冀教版一年级上册品德与生活教案

2021年—2021年

第一单元我上学啦

第一课时1、我学校

教学目的

1、理解学校，喜爱学校，进一步增加作为小学生骄傲感。

2、对四周环境感爱好，理解新环境。

教学重点：理解并学会利用赏析学校有关设施、设备等.

教学难点：理解并遵守学校规那么和纪律、行为文明礼貌。

教具：图画纸、彩笔

教学过程

一、参观：校园探秘队理解、参观校园各位置

知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层老师办公室、厕所在哪，校长室在哪。视察学

校规划图，理解学校开展前景，使学生酷爱校园、并对五小今后环境建立充溢期盼。

二、沟通：探秘报告会。

沟通发言：学校各设施或“景点”各称、特点和功能。

三、视察课本插图，答复下列问题。

通过说、演方式让学生明白遇到困难该如何解决。

四、展览：我心中校园。用绘画方式画出心中校园互相观赏沟通。

制作图：我们学校。

要求：画出自己喜爱一景或学校里人与物，并写上自己姓名及想表达内容。

五、语言表达

我们五小是一所新办学校，很多家长和学生对它不是很理解，请你依据自己感受写一那么校

园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创建好广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

第二课时2、我和同学交挚友

教学目的：

1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相扶植，培育儿童爱同学、爱集体思想感情。

2、理解并学会求助别人时要用文明用语，培育与同学团结友爱精神，养成乐于助人良好习

惯。

3、通过活动，使学生感受和同学、挚友在一起快乐。

教学过程：

一、创设情景，导入新课，

师：哎呀，今日老师走得太急，竟遗忘带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借给老师,

师说谢谢！）

师：刚刚老师遇到了困难，同学们都伸出了热忱手，来扶植我，让我感到很快乐.那么你们

在平常生活中有没有遇到这样状况。同学是怎么扶植你呢！

（生自由发言）

小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样困难和费事只有我们像挚友一样，伸出

友爱双手，小手拉小手，互相扶植，互相关切，任何困难都会随之解决，我们生活才会更加

暖和，更加美妙。（出示课题）

二、活动

（-）说同学

1、说说你相识了哪些新同学，交了几个好挚友。

2、出示图片，创设情境，问题讨论

大家看，图上芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样扶植他呢？1点击）假如你是他同学,

你会怎么扶植他？请你们来演一演好么？（学生演小品）

讨论：刚刚两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演更好，为什么？

谁扶植方法更好？为什么？

小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助时候，还要留意求助方法，看法要亲切，语言

要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而扶植别人时候也要讲究方法科学性。否那么反而帮了

倒忙。（板书：热忱）

师：那么当你们向别人求助时候每次都得到了扶植吗？

明白：（1）借别人东西要刚好归还。

（2）不能乱搞人家东西

（3）只有你扶植了别人，别人才会热忱扶植你。

（二）说趣事

1、说说你和同学在一起趣事

2、看课本插图，你想说什么？

3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应当主动伸出双手去扶植他，这样互

帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！

（三）演一演

1、假设你挚友都遇到了一些困难，你能带着爱心去扶植他吗？请几个小挚友来演一演，看

哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！

2、说说你感受，评一评表演得怎么样。

［四）共栽“挚友树"。

1、小挚友视察第7页图片，说一说。

2、师板书，范画。

学生画挚友树，并把好挚友名字写在挚友树上。

（五）读儿歌

同学们，在一起，

同学习，同嬉戏。

共栽一棵挚友树，

共同进步结友情。

（六）齐唱找挚友

三、小结，课外延长

1、通过今日沟通和学习，我们小挚友之间友情更加深沉了。老师盼望大家都能在生活中伸

出友情小手。在遇到困难时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。

2、老师盼望小挚友在今后学习生活中能互相扶植，你们挚友树上果儿越结越多！

第三课时3、我爱老师

教学目的：

1、使学生知道老师爱学生，学生也应当爱老师，敬重老师。

2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。

教学重点：老师爱我们，我们也应当爱老师，爱老师就应当敬重老师八

教学难点：对老师有礼貌是敬重老师表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老

师主动行礼、问好，离校时说再见。

教学准备：照片、儿歌、录音机

教学过程

一、创设情境，激情导入。

小挚友们，我们来做个小嬉戏，考考同学们视察力。出示一组各行各业照片，请小挚友们从

中找出哪张是老师。

你从哪里看出这是老师啊？

小挚友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再

一起看一下。

放老师辛勤工作录像片画面为老师各种工作场景。背景音乐每当我走过老师窗前。

启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？

老师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依旧没有休息，还在为小挚友们修改作业,

老师多么辛苦啊！

（2）、小组讨论：说说老师辛苦。

二、真情故事。

汇报课前调查状况

课前请同学们走近老师，理解老师关切同学事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查

内容汇报）

三、心语速递。

每年9月10日是老师节。在老师节即将驾临之际，小挚友想对老师说些什么呢？

1、教过你老师你最喜爱哪一位？说一说为什么？

2、真情回放，说就心里话。

你们确定也特别爱自己老师，你有什么话要对自己老师讲？对着自己喜爱老师讲出你心里

话。

学生发言。

四、真实再现。

1、学生现场表演。小挚友们用节目表演表达出对老师敬重吧！小组分角色演一演。

2、学儿歌。

阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

五、全课总结。

在学习上，老师耐性细致地扶植你；在生活上，老师无微不至地关切你。老师爱就像阳光，

丝丝缕缕都照射着祖国花蕾；老师爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国幼苗。沐浴在阳光和

春雨中小挚友们多么华蜜呀！盼望你们不辜负老师盼望，快快成长为祖国栋梁之材。

板书设计：

我爱老师

9月10日一一老师节

第四课时4、向国旗敬礼

教学目的：

1、理解国旗、国庆有关学问，懂得国旗是国家标记和象征。

2、敬重国旗，理解升国旗时应考前须知。初步激发爱国热忱。

教学重点：理解国庆有关学问。

教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄重，理解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教具：图片、录音机

一、相识国旗、国徽

1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们相识这是什么吗？

2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合国旗国徽表示什么？

3、敬重国旗国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中表现。

二、理解祖国生日

1、讨论：10月1日是什么节日？你留意到最近几天与往日有什么不同？

街道两旁树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些

摩托车也插上了红旗。〔今年是祖国母亲60大寿）

2、理解国庆节由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：人们以什么方式来庆贺国庆节？

三、用实际行动欢庆国庆

1、沟通：为什么全国上下这样快乐地欢庆国庆节？儿童共同沟通、共享。

2、讨论：我们小挚友可以用怎样方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

留意：因学生实力而开展，引导和激励儿童创建出新意活动。

4、师生共唱十月是你生日，中国

5、活动拓展

告知儿童，世界上每个国家都有自己国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节时间是不一样。让

他们多理解一些其他国家国庆节。

欢庆国庆

10月1日是国庆节

国旗

爱｛国歌国徽

第二单元金色秋天

第一课时5、秋游

教学目的：

1、视察秋天自然景物特点，留意季节改变。

2、体验秋天收获季节带来喜悦和劳动艰辛。

教学重、难点：

1、能用自己喜爱事物、方式、嬉戏美化生活。

2、明白秋天自然景物特点。

教学准备：图片

教学过程：

一、发觉秋天

1、听乐曲秋天私语，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到、想到。

3、秋天静静地来了，你发觉四周景物、人有哪些改变？

儿童沟通：

天气凉了，天很高，很蓝。

人们换上了保暖衣服。

小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带着儿童去体验秋天收获快乐，激励他们用自己语言描绘看到、想到。

三、和秋天一起玩

1、用自己语言描绘参与秋收后心情。

2、嬉戏：猜一猜。

把秋天收获东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作：

(1)你准备做什么？玩什么

(2)分组创作。

4、共享

(1)布置展览、展示每个儿童作品。

(2)介绍自己作品。

(3)讨论作品用处。

5、评价儿童在活动中收获。

板书设计：

我爱秋天

秋天发觉一一我爱秋天一一种子探究

第二课时6、收获季节

教学目的

1、理解并清晰地发表和表达自己发觉秋天特点，体验收获带来喜悦和劳动艰辛，珍惜劳动

成果。

教学重难点

1、理解秋天自然景物特点。

2、体验成果及收获带来喜悦。

教学准备：图片

教学过程：

一、发觉秋天

1、让同学们用一两句话描绘四周景物和人。

2、秋天静静地来了，你发觉四周景物，人有哪些改变？让儿童互相沟通。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你准备怎样记录自己发觉？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天一一分散活动

1、儿童可以在家长带着下，在上学路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择,

有重点地记录。〔也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天？

2、用自己语言描绘儿童眼中秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲解并描绘儿童作品，并讲解并描绘儿童在活动中收获。

第三课时7、中秋节

教学目的：

1、理解中秋节由来和风俗。

2、体验中华民族传统文化，获得情感熏陶。

教学重、难点

1、体验中华民族传统文化。

2、开展学生动手实力和想象实力。

教学准备：投影机、电脑

教学过程：

一、理解中秋节一一家庭

1、品味月饼，理解中秋节由来，风俗等。

2、赏月，引导小挚友每天视察月相改变，并记录下来。

二、共享----教室

1、听歌曲八月十五月儿圆，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族传统节日，你理解了哪些关于中秋节学问？介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小挚友汇报自己知道了什么？你是怎样知道？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把视察到月相改变用自己喜爱方式介绍给别人。

小结：不管是传闻还是风俗，都寄予着人们庆丰收，思念亲人，盼团聚美妙愿望，月饼就是

最好象征。可向小挚友介绍，展示月饼。

8、引导小挚友向其他小挚友展示自己带来月饼。

9、举办月饼宴，请小挚友品味不同口味月饼。

10、评价。

板书设计：

中秋节

理解一一共享

第三单元相识自己

第一课8、我自己

教学目的：1、引导幼儿从发觉自己到初步相识自己；2、激励幼儿在集风光前大胆讲解

并描绘；

3、激发幼儿乐意参与集体嬉戏主动情感。

教学目的：

1、看法：培育学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且主动参与骄傲感和精神，从而

增加自信念。并感受其中乐趣。

2、实力：培育沟通实力，优缺点鉴别实力。

3、学问：找寻臼己别出心裁地方，发觉自身优点，并发扬自己优势。

教学重点：

充分发挥主观能动性，主动思索，细心发觉并学会观赏自己和别人特长。

教学难点：

激励学生大胆发言，消退师生间生疏感。

教学准备：

学生：小纸条、各种树叶

老师：五角星、纸盒

教学过程：

第一课时

一、导入主题

作为新学期第一节课，支配师生间相互相识环节。

1、老师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期品德与社会课由我给大家上.因为是第一次见面，大家比较生疏，下面老

师先做一下自我介绍。在自我介绍过程中，请同学们细致听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事细致人，我喜爱自己工作，也喜爱在座每一位同学，盼望和大家可以成为好挚

友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏缺点应当改正。

2、请同学说一说老师特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今日就来学习这一课相识我自己，板书课题。

二、说说我优点

1、同学自我介绍，说说自己优点。师生共同观赏别人优点，激励同学。

同学们已经相识老师了，可是老师还不相识你们呢？哪位同学可以像老师一样用简短几句话

介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、进展教材P4思索练习，并在课上沟通。

三、谈谈我体会

大家能发觉自己身上这么多优点真是不简洁！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己感

受吧。

（生：我觉得很骄傲，很快乐！）

是不是每个人都有这样感觉呢？刚刚没有发言同学，你们也来说说自己优点吧，看看你们体

会是什么？（尽量让每个人都有切身体会）

四、课上练习

你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容

1.老师引入（略）

2.知名朗读（边读边提示）

3.讨论：你有那些爱好？

4.指名发言。

5.老师小结。（重点总结优点、特长）

本课小结

通过这节课你有了哪些收获？你真正发觉自己身上优点了吗？

正确对待自己特长可以使自己更快进步，信任每位同学都能主动进取，每天向上!

板书设计：

相识自己

一、优点：恒久保持

二、缺点：快点改正

第二课时：9、我在长大

教学目的

（-）学问目的

回忆自己成长历程，理解父母为自己成长所付出辛苦。

（二）实力目的

敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。

（三）情感、看法与价值观目的

感受父母关爱，激发学生对父母感谢、敬爱之情，体验自己华蜜成长快乐。

重点难点

教学重点

回忆自己成长历程，体验自己华蜜成长快乐，能用实际行动向父母献爱心。

教学难点

理解父母为自己成长所付出辛苦。

教学过程

【导入新课】

（老师拿某位同学“百日纪念”照片展示给同学们。）

老师：同学们，大家知道照片里人物是谁吗？

学生：（略）

老师：这就是咱们班上某某同学，大家信任吗？

学生：（略）

老师：你看照片上她和如今她有了很大改变，我们大家都有很大改变，这说明我们正在

长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦培育我们长大呢？

学生：（略）

老师：是爸爸妈妈不辞劳苦培育我们长大！（过渡）

【讲授新课】

一、爸爸妈妈培育我（板书）

老师：同学们，翻开课本第三十三页，我们细致看一看图中讲是什么事情？给同学们说

一说。

学生：（略）

老师：图中展示了几幅爸爸妈妈培育自己子女故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我

们培育大，须要付出很多艰辛，大家说是不是啊？

学生：（略）

老师：下面大家把爸爸妈妈培育你故事讲给大家听吧！

学生：（略）

老师：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦培育自己故事，下面我们做个嬉戏，来体验一下

爸爸妈妈培育我们艰辛。

学生：（略）

（1.准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境，如：宝宝生病

了；爸爸妈妈一天等。2.还可让学生在自己腹部绑上几斤重重物走路，让同学们体验妈妈

怀胎十月不易。）

老师：通过做嬉戏大家有什么想法和感受呢？

学生：（略）

老师：可见爸爸妈妈培育我们多不简洁啊！经过他们艰辛培育，我们渐渐长大了。（过

渡）

二、我在长大（板书）

老师：我们翻开课本第三十四页，分别看一看几幅图中小挚友有什么不同何改变？然后

说一说。

学生：（略）

老师：我们发觉她在渐渐长高，学会了走路，最终变成了一名小学生，下面大家把自己

准备小时候照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候趣事。

学生：（略）

老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多好玩乐事呢？把你和

同学在一起乐趣讲给大家听。

学生：（略）

老师：下面大家分组讨论、沟通一下，和小时候比，你都有了什么改变和进步。

学生：（略）

〔还可让同学们观赏视频“我成长过程"、"虎子成长过程”；观赏图片“人生长”、

“人生长发育〃等。）

老师：经过爸爸妈妈辛苦培育，我们渐渐地、安康长大了，所以我们应当爱爸爸妈妈。

（过渡）

三、爱爸爸妈妈（板书）

老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈呢？

学生：（略）

老师：大家翻开课本第三十五页，我们看一看图中同学是怎么对他们爸爸妈妈？大家可

以讨论一下，然后说一说。

学生：（略〕

老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己方式表达对爸爸妈妈爱，我们是不是也

应当以自己方式来爱自己爸爸妈妈呢？

学生：（略）

（让同学么观赏视频“我爱爸爸妈妈”、"小乌鸦爱妈妈"；图片"爱妈妈”、“帮妈妈

扇扇子”、"我爱妈妈"、"照看妈妈"；音频"我爱爸爸妈妈"、"关切爸爸"等。）

老师：你们准备怎么做呢？

学生：（略）

老师：我们如今长大了，有好多事情可以不在依靠自己爸爸妈妈，我们应当做一些力所

能及事情，这都是爱爸爸妈妈表现。

【课堂小结】

通过这节课学习，大家回忆自己成长历程，体验到了自己华蜜成长快乐。理解到父母为

自己成长所付出辛苦，激发学生对父母感谢、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。

第三课时：10、我身体

教学分析：通过学习我身体一课，让学生理解自己五官有什么作用，自己身体有那几部分

组成，让学生体验有残疾人感受，激发学生对残障人怜悯心。

教学目的：相识自己身体，体验身体在自己生活中重要作用，增加自我爱护意识，初步感受

身体有残疾人生活不便，须要大家扶植和关切。

教学设计:

老师活动学生活动设计意图

1老师1、要求每个学生让学生初步理解自己五

唱支歌和看看书，并思索在唱…官

歌、看书活动中，身体哪些部1、相识自己五官，学生

分起主要作用？说出眼、耳、口、鼻、舌,并

举例说明五官重要作用。

2、老师准备

让学生感受五官作用

一杯水、一杯糖水、一盘

苹果、一盘桔子、一张碟等真2学生准备水、苹果'画

实感受五官作用。册来感受五官作用。

3、老师让学生走路、拍

拍球、写写字、整理书包。使

学生充分相识身体各个部位对

我们生活和学习特别重要。相识身体各个部位对我

们生活和学习特别重要

3、学生走走路、拍球、

写字。充分相识身体各个部位

对我们生活和学习特别重要

4、组织嬉戏：用左手写

字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞

上听课。

4、学生做作以下动作，:告知了学生我外们皿要支学"会友爱

用左手写字、蒙上眼睛走路、护口已'

把耳朵塞上听课等，启发学生

说出活动感受。

5、启发：遇到有残疾人

我们应怎么做？

5、学生小组讨论，总结

及心士5

6、总结、拓展

让学生学会关切残疾人,

6、思索，通过学习我身培育他们怜悯心亲善良心。

体一课明白了什么？

知道自己在不断成长，要

养成好生活习惯和卫生习

第四课时：11、学会爱护自己

教学目的

（一）学问目的

知道只有身体安康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

（二）实力目的

养成良好习惯，爱护自己，保持安康。

（三）情感、看法与价值观目的

体会安康身体带来快乐。

重点难点

教学重点

知道只有身体安康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

教学难点

养成良好习惯，爱护自己，保持安康。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，从上节课学习，我们相识了人身体以及身体重要作用，还简要学习了一

些保健常识，这节课，我们来重点讨论学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们安康成长呢,

好不好呢？

学生：（略）

老师：爱护自己很重要一点就是养成良好习惯。〔过渡）

【讲授新课】

一、养成良好习惯（板书）

（-）爱清洁、讲卫生（板书）

老师：同学们，翻开课本第三十九页，我们看一下列图中同学都在做什么呢？给同学们

说一说。

学生：（略）

老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？

大家分组讨论一下。然后选代表说一说。

学生：（略）

老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生表现，这样可以使他们安康地成长，预防疾病

发生。

（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里细菌，让他们明确不讲卫生危害。）

老师：大家还知道哪些使我们安康、快乐生活方式和习惯呢？互相讨论、沟通一下。

学生：（略）

（可让同学们观赏视频“口腔保健”、"错误刷牙方式”、"正确刷牙方式"、"耳内进

小虫处理方法"；图片"便后洗手”、"讲卫生"、"刷牙依次”、"刷牙正确方法”；还可

给同学们讲“手绢卫生”、"不共用水杯、毛巾"学问，详见文本资源。）

老师：当然在学习和生活中，我们还要留意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上

面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？

学生：（略）

（让同学们观赏视频“视力保健”、"视力保健影片"；图片"爱护眼睛”系列、"做眼

保健操”、”看电脑正确姿态”学习一些视力保健学问。）

老师：爱清洁、讲卫生是我们安康成长一个良好习惯，还有一个对我们身体有益好习惯

就是坐、立、走姿态要正确。（过渡）

（二）坐、立、走姿态要正确（板书）

（让几个同学做一做坐、立、走姿态。）

老师：他们姿态做正确吗？

学生：（略）

老师：我们翻开课本第四十页，看一看图中同学正确坐、立、走姿态。然后我们学着做

一做，好吗？

学生：（略）

（让同学们观赏图片“不正确坐姿（一）"、"不正确坐姿（二）”、"看书不正确姿态”、

“正确坐姿”、"正确坐姿”、"姿态”，让同学们区分正确姿态和不正确姿态。）

老师：同学们还知道哪些对身体有益做法呢？说一说。

学生：（略）

老师：我们来看下面这些同学做法好不好？（过渡）

二、评一评（板书）

老师：大家翻开课本第四十一页，分别看一看几幅图中同学在做什么？他们做法好吗？

大家分小组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（然后老师和同学们逐一分析，每幅图中同学做法好不好？为什么？如：告知同学们从

高处跳下来简洁摔伤；用脏手擦眼、躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面理解一下如何

爱护自己。还可让同学读一读，图片“不挑食”中儿歌。）

老师：这回同学们是不是理解了一些爱护自己身体保健常识了呢？

学生：（略）

（最终，让大家讨论沟通“野外活动中要留意哪些事情？"，然后老师总结引导让同学

们知道一些野外活动中爱护自己好方法，如留意和大家一起活动，不要单独行动；活动中穿

鞋应大小相宜，穿活动便利衣服；不要到危急地方观看风光；要带上必需生活用品等等。）

【课堂小结】

通过这节课学习，大家懂得了只有身体安康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

学会了一些爱护自己身体好方法

第四单元做守纪律爱劳动学生

第一课时：12、遵守学校纪律

教学目的

（-）学问目的

知道学校都有哪些纪律须要遵守。

（二）实力目的

养成遵守学校纪律良好行为习惯。

（三）情感、看法与价值观目的

初步理解学校纪律重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律愿望。

重点难点

教学重点

让学生知道学校都有哪些纪律须要遵守，引导学生养成遵守学校纪律良好习惯。

教学难点

使学生理解学校纪律重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律愿望。

教学过程

【导入新课】

（让同学们观赏视频“遵守课堂纪律"。）

老师：同学们，刚刚大家观赏视频有什么感受呢？

学生：（略）

老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。（过渡）

【讲授新课】

一、遵守课堂纪律（板书）

（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等

老师：同学们，大家能听清晰她读儿歌（或其它）吗？

学生：（略）

老师：好，下面大家把你如今最想说话，说给你同桌或四周人听。

（大约一分钟。）

学生：（略）

老师：大家都能听清晰别人说话吗？你有什么感受呢？

学生：（略）

老师：大家都说话，谁说话都听不清；还是像刚刚那样一个人说，别人听才清晰，是不

是啊？

学生：（略）

老师：下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说

一说。

学生：（略）

老师：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能宁静地学习。假如有人不守纪律，就会

影响大家学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是开心学习保证。下面大家翻

开课本第四十五页，我们看“评一评"中四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁

做得不好呢？

学生：（略）

老师：上课铃响后，大家应当宁静、快速地走进教室，这是上好一节课重要保障，只有

这样做，才不耽搁上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而且，课前准备好上课要用东

西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会分散留

意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己学习，有时还影响其他同学听课。当自己

想玩时，确定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律好习惯。

这回，大家明白了吗？

学生：（略）

（让大家观赏视频"上课”、”上课要用心"；图片"细致”、"细致上课”、"细致听

讲”、"细致学习”

老师：大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律呢？

学生：（略）

（还可让同学们观赏视频“要按时上学"；图片"举手发言（一）"、"举手答复下列

问题”、"按时上学”、"上课迟到”；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他"、"按

时上学巴特”、"做好课前准备”等故事。）

老师：有同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看下面故事。（过渡）

二、上课不迟到（板书）

老师：大家翻开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。

（也可让同学们观赏音频“电视迷上课”。）

学生：（略）

老师：同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以致于早上没有准时起床，

上课迟到了。大家从中学到了什么呢？大家讨论一下，说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“按时上学”。）

老师:遵守课堂纪律是我们开心学习保证，同时学校还有一些纪律须要我们来共同遵守,

保障我们学习。（过渡）

三、遵守学校纪律（板书）

老师：大家翻开课本第四十七页，结合课本上三幅图，把你知道一些学校纪律讲给同学

们听？

学生：（略）

老师：我们应当遵守学校纪律，如：“放学应站好路队”、"不吃零食"、"有事、有病

要请假"、不能在楼道大声喊叫；集会时要细致听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们

学习营造一个良好学习气氛。在你知道伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家

听，也可以是自己哦！

学生：（略）

老师:大家想不想做一个遵守学校纪律好学生呢？这就须要大家在平常养成良好行为习

惯，我们翻开课本第四十八页，把自己每天能做到小星星，涂上自己喜爱颜色吧！可要实事

求是哟！

学生：（略）

（最终，让同学们观赏视频“好孩子守纪律〃

【课堂小结】

通过这节课学习，同学们知道了一些学校纪律以及遵守学校纪律重要性，激发学生自觉

遵守学校纪律愿望。

第二课时：13、做嬉戏守规那么

教学目的

（-）学问目的

知道一些常见嬉戏有关规那么。

（-）实力目的

养成嬉戏时互相商议、轮番玩耍、友爱合作，活动时守秩序行为习惯。

（三）情感、看法与价值观目的

知道做嬉戏应当守规那么，课外活动应当守秩序，感受守规那么嬉戏快乐，激发自觉遵

守嬉戏规那么愿望。

重点难点

教学重点

让学生知道做嬉戏应当守规那么，课外活动应当守秩序。

教学难点

激发学生自觉遵守嬉戏规那么愿望。

教学过程

【导入新课】

（让同学们观赏视频“快乐课间活动"

老师：同学们，视频中同学们玩得快乐吗？

学生：（略）

老师：大家知道他们为什么可以玩得这么胜利和快乐呢？

学生：（略）

老师：那是他们都遵守嬉戏规那么原因。（过渡）

【讲授新课】

一、遵守嬉戏规那么（板书）

（让同学们玩一个事先不告知嬉戏规那么嬉戏。）

老师：同学们，你们玩得快乐吗？

学生：（略）

（老师可以针对嬉戏中可能出现不遵守嬉戏规那么现象，让同学们发表感言。）

老师：下面大家按我说来做这个嬉戏，好不好？（制定嬉戏规那么。）

学生：（略）

老师：大家这次嬉戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？

学生：（略）

老师：可见嬉戏规那么对我们来说是多么重要。下面大家讨论一下遵守嬉戏规那么有什

么好处呢？然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“课间活动要守秩序"；还可给同学们讲“袋鼠蹦”故事，详见文

本资源。）

老师：我们只有遵守规那么，才能让我们玩得更快乐，更平安，大家翻开课本第五十页，

说一说图中同学在做什么，这些嬉戏和活动都须要哪些规那么呢

学生：（略）

老师：大家还知道哪些嬉戏和活动要守规那么呢？

学生：（略）

（让同学们观赏图片“课间活动（一）"、"课间活动（二）"、"课间嬉戏〃、“老鹰

抓小鸡〃、“踢健子”、"跳大绳”、"捉迷藏"、“嬉戏”等。）

老师：当然，在嬉戏和活动中不仅要守规那么，还要守秩序。（过渡）

二、守秩序（板书）

（让同学们观赏图片“有序”、”活动有序〃、“有秩序”、"遵守秩序”、"秩序井然〃

等。）

老师：图中同学们做得好不好呢？

学生：（略）

老师：不遵守活动秩序对我们有什么害处呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（可以给同学们讲“不该发生故事"，详见文本资源。）

老师：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会

给自己和别人造成损害，所以课间活动守秩序特别重要。我们翻开课本第五十一页，我们看

下列图中同学做得好不好，为什么？

学生：（略）

老师：同学们说很好，图中同学没有遵守活动规那么和秩序，这样有可能使同学间闹冲

突，玩得不快乐，还可能出危急，所以我要向他们学，大家说是不是？

学生：（略）

老师：大家下面来夸一夸我们中间“嬉戏守规那么，活动守秩序"同学。

学生：（略）

【课堂小结】

通过这节课学习，大家知道了一些常见嬉戏有关规那么；知道了做嬉戏应当守规那么，

课外活动应当守秩序，激发了同学们自觉遵守嬉戏规那么愿望。

第三课时：14、酷爱劳动

教学目的

（-）学问目的

1.知道值日生任务和做值日依次。

2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体表现。

（-）实力目的

1.初步养成良好劳动习惯。

2.通过生活中劳动，驾驭确定劳动技能。

（三）情感、看法与价值观目的

激发学生从小爱劳动情感和当好值日生责任感、荣耀感。

重点难点

教学重点

使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体表现。

教学难点

激发学生从小爱劳动情感和当好值日生责任感、荣耀感。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，昨天放学时，我们班环境卫生状况是怎样呢？

学生：（略）

老师：如今大家再看看我们班是什么样状况呢？

学生：（略）

老师：环境卫生是不是有了很大改变？教室多整齐啊！这都是谁奉献呢？

学生：（略）

老师：这多亏了值日生细致做值日！（过渡）

【讲授新课】

一、细致做值日（板书）

（-）为什么要做值日

老师：我们为什么要那么细致地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：值日既是为集体效劳，为大家创建一个整齐学习环境，同时也有利于个人在良好

环境里学习。因为在干净、整齐教室里学习、生活会感到很舒适、很快乐。大家能更好地学

习，所以须要大家细致地值日，大家说是不是啊？

学生：（略）

（-）怎样做值日

老师：大家翻开课本第五十四页，我们看看图中同学是怎样做值日？

学生：（略）

老师：在值日时要进展合理分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，整理值

日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好完成值日。

（给同学们讲“这样分工好”和“值日学问”，详见文本资源。）

老师：下面我们请今日值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们教室整齐呢？

学生：（略）

老师：让我们先来夸一夸今日值日生吧！

学生：（略）

老师：（问受到大家表扬值日生）听了大家表扬，你们有什么感受呢？

学生：（略）

（让同学们观赏视频“当好值日生"、"今日我值日"；图片"擦地”、"擦桌子”、"值

日（一）"、"值日（二）"、"做值日（一）"、"做值日（二）"、"扫地”、"细致做值

日（二）”、"细致做值日（一）"

老师：做值日是爱劳动、爱集体表现，但有同学没有相识到做值日意义？

（让同学们观赏图片“这样值日好吗？”。）

老师：大家说一说：图中同学这样值日好吗？为什么？

学生：（略）

老师：说一说你们今后准备怎么做值日呢？

学生：（略）

老师：大家都想做一个爱劳动、爱集体好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十

五页评一评栏目吧！看看你哪一项做好，哪一项须要改进。

学生：（略）

老师：值日是爱劳动、爱集体表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从

小养成爱劳动习惯。（过渡）

二、酷爱劳动1板书）

老师：我们翻开课本第五十六页，分别看一看几幅图中同学在做什么？然后说一说。

学生：（略〕

老师：他们在家里做自己力所能及家务劳动，我们不仅要在学校酷爱劳动，在家里或其

它场合也要酷爱劳动，从小做个酷爱劳动好孩子。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“学做家务”、"自己事情自己做"

老师：下面大家说一说，你准备怎么做呢

学生：（略）

老师：盼望大家在以后日常生活中做一些力所能及劳动，主动主动做家务活，都能成为

爱劳动好孩子。

【课堂小结】

通过这节课学习，大家知道了细致值日是爱劳动、爱集体表现，驾驭了一些值日技能和

方法，激发了学生从小爱劳动情感和当好值日生责任感、荣耀感。

第五单元快乐冬天

第一课时：15、我眼里冬天

教学目的

（-）学问目的

通过本课学习，初步理解冬天气候特征。

（二）实力目的

通过本课学习，初步学会冬天里自我爱护。

（三）情感、看法与价值观目的

培育学生酷爱大自然情感。

重点难点

教学重点

让学生初步理解冬天气候特征和一些冬天里自我爱护常识。

教学难点

使学生学会在冬天里进展自我爱护。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子呢？

学生：（略）

老师：我们翻开课本第五十八页，我们看一看图中小挚友们都有什么发觉？说一说。

学生：（略）

老师：冬天是美丽，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天生活吧！（过渡）

【讲授新课】

一、体验冬天1板书）

（带着同学们到室外去看一看，体验一下冬天生活.）

老师：同学们，刚刚我们到室外去看了看，大家有什么发觉呢？

学生：（略）

老师：大家发觉了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一

说。

学生：（略）

老师：冬天是个寒冷季节，人们开始穿上厚厚冬装来御寒，树上叶子也落得差不多了，

一些动物开始以自己方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，我们翻开课本第五十九页，我

们看一看图片展示是什么？

学生：（略）

老师：对，冬天还有一个主要特征就是，雪花在这个季节飘向大地。

（让同学们观赏视频“冬天"、"冬景”。）

老师：大家还知道哪些是冬天特有风光和特征呢？给同学们说一说。

学生：（略）

老师：冬天是个美丽季节，但同时冬每天气寒冷，我们还应当知道该怎样爱护自己，照

看自己。（过渡）

二、冬季保健1板书）

老师：大家翻开课本第六十页，看一看图中同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：图中同学通过穿厚衣服保暖，熬炼身体，保持身体安康。在冬天，还是感冒多发

季节，我们在猛烈运动后，不要马上脱衣服防止感冒发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。

（给同学们讲“冬季熬炼当如此"、"冬季健身四要"、"冬季搓手好处多"中学问，详

见文本资源。）

老师：大家还知道哪些冬季保健常识呢？大家互相讨论、沟通一下。

学生：（略）

老师：冬每天气很冷，只要我们爱护好自己，照看好自己，就不会生病，还能看到好多

冬天美景呢！（过渡）

三、冬天美景（板书）

老师：大家翻开课本第六十一页，看课本为我们呈现几幅冬天美景图片。

学生：（略）

老师：冬天是不是很美丽呢？下面把你搜集冬天美丽图片展示给大家吧！

学生：（略）

（还可让同学们观赏图片“冰灯"、"冬"、“冬景"、"冬天”、"冬天风光"、"雪景"

等。）

老师：让我们大家健安康康度过这个美丽季节吧！

【课堂小结】

通过这节课学习，同学们初步理解冬天气候特征和一些冬天里自我爱护常识；培育学生

了酷爱大自然情感。

第二课时：16、冬天生活

教学目的

（-）学问目的

通过本课教学，学生理解人类、动物生活方式随季节、天气改变而改变。

（-）实力目的

知道不到危急地方去，留意爱护自己，能乐观对待生活和学习。

（三）情感、看法与价值观目的

培育学生酷爱动植物、酷爱大自然情感。

重点难点

教学重点

让学生理解人类、动物生活方式随季节、天气改变而改变。

教学难点

让学生可以乐观对待生活和学习，学会自我爱护。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，通过上节课学习，我们知道了一些冬季特征，哪位同学给说一下？

学生：（略）

老师：冬季有一个显著特征就是天气寒冷，在寒冷冬天人们都做些什么呢？（过渡）

【讲授新课】

一、冬天人们生活（板书）

老师：同学们，大家翻开课本第六十二页，看一看图中人们在做什么？

学生：（略）

老师：教材向我们展示了：吃火锅、扫雪、滑冰等等，可见，冬天人们生活也是丰富多

彩，你还知道哪些活动呢？

学生：（略）

老师：冬天人们生活方式和其它季节发生了很大改变，下面大家讨论一下，从人们吃、

穿、住、行四方面来谈谈人们生活方式有什么改变，然后说一说。

学生：（略）

（然后老师依据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式改变。）

老师：大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？

学生：（略）

老师：一月一日是元旦，它是冬季一个节日，在这一天人们实行了很多庆贺活动。大家

大开课本第六十三页，我们看图中同学在怎样庆贺元旦。

学生：（略）

老师：冬天人们生活发生了改变，同时在这个季节里，还有很多好玩嬉戏呢！（过渡）

二、冬天嬉戏（板书）

老师：大家翻开课本第六十四页，看一看图中小挚友在做什么呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：它们玩得多快乐啊！大家在冬天都有什么好玩嬉戏呢？

学生：（略）

（让同学们观赏视频“戏雪"；图片"滑冰”、"滑冰场”、“滑冰车"、"玩雪"、“滑

雪赛"、"堆雪人”等；还可教同学冻冰花等，详见文本资源“冬季小活动"

老师：冬天嬉戏很好玩，但是我们确定要留意平安，当心摔伤，不要到危急地方去玩，

要照看好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危急地方呢？怎样玩才更平安呢！

学生：（略）

（依据本地实际，给同学讲一些平安常识。〕

老师：冬每天气寒冷，人们生活方式发生了改变，小动物们又是怎样度过寒冷冬天呢？

（过渡）

三、冬季动物生活方式（板书）

老师：大家翻开课本第六十五页，我们看一看图中动物是怎样过冬？然后说一说。

学生：（略）

老师：冬每天气很冷，动物们都有自己过冬绝技，有动物身上毛很厚，就像穿了一件皮

袄（狐狸等）；有通过冬眠方式来度过冬天（熊、青蛙等）；还有鸟类通过迁徙到南方去过冬

（燕子、大雁等）等等，大家还知道哪些动物过冬方式呢？

学生：（略）

（让同学们观赏视频“蚂蚁劳动”、"青蛙冬眠”、"熊冬眠”；还可给同学们介绍文本

资源中“野外动物冷冷冬天怎么过"、"有关冬天动植物学问"、”动物园里动物如何过冬"

学问。）