大学期中教学工作总结（19篇）

大学期中教学工作总结（实用19篇）通过教学工作总结，可以了解学生的学习状况和看法，为特性化教化供应有效依据。以下是我整理的一些教学工作总结阅历，希望对大家有所帮助。

高校英语期中教学检查工作总结

在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进行英语教学工作。

一，始终坚持全面发展学生，培育他们英语的听、说、读、写、译的实力，而不是只让他们学到哑巴英语。

二，合理组织课堂教学，提高学生的学习爱好。

在这半年的英语教学中，我充分体会到了合理安排时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会干脆影响教学的成败。所以在日常生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。

1.课堂前5分钟练口语或听力。

即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵一篇美丽的文章，要求其他同学仔细供应，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语爱好。

2.导入新课，直奔主题。

课上可以采纳简洁的英语导入法或音乐导入法。表演导入法，故事导入法，实物导入法。画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的爱好。

3.少讲多练。给学生时间多读。

简洁讲解新出现的词汇短语，然后让学生自己了解新学问后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。适当向学生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，揣测生词大意，略读，跳读等。

4.课上五分钟让学生背诵，增加记忆。

选出课文中内容好，且文字美丽的段落进行朗读，在读懂详细意义后，进行朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培育语感。

期中教学工作总结

“三大办学特色”就是要落实办学特色，提炼老师特征，培育学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。

一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取古典精髓的须要，同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是熬炼提高学生的作文练习实力的有效途径。这项工作很簇新，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给课堂和学生带来了活力，的确是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创建形成，我们在仔细领悟学校这一办学特色意义的基础上首先保证了诵读和记实的时间，教务处刚好调整课表，确立了特地时间供学生诵读和记实。其次，编纂经典诵读校本教材是个关键，依据不同年级特点确定了篇目、篇数，收集了《论语》、《三字经》和唐宋诗词等300多篇、首，全体语文老师利用“国庆”长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最终汇合成六本经典诵读校本计13万多字。再次，实行抽查和“堂堂清、节节查”的形式督促日常执行状况，防止走过尝流于形式。写景记实着重培育学生的动手实力，是对学生诵读效果进行的检验。依据低年级和高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资源共享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体老师倾注了极大的热忱和心血，特殊是语文老师做了大量艰苦细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校内里诵经读诗蔚然成风，写景记实成效显著，出现了许多喜人的现象和事例。

二是围绕老师特征提出的“四爱”，确定以“做受学生爱戴、让人民满足的老师”为主题，主动提炼老师特征。达到这一特征须要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体老师中开展一般话演讲竞赛;2、为了强化青年老师职业技能训练，在40周岁以下的青年老师中实行了钢笔字竞赛。这两项活动主要是练习老师的基本功，干脆为主题服务。

三是从“发展全面”入手，注意培育学生特质。小学阶段原委要培育什么样的人，又如何去培育?学校在“三大办学特色”中回答了这个问题，那就是要培育全面发展的人，挖掘学生的特质潜能，走素养教化之路。本学期以来，全体老师树立了大课堂的理念，主动用“中华经典”充溢学生的大脑，用规范化语言影响学生，用阳光体育活动熬炼学生的体质，用“阅读与写作”、“奥林匹克学问”等竞赛提高学生学习的热忱和实力。这些教学实践生动地证明白我们所要创建的办学特色具有广袤的前景。

我们认为，教学常规管理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、教课、辅导、批改作业等环节都是常规管理的内容，教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规管理，都是围绕素养教化而绽开的。争创“三大办学特色”不是要我们忽视常规教学，为了办特色而办特色，而是更好地为常规教学服务;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。

第一，对课堂教学进行了深化地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综三个组，面对语文、数学、综艺全部学科，花时三周听了骨干老师的“示范”课，听了定癣抽选老师的“展示”课，还听了新进老师的“亮相”课，共计60节。在调研中，分析、了解课堂，各调研组围绕“课堂教学互动促发展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，对课堂教学进行了集中评课，对老师的整体教学水平进行了评估，激活了老师对课堂教学的热忱和重视程度，促进了课堂效率的提高。

其次，加强了教学各个环节的统一安排管理。开学初围绕部颁课程安排调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作安排拟定了年度工作提要，对学校特色、老师特征、学生特质进行解读;接着，申报了省级体育传统项目学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了《老师教化教研》杂志的组稿;完成了《麻城市其次试验小学关于创建湖北省语言文字规范化示范校评估的整改报告》;制定了麻城市试验二小推普周活动方案，并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅导、批改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。

第三、仔细实行全国学校体育工作会议的精神，让“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的思想深化每一位老师、学生和家长的心中。体育组全体老师用早熬炼、晚训练带动了学生的体育活动，并分年级实行了广播体操竞赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育竞赛中，我校取得了优异的成果，这也是全体体育老师辛勤付出的结果。

第四、网络管理中心工作有了新进展，为学校教学教化工作搭建了高质量的平台，供应了优质的服务，在全市同级学校中数一数二，成为我校的一张王牌。

各项教学活动生动活泼、主动开展，特殊是上级组织的活动中，我们细心组织、仔细应对，使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学主动性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带领学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣扬推广一般话，并学生仔细撰写调查报告，已收集打算编辑成册;组织体育组老师参与黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗红梅老师代表麻城参与了黄冈市体育优质课竞赛;年轻老师宋冰参与了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参与了麻城市“奥林匹克学问竞赛”;组织五、六年级学生参与了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射击队参与湖北省青少年射击竞赛;组织运动队参与了黄冈市二运会;组织运动队参与了麻城市第六届小学生“希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统项目学校检查验收;接待了顺河中心小学全体老师来校听课学习;组织了教学叙事竞赛的初赛活动。

高校英语期中教学工作总结

20xx上学期是我工作的其次个学期，这半学期相对于前两个学期来说，对于教学和教化工作有力进一步的相识，自己的实力和心理素养得到了进一步地提高，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业学问，也担当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这半学期的工作任务。

第一学期接着担当的是《电子商务》的教学。这是我其次次带这门课，这次除了仔细备好课外，接着不断扩展和电子商务相关的课外学问，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的基础学问。这次比上次讲解更具体，而且讲解章节覆盖更广，取得较好的效果。其次学期担当的是《计算机科学概论》的教学。

这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本具体地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一部分，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，刚好了解学生听课的状况，对问题比较集中的地方重点讲解，比较圆满地完成了教学任务。

但是教学过程中仍旧有很多不足之处。一方面自己的专业学问比较有限，在讲授计算机和电子商务相关学问中不能做到深化和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学半学期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。

信管x班是我从大一其次学期接班的，针对这种状况，主动和班主任沟通沟通，了解他们以前的成果，课下也和学生保持沟通，了解他们的思想和学习状况，尽快完成我和学生相互的了解与适应。在这种状况下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的阅历，针对各个学生激励教学，刚好总结学生成果状况。

总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。

期中教学工作总结

本着求实的精神、务实的看法，开学11周来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效。详细小结如下：

教育处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格根据国家课程安排，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。确保学生的各方面素养能得到提高。此外，为确保学生足够的睡眠，我们严格根据滕州市教化局作息时间作息，每天7：30到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些支配充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推动素养教化，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。

1、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

半学期来，由于种种缘由，我校部分老师的教学主动性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假许多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐性细致的一系列工作，不断的化解冲突，消退疑问，保障教学秩序正常化。协作教研室开展检查性听课，对今年部分老师进行检查性听课，并刚好进行反馈，针对不怜悯况提出整改看法，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告。定期组织教研组进步行教案检查，并分类进行抽查，对个别状况做出反馈。

2、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分老师的备课和全体老师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、具体、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解老师教与学的状况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出看法，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体老师的教学状况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清晰，生动风趣，亲善可亲，作业量适中，批改仔细，他们对老师的教学工作赐予了充分的确定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最观赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？因为他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价特别精确，因为他们对这些老师的评价，的确真实的反应了老师的工作看法和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们很多同学从不同角度提出了特别中肯的看法，比如对于部分老师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次出现学问性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的老师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了很多恳切的建议。通过共同努力，让我们的学习更开心，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。

（1）开学初审批了老师的制定的学科教学安排，并对这次教学安排的制定作了“仔细分析教材，科学制定安排”的总结。

（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不怎么好。老师备课状况有待提高。

（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、周记、我们对学生作业、老师批改状况作了仔细的分析，赐予恰当的评价。其主要特点有：老师全收全改，学生刚好订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教学和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组事实上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不刚好、不完整。

2、少数老师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整，过于简洁。

3、有的老师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

5、平常能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教化的教研氛围不强。

6、合作沟通，齐头并进的气氛不浓。老师之间的纵、横向刚好、广泛沟通既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，这一活动刚起步，今后要深化长久地开展下去。

期中教学工作总结

一年来，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教化、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领悟、驾驭或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也留意启发学生驾驭和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来始终从事的低、中年级语文教学谈几点做法。

每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解学问的同时，驾驭学习方法，然后引导学生运用已驾驭的学习方法自学其它篇。

要培育学生的自学实力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的详细方法，才能达到“用不着教”的目的。是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法，驾驭规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能驾驭得牢，运用得敏捷。我主要通过以下三条途径帮助学生驾驭学习方法，提高自学实力。

1笔痉兑导，举一反三

2苯杌渗透，适时点拨

3弊芙峄累，激励运用

当学生驾驭了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种竞赛，不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的自学实力。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！

期中教学工作总结

期中考试已经结束了，我担当的是八年级的历史教学。经过二个月的努力，取得了一点成果。学期起先时，我仔细制定了和教学有关的安排，仔细探讨教学理论、备课和教学，主动参与各类教研活动，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟。

1、耐性地学习《初中历史新课程标准》，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史教案等等。在备课前，我将这些书里的相关内容，结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教案，尽量使历史教学充溢乐趣。

2、为教好每一节课,我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性.我在教学方法的采纳上,不一模一样,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法,在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。

5、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。增加其自信念。通过本学期的实践一部分处于中游的同学主动性提高了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好。

1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物。

2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：林则徐，孙中山等人物。提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一，提高了学生思想觉悟。

3、只要努力就会有收获，总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名精彩的老师。

期中教学工作总结

期中考试结束了，我对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我对各年级进行分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了半个学期以来教学方面所取得的成果，同时也找出了考试中暴露出来的教学问题，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对三、四、五年级教学目标的不同：三年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；四、五年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结。

二、增加上课技能。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于五年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

从这次考试结果反映出这样三个状况：

1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不刚好进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的实力较差，学习没有爱好，驾驭单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。

2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

三四年级各班之间的差距比较明显，三年级和上学期的区统考成果相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降很多，须多加努力，争取稳中求发展。五年级的状况比较平稳，这次考试与上学期期末状况相像，针对以上问题，我们应当实行的以下的措施：

1、从每个学生的实际动身，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生的学习的信念和主动性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创建施展才华的好机会，激励他们参与各种英语竞赛。

2、注意学法指导，开发学生潜能。培育学生具有自我激励，独立获得学问实力。

3、培育学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创建性。

4、优化课堂教学，精讲多练。特殊是学生的听力和语音推断实力方面须加强巩固。

5、加强课后辅导工作，特殊是对学困生的教化教学我还应当和家长多联系，争取家长的支持和协作，帮助学困生，以便提高及格率。

6、利用备课组的沟通活动，在教学方面多多请教，勤于思索，总结并积累阅历，努力提高自身的业务水平，提高学生成果。

高校英语期中教学检查工作总结

为切实加强教学管理和教学质量监控，规范教学行为，全面了解我校本学期教学运行状况，刚好发觉并解决教学过程中存在的问题，依据本学期教学工作支配，我校开展了期中教学检查工作。由于近两月来，教务处重点工作较多，致使期中教学检查工作暂缓。近期，教务处对前段时间教学检查中出现的问题进行了进一步的检查和落实。现将检查状况总结如下：

教务处支配期中教学检查工作后，各分院(部)主动行动，扎实有效开展期中教学检查工作，检查内容全面，结果客观真实，真正发挥了教学管理和教学质量监控的作用，并为学校的期中教学检查抽查工作供应了依据和保证。

二、各分院教学资料打算齐全，各项材料规范程度有较大提高，教学活动有序开展。

(一)教学进度抽查。

教务处通过检查部分听课记录进行教学进度检查，共计检查教学进度641条,涉及314名老师、累计300门课程。通过抽查，大部分老师都能严格根据教学进度表支配教学活动。

(二)作业抽查。

本次作业抽查实行随机抽查和指定老师指定班级指定课程抽查相结合的方式，共计抽查老师46人次，涉及85门课程。从本次抽查状况来看整体较好，绝大部分老师都能根据学校要求布置作业并仔细批改，能依据学生作业实际完成状况提出相应建议及批语;大部分学生完成作业状况较好，并能对老师提出的不足之处刚好做出修改。

为保障教学质量，教务处与教促办在分院自查的基础上，分别于11月18日和12月17日对学校教学秩序进行了检查，共计查课150节次左右，检查中发觉大部分老师都能按时上课，看法主动，课堂气氛活跃;大部分学生都能按时到课，听课仔细，精神饱满。

(四)对老师课堂点名状况进行检查。

为提高学生课堂出勤率，督促老师做好课堂第一负责人监督作用，教务处对老师课堂点名状况进行检查。检查状况总体为：各分院大部分老师都是采纳作业记分册形式进行课堂点名，做的比较好的有商学院老师，格式统一，记录清楚;风景园林学院时钟瑜老师，做表清楚，表上信息齐全，并有日期记录。

(五)教研室活动记录。

教务处共检查各分院教研室活动记录44本。经检查，大部分教研室都能根据教研室活动安排开展教研室活动，并做具体记录。

(六)试验室管理。

各试验室均根据本分院要求完善试验资料，并做好运用过程记录，照实登记设备运行状态，师生上课状况，仔细批阅试验报告等。

(七)201x届毕业论文(设计)进度状况。

根据文件要求，全部学生已完成了开题报告和初稿的撰写，并在指导老师指导下进行了两次修改，中期检查表正在进一步审核中。

(八)实习实训开展状况。

电子信息工程学院组织学生到商丘技师学校实习;思政部将第十八届五中全会融入到课堂教学中;风景园林学院组织2024届毕业生的毕业实习和13级食品专业学生的专业实习。2024届毕业生目前已投入到实习中，除了部分考研学生，大部分都在园艺、园林、城市规划等方面进行实习。食品科学与工程本1301班学生分别于10月22日、27日到科迪乳业和贵友企业进行参观实习。

(九)学科竞赛组织状况。

风景园林学院侯江涛、凌娜老师带领4位同学代表商丘市参与第四届“中原杯”插花花艺大赛并分别取得三等奖和优秀奖的好成果;风景园林学院组织第五届“校内杯”插花艺术大赛;外国语学院组织学生参与河南省第七届翻译竞赛;土木工程学员组织建筑工程制图大赛;电子信息工程学院举办第四届电子设计大赛;传媒与艺术学院组织学生参与“2024中国高校生原创动漫大赛”、“其次届全国平面公益广告大赛暨全国高校生公益广告征集活动”、“第14届上海国际高校生广告节”等。

三、检查中发觉的问题与不足。

部分课程教学进度上出现提前或滞后的状况。如风景园林学院韩国强老师在第10周时教学进度提前3周，杨艳敏老师在第12周时教学进度滞后四周，赵娟老师在第8周时教学进度滞后五周。工商管理学院姜晓荣老师在第8周时教学进度滞后三周，蒯彦博老师在第7周时教学进度滞后三周，戚瑞静老师在第8周时教学进度滞后三周。

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期中教学工作总结

检查内容：本次检查以《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部沟通稿）为指南，主动迎合将来高等学校本科教学合格评估的主流方向，结合我院教学工作实际设计和确定检查方案，以教学常规内容为基础，将教学打算、教学质量评价、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理以及《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部沟通稿）的学习开展状况等作为重点，有层次地围绕本科教学管理规范和教学质量建设绽开检查。

检查方式：检查组实行“师生座谈、随机听课、问题访谈、查阅资料，最终进行现场反馈”等步骤进行仔细细致的检查。

分组状况：本次检查分文理两组进行，文科组以杨松水教授为组长，分别对外语系、经济与法律系、中文系、思想政治理论课教学部、历史旅游文化系、高校外语教学部和艺术系进行了检查；理科组以鲁业频教授为组长，分别对计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系、化学与材料科学系、体育系、教化系、管理系进行了检查。

（一）教学安排管理与专业、课程建设

1、教学安排与人才培育方案等均能依据“地方应用型”办学定位适时作出调整，“重实践、重实力、重应用”的思路明晰，教学安排、教学大纲、培育方案文本齐全、规范。近年来，各系部将“校企、校地合作”、“学、产、研”结合作为调整和修订教学安排、人才培育方案的抓手，主动针对电缆、化工等地方支柱产业的发展与改革课题动态调整和修订教学安排和人才培育方案。艺术系与金太阳、视聆通等公司的合作、历史系与开元集团的合作、计算机系与合肥朗讯公司、嘉兴ibm软件学院的合作、化材系与安徽恒泰材料有限公司、安徽华飞铸锻有限公司的合作、经法系与巢湖市中级人民法院的合作，计算机和物电系与合肥三洋电气公司的合作等等，都取得了可喜的进展。

2、专业建设

近年来，学院和各系部着力优化学科结构，打造重点学科。强化重点学科对专业建设的支撑作用，学院确定了美术学、发展与教化心理学、体育教化训练学、理论物理等四个院级重点学科。依托重点学科的支撑，重点支持省级教改示范专业和汉语言文学、艺术设计、历史学、电气工程及其自动化院级重点专业。

为进一步优化学科专业布局，提高学科专业设臵的科学性、合理性和前瞻性，以适应巢湖市支柱产业与新兴产业发展需求，从而为区域经济发展服务，各系部主动调研论证，不断增设相关本科专业，呈现出地方性、应用型特点日益显著的态势。20xx年，外语系主动适应设设需求，拓宽学科专业领域，结合省内专业学科布局与本单位师资特点，申报了“翻译”专业；物电系、化材系、计算机系分别发挥各自的特点，主动迎合社会、市场需求和地方经济发展方向，申报了机械设计制造及其自动化、电气绝缘与电缆、化学工程与工艺（煤化工方向）、软件工程等新的工科专业，目前已经全部通过省级认定，正在报请国家主管部门审批过程中。

3、课程建设

为适应新的社会需求，依据应用型办学定位，主动调整课程体系，开展课程改革，不断增加实训课时，完善实践环节与实习内容。主动开展精品课程建设，在两年一次的升级精品课程评比中，20xx年我院就有6个系部的6门课程主动申报省级精品课程，呈逐年增加态势；随着公共体育课、思想政治课和高校英语课改革的不断深化，公共课程的学生选课自主性不断得到增加；随着学年学分制实施以来，各专业公共选修课程的开设门数逐年增加，现已经达到160门。目前，各系部正在依据学生考公务员、考研、考编等的实际需求，不断拓宽公选课领域。

4、凸显“重实践、重实力、重应用”特色，主动培育高品位的学生综合素养。

各系部为综合提升学生的应用实力和综合素养，都主动探究新的思路和方法，不拘一格，譬如，中文系以老师为指导，结合专业学习，通过爱好小组各项活动的开展扎实推动学生实践实力培育，成效显著；大外部多年来坚持外语调频广播、英语角、英语协会、网络英语、英语演讲竞赛等各项“其次课堂”活动，有力促进了学生英语应用实力的培育；管理系注意试验教学，在现有试验条件不足的状况下，主动与相关erp软件企业联系，干脆开设网上试验项目，保证了试验教学安排的实行；体育系通过院内外各项竞赛活动，为学生供应多时段、多层面的实际熬炼机会，既增进了学习爱好，又提升了裁判等实际应用实力；计算机系通过“编程”小课题的有安排完成，引导和督促学生完成必要的专业基础应用实力训练，颇有特色。

今年来，我院学生在省内外各级各类竞赛活动中，不断取得佳绩，成果喜人。如在安徽省第五届高校生电子设计竞赛中，我院共取得了2个一等奖和1个三等奖的喜人成果，位居全省高校前列；在百所高校百万高校生科普创意创新大赛中，我院学子获得一个二等奖和三个优秀奖；20xx年全国高校生数学建模大赛（安徽赛区），我院获得了2个赛区一等奖，2个赛区二等奖，1个赛区三等奖的好成果；其次届全国高校生管理决策模拟大赛，管理系学子获得（东部赛区）二等奖；安徽省第十二届运动会塑身操竞赛，我院代表队获得了团体总分第五名、女子单人项目第三名，男子单人项目第五名，混合双人项目第五名，六人项目第六名的好成果；在全省第六届少数民族传统体育运动会上，我院16名少数民族学生荣获佳绩；20xx“外研社杯”全国英语演讲大赛安徽赛区复赛，外语系取得大赛三等奖；巢湖市首届“微笑大使”评比，我院4名选手进入半决赛，其中石慧萍同学获得总决赛第四名的好成果；“精彩在沃”杯其次届安徽省高校生社团文化节校内主持人大赛，我院选手石慧萍同学取得了总分第八名的好成果；我院“关注留守儿童，共建温馨家园”高校生志愿服务团队被评为巢湖市20xx年7月份公民道德建设“三做”典型。

（二）教学打算与课程考核

1、教学打算

撰写适合的教案与讲稿是老师上好一节课的必要环节。通过教案讲稿的检查可以有效督促老师端正教学看法，重视课前整理，提升教学质量，增加教学针对性和有效性。

本次检查主要实行批阅教案讲稿文本和通过听课实时检查等方式进行。从检查的状况来看，各系部对教案讲稿以及课件等教学打算关节的检查有制度、有实施、有记录，有效保证和督促了老师教学工作的顺当开展。

2、课程考核与试卷管理

课程考核与试卷管理也是评估方案一项重要指标，同时也是为了落实教学事故整改措施，本次检查也重点对该项工作进行了检查。从检查的来看，各系部工作开展不尽一样，部分系部还存在制度与实施均不太志向的状况，如试卷管理制度不完善；试卷装订不整齐；个别试卷不及格面较高；试卷管理内容填充不完整等。

试卷专用电脑管理，各系部都仔细吸取教学事故的教训，仔细落实整改措施，目前都将专用电脑加密，并落实到专人管理。

（三）教学质量监控与评价

检查中发觉，各系部都很重视教学质量监控工作的开展，以学生座谈会、老师座谈会、教研室活动、双向考勤、课堂教学跟踪记录、专家同行评价，学生评价等措施，逐步完善学生——老师——教研室——系部等四个层面的内部教学质量监控与评估，收到了良好的效果。

（四）专业实习基地建设

1、各系部通过人才培育方案、教学安排修订和课程设臵，明确专业实习、实训内容和方式。

2、主动探究专业实习实训领域，不断拓宽专业实习实训渠道。各系部结合本专业特点，主动开展课程实训工作，如经法系将账务专业实训内容纳入课堂教学之中，有步骤绽开教学；计算机系通过与计算机公司合作建立实训基地的方式将专业实训落在实处；历史系旅游管理专业主动与企业合作，建立见习、实习、就业链条，并建立专业实习实训跟踪检查“月报”制度，没有使一名学生实习流失，效果良好，并已形成了独具匠心的专业特色，其他各系都有各自的举措，不一而足，见仁见智。

3、主动开展校企合作、校地合作，不断增加校内外实习、实训基地建设力度。10月20日上午，我院与合肥三洋公司在合肥三洋南岗机电产业园广场隆重实行校企合作签约暨揭牌仪式，标记着我院加强校企合作又进入了一个新的阶段。

4、学院加大投入，完善实习实训基地建设。近年来，学院实训中心和实践基地建设呈良性发展态势，校内外实训实习基地建设得到加强，为学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培育质量的提高以及教科研水平的提高、服务地方经济建设奠定了坚实基础。学院现建有各类校内科研、实训中心（室）8个，校内外实习基地108个，相对稳定的校外实训实习基地26个，实践基地建设工作取得了较好进展，提高了人才培育的质量和适应性，增加了学生的创新实践实力，促进了教化教学改革的深化。

（五）《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部沟通稿）的学习、研讨为刚好了解新一轮高等学校本科教学工作合格评估的思路和方向，早作探讨早作谋划，教务处在获得了《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》内部沟通稿之后，马上报请院领导批准，在全院范围内开展学习、研讨活动，并刚好将材料复印下发至教学单位。

从检查的状况来看，各系部都利用老师例会的机会，组织教学人员学习和探讨，部分系部还将材料在内部进行了张贴、宣扬，收到了较好的学习效果。

1、校内外实训实习基地建设与管理不足。近年来，学院学院围绕应用型办学定位，重视和加强实践教学活动，培育应用型人才和加强与地方企业合作，虽然学生的实践实力有所提高，校企合作和产学研合作方面取得了肯定的突破。但由于实践基地硬件条件不足，在实践教学条件建设方面也存在肯定的问题，主要表现在生均设备值不到4000元，“双师型”老师有待引进和培育，实训实习基地建设和巩固力度不足，校企合作因子须主动拓展；同时，部分设备较为陈旧，技术含量也不高，且近年来理工科专业数和学生不断增加，新的学问领域不断更新和创新，这些都要求我们必需加强实践基地建设，确保应用型人才培育质量。目前，院内工科专业在校内有效实训实践总计每生不到10小时，利用科研平台进行熬炼的时间就更少，从而对我院学生创新实践实力的进一步增加、学产研工作开展和校企有效合作及服务地方经济发展实力都具有肯定的制约作用。

2、专业实习实训的内容与学生所学专业的学问关联度不够高。建议相关系部通过集中实习成果评定、自主实习答辩等方式，对目前毕业生专业实习的内容进行统计与分析，找寻关联度不高的缘由和依据，主动拓展专业实习领域和渠道，进一步提升实习内容与专业关联度。

3、进一步加大力度，完善院内教学设备与师资整合。近几年来，学院在师资、设备、课程、教室等资源的整合利用方面举措许多，成效显著，建议进一步完善系部之间师资整合利用。完善机房、多媒体设备、教学场所（如教室门窗、灯管）相关设备的动态管理与修理机制，刚好、有效地实施维护，保证教学工作运行顺畅。

4、进一步落实“教学中心”理念，切实实行措施，强化老师的主体地位，保障老师切身利益，激发老师工作主动性。

5、建立健全学生科技创新、技能训练等方面的长效机制，采纳制度保证和嘉奖措施，使该项工作能落实到日常的工作中去，避开应时性的局促上阵现象，力求使“重实践、重实力、重应用”真正成为行动，而不仅是文字或口头的理念。

6、拓宽信息平台，院领导要通过各种信息渠道了解教学一线教学与管理以及系部和老师关切的实际问题。

期中教学工作总结

在这鸟语花香的季节，每一个孩子都是花朵，开着各种各样的花朵向你招手。我们老师就像给她们浇水松土的园丁。园丁的付出和花朵的成长有亲密的关系。园丁应当了解每一个花朵的特点，给它们不同的照看。

我们老师也同样要了解每个孩子的性格特点，我们老师要因材施教。

期中考试成果出来后，我翻看着两个班的试卷。我首先看的题就是脱式计算，两个班的同学做题状况还算可以。我的心里特别欣慰，因为这一个月始终在练习这种类型的题目。

失分最严峻的就是考查其次章的内容，从左面、上面、前面视察物体并画出来。这种类型的题目主要考查孩子们的空间想象实力。今后我会让孩子们多练习这种类型的题目，加强孩子们的空间想象实力。

数学题就是多练，让孩子们驾驭每种题型的做题方法并且会敏捷运用所学的学问。四年级主要考查的是基础学问，课本例题特别重要。让孩子们学会举一反三。

这一次进步最大的一位同学是四班的李**，从60分的成果提高到80分的优异成果，他平常不太擅长表达，但是特别听话。刚起先上课时，他从来没主动举手回答问题，后来我上课连续提问了他两天吧，他就起先主动举手了，这位同学从被动学习起先转化为主动学习，这一点特别重要。我渐渐的起先运用这种方法，现在班里上课气氛越来越活跃，每名同学都在仔细听课并且主动的回答问题。

这名同学的胜利也告知了其他同学，学习数学特别简洁，只要你听话，上课仔细听讲，下课按要求完成作业，进步是特别快的。

期中教学工作总结

为表彰优秀、激励先进、树立典型、鼓舞斗志，引导全体学生渐渐形成“善学好问、惜时乐学、奋勉向上、知行合一”学风。11月15日下午，xxxx中学隆重实行了2024年秋学期期中考试总结暨表彰大会。会议由学校教务处周吉学主任主持，并对期中考试检测状况进行了分析与总结。

在欢快喜庆的乐曲声中，学校任积荣副校长宣读了对本次期中考试获得精英奖、腾飞奖、年级状元奖、单科状元奖的学生及优胜班集体的表彰确定。

主席台就座的学校领导，为获奖者颁发了荣誉证书及奖品，并勉励他们百尺竿头更进一步。

会上，四名优秀学生代表先后上台发言，共享了自己的学习阅历。最终，学校李忠生校长总结了秋学期开校以来，进一步增加精细化和科学化管理取得的成效和不足。并围绕学校“一切为了学生更好的发展”这一先进的办学理念，从学习方法、生活习惯、核心素养、平安意识等方面对学生养成教化作了生动感人的讲话，赢得了全校师生的热情掌声。

此次大会既总结了成果，表彰了先进，激励了后进，又极大的鼓舞了学生昂扬的斗志，更激发了全校师生的勤奋学习、努力拼搏、争创优良成果的热忱，有力地促进了良好学习氛围的形成，有利于推动学校教化教学质量和管理水平的提高。

期中教学工作总结

期中考试结束了，我对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我对各年级进行分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了半个学期以来教学方面所取得的成果，同时也找出了考试中暴露出来的教学问题，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对三、四、五年级教学目标的不同：三年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；四、五年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是三年级的学生。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于五年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

从这次考试结果反映出这样三个状况：

1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不刚好进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的实力较差，学习没有爱好，驾驭单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。

2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

针对以上问题，我们应当实行的以下的措施：

1、从每个学生的实际动身，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生的学习的信念和主动性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创建施展才华的好机会，激励他们参与各种英语竞赛。

2、注意学法指导，开发学生潜能。培育学生具有自我激励，独立获得学问实力。

3、培育学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创建性。

4、优化课堂教学，精讲多练。特殊是学生的听力和语音推断实力方面须加强巩固。

5、加强课后辅导工作，特殊是对学困生的教化教学我还应当和家长多联系，争取家长的支持和协作，帮助学困生，以便提高及格率。

6、利用备课组的沟通活动，在教学方面多多请教，勤于思索，总结并积累阅历，努力提高自身的业务水平，提高学生成果。

【精华】年度教学总结四篇。

期中教学工作总结

作为学校，实行教学常规精细化管理，首先必需使全体师生在思想上得到转变，相识实施精细化管理的必要性和重要性，同时相识到自己所肩负的重担。

精细化管理：精到点上，细到实处，对细微环节问题要有追根究底的精神，利用细微环节分析方法，找出问题的根源，将小事做细，将细事做精。精细化管理是一种境界，是一种经营理念，是一份坚持。

存在问题：重视程度不够、执法意识不强、开发校本课程。

对策建议：依法开设、加强巡课、刚好反馈、聚焦问题、加强探讨、凸显校本、形成成果。

存在问题：时效性不强、知晓度不高、执行力不强、参加面不广。对策建议：

1、完善与修正制度，提高老师的参加度。

2、落实与执行制度，加强制度的导向性与执行力。

3、建立并健全制度，避开制度的盲区与漏缺。

存在问题：检查主体单

一、方法指导滞后、关注面不广、跟踪管理乏力对策建议

1、比照要求，加强老师的自我评定，同伴沟通，教研组长评定。

2、重视反馈，进行多层次，多形式的反馈沟通，对薄弱老师进行跟踪性评价。

3、加强探讨，组织开展专题指导和探讨活动，充分发挥集体力气，实现资源共享。

1、课堂教学的效率不高。

2、教研活动有效性不强。

对策建议：提前侯课制、刚好下课制、随堂听课制、听课反馈制、实施调课制、日常探讨制。

1、关注面不广。

2、检查方式单一。

3、探讨力度不够。对策建议：

1、多渠道了解学生的作业状况。

2、明确检查内容，丰富检查形式。

3、加强作业教学的探讨和作业量的统筹。

4、加大非考试学科的作业状况检测的力度。

1、重时间投放，轻方法探讨。

2、重学问补习，轻情感投入。

3、重分散指导，轻整体管理。

对策建议：

1、加强学校层面的管理，形成有力的辅优补差的举措。

2、智优生培育不仅重课内，更要拓展到课外，组织形式多样的竞赛活动。

3、学困生辅导不仅要重视课外个别辅导，更要加大课内关注的力度，开展案例评析，方法策略探讨。

1、关注学科不全面。

2、日常检测不重视。

3、质量分析不到位。

4、行为跟进不刚好。

对策建议：

1、加大对非考试学科的监测力度，实施阶段性考查。

2、加大对考试学科单元测验的关注力度，进行过程性管理。

3、加大对老师，教研组长质量分析评价与指导，

3、开展质量分析专题沟通研讨活动。

4、加大对优秀老师阅历总结，薄弱老师缘由查找的力度，进一步固化并传播阅历。

行为涣散。性格偏激。学习马虎。缺乏自主。

对策建议：

1、拉近距离，实施关爱。

2、自我管理，塑造人格。

3、师生努力，促使变更。

4、沟通家长，健康成长。

期中教学工作总结

本学期形体课的主要教学内容主要有学生身体协调性的练习，柔韧性及限制实力的练习，芭蕾基础训练围绕以上教学重点。我采纳了讲授法、复习法、等教学方法进行。整体而言达到了既定的目标，课堂教学气氛活跃，学生驾驭状况良好。以下是各方面的总结：

本学期的主要教学内容是针对芭蕾基础训练对于已有肯定学习阅历及实力的学生而言，并不是特别困难的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教学内容对于绝大部分学生而言既具有好用性又富有挑战，因此只要激发得当，学生课堂所表现出的求知，主动性都较高。

增加了学生欢迎的且好用性较强的如腹部等各部位的塑身练习，力求教学内容适当，教学目标体现学问传授、技能训练及实力培育的有机统一。

通过对美的形态、动作的展示。让学生在自我练习过程中，获得美的体验，从而达到陶冶情操的教化目的。

不断加以改进，并且通过上网，书籍等多种途径拓宽自己的学问面，刚好补充新工艺，新学问，力争使教学教化手段再上一平台。

通过这一学期的教学，学生各方面均有较快进步，学生普遍反应满足，从而较好的完成了教学任务。

期中教学工作总结

本学期期中教学检查的开展，受到了学校领导的高度重视和各部门的通力协作。从20xx年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动，现将活动状况总结如下：

（一）好的方面：

1、自教学检查文件下发以来，教研室组织老师进行了老师自查和教研室自查工作。

2、上半学期教学风气良好，绝大多数老师的教学文件齐全，能够依据教学安排，仔细备课、上课，教学环节完善、教学内容充溢，并留意教学方法和措施，较好地完成了教学任务。

3、广阔任课老师都根据学校要求给学生布置课外作业，并刚好批改学生的作业，按规定记录平常成果、平常考核状况。有些青年老师在教学方面有肯定程度进步。

4、老师的调课基本都是因公调课。调课的老师能够抽时间补课。

5、大部分老师能主动参与教学业务学习与提高，主动参与学院和学校组织的听课、评课活动。

6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。

7、组织了全校的说课活动，选拔举荐了参与学院说课的参赛老师。

8、实践教学状况教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案，各教研室都比较仔细落实课程实习、教学实习和见习，与实习单位的关系亲密，大部分带队老师负责心，实习单位满足，实习效果较好。

（二）存在的问题

1、教学方法有待改进，少数老师虽严谨敬业仔细负责，但因阅历不足，或不留意教学方法的探讨，致使教学效果不尽如人意。

2、个别老师上课打算不充分，存在照本宣科、满堂灌的.教学现象，课堂气氛沉闷死板，不活跃；有些老师上课像是自言自语，从不关注学生接收状况，学生对学习缺乏爱好，处于被动接受状态，教学效果欠佳。

3、课堂纪律太差，有些老师上课时不组织课堂教学，对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问，使得迟到、缺勤、上课不用心听讲等现象较为严峻。

4、个别老师有迟到早退现象严峻，有些只上一节课，其次节课不上，有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。

5、有的老师作业布置不合理，有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业，批阅时一周只批一次，有的老师只批阅号和日期，做的题原委是对还是错学生自己不知。

（三）从这次教学检查来看，虽然总体状况良好，但个别老师的问题也不容忽视，这些问题的存在干脆影响学校的形象，影响学校的声誉，影响教学质量，对学校今后的发展有很大的负面影响，为此要求我们每一个老师在今后的教学过程中必需遵守以下几点：

1、加强组织纪律性；希望每个老师做到按时上课，准时下课。我们要求学生必需提前5分钟进教室，老师铃响2分钟到教室，上课过程中除特别状况下不得接电话、会客、处理其他事物。

2、加强责任心，仔细上好每堂课；上课前打算肯定要充分，教材内容要熟识，教学方法选择要恰当，教学用具要则用，要紧密结合实践进行理论教学，提倡案例教学。在教学过程中肯定要组织课堂纪律，充分调动学生学习的主动性，要深化了解和驾驭学生的学习状况，作业布置要适当，要有针对性，要从学问的驾驭和基本技能训练反面考虑。批改作业要仔细、细致、要保证质量，出现的问题要刚好讲评，要让学生改正。

3、严格执行请假、销假、调停课制度；全部兼职授课老师请假必需通过教务科，请假时必需有假条，有课的老师必需填写调课单，做好所缺课程的补课安排，经批准后方可执行，绝不允许私自调课。

4、执行责任追究制度；凡是因教学工作失误造成教学事故的，一律追究相关责任人的责任。

5、希望我们每一个老师都要有高度的责任感、使命感，恪尽职守，端正教化教学工作的看法，严格要求自己，开展自查自改措施，查漏补缺，仔细履行岗位职责，干好本职工作。

期中教学工作总结

我系共14名任课老师（包括王超），任23门课。教学进度根据授课安排全部正常进行。23门课教案检查中，状况良好。作业状况正常，最多的批阅了7次，最少的也3次。试验根据授课安排正常进行。全系听课次数平均4次。每位老师都能仔细备课，教案比较具体，其中陈伟老师有具体的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点，每位老师在授课时能从基础起先，按部就班，耐性讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答，并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上，大部分正常进行，并刚好仔细的批阅。教学考勤仔细进行，严格要求学生。

期中教学工作总结

本系始终主动激励和支持青年老师开展科研与教改活动，为了改革教学内容和教学手段，广阔老师努力探究新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课，以前的教学就是根据老师供应的方案和技