土石坝课程设计心得体会及（22篇）

土石坝课程设计心得体会及（模板22篇）总结心得体会可以让我们对过去的经验进行反思，从而为将来的行动供应指导和借鉴。以下是一些心得体会的典型案例，可以给大家供应一些写作的思路和方向。

课程设计心得体会

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入的，所以有些问题不但要深化地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必需要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新实力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。许多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关键的问题所在，这须要对系统的结构很熟识。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不行分的。通过这次课程设计我也发觉了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经驾驭，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的爱好，我想这将对我以后的学习产生主动的影响。其次，这次课程设计让我充分相识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此特别感谢老师的教育。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的爱好，自己起先主动学习并逐步从基础渐渐起先弄懂它。

我认为这个收获应当说是相当大的。一起先我们从参考书上找来了课题，但是终归是参考书，做到后来发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不简单又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书终归只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起同心协力，从平常做的试验﹑老师上课的举例﹑书本上的学问以及老师的辅导和其他同学的帮助下最终完成了。应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的协作﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中须要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑协作﹑努力的过程也很开心，另外还要感谢老师的耐性辅导。

范文二。

对于此次课程设计，我早在寒假就借了linux相关书籍参看，但上面讲的主要是有关linux操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设基本上都是在开学后的这两周内完成的。

以前做过的软件方面的课设如c语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自己是一个非常追求完备的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如c语言就花了一个多月的时间来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当仔细的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。可是linux以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于一窍不通的状态。时间紧任务重，要从对linux一窍不通的状态到独立精彩地完成课设，不下点苦功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时间晚了食堂关门饭都没得吃了。最终，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在其次周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想因为看病而耽搁下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，接着在电脑前舍命……最终，终于赶在周五检查前做出了较满足的作品。

在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平常，这肯定是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点惊慌，尽然把模块加载吩咐insmodfdev.o错打成insmodfdev.c了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件吩咐mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里的确感到非常地缺憾和懊丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊!

但最终，我最终明白，分数不过是个数字，学问才是自己的。通过这次课程设计，我的确学到了许多东西，多年后我可能已经遗忘这次课设最终打了多少分，但这些学到的东西却可以使我受益终生。除了学问技术上的东西，我更熬炼了自己的快速学习实力;我学会了如何快速有效地从图书馆、网络获得自己须要的信息;我尝到了在四周许多同学拷来拷去时孤军奋战的苦痛;我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信念，以后面对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够胜利地将其完成。

感谢老师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不懊悔，因为我满载而归。

范文三。

时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时间里，我们每天在寝室—教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那中学时代的点点滴滴，那久违的充溢的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充溢的学习时间。虽说每天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的美妙时间之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及驾驭程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的实力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互探讨，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。通过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我现在仔细的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

通过这次课程设计，我在各方面都有了肯定程度的加强，通过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼学问的了解及驾驭，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基加强了我们的学习独立自主实力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容，驾驭了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，驾驭了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算实力及绘图的实力，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思索的实力也得到显著的提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的实力及综合运用学问的实力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际，我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种看法正是当今社会所须要的，是我们今后学习工作所需具备的实力。同时，感谢那些帮助过我的同学们，感谢你们对我的帮助与支持，让我倍感温馨与充溢。

最终，由于本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指引，我非常乐意接受你们的指责与指正，感谢!

土石坝设计心得体会

土石坝是防洪、浇灌和发电等水利工程常用的一种大型水利建筑。土石坝通常由两部分组成：坝体和坝基。坝体是由大块的岩石、碎石和土壤等积累而成，而坝基则是坝体的底部，通常是挖掘出来的河床或山谷。

第一段，坚决的设计原则。在我参加的一些土石坝设计中，强调了坚决的设计原则，特殊是要注意防洪、稳定和经济性等方面。常常发生水灾，特殊是在去年我国的特大洪水中，必需要保证土石坝能够承受极端的天气和自然灾难，也就是说设计的流量要充分考虑极端状况，而不是通过简洁的平均值或常规洪水规模计算设计流量。此外，坝的稳定性也是设计中一个特别重要的考虑因素，因为坝体的稳定性不仅能够爱护大坝本身的结构平安，也能影响到坝上和坝下的人舒适和生活质量。

其次段，合理的坝体形态。坝体形态的设计特别重要，主要是考虑坝体最优化的水力流淌性和稳定性。在坝体的高度和宽度之间要有合理的相互作用、几何关系和纵向坡度等因素。这些因素往往与地形及基础土性有干脆相关性，因此在进行设计工作时，必需知晓建筑物实际地理环境的困难性。

第三段，合理的坝基设计。土石坝的基础必需坚实，因为只有在地基坚固、完全牢靠的基础上，坝体才有足够的支撑和稳定性。土石坝的基础通常由人工挖掘或基础石雕而成。在设计土石坝的基础时，一般会实行一种“多段阶梯”或“多层台”结构，这样可以让坝的整个体系更加稳固。

第四段，精细的施工管理。在土石坝设计和施工中，特别须要注意施工的过程、人力和材料的平安。在施工现场必需提前作出具体的施工方案，确定每个环节的流程，并监控施工过程中可能发生的问题和危急。必需遵守建筑领域的一系列标准和规范，保证全部施工操作步骤都是经过周密地探讨和客观分析的。

第五段，后期维护和管理。一旦土石坝建成，还有一个特别关键的问题：如何进行后期的维护和管理。土石坝，尤其是那些长期服役的镇河坝，须要定期检查和维护。假如出现任何问题，必需实行适当的措施来解决，例如在坝体或基础上进行必要的修补，并加固坝体或基础以提高坝的稳固性。在进行维护和管理时，还须要制定具体的维护安排和应急响应安排，以便刚好处理可能出现的问题。

综上所述，土石坝的设计和建设是一项涉及面较宽的综合性工程，必需从多个方面进行设计、施工、管理和维护。同时，坚决的设计原则、合理的坝体和坝基设计、精细的施工管理、以及完善的后期维护和管理，也是土石坝建设中不行或缺的组成部分。只有这样，才能确保土石坝在日常运用中可以发挥良好的功能和作用，同时为人们带来实实在在的福利和效益。

课程设计心得体会

市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手实力，分析问题和解决问题的实力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。

以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最起先没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来渐渐地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最终顺当的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的相识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。

在这一次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简洁，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就须要大量的计算，所以必需细致，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于起先没有仔细填写，导致最终重做表格；最终就是表格的装订了，没有按肯定的依次装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且刚好地改正了。

在这一次课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此特别感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，慢慢地对这门课程设计产生了的爱好，自己起先主动学习并逐步完成它。

老师给的参考资料终归只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

我想这一次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这一次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，起先的看法都要摆好，都要仔细去对待，到最终才不会懊悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这一次设计的过程中，我得到了一些珍贵的阅历，所以这就是我的收获。

课程设计心得体会

建筑工程造价是建筑项目工程的重要组成部分，是进行工程施工的重要成本依据，而实训则是让我们对工程造价有了广泛的爱好，让我们对工程造价这门建筑学的必修课有了更加深化的了解。它让我把理论和实践结合起来。是我从学校走向社会的重要坡道。削减自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更平稳。

在这次造价实训中我主要做了看图纸、熟识规范定额、计算工程量和做标书的实践。现在回头看，我还是做了许多工作。首先让我对计算规范、定额做了再次温故，具体的了解每一个规范的适应范围。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深化的探讨，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确特别重要。在实训期间，我学会了独立看图、识图。计算工程量时，分层分段、分施工依次进行计算，既减轻了计算时的一些数据产生的压力，又加快了计算的速度和精确度。

同样在这次工程造价实训过程中也遇到了许多问题，如：在计算工程量时，遇到一些细小的地方，为图省事就干脆忽视了，结果出现了错误，在老师的指正下，我明白了除了规范规定的别的不管这个细微环节有多小都不能省略，而且还要仔细的计算完成。通过实训我进一步了解了广联达软件，利用这个软件我可以便利快捷的进行工程量和定额的计算。在实训中也把一些以前模糊的学问搞清晰了，如：在钢筋混凝土与混凝土中：梁，板套模板的时候假如层超群过3.6米时要另算支模超高费，按超高多少/米计算。雨蓬，楼梯模板是按其投影面积计算的。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不行能的。但我在实训中相识到在计算中，要避开重大事故出现必需在计算中仔细细致，反复核对。只有这样才能在计算中尽量避开出现错误。

集和解决问题的实力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而更多的是希望自己在实训中积累各方面的阅历，为将来自己参与工作做打算。

这次的造价实训带给我不仅仅是一种实训阅历,更是我人生的一笔财宝。实训虽然已经结束，但是对我来说这才是一个起先，一个我运用实践的起先，一个为以后工作打下坚实基础的起先。

课程设计心得体会

然这次的课程设计算起来在试验室的时间只有六天，不过因为我们都有自己的试验板，所以在宿舍里做试验的时间肯定不止六天，课设心得体会。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很兴奋它能按着设计的思想与要求运动起来。

当然，这其中也有许多问题，第一、不够细心比如由于马虎大意焊错了线，由于对课本理论的不熟识导致编程出现错误。其次，是在学习看法上，这次课设是对我的学习看法的一次检验。对于这次万年历综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素养肯定应当是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我相识到，无论做什么事情，只要你足够坚毅，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的志气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我熬炼了自己的思索实力和动手实力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思索问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培育了我们综合应用的实力,对万年历的各个器件的功能也有了进一步的相识。还熬炼我们个人的查阅技术资料的实力，动手实力，发觉问题，解决问题的实力。并且我们娴熟驾驭了有关器件的性能及测试方法。

再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的相识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了许多的东西，使我眼界打开，感受颇深。

通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可!

课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的相识。通过这次课程设计，我驾驭了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，驾驭了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。

我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对须要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。

课程设计心得体会

流体流淌这一章节中首先对流体的密度与比体积做了介绍。流体具有可压缩性与热膨胀性，表面张力，流淌性。

液体搅拌中，利用叶轮旋转或其他方式，推动设备内液体按肯定流型循环流淌，从而使物料混合匀称或使传热、传质过程加速的操作称为液体搅拌。中药工业上最常用的液体搅拌方法是机械搅拌。典型的机械搅拌装置由罐体、搅拌器、搅拌轴、传动装置、传热装置、若干附件所组成。常用的搅拌是立式圆筒形容器。除机械搅拌外，还可以采纳其他方法实现搅拌操作，如射流混合、气流搅拌。我们学习了混合的机理、搅拌器的选型。液体混合机理有对流混合(互不相容组分的混合)、扩散混合(相容组分的混合)、剪力混合(高粘度流体的混合)。搅拌器的结构型式许多，常用的有螺旋桨式、平涡轮、曲叶涡轮、折叶浆式、锚板式、双螺旋带式。搅拌器的选型以液体的黏度作为判定因素。

输送机械章节中，为输送物料供应能量的机械装置称为输送机械，其功能在

于将电动机或其他原动机的能量传递给被输送的物体，以提高物体具有的机械能。输送机械分为液体输送机械、气体输送机械、固体输送机械。液体输送机械称为泵。泵依据其结构和工作原理的不同，分为叶片式泵、容积式泵和其它类型的泵。叶片泵有离心泵、旋涡泵;容积式泵有柱塞泵、齿轮泵;流体作用泵有喷射泵。气体输送机械是依靠输入的机械能提高气体压力并排送气体的机械。它主要用于输送气体、产生高压气体和产生真空。通常按出口气体产生的压力或出口与进口气体肯定压力的比值来分类，有通风机、鼓风机、压缩机、真空泵。固体输送机械是指沿给定线路输送散粒物料或成件物品的机械。固体输送主要介绍的是连续式固体输送，如带式输送机、斗式提升机。

粉碎是用机械方法将大块固体物料制成相宜程度的碎块或细粉的单元操作。粉碎是借助机械力部分地克服物质分子间内聚力。粉碎方法有开路粉碎与循环粉碎;干法粉碎与湿法粉碎;单独粉碎与混合粉碎;低温粉碎;微粉粉碎;纳米粉碎。主要有切药机、锤击式粉碎机、万能磨碎机、球磨机。筛分是用筛网按所要求的颗粒粒径的大小将物料分成各种粒度级别的单元操作。依据药筛的制作方法，可分为编织筛和冲制筛。筛分机械有手摇筛、圆形振动筛分机、电磁簸动筛分机。混合通常是用机械方法使两种或两种以上物料相互分散而达到匀称状态的操作。有固定型混合机、圆盘形混合机、回转型混合机。

过滤与沉降等机械分别方法进行非均相物系分别的原理、方法和设备，以及用超滤技术进行液态均相混合物系分别的原理和方法。过滤：利用流态混合物系中各物质粒径的不同，以某种多孔物质为筛分介质，将流体与混悬于流体中不能透过介质的粒子分开的单元操作。

按操作方式分：间歇式过滤机、连续性过滤机;按滤推动力产生的方式：压滤机、真空过滤机、离心过滤机。有板框压滤机、全自动板式加压过滤机、高分子精密微孔过滤机、转筒真空过滤。沉降操作：是指在某种力场种由于非均相物系中分散相和连续相之间存在密度差异，在力的作用下使之发生相对运动而实现分别的操作。包括降尘室、沉降槽。离心沉降是依靠惯性离心力的作用实现的沉降过程。包含旋风分别器。

传热与蒸发中传热过程中热、冷流体的热交换可分为三种基本方式：干脆接触式传热、蓄热式传热、间壁式传热。热交换器有管式热交换器又可分为蛇管式换热器(沉醉式蛇管换热器、喷淋式蛇管换热器)、套管式热交换器、列管式热交换器(固定管板式换热器、u型管换热器、浮头式换热器、翅片式换热器);板式热交换器又分为夹套式换热器、板式换热器、螺旋板式换热器、板翅式换热器。蒸发设备有蒸发器中有循环式蒸发器(外加热式蒸发器、强制循环蒸发器)、单程性蒸发器(升膜式蒸发器、将膜式蒸发器、刮板式薄膜蒸发器、离心式薄膜蒸发器)。蒸发器附属设备有除沫器、冷凝器、疏水器。还着重讲了单效蒸发和多效蒸发。

蒸馏是分别均相物系最常用的方法和典型的单元操作之一，蒸馏操作主要是利用均相混合物中各组分挥发性的不同而进行分别，分别的物系多为液液混合物，其分别目的主要是提纯或回收有用组分。蒸馏可分为平衡蒸馏、简洁蒸馏、精馏和特别蒸馏。特别蒸馏有恒沸蒸馏、萃取蒸馏水蒸气蒸馏。

多层带式干燥器);流化床干燥器(单层流化床干燥器、卧式多室流化床干燥器、改型流化床干燥器);转鼓干燥器;喷雾干燥器(气流干燥法、压力干燥法、离心干燥法);闪蒸干燥器;冷冻干燥器(冷冻干燥箱、真空系统、制冷系统、加热系统);红外线辐射干燥;微波干燥;组合干燥。

成型是将粉末状药物制成丸、粒、片等形态或将药物灌封于肯定形态的包装材料内的过程。目的是是药物便于服用，携带，保存和划分剂量等。成型过程中用到的设备称为成型设备。如造粒设备、压片设备、净片与包衣设备灌封设备、包装设备。

中试探讨是指在试验室完成系列工艺探讨后，采纳与大生产基本相符的条件进行工艺放大探讨的过程。中试探讨是小型生产模拟试验。中试探讨是对试验室工艺合理性探讨的验证与完善，是保证工艺达到生产稳定性、可操作性的必经环节。供质量标准、稳定性、药理与毒理、临床探讨用样品应是经中试探讨确定的工艺制备的样品。中试探讨是试验室向大生产过渡的“必由之路”。一般状况下，中试探讨的投料量为制剂处方量(以制成1010个制剂单位计算)的10倍以上。临床试验用样品的生产车间必需符合《药品生产质量管理规范》条件。申报生产时，应当在取得《药品生产质量管理规范》认证证书的车间生。

课程设计心得体会

整个设计透过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必需的出入的，所以有些问题不但要深化地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题务必要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力，它才是一个设计的灵魂所在。

因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。许多子程序是能够借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关键的问题所在，这须要对系统的结构很熟识。因此能够说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不行分的。透过这次课程设计我也发觉了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经驾驭，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的爱好，我想这将对我以后的学习产生专心的影响。其次，这次课程设计让我充分相识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教育。透过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要好处，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有好处的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，也没有很有效的方法透过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的学习，在小组同学的帮忙和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的爱好，自己起先主动学习并逐步从基础渐渐起先弄懂它。

我认为这个收获就应说是相当大的。一起先我们从参考书上找来了课题，但是终归是参考书，做到之后发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，但是我们连一个课题都还没有定好。好不简单又找到了课题，但是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，但是就是无法到达预期想要的结果。参考书终归只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一齐同心协力，从平常做的试验老师上课的举例书本上的学问以及老师的辅导和其他同学的帮忙下最终完成了。

就应说这是透过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然资料并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点能够联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的协作相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中须要的。

所以我认为这次的课程设计好处很深，和其他4位同学的共同学习协作努力的过程也很开心，另外还要感谢老师的耐性辅导。

土石坝设计心得体会

在土石坝设计的过程中，我们须要考虑许多因素，如坝体的稳定性、渗透力、抗风暴性等等。在我的设计实践中，我留意到几个关键因素对设计的影响很大，下面我将介绍我的心得体会。

其次段：稳定性。

土石坝的稳定性是设计工作的核心，确定了坝的整体平安性。设计稳定性时，我们须要考虑坝高、坝材、坡度等因素，同时还须要留意水位改变、地震等可能的影响因素。在实践中，我发觉在确定坝高和坝材时要充分考虑坝四周的地形、土壤类型，以及地质构造特点，从而选择合适的坝型和坝材物料。同时，有必要进行大量的计算和模拟，进一步验证坝的稳定性，确保其平安。

第三段：渗透力。

土石坝在水之前较简单渗透，这也是设计过程中必需考虑的重要因素。设计渗透力时，我们须要考虑坝的防渗技术和施工质量、设施、水位改变等因素。在我的实践中，我发觉，在设计抗渗方案时要依据状况考虑运用合适的材料和工艺，提高坝的密封性。在施工中，要刚好进行质量检查和监测，刚好发觉和解决问题，保证坝的平安。

第四段：抗风暴性。

土石坝在暴风雨天气中也要保持稳定和平安，因此，抗风暴性也是土石坝设计中重要的考虑因素之一。在我设计中，我发觉在确定抗风暴性时要考虑选用合适的坝型、坝高以及坝材物质。同时，在施工中要充分考虑风暴对于坝材的影响，实行合理的加固措施，以提高坝的抗风暴性。

第五段：结论。

在设计土石坝时，我们须要依据实际状况，综合考虑设施、地理、气象、水文等因素，实行科学、合理的设计方案和施工管理措施，以确保坝的平安和稳定性。在我的实践中，我发觉只有理论和实践相结合，才能更好地完成这项工作。在今后的设计实践中，我将进一步加强对于设计因素的学习和实践，以更好地完成土石坝设计任务。

课程设计心得体会

时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时间里，我们每一天在寝室―教室—食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那中学时代的点点滴滴，那久违的充溢的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充溢的学习时间。虽说每一天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的完备时间之中。

在这两周的.课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及驾驭程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互探讨，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻仔细的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

透过这次课程设计，我在各方面都有了必需程度的加强，透过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼学问的了解及驾驭，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基加强了我们的学习独立自主潜力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，驾驭了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，驾驭了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算潜力及绘图的潜力，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思索的潜力也得到显著的提高。

在这次设计过程中，体现出自我单独设计反射炉的潜力及综合运用学问的潜力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际，我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种看法正是当今社会所须要的，是我们今后学习工作所需具备的潜力。同时，感谢那些帮忙过我的同学们，多谢你们对我的帮忙与支持，让我倍感温馨与充溢。

最终，由于本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指引，我非常乐意理解你们的指责与指正，多谢！

课程设计心得体会

跟别的学生一样，我在新生周里得到一本书，上面有哈佛当年全部的开课时间和地点，包括本科的、探讨生的，任你从上千门课里选出本期准备学的4门课。

哈佛本科4年，至少要学32门课，也许分为：8门“核心课程”、16门专业课、再加上8门选修课。所谓“核心课程”，是每个学生的必修课，涵盖“外国文化、文学与艺术、历史探讨、道德推理、数量推理、社会分析、科学”等7个领域。每个领域都有数十种课程轮番开设，供学生选择。我读大四的时候（xx年秋），校方为了扩高校生选课的自由度，已将“核心课程”改为7门。

“核心课程”制度是哈佛高校1978年的教研成果，目的是为了进一步完善“通才教化”。校方认为，本科阶段更重要的不是造就某个特定行业须要的“专才”，而是培育一个完整的人，不论学生今后往哪个方向发展，都应通过“核心课程”的学习达到这些预定的培育目标：

1、能够清晰、有效地进行思索和写作；

2、对某种专业学问有肯定深度的相识；

3、具备文学和艺术方面的审美实力和理性学问；

4、能够用历史的方法相识现实问题和人类社会历史的进程；

5、能够运用现代社会科学的概念和分析方法；

6、驾驭物理学和生物学的计量方法和试验方法；

7、对道德问题有肯定的相识和思索的阅历；

8、有更为广袤的社会阅历。

我很喜爱哈佛的“核心课程”制度。我感觉，要求文科学生必修一些自然科学和数学方面的核心课程，可以增加文科学生对科学技术的敏感性，避开成为“只会务虚，不会务实”的人。同样的，理工科学生“被迫”在历史、文学艺术、外国文化、道德推理等方面的课中修满肯定的学分，也可避开成为“只懂技术，不会观赏艺术，缺乏人文学问和生活情趣”的人。事实上，自从哈佛实行“核心课程”制度之后，很快就引起美国其他高校和世界各国的效仿。因为“核心课程”制度的好处非常明显，它既保证了基础学问，又供应了选择自由，系统性和合理性都得到了满意，有利于提高毕业生的素养，现已成为美国高校本科教化的主流模式。（听爸爸妈妈说，国内高校现行的“专才教化”是安排经济时代效仿前苏联的产物，xx年前后，中国已有一批高校起先向“通才教化”转型。）。

哈佛大一不分系科专业，校方希望学生通过一年的学习和尝试，发觉并确认自己真正感爱好的专业方向。大二起先在40多种学科中选择专业，选定之后也允许变更。不同的专业方向对专业课和选修课的组合方式各有特定的要求，比如说，将来想上医学院的，必需有化学、生物等方面的规定学分。我选择的是一门交叉专业“应用数学和经济”，这个专业可以简要地介绍为“以经济为应用领域的数学”，主要培育学生用数学方法分析和解决经济问题的实力。这个专业因为课程组合的难度系数高，是哈佛的“荣誉专业”之一。

哈佛的老师在授课方式上拥有很大的自由。校方主要是在开课前审查教学大纲，看是否有学术价值。期末由学生给自己上过的课打分并写评语，校方把学生反馈印成一本书，供以后的学生选课时做参考，也供教授提高自己的讲课水平。校方还从学生反馈中看教授适合用什么方式上课，以便调整到最能发挥教授才能的状态。例如，有位教授得到的评价是“讲课不行，但个别沟通效果很好”。校方经过探讨，认为问题出在该教授不适合教大课，便让他改用小课教学，结果师生都皆大高兴。

课程设计心得体会

惊慌而又辛苦的几周的课程设计最终结束了。当我们快要成为下达给我们“四工位专用机床”的任务的时候，想想老师最初给我们说的课程设计，因为起先的大意吧，没能在第一时间起先运做，所以使得我们在这最终的几周里真的是逼着，压着，强迫着才弄完，当然，完成后的喜悦那是没得说的，尽管这样的设计使的我们苦恼着、无奈着，但只要经过了过程，我们就能得到自己所需的，所以还是能够不遗余力的完成的，尽管那路途是那样的曲折!

说实话，课程设计真的有点累.然而当我们一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这几周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我们刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我们感到自己成熟的很多，另外我们都有了一中”春眠不觉晓”的感悟.通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需有耐性，细致.课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有些不安，甚至弄错。但是一想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我们不禁时刻提示自己，肯定要养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯.

我们觉得我们作为机械设计制造及自动化大二的学生，能做并且做胜利这样的课程设计是非常有意义的。在已经度过的两年高校生活里我们有大多数接触的是专业基础课。但是我们在课堂上驾驭的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种机械设计?如何把我们所学到的专业基础理论学问用到实践中去呢?我想做这种课程设计就为我们供应了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感受最深的当属查阅了许多次设计书和指导书，为了让我们的设计更加完善，更加符合专用机床的标准，一次次翻阅机械设计书是非常必要的，同时也是必不行少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想恒久只能是构想，恒久无法升级为设计。这次课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，这是我们在迈向社会，从事职业工作前一个必不行少的过程啊。”千里之行始于足下，”通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我们今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

其实作为机械专业学生驾驭一门或几门制图软件同样是必不行少的，我们本次课程设计用的是autocad制图，虽然班上像蒋明这样的高手用的是proe做的，但是我们在整个设计过程中都用的它。因为用cad制图便利简洁，易修改，速度快，我们的设计，大部分尺寸都能在cad上设计出来的。

其实在这次的课程设计中，我发觉不管是我们这组的“四工位专用机床”的课程设计，还是班上其他的同学的课程设计，我们班上的同学都齐心合力的把老师安排给我们的任务都很精彩的完成了，虽然有些设计和数据不是专用的那么标准，但是至少我们班的同学此次的设计当中，把协调合作，分工完成却体现的淋漓尽致了.当然我们这组更加。

这次课程设计使我们在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短几周的课程设计，使我们发觉了自己所驾驭的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问实力是如此的不足，两年来的学习也学了那么多的课程，今日才知道自己并不会用。另外，课堂上也有部分学问不太清晰，于是我们又不得不边学边用，时刻巩固所学学问，这也是我们作本次课程设计的其次大收获。整个设计我们基本上还满足，由于水平有限，难免会有错误，还望老师指责指正。希望检查时，老师多查出些问题，由此我们可用更好地了解到自己的不足，以便课后加以弥补。

对于我们这组的机械原理课程设计而言，当时太多的难题困扰了我们。在设计和计算过程中，并非每个组员都能在各个方面都有所参加，因为是由小组完成设计，所以我们进行了分工合做，但当然最终每个组员都是必需能完全了解我们组所设计出来的作品，并且要能很好的组织语言来讲解并描述我们自己的设计。说实话，因为每个同学所要处理的部分不同，所以也导致了一点不行避开的问题出来，就说那最初的送料机构。

虽然只是很简洁的一个将料送进加工位的装置，但说实话，这可以说是我们完成最晚的一个步骤，不是因为它很难或者是因为别的什么重要缘由，而只是因为起先的不同组员的不同想法，不同见解而导致的最终的不同结果。所以直到最终大家才理解了一个共同的想法，才得以完成，才终究到最都一个步骤才得以统一，得以实现。从这一点我发觉，真的，组员之间的协作和多沟通对此次设计的重要性真的很没话说，假如各位组员不能很好的将自己的想法和课堂所得拿出来给各位组员共享与探讨的话，尽管最终终将有一个结果，但我信任最终的结果是不会让大家都满足的，是不能代表我们这一个组的最终实力的。同样的，有些方面就就必需要大家能够在某些同学的帮忙下理解和懂得才行，而且是必需只能自己去接受别人的结果，不能更改的，当然，那就是计算了。因为不行能每个同学都会很懂得去计算，都懂得怎么去完成整个设计过程中的关于数字的问题，所以这就要求那些计算功底好的队友帮助我们这些计算稍弱的共同完成任务。

当然，在我们设计次机械前，这个机械的运动方案也是最我们很重要，很困扰我们的一个环节。

在机械设计过程在中，机械的功能原理方案的构思和设计，仅能提出实施机械的各分功能的原理方案图，对于机械产品来说，从功能原理反哪个案到供生产用的图纸，其间还有许多工作要做。其中第一步就是要进行机械运动方案设计，将功能原理方案所需实施的各分功能，构想出一些动作过程，然后合理地选择各个执行机构来实现这些动作过程，在进行机械运动方案设计时，同样可从多个方案中通过选择，取得较志向的反哪个案。当然，在设计中，由机构的选型可知，在选择执行机构时，要对各种实现运动的机构和执行元件的性能、特点进行深化的了解。机械运动方案的好坏，对满意机器总的功能要求，保证机械产品的质量和牢靠性、降低机械产品的成本，都具有非常重要的意义!

经此次机械原理课程设计，我们都懂得和认知到了自己的很大的不足，不管是设计方案，还是设计那些机构，还有数字计算等，我们都欠缺的许多，都还有许多的空洞未能补上，都还须要我们花费许多的时间去填补和获得，虽然说我们学的只是理论，但我们要实现的确是实践，可能一起先因为大家的理论不足和实践的阅历不足都可能够造成我们在设计过程中存在不少的麻烦，但我们坚信，实践是能出真理的，只要我们能更好的学好课堂上的理论学问，信任，在不久的将来我们就能实践出我们自己的真理!

土石坝设计心得体会

土石坝是一种常见的大型水利工程，设计土石坝的主要目的是为了解决水文条件困难的区域的防洪需求，同时也可以供应水源和浇灌等用途。在设计土石坝时，须要考虑多种因素，如地质条件、水文条件、工程环境、经济成本等，以最大限度地提高土石坝的性能和平安性。

设计土石坝的重点在于稳定性和输沙实力。它必需设计成稳定的结构，以抵挡各种非预期环境条件，如洪水、地震等。与此同时，它必需有足够的容量和输沙实力，以确保在恶劣的水文条件下，它可以有效地消退泥沙和滞留大量的积累的水。因此，在设计土石坝时，必需精确估算地质条件和水文条件，并制定策略以确保稳定性和输沙实力。

第三段：总结土石坝设计中需留意的几个关键因素。

1.地质环境：地质环境评估是必不行少的，以了解土石积累的性质和性能。地质性能的评估包括地层和岩石性质、地震风险、滑坡、岩屑等。

2.水文条件：水文条件评估是关键，须要评估降雨、河流流量、河流泥沙含量等因素。

3.稳定性：稳定性评估是关键，包括土石坝的高度、坝体斜坡、爱护边坡等。

4.输沙实力：土石坝理应具备足够的输沙实力。

这些评估和因素须要一起考虑和综合，制定统一的设计方案和安排。

第四段：介绍土石坝设计中的相关技术和工具。

建筑工程的发展带来了很多现代化的方法来支持土石坝的设计和建设。另外，计算机建模供应了一种更加快速和精度更高的方式来评估设计方案的状况，并可进行必要的修改。在设计土石坝时，有很多有价值的建模和计算工具可用，如有限元分析、数字流域模型（DigitalTerrainModels）、GPS等。这些工具可用于评估稳定性、输沙实力、水流和水压，以及其他相关条件。

第五段：总结。

在设计土石坝时，应当精确估算地质条件和水文条件，并制定友好行动方案以确保稳定性和输沙实力。设计者应当留意地考虑土石积累的各个因素，包括地质性质、水文条件、稳定性和输沙实力，并应细致运用现代技术和工具，如有限元分析、数字流域模型等等，精确而刚好地评估并调整设计方案。在完成设计后，建筑工程师必需亲密监督土石坝建设，以确保其建设和运行的平安性。

课程设计心得体会

这是我第一次系统与完整的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块嬉戏”的设计。我在组内主要负责嬉戏界面的设计俄罗斯方块的造型嬉戏级别的自由选择嬉戏速度的自由选择嬉戏的背景音乐。在这次课程设计中，我的实力得到了熬炼，自己也有很多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样非常神奇，而是有着一个相对固定的模式和流程。我们只要根据这个模式和流程，就能够比较规范的完成一个软件的制作。软件的`制作是一个系统的工程，须要我们驾驭多方面的学问。在这次课程设计中，我觉得自己的学问面依旧有所欠缺。因此我须要在以后的学习中加以留意，要不断的提高自己的学问面与学问层次。

我在这次课程设计中主要负责嬉戏界面的设计俄罗斯方块的造型嬉戏级别的自由选择嬉戏速度的自由选择嬉戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对vb的编程不是特殊的熟识，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的学习中，我只接触过c语言，这次在vb课程设计中，我发觉c语言中的很多学问可以应用到vb中，两者具有相通的数据结构。所以我认为现在对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐性的学好一门主要的计算机语言，在这个基础上，去学习其他的语言，这样会使学习效率大大提高。

在编程的过程中，我体会到编程是非常辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活基本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲乏，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了肯定程度的提高，这是课程设计中我最大的收获。以前学习计算机语言，总是静不下心来，不能仔细的看书。这次课程设计，为了顺当的完成编程工作，我仔细的学习了vb语言，并有了肯定的心得体会。所以在以后的学习中，自己全身心的投入，这样学习才会有效率，才会有效果。

这次的课程设计是按小组进行的，我们的小组由两名同学组成。软件的设计原来就是一个团体的才智结晶。这次课程设计也给了我们一次体验团体合作的机会。在课程设计中，我深深的体会到集体的才智于力气是个人所无法比拟的。在课程设计中，我们的小组成员相互帮助，有问题两个人一起探讨解决，大大节约了时间。相互都提出了很好的建议，使我们的课程设计得以较好的完成。

课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以留意：

首先，在学习专业课的时候要留意理论联系实际。留意将课本上的学问应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。

其次，在学习过程中要常常与同学进行沟通，探讨所遇到的问题，并一起解决。在探讨中解决问题，会节约许多时间，并且在沟通的过程中，我们也可以学到更多的东西。

课程设计心得体会

设计，给人以创作的冲动。在画家眼里，设计是一幅清明上河图或是一幅向日葵；在建筑师眼中，设计是从前鎏金般的圆明园或是今日一塑自由的.女神像；在电子工程师心中，设计是贝尔试验室的电话机或是华为的程控交换机。凡此种种，但凡涉及设计都是一件良好的事情，因为她能给人以美的幻想，因为她能给人以金般财宝，因为她能给人以成就之感，更为现实的是她能给人以成长以及成长所需的养分，而这种养分更是一种福祉，一辈子消受不竭享用不尽。我就是以此心态对待此次《电子技术》课程设计的，所谓“看法确定一切”，于是偶然又必定地收获了六、学海无涯，学无止境。尽管课程设计是在期末才起先，我们的教材学习完毕，驾驭很多学问，但是还有许多地方理解领悟不到位，由于对555电路相关章节未能驾驭以致用到秒脉冲产生电路无法自行设计，只得参考其他文献，在ewb中试行操作，逐步摸索。此外，定时电路原采纳蜂鸣器报警装置，在计算机仿真模拟过程中，由于不明缘由，蜂鸣器一旦响起，无论ewb中开关限制，还是计算机静音，都无法关闭响声，时至设计将近尾声尚未查明缘由，暂且用光信号作为输出，希请老师将来指教一二。彻悟学海无涯只有苦来作舟，学无止境只有书来作伴。

综上所述，课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。至于建议，一言以蔽之，高校教化当如此。

诸多，概而言之，大约以下几点：

一、温故而知新。课程设计发端之始，思绪全无，举步维艰，对于理论学问学习不够扎实的我深感“书到用时方恨少”，于是想起圣人之言“温故而知新”，便重拾教材与试验手册，对学问系统而全面进行了梳理，遇到难处先是苦思冥想再向同学请教，最终娴熟驾驭了基本理论学问，而且领悟诸多平常学习难以理解驾驭的较难学问，学会了如何思索的思维方式，找到了设计的灵感。

二、思路即出路。当时没有思路，诚如举步维艰，茫茫大地，不见道路。在对理论学问梳理驾驭之后，茅塞顿开，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“条条大路通罗马”。顿悟，没有思路便无出路，原来思路即出路。

三、实践出真知。文革之后，关于真理的大探讨最终结果是“实践是检验真理的唯一标准”，自从耳闻以来，便始终以为马克思主义中国化生成的教条。时至今日，课程设计基本告成，才切身领悟“实践是检验真理的唯一标准”，才明晓实践出真知。因为在教材上，数字钟不过是由计数器和译码显码器组合而成，也便不以为然搭建电路图，结果电路出现诸多问题，譬如短路开路，ewb中引脚悬空即为低电平，现实中引脚悬空呈现大电阻特性即高电平，不为则不知，无为则无知，实践出真知。

四、创新求发展。“创新”目前在我国已经提升到国家发展战略地位，足见“创新”的举足轻重。而在dvd产品上市之初及以后相当长时间内，由于核心技术受制于国外，原本前景看好的国内市场却使国内dvd生产商无利可图或图的仅仅蝇头小利，只因核心技术受制于人，运用国外专利技术，每台售出总要交付高额专利技术运用费。因此，我们要从小处着手，顺应时代的发展潮流，在课程设计中不忘在小处创新，未必是创新技术，但凡创新思维亦可，未必胜利，只要实现创新思维培育和熬炼即可。

五、过而能改，善莫大焉。至善至美，是人类永恒的追求。但是，不从忘却“金无足赤，人无完人”，我们换种思维方式，去恶亦是至善，改错亦为至美。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获得。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

课程设计心得体会

短短15天的课程设计已告一段落，在惊慌过后留给了我很大的收获。这不仅是由于较好的完成了任务，而是获得了团队工作的阅历。

首先，此次团队的建设完全是我亲自组建，这在肯定程度上保证了团队成员各有所长，保证了团队的质量。各成员充分发挥了自己的优势。吴莹莹的仔细负责、注意细微环节；袁艳秀的工作主动、追求速度；黄家玉的做事主动、思维灵敏；李忠佑的勤奋、仔细、尽职尽责，全部这些是保证此次课程设计胜利的基础。至少我认为，我们的这次课程设计取得了令人满足地成果，尤其是学习之外的收获，远远大于课程设计本身。

其次，团队建设。通过此次小组合作，取得了团队建设方面的极大成果。我所驾驭的理论第一次真正得以实施，并且取得了令人满足的效果。就开会而言，养成了准时到会的良好习惯，不管是在几点几分，全部成员都能准时参与；动手方面，由于此次实行的是分阶段负责的方式，极大的调动了成员的主动性，真正达到了全名参加，主动参加的良好局面，保证了此次课程设计的质量，达到了老师对课程设计的基本要求。从另一方面说，由于实行了这种方式，组长得以从负责全部全部的事务中解脱出来，能够把大量的时间运用于对全局的监控，调整，对最终的结果负责，真正做到了对全局负责，对结果负责。

再次，有了这次收获，就可以依据这次的阅历，以及问题，起先着手进行下一次的试验，以达到更加志向的效果。

同时，也出现了一些问题。个别成员由于身担多职，心有余而力不足。凡事要么不做，要么做好，一个人的精力终归有限，一次只作一件或两件，这样效果或许会更好。

总结，作为管理者，或者说，作为领导，一项神圣的使命就是培育下属，教化下属，一个强大的团队是教化出来的，一个强大的国家同样也是教化出来的。

最终，我希望这次参与课程设计的几位能够保持在此期间养成的良好习惯，接着培育自己，使自己成为一位优秀的人才，我信任你们，一起努力，共同动身！

课程设计心得体会

短短15天的课程设计已告一段落，在惊惶过后留给了我很大的收获。这不仅是由于较好的完成了任务，而是获得了团队工作的阅历。

首先，此次团队的建设完全是我亲自组建，这在确定程度上保证了团队成员各有所长，保证了团队的质量。各成员充分发挥了自己的优势。吴莹莹的细致负责、留意微小环节；袁艳秀的工作主动、追求速度；黄家玉的做事主动、思维灵敏；李忠佑的勤奋、细致、尽职尽责，全部这些是保证此次课程设计成功的基础。至少我认为，我们的这次课程设计取得了令人满意地成果，尤其是学习之外的收获，远远大于课程设计本身。

其次，团队建设。通过此次小组合作，取得了团队建设方面的极大成果。我所驾驭的理论第一次真正得以实施，并且取得了令人满意的效果。就开会而言，养成了准时到会的良好习惯，不管是在几点几分，全部成员都能准时参加；动手方面，由于此次实行的是分阶段负责的方式，极大的调动了成员的主动性，真正达到了全名参与，主动参与的良好局面，保证了此次课程设计的质量，达到了老师对课程设计的基本要求。从另一方面说，由于实行了这种方式，组长得以从负责全部全部的事务中解脱出来，能够把大量的时间运用于对全局的监控，调整，对最终的结果负责，真正做到了对全局负责，对结果负责。

再次，有了这次收获，就可以依据这次的阅历，以及问题，起先着手进行下一次的试验，以达到更加志向的效果。同时，也出现了一些问题。个别成员由于身担多职，心有余而力不足。凡事要么不做，要么做好，一个人的.精力终归有限，一次只作一件或两件，这样效果或许会更好。总结，作为管理者，或者说，作为领导，一项神圣的使命就是培育下属，教化下属，一个强大的团队是教化出来的，一个强大的国家同样也是教化出来的。

最终，我希望这次参加课程设计的几位能够保持在此期间养成的良好习惯，接着培育自己，使自己成为一位优秀的人才，我信任你们，一起努力，共同动身！

课程设计心得体会

两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，心得体会《课程设计心得体会》。

通过这次模具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际学问进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培育和提高学生独立工作实力，巩固与扩充了冷冲压模具设计等课程所学的内容，驾驭冷冲压模具设计的方法和步骤，驾驭冷冲压模具设计的基本的模具技能懂得了怎样分析零件的工艺性的，怎样确定工艺方案，了解了模具的基本结构，提高了计算实力，绘图实力，熟识了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思索的实力也有了提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计模具的实力以及综合运用学问的实力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发觉自己平常学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此感谢我们的xxx老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风始终是我工作、学习中的榜样；老师谆谆教导的教育和不拘一格的思路赐予我无尽的启迪；这次模具设计的每个试验细微环节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的特性和宽容的看法，帮助我能够很顺当的完成了这次课程设计。

同时感谢对我帮助过的同学们，感谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友情。

文档为doc格式。

课程设计心得体会

这次eda课程设计历时两个星期，在整整两个星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学的到许多许多的东西，同时不仅可以巩固以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次设计，进一步加深了对eda的了解，让我对它有了更加深厚的爱好。特殊是当每一个子模块编写调试胜利时，心里特殊的快乐。但是在编写顶层文件的程序时，遇到了不少问题，特殊是各元件之间的连接，以及信号的定义，总是有错误，在细心的检查下，最终找出了错误和警告，解除困难后，程序编译就通过了，心里最终舒了一口气。在波形仿真时，也遇到了一点困难，想要的结果不能在波形上得到正确的显示：在设定输入的时钟信号后，数字秒表起先计数，但是始终看不到秒和小时的循环计数。后来，在数十次的调试之后，才发觉是因为输入的时钟信号对于器件的延迟时间来说太短了。经过屡次调试，最终找到了比较合适的输入数值：时钟周期设置在15秒左右比较合适。另外，endtime的值须要设置的长一点：500us左右，这样就可以视察到完整的仿真结果。

其次，在连接各个模块的时候肯定要留意各个输入、输出引脚的线宽，因为每个线宽是不一样的，只要让各个线宽相互匹配，才能得出正确的结果，否则，出现任何一点小的误差就会导致整个文件系统的编译出现错误提示，在器件的选择上也有肯定的技巧，只有选择了合适当前电路所适合的.器件，编译才能得到完满胜利。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。

在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。有时发觉一个问题的时候，须要做大量的工作，花大量的时间才能解决。自然而然，我的耐性便在其中建立起来了。为以后的工作积累了阅历，增加了信念。

课程设计心得体会

时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时间里，我们每一天在寝室―教室—食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那中学时代的点点滴滴，那久违的充溢的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充溢的学习时间。虽说每一天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的完备时间之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及驾驭程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互探讨，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2。2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻仔细的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

透过这次课程设计，我在各方面都有了必需程度的加强，透过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼学问的了解及驾驭，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基加强了我们的学习独立自主潜力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，驾驭了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，驾驭了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算潜力及绘图的潜力，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思索的潜力也得到显著的提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的潜力及综合运用学问的潜力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际，我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种看法正是当今社会所须要的，是我们今后学习工作所需具备的潜力。同时，感谢那些帮忙过我的同学们，感谢你们对我的帮忙与支持，让我倍感温馨与充溢。

最终，由于本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指引，我非常乐意理解你们的指责与指正，感谢！

课程设计心得体会

学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的学问。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简洁的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，起先喜爱这门课程了。

然而，我深刻体会到这门课程并不