围绕师德师风的演讲稿（19篇）

围绕师德师风的演讲稿（专业19篇）扣好师德师风的第一粒扣子，是每位老师的职业追求和责任担当。以下是一些胜利学校教化工作者总结的师德师风养成心得和阅历，给大家供应借鉴和参考。

师德师风演讲稿

本学期以来，学校连续开展了4期“以人为本，和谐发展”十八谈，在薛校长的亲自带领下，全体老师仔细学习：学不行以己、恪守勤俭节约的美德、保持对公共卫生的高度敬畏、在成就自己中成就别人收获欢乐。应当说，通过这一阶段的学习，在全体老师中初步形成了检阅自己、提升自我、共同发展的学习氛围，为老师的全面发展注入了新的活力，为我校师德师风建设和争创文明单位开了个好头。

从教20多年以来，我始终在努力尝试着做一名优秀老师，通过“十八谈”学习，我更加坚决了这一想法，要对得起“老师是太阳底下最光辉的职业”这一说法。虽然老师的地位和待遇目前还不高，生活还很清贫，更多时候是捉襟见肘，但是你选择了这个职业，又无法跳出这一行列，就只有变更自己某些不现实的想法，努力去观赏老师这一职业，主动去干好教化教学这一工作，欢乐着去当一名优秀老师，华蜜着去赢得“桃李满天下”。

首先，优秀老师要有爱心。爱是教化的前提，没有爱就没有教化，无论是家庭还是学校，无论是家长还是老师。爱是博大的、无私的、不求回报的。我始终说，老师要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生。爱须要宽容，须要呵护，更须要理解和支持。当一个学生出现的错误时，老师千万不要一味地去指责，去指责，而要仔细的去倾听学生的想法，理解学生的做法，帮助学生相识做法的不妥，促使学生刚好改正，肯定要让学生充分相识到你是在帮助他，而不是在指责他。

其次，优秀老师要博学。学高为师，德高为范。现在的社会是开放的社会，学问爆炸的社会，学生了解的学问不见得就比老师的少。同时，学问又没有明显的学科界限，这就要求老师要有广泛的学问，不断丰富自己，让学生始终认为你有无限的才智、渊博的学问。这样，学生会从内心佩服你，最终接纳你。

优秀老师的内涵是特别丰富的、全方位的，我现在虽不是优秀的，但在教化教学道路上，我要努力去当一名优秀老师，更情愿与各位同仁一路同行！

师德师风演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《爱心，职责》！

爱，不是索龋不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师仅有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，仅有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细心地对待孩子。有人说：“老师是天底下最光荣的职业1有人说：“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，仅有履行自我的师德职责和义务，才能实现自我的人生价值，谋求人生的华蜜。

酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心以往说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有创建的人生是平凡的”。

老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在学校，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳！多谢！我的演讲完毕。

师德师风演讲稿

敬重的领导、同事：

大家好！

我是来自xxxx小学的xxx，今日能和在座的青年老师共聚一堂，共话教书育人，感到无比欣喜和骄傲。

曾经有人说：“家有三斗粮，不当娃娃狼”，这是对老师职业的亵渎。我要说：我骄傲，我是一名老师；我傲慢，我是一名光荣的人民老师！我的事业，既有花的烂漫，更有叶的奉献，那就是给孩子们无私的爱心，正如泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”

人常说：不做父母，不知道养儿的辛苦。我想说：不当老师，不知道教书育人的甘苦；也体会不到为人师者真正的付出。

第一次站在讲台上，感觉一切都是那样美妙。然而，醉酒方知酒味浓，从教才知为师难啊！班上的学生底子薄，基础差，行为习惯也跟不上，今日有人打架，明天有人无故缺课……或许这时我才真正意识到老师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去简单，要站好可真难啊！

俗话说：亲其师而信其道，慢慢地，我发觉学生变了，再也看不见有人上课剪前面女同学的辫子，再也听不见上课时的呼噜声，再也看不见有人无故缺课了。同时，我也欣喜地发觉自己变得更加开朗欢乐，变得更富有童真童趣，变得会用观赏的眼光看待每个学生了。我华蜜地享受着作为一名人民老师的欢乐。

还记得，在阳光绚丽的日子里，孩子们围着我，几双小手轻轻地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意；我还记得，在我低头批改作业的时候，孩子们静静从身后为我端水递茶的情景，并且细声细气地相互嘱咐：“别打搅老师”，只言片语流露出学生对老师无限的深情，可能在座的各位也都经验过这种场景，或许你不在意，但请你意识到这是一种爱的回赠，只有你意识到这一点，你才会更加全身心地爱我们的学生。

以爱的名义，我也要给他们满含爱的教化。爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，接受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利拥有自己的一片天空，支撑这片天空的就是你、我对学生深深地爱。

老师，一个多么平凡多么宏大的名字，一个多么朴实多么亲切的称号！皱纹可以爬上我们的眼角，青丝可以变成斑花白发，岁月可以老去我们的容颜，韶光可以在日复一日的尘灰中消逝。

尽管这样，我的心中更多的只有欣慰，只有骄傲！这就是老师职业的魅力！这就是奉献者的英雄本色！

我的演讲完毕，感谢大家！

师德师风演讲稿

敬重的老师、敬爱的同学们：

大家好！

老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。

用才智阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生看法的新学生。

教化的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教化或引导，发展一个人的看法、性格、心灵与学问。教化供应给每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的学生拥有健康与胜利的生活看法。

培育学生一种主动的生活看法，以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个志向的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别注意培育学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。

在我的体育教学中，到处体现着口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。这也是我的教学特色。我将一些深邃的学问编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培育了学生的无意留意实力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与实力共进步。

如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部学生都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。挺胸，立颈，眼放光这样学生的精神面貌马上发生了巨大改变。当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起不争不抢，有素养。学生在这种隐性的示意下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。

教化是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，须要老师勤读、细读，用才智与理性去读。而我们作为身负教化职责的老师，更应当具有这种才智。

有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语又发觉人才了，又发觉人才了。

此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部学生马上又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗？学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生百无禁忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说高雅些，再高雅些事后在学生的体育成长册中，发觉学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充溢希望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任因为工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种激昂的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热忱感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳闻目睹中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。

四季纷纷，间或扯起五彩缤纷的思绪，甜蜜的微笑总是会不自觉的出现在我脸上，我感了到华蜜与欣慰。良性的人文教化，会让每个孩子心中留有更多的美妙，我信任，在学生心中也会刻下一道美妙而绚烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅漂亮的画卷。

师德师风演讲稿

25年前，我从xx幼儿师范学校毕业，进入这个幼儿园工作，青春年少之时，起先体验一种既像母亲又像老师的崭新生活。日复一日，年复一年，生活在最单纯又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的状态下，劳动在最欢乐又最艰辛的状态中。弹指间，四分之一世纪过去了，我们在园舍的房前屋后亲自种植的小树已经亭亭如盖，当年的少女都已人到中年，由初出茅庐初涉社会的天真烂漫未谙世情，成长为这个城市幼儿教化领域的中坚力气和领头人物。

15年前，我起先担当xx市试验幼儿园园长职务，负责这个教化机构的运营管理工作。在我们这个城市浩大的社会管理体系和困难的行政管理层级中，或许这个职位很基层很小儿科，但我在很多母亲、很多孩子柔软澄澈的眼光中，看到了他们的敬重和依靠，看到了他们的认同与期盼。

着名瑞士教化家裴斯泰洛奇说过这样一段话，很令我感动。他说：“从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”是啊，这就是一名幼儿工作者的爱。每一个孩子，无论家庭条件，无论特性特征，都热情期盼、须要着老师的爱。老师的爱是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，是唤起孩子美妙人生的喃喃细语。当然，耐性同样被写进我的职业守则中。因为我知道，孩童的稚嫩和他们不行估量的潜力，我会微笑看着他们，等待着他们，1天，2天……1个月，2个月……1年，2年……哪怕充溢期望的话语、动作早巳重复百遍。只有做到耐性，才会让爱心在幼儿教化事业中恒久驻足。不止我，我们幼儿园的每一位老师，都将“爱生如子、爱岗敬业、爱园如家”在心底铭刻，在每一天的工作中彰显。对待幼儿，充溢爱心；照看幼儿，周到细心；教化幼儿，热忱耐性——我们做到了！

不断的思索中，我渐渐明朗，要让孩子在愉悦的学习生活中产生美妙的心理体验。而教学则是一个师幼交往的过程，是老师和幼儿心与心相互碰撞、相互交融的过程。师幼之间心与心的愉悦交融，使双方都能够在教学生活中体验欢乐与华蜜的教化，方是我内心追求的最志向、最华蜜的教化。由此，我提出了“华蜜教化”的办园理念，我们老师在教化中创建着华蜜，这华蜜属于孩子的现在，也属于他们的将来；我们老师也在教化中享受着华蜜，这华蜜来自于和孩子心灵的交融，也来自于对孩子将来华蜜生活的殷殷期盼。

我们关注幼儿的童年生活，关注幼儿成长过程中不断改变的需求，使幼儿度过富有意义、欢乐的童年是我们的不懈追求。我们关注一日活动，探讨一日活动，将贴近幼儿生活的内容引入课堂，开展生动好玩的活动。孩子们在发展中华蜜生活，在华蜜中欢乐发展。

幼儿欢乐——家长欢乐——老师欢乐——幼儿欢乐，循环往复，欢乐的讯息围围着“孩子的发展”不断传递着。我与老师一起探讨，怎样将“欢乐教学”贯穿始终？反复探讨与实践后，我们提出在活动中要将“三激”放在首位，即激发幼儿爱好——想学，激活幼儿思维——善学，激励表扬幼儿——乐学。为此，我们因地制宜、综合利用各种教化资源，充分敬重幼儿的身心发展规律及学习特点，以嬉戏为基本活动，尝试创设了“欢乐课程”，以“欢乐课程”的实施来促进每个幼儿欢乐而富有特性地发展。

步入幼儿园，芳草如茵，藤绕廊檐，花香四溢，沁人心脾。凉亭、石径点缀其间，鸟鸣、木秀相映成趣，环廊、壁画相得益彰。绿色宽畅的草坪、功能全面的大型玩具、科学试验室、音体室、多功能活动室、图书室、梦幻小社会室等等，完备的设施让孩子们流连忘返、乐不思蜀。

50多年前，我们幼儿园在xx市西城诞生。事业草创，幼儿园正犹如当年这个晋升省会不久的城市一样，欠缺的是完备的设施、美丽的环境，富足的是创业的激情、进取的精神。原始简陋但清爽朴实的园舍，迎来了她的第一批小主子。半个世纪过去了，他们中的一些人回首往事，记忆模糊的是一些似是而非的生活细微环节，记忆犹新的是他们终身牢记的深刻体验——在这里，第一次参加集体生活，第一次感知有别于家庭的外部社会，第一次品尝有别于亲情的友情，第一次享受有别于母爱的慈祥，第一次习惯见面与告辞的礼仪，第一次发生同伴间的肢体冲突……往事如烟，但生活多年的幼儿园终究成为他们的美妙回忆，成为他们可暖和一生的精神财宝。半个世纪过去，他们由天真烂漫的童稚幼儿，成长为国家栋梁、社会砥柱，成长为文化精英、好用人才，他们或在基层坚韧努力，或在高端奋力登攀……我不能妄言这都是幼儿园的功劳，但我敢说，这里是他们迈向社会的第一步。

幼儿园是一方净土，是孩子们的梦工厂。我们为全部从这里动身踏上人生旅途的孩子们祈福，祝他们鹏程万里；我们向孩子们承诺，老师们会坚守在这里，等待着你们的回来！

师德师风演讲稿

敬重的各位老师，敬爱的同学们：

我们用过许多的词来形容教化，教化应当是充溢了志向与信念，充溢了激情与希望的我曾多数次的倾听心中的声音，作为老师从事着太阳底下最光辉的事业，却有着太阳无法照进的深邃的心。

没成为老师之前，我把我的幻想变成了说唱音乐：我的学生活泼聪慧，听话懂事；我的校内朝气蓬勃，学意昂然；我的教学五彩斑斓，青春潇洒。浓浓书卷气，丝丝沁人心。年少轻狂，华蜜时间。等到成了老师之后，才发觉我的学生懒散呆板，无心向学；我的校内清冷无趣；我的教学背离初衷。志向与现实的落差拌着夜里凄冷的风和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而来。心中充溢难以释怀的抑郁，渐渐的变得怯弱起来。

孔子说："仁者不忧，智者不惑，勇者不惧"，内心的强大可以化解生命中许多的缺憾。要作到内心的强大，前提是要看轻身外之物的得与失。太在乎得失的人，不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的英勇。

整个八月，激情被奥运点燃，心中也如同一团熊熊的圣火在燃烧，对将来对事业壮志雄心。那个还一脸稚气，清秀阳光的二十岁小将带给我深深的震撼和释怀。他就是邹凯，来自英勇的四川，他出现在男团决赛、自由操决赛，单杠决赛，每一场都是no。1他有资格如罗博斯般张牙舞爪，目空一切。

我的演讲完毕，感谢大家！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

师德师风演讲稿

敬爱的家长、老师、挚友们：

大家好！每当提到幼师这个名词，就有人不以为然，淡淡一笑，以为幼师是在带领孩子玩嬉戏，学习一些简洁的学问。其他的都是赞叹不已，竖起大拇指，觉得幼师对自己的工作很有爱心，很负责。

其实学前教化是一项一般、一般、宏大的工作，有肯定的难度和挑战性。做好这件事真的不简单。

作为一名幼儿老师，首先要酷爱幼儿教化，酷爱幼儿。老师应听从领导的工作支配，以主动的看法投入工作。对自己的工作充溢热忱，实现幼儿教化的目标：让每一个孩子健康欢乐的成长。

从进幼儿园起先，我就知道当幼师不简单。老师应当爱、关切、敬重和信任每一个孩子。对待每一个孩子，不管是活泼的，调皮的，宁静的，还是羞涩的。都是同等相待，努力做到不偏爱，让每一位家长都能放心地把孩子交给老师。

有人曾经说过，爱就是教化。细致想一想，的确如此。孩子能感受到老师的真诚。在日常活动中，老师须要时时常地关注孩子，发觉孩子的优点，并刚好对他们进行评估，以建立他们的自信念。当孩子接受了老师，他就能以主动的看法接受老师的教化。

作为一名幼儿老师，我认为老师必需有爱心、细心、耐性、童心和责任心。每个婴儿都应当得到关切和照看，并在工作中忠于职守。早上来公园的时候，我热忱的把孩子从父母身边带走，让父母安心的离开去工作；早操后，要督促孩子多喝开水，督促出汗的孩子刚好更换汗巾；在教学活动中，我们应当因人而异，因材施教。实力强的孩子应当得到表扬和确定，实力弱的孩子应当得到辅导和激励；户外活动后，要依据天气改变给孩子加衣服；假如发觉有缺席的孩子，老师要刚好给家长打电话，问候孩子，询问孩子身体健康状况；午睡时，老师要做好检查，给孩子盖好被子，保证每个孩子仰卧午睡；当孩子离开公园时，老师应当刚好向父母反馈孩子在公园的表现和发展。

其次，作为一名幼儿老师，我认为老师应当有上进心和工作动力。因为随着社会的发展，人们对幼儿老师的要求、水平和自身素养越来越高。因此，在工作中，老师须要更加虚心地学习和实践。教化失败后，他们可以反思自己，吸取教训，渐渐积累和总结阅历，提高教学技能，不断进步。

我的演讲结束后，感谢大家的倾听！

围绕师德师风为话题的演讲稿

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为协助手段，针对某个详细问题，显明、完整地发表自己的见解和主见，阐明事理或抒发情感，进行宣扬鼓动的一种语言交际活动。下面是我为大家收集关于围绕师德师风为话题的演讲稿，欢迎借鉴参考。

各位领导，各位老师：

大家好!

古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。

作为一名小学老师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来，本人始终勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参与了江西师范高校专、本科进修，并与20xx年取得教化学学士学位。

在教学上，勇挑教学重担。始终身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，仔细钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的学问技能质量，实行相应的措施。组织好课堂教学活动，留意信息反馈，调动学生的学习主动性，创建良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，削减学生负担，刚好批改作业，做好课后辅导工作。主动组织学生参与爱好小组活动，为培育学生学习英语的爱好，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我仔细总结教学阅历，撰写教学论文。

作为一名优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为志向，以塑造人的美妙心灵为己任。要担当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。"为人师表"成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在老师，一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。爱是打快乐扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长视察与思索，对你的一言一行，他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易，但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。

人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需铸师魂、倡师德、练内功、树形象".作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯净的灵魂。

详细来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高业务素养的同时，应关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。其次、关切学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注意获得新的学问，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。

总之，作为一名小学教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，优化自身形象，树立"以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献"的老师形象，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心;老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习胡xx8月31日在全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，在今后的教学工作中不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，主动进取。

敬爱的同事们：下午好!

我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加酷爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种说明：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。

我们的大多数老师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任，每一位酷爱教化的老师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一：不是本意的放弃。

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关切，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的志向和愿望，但不是我们的实力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。

照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为老师，作为酷爱教化、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。于是我确定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行探讨。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。

一些成果优异的学生说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成果一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百零一米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次探讨后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百零一米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。

故事之二：被动的放弃。

记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习爱好，学校打算一次数学竞赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大部分同学都做了细心打算。竞赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在惊慌有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就实行了一次班级的竞赛，给成果优异的同学以肯定的嘉奖。

这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，肯定要兑现，刚好方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。

故事之三：无奈的放弃。

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个*岁的孩子，因为种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。

上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的实力去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊!其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙!

我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地纹丝不动……在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不愿等，没有耐性与这群孩子同行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教化。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人!

由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教化中释放我对教化的酷爱和*。

我信任：在以后的教化生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教化的信仰：投身教化，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最显明的感觉和体验!

敬重的各位领导和全体老师：

你们好!

学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热情的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起志气，全力以赴，让自己风光 地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱，老师的职责》!

挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单------这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多须要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。

听说做老师最重要的就是“威历”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。

果真，半学期过后，我的“*”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心，但终究*了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起志气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了。”

他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了!

记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威历”能保证不会出现其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出的热忱，因为一切的教化方法，一切的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱;爱，老师的职责!

师德师风演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！这天我演讲的题目是《老师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选取了老师，就是选取了叶的事业，老师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而完备。

当我的演讲稿写到那里的时候，我想起了在今年老师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄老师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女老师，20xx年3月31日，殷老师为了挽救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车。25米，整整25米，小车把殷老师撞出去25米。在这个世界上行走、生活、酷爱、奋斗、奉献了殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒。在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼喊：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您恒久活在我们心中”

殷老师的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是选择那些简单服侍的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜爱的歌就是那首《丁香花》，在老师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛望见在一片花丛中笑脸绽放漂亮异样的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你还觉得孤寂吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从今不必再牵挂……”

假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；假如说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑，成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的楷模。

让爱在教化事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自我博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会职责紧密相连的。

老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的老师。

我是光明小学一名一般老师，光明小学是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上漫步，燕子在天空翱翔。我们学校老师构成的教风能够用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

老师们每一天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前工作，头上的日光灯雪亮雪亮，有时大家手里还拿着馒头啃着，有一回我望见一个老师馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。

我觉得自我成了世上最美丽的人。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师的华蜜和欢乐。我感到自我是一个生活在花丛中的人。

老师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用一首词来结束这天的演讲：《调寄满江红》暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！

我的演讲完毕，多谢大家！

师德师风演讲稿

敬重的各位评委、各位老师：

你们好！站在这里有些感慨，也有点激烈，我发觉我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以老师的身份，站在三尺讲台上的样子，清晰地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今日我的演讲选择了这样一段话开头，那是我老师生涯第一堂课说的第一段话。

老师究竟是怎样的一个职业？我经常这样问身为老师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：老师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如老师，对每一个学生都充溢了热切的期望。

其次个等式：老师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是老师。不是把学问强加给学生，而是要把课讲得绘声绘色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学习的主动性，传授对他们最有用的、讲解他们最感爱好的，交给他们最想要的。

第三个等式：老师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的学问，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着多数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的志向，指引他们不畏艰难风浪，坚决信仰，迎向收获的彼岸。

最终一个等式：老师等于工程师。这几乎已经成为了老师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经起先这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和特性，有属于自己的显明特点。所以工程师的设计就不能一模一样，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。

三年的工作经验，四个与老师有关的等式，我用它们比照言行，总结自己。

华蜜的感觉几乎每一天都在，从早晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上注视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小华蜜，然后沉淀为令的——职业的华蜜。

职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教化这个专业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起"师"这样一个神圣地称谓。

作为老师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教化先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了"学高为师、身正为范、以行立教、以德立身"之精髓。让我懂得了作为"老师"，我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情意。

有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为"师"；这位先生我没有见过他的面，但仰慕之情油然而生；还是这位先生，第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融。他是我的老师，我所工作的内蒙古医学院闻名解剖学资深教授——刘其端。

每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈设室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣——刘其端教授。1956年党中央确定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教化事业的那份热忱，却染绿了整个塞上草原。

解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏，我们的老教授就亲自动手，赶着牛车、拿着铁锹，带着学生到旷野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本；与同事们一道建立解剖学档案；书写、整理教案；在同事们的记忆中，刘教授探讨室的灯光总是早晨最先亮起，夜晚最终关闭。就是这样一位严谨治学的师者，为我们在草原乃至中国的医学领域培育了多数杰出英才。然而，我们敬重的老教授在弥留之际，没有交代儿女们一句话，却紧紧拉着院领导的手，恳请将自己的遗体留给母校用作学生解剖教学之用，为深爱的学生、为眷念的学校做最终一点事，这"一点事"在先生的描述中是那样的平和，可我们却分明已被震撼，那是一种力气，它与爱休戚相关。那是对学校的酷爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱；那爱，爱得质朴深厚、爱得细腻委婉，那是人间真爱，那是"师"之大爱。刘其端教授用自己的一生为我们立起一杆"为师者"的标尺，让许很多多像我一样的年轻师者，看到了一个方向，明确了一个目标，坚决了一种信仰，肩负起了一个神圣的使命。

扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的志向更近一些、更近一些！

敬爱的同事们，今日我们不说辛苦，因为我们正收获着华蜜；今日我们不言付出，因为我们已获得了最多的财宝；桃李不言，下自成蹊，我们无需表明。

耕耘学问的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，那里有我的精彩；直到双鬓花白就算青春不在；只要有孩子叫上一声"老师"，再多的委屈我们都无憾！感谢人民给予我们这神圣的职责，我会谨记这份嘱托，淡泊名利，安贫乐道。

我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去！敬爱的老师们，让我们献身这阳光的事业吧，为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！

师德师风演讲稿

敬重的老师、敬爱的同学们：

大家好！

有人说：华蜜来自母亲，它是偎依在妈妈暖和怀抱里的温馨；有人说：华蜜来自恋人，它是依靠在恋人宽敞肩膀上的甜蜜；有人说：华蜜来自儿女，它是摩挲儿女细嫩皮肤的慈祥；或许是由于工作的缘由，我认为华蜜来自学生，它是孩子们健康欢乐的笑脸。

不知不觉间，我在这个光荣而宏大的讲台上度过了两个春秋，这两年的时间里面，没有什么震天动地，有的只是生活中的点点滴滴，一些不起眼，却可以暖和人心的小事，它有的是来自同事、领导，但更多的是来自学生。正是这些点点滴滴的小事，感动着我，影响着我，给我华蜜感。其实华蜜很简洁，往大了说，看着自己曾经的学生长大了、胜利了，往小了说，每天看着孩子一点点的进步一点点的成长，这其中的过程、其中的感动，都是华蜜的。

当学生手里攥着一个皱皱巴巴的糖，举着小手说：“老师，请你吃糖。”时，他那单纯的眼神，当你接过糖以后，他像做错事的孩子一样跑掉的时候，不知道什么缘由，我心里最松软的地方似乎被什么东西触碰了一下，很华蜜的感觉。

每当我融入在学生中间的时候，我就是一个孩子，一个还未长大、童心未泯的孩子。其实，华蜜就是这么简洁，感动也未必都是震天动地的事迹。华蜜就是，你影响着我，我影响着你，我们共同成长的欢乐。

己的人。假如多年以后，学生的身上隐隐可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师！假如在一位语文老师的影响下，他的学生成为当代闻名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生同声传异的声音。那么，这样老师肯定是华蜜的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展供应了建议。而在这过程中点点滴滴的感动，就是我们最简洁的华蜜。

一名新时代的四有好老师不仅仅要有扎实学识，要有道德情操，要有仁爱之心，要有志向信念，还要懂得思索，懂得收集点滴的感动、点滴的华蜜，只有这样，才可以更好的将他的华蜜感传递给每一位学生，使学生健康欢乐的成长。

其实华蜜很简洁，他就存在于我们的四周，就发生在我们身边点点滴滴的小事中。

经营须要时间，成长须要过程。让我们在追求“四有”的`路上努力追寻，收获欢乐，做最华蜜的老师！

师德师风演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

这天我演讲的题目是《坚持》！

回想当时，我们满怀热忱，选取了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台的我们都以前有一番壮志宏图，想透过自我的拼搏成为一位，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原先现实和自我的志向差距如此遥远。

我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里......

年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。

种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是――累！

多数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放下了吗？就这样被战胜了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“表里不一”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自我孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么？这就我们老师的师德，就是对学生充溢职责的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！

应对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放下！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自我的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。

应对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选取坚持，坚持捍卫教化这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，因为生命的好处远不止功利。

应对我们学校的现状，我们选取坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。

在我身边，有我敬爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！

教化，这是我们选取的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们必需会坚守心灵家园，走向将来，走向完备！

为了我校的将来，我们就应坚持志向，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！

我的演讲完毕，感谢大家！

师德师风演讲稿

说起师德，每个人都有自己的理解。“爱生如子，带病上课，雨天背着学生过河，为了工作不顾家庭…”等等，这是许多人说起师德眼前所出现出的画面。不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教化，因为爱才崇高，无私地爱，是教化的魂！

当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发觉，当好一名老师，仅仅有着能传授给学生的学问，仅仅有着为教化献身的热忱是远远不够的------那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块须要用爱来浇灌的苗圃，是一片片须要用爱来培育的花园啊！

而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？我怕我柔弱的肩膀担不起这深深的责任。

是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏光明的航灯！

老师的爱，是宏大的！

老师的爱，是真诚的！

老师的爱，无处不在！

哪里有教化，哪里就有爱！

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”我知道了只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生；我学会了用自己博大的爱去暖和每一位学生；只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献；我明白了老师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的须要、教化的须要，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教化生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚丽夺目的光线。

师德师风演讲稿

许多年前，农村的学前教化不被人们认可，总认为幼儿老师就是保姆，带带孩子罢了。随着时代的发展，在党的领导下，学前教化不断完善，大家对学前教化有了新的相识。

建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必需把教化事业放在优先位置，加快教化现代化，办好人民满足的教化。幼有所育，幼教质量是关键。幼有所育，学有所教，即让每一个孩子都享有公允而优质的教化，这是我们须要探究、创新和提升教化质量的目标。

“十年树木，百年树人;起始于辛苦，收归于平淡。”我们从事的职业从来都不会震天动地，只能够润物无声。怀揣“不忘初心，牢记使命”，做到守纪律，讲规则，有创新的教化理念，才能无愧于职责，无愧于使命。

加强师德师风建设，培育高素养老师队伍，提倡全社会尊师重教。”以优良的师风带动教风，为学校的发展供应有力的保障，为学生树立良好的榜样。正如陶行知老先生所说：“学高为师，德高为范。”为人师表，教书育人，简简洁单的几个字，蕴含了多少深意。

子曰：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。老师要有志向信念，有道德情操，有扎实的学识，有人爱之心。时常这样勉励自己，不求轰轰烈烈，只求滴水穿石;不求闻达于世，只求无愧于心，我或许不能做到尽善尽美，但肯定要努力去做。

老师们，让我们以自己的言行做出榜样，去引领学生，让学生不再迷茫，让我们用自己的双手托起明天的太阳，让祖国的花朵绽放得更漂亮。

师德师风演讲稿

各位领导，敬重的'老师们：

大家下午好！

我今日演讲的题目是《老师也应常常“回头看”》。

张果老，八仙之一，他的奇妙之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到欢乐的最佳途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分劝慰。

工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅，却也是平安舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应当觉得满意啊!每天，当我们迎着第一缕晨光走进校内，听到一声声嘹亮的“老师好”时，每天，当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当老师节来临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很华蜜吗?假如我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。

当然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢!

老师，本就是高尚的事业，让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”，我们会更欢乐，更充溢。

师德师风演讲稿

演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在社会发展不断提速的今日，演讲稿与我们的生活休戚相关，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我细心整理的师德师风演讲稿，希望对大家有所帮助。

或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景，或许嘹亮的鸟鸣声是你心中的一道风景，又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是，对我而言最美的一道风景是每一位老师无私奉献的身影。

有这么一位老师被这么评价——“为了孩子四处奔跑，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与暖和带进了农村学校，她是让全国人民敬重的“80后最美乡村女校长”—李灵。

20xx年李灵高校毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她拿出家里20多万元的积蓄办起了希望小学。在学校，她是校长兼思品老师。在她的辛勤操劳下，7年来学校不断扩大，学生人数达到300多人。由于学校学生的学费全免，李灵已经欠了8万元的外债，已无力购买教辅资料和课外读物。她为了能够让孩子们能坐在宽敞的图书室里看书阅读，李灵趁着暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，顶的烈日，沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本，用一滴滴汗水载回了孩子们的“精神食粮”。其实，在我们的老师队伍中，又何止一个“李灵”呢？在祖国的教化事业最前线，多少老师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了学生们的将来不辞劳苦。不分昼夜的批改积累如山的作业，不耐其烦的培优补差，他们是这样的关切爱惜着学生们，甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……老师就是学生人生道路上的指明灯，点亮自己成就学生的将来。这是多么让人为之动容的场景。

当20xx年我怀着无限的向往踏上教化这方热土时，我觉得我仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此，虽累，却乐在其中。我们应当以身边“最美老师”为榜样，学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品行，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，在平凡的岗位上，贡献出自我的光和热，为自我的老师生涯书写漂亮的华章！

师德师风演讲稿

敬重的各位领导，同仁：

大家好！

今日我演讲的题目是《爱，谱写不平凡的人生》。

平凡如我，渴望轰轰烈烈，可选择了老师这个行业，只能拥有平平淡淡，可就是在这样的平淡中，多数的老师们，用爱与教化书写着不平凡的人生。

我的母亲，一般的一名乡村老师，因为酷爱教化事业，她选择了老师这一职业；因为酷爱自己的学生，她献出了一个母亲的真诚；因为酷爱自己的家乡，她几十年来来扎根，献出了自己的青春年华。

石，刚分到妈妈班上的孩子，家住非常偏远的雀儿寨，父母常年外出打工，家中只有年迈的爷爷。由于缺少父母关爱，加上老人的宠溺，养成了霸道、任性、顽皮的性格。在学校里欺压同学，打架骂人都是常事，学校对他来说更是想上就上，想走就走。

能！那天孩子们都睡下了，妈妈按例去查寝，可经过石床铺的时候，发觉他还没睡着，捂着鼻子在喊痛。妈妈拿着手电筒细致地查看，发觉他的鼻梁上肿了一块，颜色还有些发青。看着他神情苦痛地蜷缩着，妈妈立马叫上了值班的老师，骑着摩托车，奔赴医院，“医生，先给我的孩子看看吧！”妈妈恳切地恳求着，挂了急诊号，检查，打点滴，忙到将近凌晨一点。看着石肿起的鼻梁，妈妈无比伤心，医生说，可以用冰敷，于是，宁静的深夜中，妈妈四处奔跑，买到几根冰棒，一条毛巾，回到病床前，当心温柔地为他做着冰敷，孩子已经睡着了，冰棒一点一点消融，时间也在一点一点过去。妈妈始终坚守着坐在他的旁边，为他更换冰块，为他掖掖被子。就这样守了一夜，直到天明。从今，石尽然变了，不逃学了，不捣乱了。

在一篇叫《老师，我想对您说……》的作文里他这样写道：“老师呀，当我生病时，你送我去医院，自己掏钱为我买药，在我身边守了我一夜……老师，我感谢您！老师，我对不起您！我会努力，努力做你的好学生，好孩子。”在学区实行的校运会上，他奋力拼搏，取得垒球、铅球两项第一的好成果，为班级争了荣誉。如今的石，已经成为一名中学生，对学生的爱，绝不仅仅是一句口号，也不会轰轰烈烈，对学生的爱是我们她生命的常态，已成了她生命意义所在。没有壮怀激烈，没有惊心动魄，只在一点一滴中折射出对孩子的无私与大爱，在平平凡凡里铸就了师德的宏大与崇高，一切为了学生，为了学生的一切，我们能做到，这源于对学生的爱。

岁月为母亲画上了皱纹，劳累为母亲带来了病痛。高血压、心脏病让她成为医院的常客。我和爸爸一再地劝她去住院，可她就是不听，硬是抛不下她的学生，舍不掉她的三尺讲台。直到差点昏厥过去，才进了医院，每次我去探望，他总要问一问班上的孩子怎么样了，学习跟不跟的上。担忧落下课，匆忙住了一个星期，又回到了心心念念的课堂。如今，她的身体不允许她再担当教学这样繁杂的工作了，学校考虑到她的身体，便只支配她做一些简洁的后勤工作让她去做。她嘴上虽然说：“哎，这下好了，轻松了，没压力了。”可她心里充溢着难受和不舍。从18岁成为一名老师，到如今的51岁，整整33个春秋，她将自己的青春和热血全部抛洒在了这片漂亮的土地上，将全部的欢乐与汗水都献给了这一项崇高的事业！当付出变成一种习惯，当教化变成一种自然，叫她如何能够轻易舍去。这是她为之耕耘了三十三年的事业呀，是他一辈子精神的依托呀！

是什么，让她如此执着，是什么让她如此坚守，这都是爱！

因为爱，沉迷于网吧的情愿跟着妈妈回校，仔细学习；因为爱，只考6分的经过辅导能考上70多分；因为爱，家境贫困的能够回到课堂，激情满怀。

此刻，假如您要问我师德是什么？我依旧无法像理论家那样给您一个旁征博引，有理有据，滴水不漏的说明。但我想，我知道师德就在我们这些平平凡凡、普一般通的老师们于寒冬深夜给学生掖起被角的手中，就在我们注视学生的深情的目光中，就在学生生病时，为我们坐立担心的担忧中，就在学生犯错时，我们不厌其烦的语重心长中，我想，我知道，师德就在我们这些平平凡凡、普一般通的老师们，奉献出的点点滴滴，纯柔绵长的爱