高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值市赛课公开课一等奖省名师获奖P

第四单元认识社会与价值选择必修四第十二课实现人生价值生活与哲学第1页1备考导向2考点梳理3关键突破4随堂训练第2页备考导向第3页考纲展示核心线索术语必背1.人生价值：价值和价值观；价值观导向作用2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择客观依据；依值判断与价值选择社会历史性；价值判断与价值选择阶级性；价值冲突及评价标准3.价值创造与实现：价值实现方式；个人价值与社会价值统一1.一个基本观点：人生真正价值在于对社会责任和贡献2.两个导向作用：价值观两个导向作用3.三个条件：价值创造与实现条件1.人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献2.价值观作为一个社会意识，对人们行为含有主要导向作用3.必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路4.在劳动和贡献中创造价值，在个人与社会统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功5.主动投身为人民服务实践，是实现人生价值必由之路，也是拥有幸福人生根本路径第4页考点梳理第5页(一)价值观1．价值哲学意义上价值是指一事物____________________，即一事物所含有能够满足主体需要__________________。尤其提醒：哲学价值≠经济生活中价值。前者是指事物属性与主体需要之间特定关系，即一事物对主体主动意义。后者是指凝结在商品中无差异人类劳动。考点剖析对主体主动意义主动功效和属性第6页2．价值观及其导向作用人们在认识各种详细事物价值基础上，会形成对事物价值总看法和____________，这就是价值观。价值观对人们认识和改造世界活动有主要导向作用。价值观是人生____________。在我国现阶段、富强、民主、文明、友好是国家层面价值目标，自由、平等、________、法治是社会层面价值取向，爱国、敬业、________、友善是公民个人层面价值准则。这24个字是社会主义关键价值观基本内容，为培育和践行社会主义关键价值观提供了基本遵照。根本观点主要向导公正诚信第7页思维拓展：两方面了解价值观(1)价值观含有多样性，不一样阶级含有不一样价值观。个人价值观形成，既受到自己所在阶级影响，也受到个人详细生活环境影响。(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确价值观能指导人们主动、健康地生活，错误价值观会使人误入歧途。第8页3．价值判断与价值选择(1)含义：人们对事物能否满足______________以及满足程度作出判断就是价值判断。人们在价值判断基础上作出选择，就是____________。(2)价值判断和价值选择是社会存在反应，是在____________基础上形成。图示价值判断、价值选择及社会实践关系：主体需要价值选择社会实践第9页(3)价值判断与价值选择特点：含有____________；含有_____________；在阶级社会中，价值判断和价值选择含有阶级性。尤其提醒：价值判断与价值选择社会历史性和主体差异性是在任何社会都含有特征，但阶级性这一特征只在阶级社会中含有。主体差异性社会历史性第10页(4)作出正确价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵照社会发展____________，走历史必由之路。要自觉站在______________立场上，把人民群众利益作为最高价值标准。尤其提醒：符合本身利益价值判断和价值选择≠正确价值判断和价值选择。人们站在不一样立场，就会作出不一样价值判断和价值选择。对于我们来说，把人民群众利益作为最高价值标准，才能确保我们价值判断和价值选择正确性。客观规律最广大人民第11页(二)人生价值1．人价值人价值就在于____________，在于对社会______________，即经过自己活动满足社会、他人和自己需要。人既是价值__________，又是价值__________。评价一个人价值，主要看他________，__________是对社会发展和人类进步事业贡献。2．人生价值创造和实现在______________中创造价值，在______________统一中实现价值，在____________中走向成功。创造价值责任和贡献创造者享受者贡献最根本劳动和贡献个人与社会砥砺自我第12页【易错1】哲学意义上价值是指主体对一事物主动意义分析：哲学意义上价值是指一事物对主体主动意义。【易错2】价值观对人们认识世界和改造世界含有促进作用分析：价值观对人们认识世界和改造世界含有导向作用。但价值观有正确和错误之分，正确价值观对人们认识世界和改造世界含有促进作用，错误价值观对人们认识世界和改造世界含有妨碍作用。【易错3】价值选择是价值判断基础分析：价值选择是建立在价值判断基础之上，价值判断是价值选择基础。易错辨析第13页【易错4】价值判断和价值选择往往因人而异，所以，价值判断和价值选择正确是否没有客观标准分析：因为人们社会地位不一样、需要不一样，不一样人对同一事物可能作出不一样价值判断和价值选择，但价值判断和价值选择标准却含有客观性。正确价值判断和价值选择必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路；正确价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准。【易错5】集体主义已成为我国每个公民价值取向分析：集体主义是我们提倡社会主义价值观。“集体主义已成为我国每个公民价值取向”说法不符合事实。第14页【易错6】人民群众意愿是衡量社会发展道路正确是否根本标准。分析：实践是检验认识真理性标准，尊重规律、自觉站在最广大人民立场上，才能树立正确价值判断和价值选择。【易错7】价值观是衡量价值判断正确是否尺度分析：是否遵照社会发展客观规律，是否自觉站在最广大人民立场上是衡量价值判断正确是否尺度，实践是检验认识真理性唯一标准。第15页【易错8】人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献，所以个人对社会索取是无须要分析：人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献。但人既是价值创造者，又是价值享受者，所以，人价值包含两个方面：一是个人对社会责任和贡献，二是社会对个人尊重和满足。但人生真正价值在于对社会贡献。【易错9】认可个人利益就是个人主义分析：集体主义并不否定个人利益，认可个人利益也不一定就是个人主义。为追求个人利益损害他人利益、国家利益、社会利益是个人主义。第16页【易错10】物质贡献比精神贡献更主要或精神贡献比物质贡献更主要分析：人生真正价值在于对社会贡献。个人对社会贡献现有物质贡献，又有精神贡献，不能笼统地说物质贡献和精神贡献哪一个更主要。【易错11】充分发挥主观能动性是拥有幸福人生根本路径分析：主动投身为人民服务实践，是实现人生价值必由之路，也是拥有幸福人生根本路径。第17页核心突破第18页1．价值、人生价值、价值观比较关键考点一：价值观比较价值人生价值价值观区分含义一事物对主体主动意义，即一事物所含有能够满足主体需要主动功效和属性包含个人对社会责任和贡献与社会对个人尊重和满足两个方面，真正价值在于对社会责任和贡献人们在认识各种详细事物价值基础上，形成对事物价值总看法和根本观点第19页比较价值人生价值价值观区分涵盖范围涵盖各个不一样领域事物价值，含有高度概括性和普遍性，属客观范围只涵盖人生领域价值是对价值主观反应，属于主观范围联络价值在人生领域详细表示就是人生价值，对事物价值总看法和根本观点形成价值观第20页2．作出正确价值判断和价值选择标准(正确价值观标准)标准要求自觉遵照社会发展客观规律树立正确价值观，作出正确价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路符合最广大人民根本利益要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准，牢靠树立为人民服务思想，把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高价值追求第21页3．正确认识“真理标准”和“价值标准”关系真理标准价值标准区分“真理标准”是说“真不真”或“真与假”问题，判断标准是经过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”问题，判断标准是看其是否符合社会发展规律和人类根本利益联络二者是内在统一。对一个详细事物判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”价值判断问题第22页4．价值判断与价值选择特征社会历史性阶级性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件改变而不一样在阶级社会中，面对同一事物或行为，不一样阶级和阶层人会作出不一样甚至截然相反价值判断和价值选择价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物角度不一样，对其价值评价也会不一样结论我们想问题、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应第23页命题点1价值、价值观及价值观导向作用命题揭秘：最常见考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值观导向作用知识，主要考查树立某种价值观必要性，如“利用价值观知识谈谈你对……了解”。较常见考法是结合社会存在与社会意识辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众作用、人生价值、价值判断与价值选择、实现人生价值等知识进行综合考查。第24页A第25页[解析]

个人价值观是否正确，要看是否符合事物发展客观规律，是否自觉站在最广大人民立场上，③错误；理想信念是否坚定与人文化水平高低没有必定联络，④错误；①正确表示了理想信念在价值观中地位，②正确说明了理念信念对实现人生价值作用，均当选。第26页B第27页[解析]

价值实现需要有正确价值观指导。《皇舆全览图》在中国因为被珍藏而未得到传输，没有实现其应有价值；在西方因为发表得到了传输，使西方对中国了解加深，实现了其价值，说明了对《皇舆全览图》价值真理性认识是其价值实现前提，故①正确。事物价值实现受事物本身和对事物正确认识等原因影响，而不是取决于科学内容范围扩大，故②错误。价值观对人们认识和改造世界活动有主要导向作用。《皇舆全览图》在中国因为被珍藏而未得到传输；在西方因为发表得到了传输，使西方对中国了解加深。说明中西方不一样价值观和思维方式影响了《皇舆全览图》价值实现，故③正确。材料强调《皇舆全览图》在中国和西方使用方式不一样，所以其价值实现也不一样，不包括《皇舆全览图》科学内涵发展，故④错误。第28页第29页还原历史、守护英雄、捍卫高尚，就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云一直一动不动”。董存瑞生前战友郑顺义屡次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他掩护之下……结合材料，利用价值观知识，对否定英雄错误言论加以批驳。第30页[解析]

首先明确所利用知识是“价值观”，而材料中否定英雄错误言论则表达了错误价值观对人们认识、评价事物导向作用。所以要批驳否定英雄错误言论，必须说明什么样价值观才能引导我们正确认识和评价英雄(这是逻辑起点)。然后结合材料说明否定英雄言论伎俩(歪曲历史、遮蔽真相)和危害(造成人们思想混乱)。最终说明对待否定英雄错误言论正确态度是什么。[答案]价值观影响人们对事物认识和评价，只有遵照社会发展客观规律，才能树立正确价值观，从而作出正确价值评价。受错误价值观驱动，否定英雄言论歪曲了历史，遮蔽了真相，造成人们思想混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否定英雄谣言，消除其影响。第31页第32页马克思主义信仰、共产主义远大理想，是中国共产党人“初心”，指导着一代代共产党人前赴后继、连续奋斗。从江竹筠到董存瑞，从张思德到雷锋，从焦裕禄到杨善洲，从邓稼先到林俊德……正是因为无数共产党员对理想信念坚守，正是因为无数共产党员为了理想信念不畏牺牲、无私贡献，我们才能不停实现民族振兴、国家富强。坚守这份理想信念，是任何时候都不能缺乏“根”。现实生活中，一些党员、干部出现这么那样问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。习近平总书记重复强调，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能造成政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。第33页结合材料，利用价值观知识，谈谈党员干部应怎样树立坚定理想信念。[答案]①党员干部要坚持正确理想信念，筑牢理想信念思想根基，坚持正确价值观指导。②作出正确价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民立场上。党员干部要切记使命，不忘初心，把为人民服务作为最高价值标准和人生追求。③在个人与社会统一中实现人生价值。党员干部要模范践行社会主义关键价值观，在平凡岗位上无私贡献，在劳动和贡献社会中创造价值。第34页[解析]

本问要求结合材料，利用价值观知识，谈谈党员干部应怎样树立坚定理想信念。理想信念教育属于思想道德教育，试题属于办法类试题。要加强理想信念教育，就必须坚持正确价值观指导，要自觉站在最广大人民立场上，在个人与社会统一中实现人生价值。第35页分析材料。包括人们认识世界和改造世界行为、人民利益、人与自然关系等内容时，普通用到价值观导向作用。需要注意价值观导向作用是社会意识反作用于社会存在详细表现。(1)假如单独考查价值观，需要将价值观作用各个方面展开分析，包含：价值观对人们认识世界和改造世界活动含有主要导向作用，价值观是人生主要向导。(2)假如从“认识社会和价值选择”等角度综合考查，普通简略回答，如“价值观对人们认识世界、改造世界含有导向作用是人生主要向导，要树立正确价值观，坚持正确价值观导向作用”。第36页命题点2价值判断与价值选择命题揭秘：最常见考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例为背景进行考查，如考查价值判断和价值选择特点、利用价值判断和价值选择特点分析一些详细价值判断和价值选择存在差异原因。较常见考法是结合价值观等多个知识点进行综合考查，如“从认识社会与价值选择角度分析材料”或“上述材料表达了认识社会与价值选择哪些哲理”等，价值选择和价值判断作为一个知识点出现。包括表达类、启示类、说明类等题型。第37页D第38页[解析]

中国共产党人理想信念，建立在马克思主义科学真理基础之上，建立在人类社会发展规律基础之上，建立在维护人民利益基础之上，由此可见，只有符合最广大人民利益、符合社会发展规律价值观才是正确，才是中国共产党人所应该坚持，③④符合题意；价值观属于意识范围，并不能决定真理观，①说法错误；②说法绝对，不选。第39页B第40页[解析]

对事物评价必须将其还原到当初历史背景之中，尊重当初历史才能做出正确判断，故①④正确；价值判断是有客观标准，②说法错误；历史是客观，不以人意志为转移，故③说法错误，因而本题选B。第41页怎样树立正确价值观，作出正确价值判断和价值选择一是必须坚持真理，遵照社会发展规律，走社会发展必由之路。分析材料，普通材料中包括坚持真理、遵照社会发展规律等内容时，能够用本知识点往返答。二是我们要自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，把维护人民利益作为最高价值追求。分析材料，普通当材料包括站在什么立场进行价值判断和价值选择时，能够用本知识点来分析回答。包括民生、人民利益等材料时，通常与人民群众历史作用、正确价值观导向作用等结合起来分析。第42页1．全方面认识人生价值关键考点二：人生价值内涵①社会价值：人价值就在于创造价值，在于个人对社会责任和贡献，即经过自己活动满足社会、他人和自己需要。②自我价值：在满足社会和他人需要同时，自己也取得对应劳动酬劳，得到社会对自己价值认可，实现对自我满足。人既是价值创造者，也是价值享受者评价①坚持两点论和重点论相统一标准：人价值是社会价值和自我价值统一。对一个人价值评价主要是看他贡献，最根本是对社会发展和人类进步事业贡献。②坚持详细问题详细分析标准：要看到在今天，人贡献主要是对工人阶级为代表广大人民群众贡献；评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么第43页走出形而上学误区①认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超出自己索取贡献，社会才可能在原来基础上不停发展。②认为“一个人拥有物质财富越多，其人生价值越大”：对一个人价值评价主要是看他贡献而不是看他索取多少第44页[图解]第45页2．个人价值(自我价值)与社会价值统一社会价值个人价值(自我价值)区别含义个人对社会责任和贡献社会对个人尊重和满足地位居于主导地位，是人生真正价值居于隶属地位联络社会价值实现是自我价值实现前提和基础，个人只有在社会中才能正确实现个人价值第46页3．影响人生价值实现原因(1)客观原因：①客观规律。必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路。②客观条件。充分利用社会提供客观条件是人们实现人生价值基础。③社会实践。主动投身为人民服务实践，是实现人生价值必由之路，也是拥有幸福人生根本路径。(2)主观原因：①站在正确立场上。要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准，牢靠树立为人民服务思想，把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高价值追求。②充分发挥主观能动性。在一定客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会贡献就越大，人生也就含有更大价值。③全方面提升个人素质。④树立坚定理想信念。第47页命题点1以选择题考查人生价值实现命题揭秘：围绕模范人物先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年高考高频考点。最常见考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以表达“道理、启示、原因”等方式考查价值实现形式某首先，如“在劳动与贡献中创造和实现人生价值”“在个人与社会统一中实现人生价值”“发挥主观能动性实现人生价值”或“实现人生价值要有坚定理想信念等”。第48页B第49页[解析]

本题考查人民群众是历史创造者。解答本题关键是全方面准确地了解唯物史观内容。之所以要尊重劳动是因为劳动是人存在方式和社会发展基础，之所以要尊重劳动群众，是因为劳动群众根本利益与社会发展客观规律是一致，①④符合题意；自由时间是衡量人自由全方面发展程度根本尺度，②错误；③说法是经典唯心史观，是错误。故应选B项。第50页D第51页[解析]

材料中浙江大学生发起“蚂蚁助学计划”，主动为社会作出贡献，表达了人价值在于对社会责任和贡献，故D符合题意。价值观有正确与错误之分，只有正确价值观才会对人成长起促进作用，A错误。B在材料中没有表达。社会提供客观条件是人们实现人生价值前提，C说法错误。第52页命题点2个人价值与社会价值统一命题揭秘：最常见考法是以漫画、名言、经典人物实现人生价值材料为背景，让我们分析怎样实现人生价值。较常见考法是结合多个知识点进行综合考查，如“利用实现人生价值相关知识分析说明材料”，题型包括说明类、分析类、原因类等。第53页C第54页[解析]

本题考查人生价值知识。匡衡成了大学问家故事告诉我们实现人生价值需要社会和他人提供条件，①入选；实现人生价值离不开自己主观努力，要实现个人与社会统一，④入选；但主观能动性和正确价值观不是实现人生价值决定性原因，故②③观点错误。故答案应选C。第55页B第56页[解析]

本题考查实现人生价值知识。人生价值包含个人对社会责任和贡献(社会价值)、社会对个人尊重和满足(自我价值)，而人生真正价值在于对社会贡献。爱因斯坦说：一个人价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。这启示我们在人生中追求价值与贡献平衡统一，人生长度更多在于贡献而非索取，①④符合题意；②是量变与质变关系，③是价值观导向作用，均不符合题意；故本题答案选B。第57页1.社会提供客观条件是实现人生价值基础，而不是主观努力。要正确处理个人与集体、个人与社会关系，完全脱离社会“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能。2.强调在与社会统一中实现个人价值，并不否定追求人个性发展。第58页命题点3人生价值实现综合考查命题揭秘：近几年高考题，围绕模范人物先进事迹，人生价值及其实现形式成为高频考点。最常见考法是结合价值判断与价值选择知识分析说明先进人物先进事迹综合考查。较常见考法是结合价值观导向作用等相关知识，分析个人应怎样选择正确成长道路。题型包括启示类、依据类、分析说明类等。第59页第60页还原历史、守护英雄、捍卫高尚，就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云一直一动不动”。董存瑞生前战友郑顺义屡次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他掩护之下……班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就怎样学习英雄列出讲话关键点。第61页[解析]

讲话关键点中心是“怎样学习英雄”而不是“为英雄点赞”。是一道限制性开放问题。这要求我们明确英雄精神实质是为国家和民族安全和发展而努力奋斗。所以，能够从树立高尚理想，提升为国家、为社会、为人民做贡献本事和主动投身社会实践等角度组织答案。[答案]树立高尚理想，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民做贡献本事；深入社会实践，在实践中增加才能。第62页第63页经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在年完成了系列著作《民间兽医草本》，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“