

(三)语言

1、乐意与人沟通，能大胆地把自己的想法与别人沟通，说出自己的想法，学习运用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的一般话发音，体验语言沟通的乐趣，发展语言表达实力和思维实力。

2、养成仔细倾听的好习惯，发展语言理解实力。

3、培育幼儿有条理地叙述日常阅历和见闻，会用语言来推理和说明自己的行为和世界，有肯定的口语表达实力。

4、喜爱听故事、宁静看书，对儿童文学作品感爱好，并能初步了解其中表现的情感和内容。

5、接着进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅读的实力。帮助幼儿培育学习汉字的爱好和方法，提高幼儿的学习主动性。

6、养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。

(四)社会

1、能主动主动的参加各项活动，提高幼儿的合作实力以及解决问题的实力，具有不怕困难的精神。为幼儿供应表现自己特长的机会，增加幼儿的自信念和自尊心。

2、具有初步的自律实力，懂得自己的行为不能阻碍他人和集体，懂得敬重同伴，相识、体验并理解基本的社会行为规则，对他人及小动物具有怜悯心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源，了解四周成人的劳动，酷爱劳动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中主动仔细地参与班级劳动，养成情愿为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式，相识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，闻名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和改变，形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。

(五)科学

1、对四周的事物、现象感爱好，会独立大胆的完成简洁任务，能充分运用感官感知事物，具有新奇心和求知欲。

2、引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，用简洁的数学方法解决生活或嬉戏中某些简洁的问题。3、具有肯定关于社会和自然方面的粗浅学问，相识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，嬉戏中逐步形成对自然科学现象的爱好。

4、对大自然感爱好，爱惜动、植物，关切四周环境，有初步的环保意识，知道要珍惜自然资源。

(六)艺术

2、主动接触四周的环境和人、事、物，丰富生活阅历和观赏趣味，激发内在的表现美、创建美的实力，大胆想象、主动表现。

3、驾驭肯定的美术技能和音乐表现激发，主动参与各种艺术活动，主动参加环境布置，用自己的作品装扮教室。结合本班幼儿的学习爱好和班上老师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互沟通、相互观赏、共同提高。

7、接着学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动。

四、详细措施

(一)、健康

1、教幼儿学会早操、律动，示范、讲解清楚，加强个别辅导，并以表扬、激励等形式，激发幼儿学操的主动性。

2、丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具，并进行合理投放，提高幼儿的活动爱好和活动实力，同时激励幼儿一物多玩，指导幼儿学会自我爱护的方法。

3、依据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际状况，有目的、有安排地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动，主动开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动和分散活动相结合，合理支配活动密度和强度，驾驭好适当的活动量。雨天要坚持支配好室内熬炼，让幼儿轻松开心地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练，老师要做好示范，激励幼儿参与班内的跳绳竞赛，争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿赐予特别照看，限制活动量，刚好提示他们休息，随时留意视察。

6、以早操，午间操的方式，发展幼儿的基本动作，协调身体的敏捷性，激发激发幼儿参与体育活动的爱好和主动性。

7、以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理实力。

8、通过嬉戏活动，帮助幼儿学会限制行为，培育幼儿相互友爱，团结合作的品质和乐观合作的看法。

(二)语言方面

1、创建良好的语言环境，让幼儿多说话，常常让幼儿讲解并描述自己的所见所闻。

2、老师以身作则，坚持说一般话用一般话进行沟通，激励幼儿之间也用一般话交谈，提高口语表达实力。

3、通过教学活动，培育正确的发音，丰富词汇，教给他们肯定数量的名词，动词、形容词，培育良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简洁的句子讲解并描述书中的内容，培育幼儿良好的阅读爱好和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和美丽，并帮助幼儿理解作品的内涵。

(三)社会方面

1、激励和引导幼儿大胆参与各种集体活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣，帮助他们正确相识自己和他人，学习初步的人际交往实力。

2、在活动中，依据每个幼儿的特长，供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自信念。

3、介绍各种重大节日和重大事务，与幼儿一起布置节日环境，让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动，激励幼儿主动运用礼貌用语，培育良好的文明行为习惯。

(四)科学方面

1、依据气温的凹凸，动植物生长改变的状况及人们的活动相识四季的特征，知道其依次，学习相识天气标记，会视察天气改变。

2、在嬉戏和日常生活中培育幼儿对自然、科学的爱好，了解一些基本的科学学问。

3、在活动中尽可能的供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能用各种感官进行探究供应条件。

4、老师以身作则，做出榜样。教化幼儿爱惜环境，树立爱护意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一样地点数10以内的实物，正确说出总数。

(五)艺术方面

1、通过律动和音乐活动，帮助幼儿主动、大胆地参与活动，激发幼儿的爱好。

2、在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，激励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，引导幼儿相互观赏，共同沟通和提高。

4、引导幼儿多接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美的情趣。

(六)嬉戏方面

嬉戏是幼儿园教化活动的主要手段之一，幼儿在嬉戏中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规则，通过嬉戏培育幼儿的合作精神，增加解决问题的实力，以及创建性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应激励他们主动的参加到各类嬉戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规则。

(七)视察

在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平常常常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习视察的方法，相互沟通视察结果，培育幼儿视察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生视察的愿望，并且主动的参加视察。

(八)体育活动

利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特殊是肥胖儿和体弱儿，更应激励他们参加体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强平安教化，增加幼儿的自我爱护意识。

(九)劳动方面

通过参加简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立实力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人，与成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱惜物品，珍惜劳动成果。

(十)日常生活

在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采纳激励、个别教化、谈话、探讨等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以平安，我们惠新增加平安教化课程。

(十一)环境创设方面

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、依据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、增加自然角内容，依据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。

4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。

5、建立同等友好的师生关系，培育幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。

(十二)家长工作

1、老师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的看法要亲善，在工作中做到一视同仁。

2、仔细听取家长看法。平常做好与家长联系工作。

3、以家长园地为桥梁，介绍科学育儿阅历和本班发生的好阅历。同时激励家长将自己教化孩子的一些心得体会写下来，与大家共同探讨。

4、仔细填写好每名幼儿的成长档案，做到各有特色，刚好听取家长看法。

5、主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教化孩子的好方法。

6、充分发挥家校路路通的作用，幼儿园有重大活动时，充分信任家长，挖掘教化资源，共同出谋划策。

大班嬉戏开展工作安排篇六

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼儿形成自我爱护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历。

二、教科研工作

1、主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。

3、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师进行互听互评活动

，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、依据年段状况开展专题探讨：婴幼儿汉字教化与各领域内容的整合。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。

2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。

3、接着办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。

2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的教化内容，并对上周教化内容进行反思，同时做好具体地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。

4、每月月初检查年段老师上个月的教化活动安排、教化教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参与区域活动设计评论。

7、仔细做好专题探讨的阶段小结和汇报工作。

8、接着加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当三大类嬉戏材料保管工作，刚好增加新的嬉戏材料，由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、依据季节的改变布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。

10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等

五、本学期月工作安排支配表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进行常规养成教化。

3、召开期初年段家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

6、组织年段老师学习有关二期课改精神的

大班嬉戏开展工作安排篇七

一、预定主题：幼儿园

二、预定时间：2月13日3月31日。

三、嬉戏目的：

1、让幼儿主动主动地参加结构嬉戏活动。

2、学会正确选择和运用不同类型的建构材料，并合理地利用替代、自制的嬉戏材料。

3、能依据主题合理地进行分工合作，并学会简洁的布局。

四、嬉戏打算：

1、物质打算：条形积木、中小花片、可乐瓶等

2、学问打算：让幼儿了解幼儿园的各个建筑物的特点。

五、嬉戏指导策略。

1、通过谈话、介绍新材料的操作和运用方法依据幼儿建构的须要逐步供应有关建构材料。

2、请幼儿谈谈幼儿园各个建筑物的外形特征、结构特点、空间布局以及环境美化等，加深幼儿对建构物的相识。

3、老师依据活动目标视察了解幼儿的建构状况，依据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。

4、老师引导幼儿学会与同伴运用材料、合作嬉戏。

六、嬉戏指导重点：

1、老师启发幼儿回忆幼儿园的各个建筑物的特点，并激励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。

2、启发幼儿大胆进行创建、运用和替代材料，把已有的学问阅历在嬉戏中重新呈现出来。

3、指导幼儿利用协助材料制作一些花、草、树、木等。用来幼儿园的美化、绿化。

七、视察要点：

1、老师深化了解幼儿的嬉戏状况，视察分析幼儿在嬉戏中是否学会与同伴共同运用材料，合作嬉戏。

2、老师留意捕获幼儿建构过程中构思新奇、富有创建性的内容。

3、视察幼儿的布局是否合理。

效果分析：

在本阶段嬉戏中，幼儿能依据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，构造出较困难的造型，但幼儿的实力参差不齐，特殊是在想象力，创建性上，有个别幼儿表现特殊突出，实力差的幼儿还停留在仿照构造。但在场地布局方面还有待加强。

一、预定主题：漂亮的家乡

二、预定时间：4月1日5月15日。

三、嬉戏目的：

1.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较困难的造型或组合的主题造型。

2、让幼儿学会分工合作，有目的、有安排按肯定的依次进行建构。

3、培育幼儿仔细、有始有终、遇到困难能够想方法解决等良好的品质。

4、娴熟驾驭玩沙技能，能合作构建大型的主题嬉戏。四、嬉戏打算：

1、物质打算：

（1）玩沙材料、雪花片等。

（2）供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。

2、学问打算：让幼儿了解家乡的各个地区。

五、嬉戏指导策略。

1、通过谈话、介绍新材料的操作和运用方法依据幼儿建构的须要逐步供应有关建构材料。

2、老师依据活动目标视察了解幼儿的建构状况，依据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。

3、老师引导幼儿学会与同伴运用材料、合作嬉戏。

六、嬉戏指导重点：

1、老师启发幼儿回忆家乡春天的风景，并激励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。

2、启发幼儿大胆进行创建、运用和替代材料，把已有的学问阅历在嬉戏中重新呈现出来。

七、视察要点：

1、老师深化了解幼儿的嬉戏状况，视察分析幼儿在嬉戏中是否学会与同伴共同运用材料，合作嬉戏。

2、老师留意捕获幼儿建构过程中构思新奇、富有创建性的内容。

效果分析：

幼儿能依据不同主题，选取多种材料，大胆设计建构各种物体，但整体布局较差，建构时不能有目的，有安排的和同伴进行分工合作，拼插的技能还有待改进。

一、预定主题：可爱的家乡

二、预定时间：5月16日6月23日。

三、嬉戏目的：

1、能够分工合作，有目的、有安排地按肯定的依次进行构建，会运用排列、组合、连接等技能、集体建构较困难的主题。

2、培育幼儿做事仔细，有始有终，遇到困难能够想方法解决等良好的品质。

3、能与同伴共同运用材料，合作嬉戏，客观地评价自己或同伴的嬉戏状况，独立整理玩具。

4、娴熟驾驭玩沙技能，能合作构建大型的主题嬉戏。

四、嬉戏打算：

1、物质打算:

（1）玩沙材料、雪花片等。

（2）供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。

2、学问打算：组织幼儿观赏各种各样的建筑物图片，双休日请家长带领幼儿参观参观各种建筑物尽其用。

五、嬉戏指导策略：

1、老师以工程师的身份参加到嬉戏中去激励幼儿大胆想象建构出别出心裁的建筑物。

2、通过谈话、介绍材料等形式激发幼儿参加沙上建构的爱好。

六、指导重点：

1、老师启发幼儿回忆观赏建筑物时所看到的环境是怎样的布局的，并激励幼儿大胆利用所供应的材料进行建构。

2、启发幼儿大胆地创建性地运用建构材料进行建构。

七、视察要点:

1、视察幼儿是否大胆地选择材料进行建构嬉戏。

2、视察幼儿间是否团结合作地布置嬉戏场地，遇到问题是否能自己解决。

效果分析：

在本阶段的活动中，幼儿主题拼插的速度有所提高，合作实力方面也有所进步，大部分幼儿已能按结构内容敏捷运用学过的技能，搭建较困难的造型和组合有命题的造型。

但还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创建性还有待培育。

学期总结：

一学年来，幼儿在建构嬉戏中，懂得运用不同的建构材料，丰富建构内容，能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造胜利而兴奋，大部分幼儿在嬉戏时不怕困难，比较耐性，能和同伴分工合作，互借互让嬉戏材料，共同建立成某一困难的建筑群，初步学会观赏和评价自己和别人的作品，嬉戏结束后能分类整理整理建构材料。

大班嬉戏开展工作安排篇八

本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色嬉戏都具有深厚的爱好，每次嬉戏时间，孩子们都能主动、主动地参与嬉戏，帮助老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。嬉戏结束时也能争着介绍自己的嬉戏状况过程，同时，在嬉戏中幼儿解决问题的实力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。

三、本学期嬉戏目标

1、保证幼儿每日足够的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。

2、注意幼儿在嬉戏中实力的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、发展其社会情感，交往实力和语言表达力，逐步提高动手实力和自理实力。

3、为幼儿创建丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。

4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，激励幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充溢嬉戏内容。

5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，激励他们依据须要自己制定嬉戏规则并且遵守嬉戏规则。

6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的实力。

7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。

四、详细措施

(一)、环境创设

1、依据幼儿须要增设嬉戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和嬉戏特点，做到科学适用。

2、供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分嬉戏区域，使嬉戏区域固定下来，激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。

3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。

(二)、老师指导

老师要全面地有重点地视察，并适时赐予指导。全面的视察包括视察全班幼儿是否能够大胆地参加嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点视察幼儿产生的新主题，重点视察某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。

(三)、做好嬉戏的跟踪视察记录，写好嬉戏个案

1、嬉戏中，老师多留意视察幼儿的反映，并刚好视察辅导。做好现场跟踪视察、记录，刚好评价和反思。

2、每次嬉戏结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。

以上是本学期我们班嬉戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的嬉戏中不断提高自己的各方面的实力。

一、活动目标

学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培育幼儿爱惜大自然的情感，初步渗透人与自然界那种休戚相关、互生共存的关系。

二、活动内容

1、玩线区(粘一粘)

目标：学习用毛线粘贴成各种漂亮的画，培育幼儿的审美实力和制作爱好。

材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀

玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

2、手工角

目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创建力。

材料：火柴盒、彩纸。

玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

3、动手角

目的：巩固幼儿对颜色的相识，数的形成，熬炼手的敏捷性。

材料：毛线、塑料绳、皱纹纸

玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。

4、图书角

目的：培育幼儿阅读图画书的爱好，组织幼儿宁静的读书。发展幼儿的口语表达实力，提高阅读水平。

材料：各种图书

玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的爱好，指导幼儿进行宁静的阅读图书，并让幼儿相互讲解并描述图书的内容。

5、角色区

目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要依据自选商品，熟识超市的购买方式，有秩序购物。

三、区角活动的措施

2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素养教化的意义，发挥自己的聪慧才智，创建性的设计区角活动，满腔热忱的投入到活动中去。爱好是最好的老师，因此我们从小培育幼儿动手、动脑实力，制作粘贴一些美丽的礼物，赠给每个幼儿，告知他们是废旧物品制成的，激发起新奇心，培育他们的制作爱好。耐性细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿娴熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和激励。

四、活动效果

1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵活的小手活动与熬炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参与活动的幼儿，思维活跃，接受实力强，在学问行为实力方面都超过其他未参与活动的幼儿。

2、老师从根本上转变了传统的教化教学观念，变重课堂教化以嬉戏为主，变重学问灌输为重实力培育，变重独力教学为综合主题教化。

3、家长的相识有了可喜的改变，主动协作幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培育幼儿的实力为主要教化内容。

大班嬉戏开展工作安排篇九

通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。

9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

一、学习用三个数字写四道算式题

1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、相识圆柱体和球体

让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

一、学习二等分