《汽车发动机构造与维修》教案

威海市交通学校

汽车发动机构造与维修

教案

汽车教研室

王辉

授课班级：12级2、3、4班

课题绪论课型新授课

1、了解掌握汽车的分类及型号编号规则

知识目标

2、了解汽车的总体构造

从思想上准确地认识汽车，并能根据汽车编号了解汽

教学目的能力目标

车具体特点

德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法

重占

-fr~/Itt汽车的型号编号规则及汽车的总体构造

难点汽车的型号编号规则

试验教具

课

多媒体教学课件2课时

挂图其它时

该堂课为汽车专业新生学习专业知识的第一堂课，因此从授课

内容到方法上，主要是调动学生的学习积极性，激发他们学习汽车

教学设想

专业知识的兴趣。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的

学习方法。

教法分组讨论法、启发引导法、讲授法

学法小组讨论

教学过程

教学环节教学内容教师/学生活动

将学生按6人每组进行分组，

课前准备

准备上课

提问：

根据学生回答问题情况引入

导入新课大家既然选择了汽车专业，那么你个人对汽

本节课所讲内容

车有一个什么样的认识呢？

知识目标：1、了解汽车的分类及型号编号

规则

利用多媒体出示学习目标，使

出示任务2、了解汽车的总体构造

学生学习更有针对性。

能力目标：从思想上准确地认识汽车，并能

根据汽车编号了解汽车具体特点

德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和

方法

导入：1886年德国人卡尔•本

茨获得了第一个内燃机汽车

制造专利，从此人类进入了现

代汽车时代。随着人类社会的

一、何谓汽车进步和经济的发展，车辆已经

普及到各行各业，甚至寻常百

汽车是由动力装置驱动，具有4个或4姓家庭。大家走在马路上，可

个以上车轮的非轨道无架线车辆。以看到形式各异的车辆，那么

哪些车辆可以称之为汽车

呢？

学生：分组进行讨论，然后小

组推选代表阐述观点。

教师：根据学生回答情况进行

总结、讲评。

过渡：满足汽车定义的车辆，

二、汽车的类型

我们仍然可以看到很多种形

1常柳公举方冲式，有大有小，有拉人的，也

良用途可分为：轿车、货车、客车、越

教师讲授有专门拉货的，那么不同类型

野车、牵引汽车、自卸汽车和专用汽车等。的汽车又是如何进行区分的

课程内容2、新型分类方法呢？

依据GB/T3730.1—2001《汽车和挂车学生：分组进行讨论，然后小

类型的术语和定义》中将汽车分为：组推选代表阐述观点。

(1)乘用车：主要用来运载乘客及其教师：根据学生回答情况进行

随身行李物品的汽车。总结、讲评。

(2)商用车：主要用来运送人员和货

物的汽车。

过渡：细心的同学有可能注意

三、国产汽车的型号编号规则

至IJ,很多汽车的后部除了有汽

moooocmm车的标志以外，还有一些用字

企车主产与企母和数字组合而成的一长串

业辆叁品用业

编号，那么这些编号到底是什

么呢？代表什么意思呢？

教师：启发引导学生去思考

学生：分组进行讨论，然后小

其中:口一用汉语拼音字母表示；

组推选代表阐述观点。

O—用阿拉伯数字表示。教师：根据学生回答情况进行

车辆类别代表数字如下：总结、讲评。

载货汽车1,以汽车总质量标注（吨）。

越野汽车2,以汽车总质量标注（吨）。

自卸汽车3,以汽车总质量标注（吨）。

牵引汽车4,以汽车总质量标注（吨）。

专用汽车5,以汽车总质量标注（吨）。

客车6,以汽车总长度标注（毫米）。

轿车7,以汽车排量标注（升）。

半挂车9,以汽车总质量标注（吨）。

帕萨特B5系列有如下型号：SVW7183教师：举出一些具体编号实

手动档，SVW7183自动档，SVW7203手动档,例，让学生思考它们所表示的

SVW7203自动档，SVW7283自动档。波罗两含义。

厢系列有如下型号：SVW7144手动档，学生：根据老师所讲内容，小

SVW7144自动档，SVW7164手动档。波罗三组讨论所有编号所表示的含

厢系列有如下型号：SVW7144手动档，义。

SVW7164手动档。高尔两门轿车系列：教师：提问学生回答

SVW7165手动档。

四、汽车的总体构造

过渡：了解了汽车的编号规则

汽车由发动机、底盘、车身和电气设备后，下面大家想•想汽车作为

四大部分组成。一个复杂的整体，它应该有几

1、发动机个部分所组成呢？

汽车的动力装置，将燃料燃烧产生的热学生：分组进行讨论，然后小

能转化为机械能。组推选代表阐述观点。

2、底盘教师：根据学生回答情况进行

汽车装配和行驶的基体。总结、讲评。

3、车身

驾驶员工作和装载货物、乘客的场所。

4、电器设备

所有供电和用电设备。

本部分重点给学生讲授了汽车的定义，

让学生了解什么样的车辆才算得上是汽车；

另外，使学生了解汽车的类型和型号编号规

课堂小结教师就板书进行课堂总结

则，通过车辆编号能够知道汽车的类型和具

体特点；最后给学生简单介绍了汽车的总体

构造，使学生对汽车有了一个初步的认识。

1、汽车编号中车辆类别代号1指的是

（）,6指的是（），7指的是（）。

2、汽车编号中轿车主要参数代号表示的是

（）,货车表示的是（），客车表

反馈练习

示的是（）。

3、汽车由（）、（）、（）

和（）四大部分组成。

指出下列汽车编号所代表的含义：

CA1091TJ6481

LCK6970XMQ6830

YTK6851FB1

BJ2020SJ（吉普S级军用）

布置作业

CA7230AT（马六）

FV7207G（一汽大众迈腾）

FV7162XATG（宝来）

FV7321ATG（奥迪A6）

HG7241AB（LX）（本田雅阁舒适版）

HG6481BAA(EXIS)是广本奥德赛豪华版

、何谓汽车复

习

投

提

二、汽车的类型影

区

板书设计问

三、汽车型号编号规则区

四、汽车的总体构造

课题汽车发动机的总体构造及类型课型新授课

1、了解常见发动机的类型

知识目标

2、了解掌握发动机的总体构造

对发动机在头脑中有个整体认识，并能识别不同类型

教学目的能力目标

的发动机

德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法

重占掌握发动机的总体构造

难点掌握发动机的总体构造

试验教具

课

多媒体教学课件、单缸发动机模型2课时

挂图其它时

该堂课主要讲授汽车发动机的主要构造，由于学生对本专业比

较陌生，大多数同学基本上是没见过发动机，因此应在讲课之前安

教学设想

排学生到车间先进行汽车的整体认识，然后再结合模型和图片进行

讲授。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的学习方法。

教法分组讨论法、启发引导法、实物演示法、讲授法

学法小组讨论、实物观察

教学过程

教学环节教学内容教师/学生活动

将学生按6人每组进行分组，

课前准备

准备上课

提问：根据学生回答问题情况引入

导入新课

1、汽车由哪儿个部分所组成？本节课所讲内容

知识目标：1、了解常见发动机的类型；2、

了解掌握发动机的总体构造

能力目标：对发动机在头脑中有个整体认利用多媒体出示学习目标，使

出示任务

识，并能识别不同类型的发动机学生学习更有针对性。

德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和

方法

一、发动机的总体构造

两大机构：曲柄连杆机构、配气机构导入：我们大家已经去车间对

若干个系统：冷却系、润滑系、燃料供汽车有了个初步的认识，大

给系（燃油系统和进排气系统及排污净化装家也看到了各种形式的发动

置）、起动系、点火系机，它是汽车的心脏，是一个

其它：进气增压装置、电控发动机管理非常复杂的机器，由很多个零

系统部件所组成，我们可以根据各

1、曲柄连杆机构个零件的作用、安装位置，将

组成：机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮它们划分为若干个机构和系

组统。那么，具体是如何划分的

作用：发动机的能量和运动转换机构呢？

教师讲授2、配气机构

组成：气门组、气门传动组

课程内容作用：进气、排气

3、燃料供给系学生：分组观看发动机模型，

燃油供给系：并认真阅读教材内容，然后小

空气供给系：组内进行讨论，最后推选代表

进排气系统：结合发动机模型给其他同学

排污净化装置：讲解。

4、润滑系统

润滑系是润滑摩擦零件表面，减小零件

磨损。

5、冷却系统教师：根据学生回答情况进行

保证发动机正常工作温度的重要系统。总结、讲评。

6、起动系统

7、点火系统

8、进气增压装置

9、电控发动机控制系统过渡：不同车辆上的发动机，

其基本结构和功能大致都是

二、发动机的分类

相似的，只是在结构特点等方

根据划分标准的不同，可将内燃机分为面存在•定的差别，那么根据

好多种类：这些不同，大家常见的发动机

1、根据所用燃料的不同都有哪些形式呢？

可分为汽油机和柴油机。

2、按完成一个工作循环活塞的往复次

数不同学生：仔细阅读教材内容，分

可分为二冲程和四冲程发动机。组进行讨论，然后小组推选代

3、按气缸数表阐述观点。

可分为单缸和多缸发动机。

多缸发动机又按气缸的排列方式不同，

可分为直列式、V形式和对置式。教师：根据学生回答情况进行

4、按冷却方式总结、讲评。

可分为：风冷式和水冷式发动机。

5、按进气方式

可分为增压式和非增压式发动机。

6、按发火方式

可分为点燃式和压燃式发动机。

7、按每缸气门数

可分为二气门发动机和多气门发动机。

多气门又有三气门、四气门和五气门之

分。

本部分主要介绍了汽车的总体构造，让

学生了解汽车发动机的组成，为今后具体学

课堂小结教师就板书进行课堂总结

校零部件的结构和原理打下基础；另外简单

介绍了汽车发动机的分类方法和类型。

1、发动机中的两大机构分别是()和

()0

反馈练习2、能保证发动机正常工作温度的系统是

()O

3、根据发动机所用燃料的不同，可分为

()和()。

汽油机由哪几个部分所组成？主要零部件

布置作业

有哪些？

复

习

投

影

一、发动机的总体构造提

区

板书设计问

二、发动机的分类区

课题发动机基本术语及工作原理课型新授课

1、掌握发动机基本术语

知识目标

2、掌握发动机工作原理

教学目的能力目标结合实物能准确解释各个基本术语和工作原理

德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法

重占

J=t=-发动机基本术语、工作原理

难点发动机基本术语、工作原理

试验教具

课

多媒体教学课件、单缸发动机模型2课时

挂图其它时

该堂课为汽车专业新生学习专业知识的第一堂课，因此从授课

内容到方法上，主要是调动学生的学习积极性，激发他们学习汽车

教学设想专业知识的兴趣。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的

学习方法。

分组讨论法、启发引导法、讲授法

教法

小组讨论

学法

教学过程

教学内容教师/学生活动

教学环节

将学牛.按6人每组进行分组，

课前准备准备上课

提问：根据学生回答问题情况引入

导入新课汽油机由哪儿个部分所组成？主要零部件本节课所讲内容

有哪些？

知识目标：1、掌握发动机基本术语；2、掌利用多媒体出示学习目标，使

握发动机工作原理学生学习更有针对性。

能力目标：结合实物能准确解释各个基本术

出示任务语和工作原理

德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和

方法

一、发动机的基本术语

1、上止点（上死点）

活塞离曲轴旋转中心最远的位置。

2、下止点（下死点）导入：在定性分析和研究发动

活塞离曲轴旋转中心最近的位置。机工作时的情况，常常引入一

3、活塞行程S些专用术语。掌握下列术语是

上下止点之间的距离。我们今后更深层次的学习和

4、曲柄半径R阅读专业资料的基础。

曲轴旋转中心到曲柄销中心的距离。

S=2R

教师讲授

5、气缸工作容积（气缸排量）Vh（单

位L）学生：分组观看教学模型，进

课程内容

活塞由上止点运动到下止点，活塞顶部行讨论，然后小组推选代表阐

所扫过的容积。述观点。

%=（n/4）D2•SX10-3

6、发动机工作容积（发动机排量）V,.

所有气缸的工作容积之和。V,.=i•Vh

7、燃烧室容积k

活塞位于上止点时，活塞顶部上方的容教师：根据学生回答情况，结

积。合发动机模型进行总结、讲

评。

湖空位于上止启活图位kF止点.

8、气缸总容积匕

活塞位于下止点时，活塞顶部上方的容

积。V=%+Vc

9、压缩比e

气缸总容积Va与燃烧室容积Vc之比。

£=Va/Vc=(Vh+Vc)/Vc=l+Vh/Vc

£越大，压缩终了时气缸内气体的压

力和温度越高，循环热效率越高。汽油机

£=7〜9(轿车达9~11以上)，柴油机过渡：大家了解了发动机的基

e=18〜22左右。本术语、也掌握了发动机的基

10、工况本组成，知道发动机是用来为

发动机在某一时刻的运行状况。车俩运行提供动力的装置，那

11、工作循环么发动机是如何产生动力的

呢？或者说发动机是如何工

二、发动机的工作原理

作的呢？

1、四冲程汽油机的工作原理

塞

活进气

动

移排气门曲轴转学生：分组观看教学模型，进

冲程门状

向

方状态角行讨论，然后小组推选代表阐

态

述观点。

进气由上

开启关闭180°

行程到下

压缩由下

关闭关闭180°

行程到上

作功由上

关闭关闭180°教师：根据学生回答情况，结

行程到下合发动机模型进行总结、讲

由

排气下

上

到关闭开启180°评。

行程

四冲程发动机每完成一个工作循环，活

塞移动四个冲程,曲轴转过两周(720°),

进、排气门各开启一次。教师：我们刚介绍了汽油机的

2、四冲程柴油机的工作原理工作原理，那么柴油机又是如

何工作的呢？

同汽油机相似，发动机一个工作循环也

要经历四个行程，活塞上下往复运动四次，

曲轴旋转两周。

学生：分组进行讨论，然后小

不同之处：进气和点火方式有些区别，具体

组推选代表阐述观点。

内容见下表。

汽油机柴油机

汽油与空气在缸

经进气门吸入气缸

外混合，进入气缸教师：根据学生回答情况，结

的是纯空气

的是可燃混合气合发动机模型进行总结、讲

压缩终了时电火压缩终了时高温气评。

花点燃混合气体加热柴油燃烧

有点火系无点火系

3、特点

四冲程发动机一个工作循环四个冲程

中，只有一个冲程是作功的，其它三个都是

为作功作准备的。

单缸发动机由于四个冲程，发动机的转

速不同，导致发动机运转不平稳。

改进措施：加大飞轮质量及尺寸，仍有较大

振动；采用多缸发动机。

本部分详细介绍了发动机的工作原理，教师就板书进行课堂总结

要求学生重点掌握发动机的工作原理，明白

课堂小结

汽油机与柴油机的区别。

1、发动机一个工作循环要经历（）、

（）、（）和（）四个过程。

2、气缸总容积是（）容积和（）

反馈练习容积之和。

3、气缸压缩比是（）容积与（）

容积之比。

1、简述四冲程汽油机的工作原理！

2、发动机的基本术语有哪些？定义如何？

布置作业

3、汽油机与柴油机有何区别？

复

习

投

提

一、发动机基本术语影

区

板书设计问

二、发动机的工作原理区

课题机体组的构造及工作原理课型新授课

1、了解曲柄连杆机构的组成

知识目标2、掌握机体组主要部件的构造及特点

、掌握机体组主要部件的作用及装配关系

教学目的3

能力目标能够准确识别各主要零部件且能熟练进行装配

德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法

重占1、掌握机体组主要部件的构造及特点

-i—.2、掌握机体组主要部件的作用及装配关系

难点掌握机体组主要部件的作用及装配关系

试验教具

多媒体教学课件、机体组主要零部件一课

课时

套、发动机教学模型2

挂图其它时

该堂课重点讲授各主要部件的结构特点、装配位置关系及装配

要求，在授课过程中主要是调动学生的学习积极性，采用学生分组

教学设想

自学讨论，然后教师讲授的授课方法。另外，还要在授课过程中给

他们灌输专业知识的学习方法。

教法实物观察法、分组讨论法、启发引导法、讲授法

学法小组讨论及实物观察

教学过程

教学环节教学内容教师/学生活动

将学生平均分成四个小组，准

课前准备

备上课

提问：

根据学生回答问题情况引入

导入新课1、发动机的工作原理如何？

本节课所讲内容

2、汽油机由哪些部分所组成？

知识目标：1、了解曲柄连杆机构的组成

2、掌握机体组主要部件的构造及特点

3、掌握机体组主要部件的作用及装配关系

利用多媒体出示学习目标，使

出示任务能力目标：能够准确识别各主要零部件且能

学生学习更有针对性。

熟练进行装配

德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和

方法

导入：同学们刚回答了发动机

一、曲柄连杆机构的组成及工作条件

由两大机构五大系统组成，那

1、组成么不管是哪个机构或系统

机体组：气缸盖、气缸体、油底壳、气均不是由一个部件所组成的，

缸套、气缸垫而是由若干个部件所组成的，

活塞连杆组：活塞、活塞环、活塞销、那么各个部件名称是什么？

连杆机构特点如何？作用是什么

曲轴飞轮组：曲轴、飞轮呢？我们从今天就开始学习

2、工作条件第,一大机构----曲柄连杆机

高温：2200~2800K构的构造与原理。

高压：3〜6.5Mpa学生：分组观察实物并进行讨

高速：6000~8000r/min论，然后小组推选代表阐述观

化学腐蚀点。

教师：根据学生回答情况进行

二、气缸体的构造

总结、讲评。

1、工作环境与要求

耐高温、耐磨损、耐腐蚀过渡：刚才我们了解了整个机

2、气缸体材料构的工作环境，是非常恶劣

教师讲授铸铁（合金、球磨、灰）、铝合金的，那么缸体的材料必然要求

3、结构特点非常严格。

课程内容4、

是发动机各机构和系统的装配基础，并

由它来保持发动机各运动部件相互间的准学生：分组观察实物，阅读教

确位置关系。材内容，小组内讨论，回答教

5、分类师提供的问题。

（1）按结构形式不同

A、一般式

B、龙门式

C、隧道式教师：结合缸体实物及多媒体

（2）按冷却方式不同演示讲解，引导学生自主观

风冷和水冷察、分析问题。

6、气缸的排列形式

多缸发动机气缸排列形式

（a）单列式，直列式）V形式.O对置式

有单列式和双列式之分。双列式又有V

形式和对置式之分。

三、气缸的构造

1、结构形式教师：在黑板列出相应题目，

整体式——气缸——铸铁缸体布置任务，并指导学生观看零

镶套式——气缸套——铝合金缸体、耐件实物。

磨性好的合金铸铁（钢）

2、气缸套

干式缸套：1〜3mm厚，不直接与冷却

水接触学生：分组观察实物，阅读教

湿式缸套：5〜9mm厚，直接与冷却水材内容，小组内讨论，回答教

接触，上断面高出缸体师提供的问题。

上平面0.05~0.15mm

3、湿式缸套的定位

径向定位的凸出的圆环带（上支承定位

带、下支承定位带）和轴向定位的凸缘教师：结合干、湿式缸套实物

4、湿式缸套的密封及多媒体课件演示讲解，引导

4学生自主观察、分析问题。

々

么

力

，

为:

「

一

干缸套

教师：在黑板列出相应题目，

四、气缸盖的构造

布置任务，并指导学生观看零

作用：封闭气缸，构成燃烧室件实物。

材料：铸铁、铝合金学生：分组观察实物，阅读教

结构：制有各种孔、水套、油道等材内容，小组内讨论，回答教

缸盖的拆装：师提供的问题。

①安装时，由中央到四周，分几次逐步教师：结合缸盖实物及多媒体

拧紧缸盖螺栓，最后用扭力扳手拧到规定力课件演示讲解，引导学生自主

矩；观察、分析问题。

②安装时铸铁（合金铸铁）缸盖分两次

（冷态和热车）拧紧，铝合金缸盖只需在冷

结合录像，由学生自主分析，

态下一次拧紧即可；

总结拆装步骤。

③拆卸时，由四周到中央，分几次逐步

拧松缸盖螺栓

五、气缸垫

作用：密封气缸，防止漏气、漏水和漏

油。

材料：金属一石棉衬垫、金属一复合材

料衬垫、全金属衬垫等。

教师：结合气缸垫实物及多媒

体课件演示讲解，引导学生自

主观察、分析问题。

安装注意事项：

①带有记号的按记号安装，应将光滑的

一面朝向气缸体；

②安装时注意对齐所有的螺纹孔、水孔结合录像，由学生自主分析,

和油道孔；总结拆装步骤。

③将带有卷边的一面朝向易修整的或

较硬的平面。

六、油底壳

作用：用来封闭机体的下部和储存润滑

油。

材料：薄钢板冲压而成（有的采用铝合

金制成，如GM公司3.ILV6汽油机）

结构：内部有隔板，防治大量泡沫的产

生，下部有放油螺塞。

本部分重点讲授了机体组零件的特点、

课堂小结结构、安装位置关系，尤其是缸盖及气缸垫教师就板书进行课堂总结

的拆装注意事项与方法。

1、曲柄连杆机构由（）、（）和（）

三部分所组成。

反馈练习2、机体组主要零部件有（）、（）、

（）、（）和（）。

3、缸套可分为（）和（）两种。

1、缸盖的拆装方法？

布置作业

2、气缸垫的拆装注意事项？

一、曲柄连杆机构的组成

及工作条件

复

投

二、气缸体的构造习

影

提

区

板书设计三、气缸的构造问

区

四、气缸盖的构造

五、气缸垫

六、油底壳

课题活塞的构造课型新授课

知识目标掌握活塞的结构、特点、作用

教学目的能力目标准确识别各种活塞的结构

德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法

重占

-fr~/Itt掌握活塞的结构、特点、作用

难点掌握活塞的结构、特点、作用

试验教具课

活塞四个、多媒体教学课件2课时

挂图其它时

该堂课重点讲授活塞的结构特点、装配位置关系及装配要求，

在授课过程中主要是调动学生的学习积极性，采用学生分组观察零

教学设想

件实物并自学讨论，然后教师讲授的授课方法。另外，还要在授课

过程中给他们灌输专业知识的学习方法。

教法实物观察法、分组讨论法、启发引导法、讲授法

学法小组讨论及实物观察

教学过程

教学环节教学内容教师/学生活动

将学生平均分成四个小组，准

课前准备

备上课

提问：

、缸盖的拆装方法？根据学生回答问题情况引入

导入新课1

2、气缸垫的拆装注意事项？本节课所讲内容

3、汽油机由哪些部分所组成？

知识目标：掌握活塞的结构、特点、作用

利用多媒体出示学习目标，使

出示任务能力目标：准确识别各种活塞的结构

学生学习更有针对性。

德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和

方法

一、活塞的作用

教师：在黑板列出相应题目，

与气缸盖、气缸壁等共同组成燃烧室;布置任务，并指导学生观看零

承受气体、压力，并将此力传给连杆,件实物。

以推动曲轴旋转。

二、活塞的材料

学生：分组观察实物，阅读教

汽车发动机活塞广泛采用铝合金。材内容，小组内讨论，回答教

质量小（为铸铁活塞的50%〜70%）；师提供的问题。

导热性好（约为铸铁的3倍）；

热膨胀系数大。

教师：结合干、湿式缸套实物

三、活塞的结构特点

及多媒体课件演示讲解，引导

可分为顶部、头（环槽）部、裙部。学生自主观察、分析问题。

学生：分组仔细观察活塞实

教师讲授

物，分析活塞的结构特点。

课程内容

1、活塞顶部

是燃烧室的组成部分，用来承受气体压

力。

汽油机活塞的顶部形状有：教师：结合活塞实物及课件图

1）平顶：受热面积小，广泛采用。片演示，简单介绍活塞的顶部

2）凸顶：与半球形燃烧室配用。形状。

3）凹顶：