河南省郑州市中原区2022-2023学年二年级上学期数学期末检测卷

河南省郑州市中原区2022-2023学年二年级上学期数学期末数学检测卷一、填空题(共12题；共36分)1．（4分）在横线上填上合适的长度单位。国旗杆长13水杯高20一支粉笔长7教室的门高22．（3分）在横线上填上“＜、＞、＝”。36－192043＋235558－32263．（3分）左图中有条线段，有个角，其中有个直角。4．（2分）计算4×5和5×4用的同一句口诀是，用口诀五五二十五计算的乘法算式是。5．（3分）它们分别能看到几个小正方形？：我能看到个小正方形。：我能看到个小正方形。：我能看到个小正方形。6．（6分）在横线上填上>、<、或=。4×31293+36×33×62+22×25×79×42×84×47．（2分）时针从2走到7，经过的时间是小时，分针从12走到4，经过的时间是分钟。8．（2分）四个小朋友进行兵乓球比赛，每两人之间比一场，一共要比场。他们用手中的数字卡片组成没有重复数字的两位数，一共可以组成个。9．（4分）在横线上填上“＋”“-”或“×”。182＝1655＝25678＝59204＝1610．（2分）求5的7倍是多少，就是求个相加的和是多少。11．（2分）用5、0、1、6数字卡片，可以摆出个三位数。其中，奇数有个。12．（3分）个三角形个直角个角二、作图题(共2题；共4分)13．（2分）画一个锐角，一个钝角和一个直角。14．（2分）画一条比10厘米少8厘米的线段。三、计算题(共2题；共4分)15．（2分）口算5×6=4×7+30=8×9=9×4+14=7×7=7×9-9=6×7=8×6-6=69+8=8×4+23=55+30=84-20+10=4×3=9×5-45=6×6=52-（25+5）=16．（2分）小马拉车（1）（1分）173852646（2）（1分）4371852628四、解答题(共4题；共8分)17．（2分）向阳小学二年级参加三项体育活动的人数如下：28人32人35人参加三项活动的一共有多少人？18．（2分）把下面的角分类45°75°102°90°140°38°86°99°153°179°19．（2分）李大爷种了7行梨树和5行苹果树，梨树每行有8棵。（1）（1分）一共种了多少棵梨树？（2）（1分）要求一共种了多少棵苹果树，需要补充什么条件？请你先补充条件，再列式计算。

条件：20．（2分）把括号和横线上的信息补充完整。五、应用题(共4题；共8分)21．（2分）一共可以坐多少人？22．（2分）有23位乘客，4辆这样的车能坐得下吗?23．（2分）比一比。谁的橡皮长?长多少?24．（2分）从小明家到小刚家有3条路可走，从小刚家到小云有四条路可走，从小明家到小云家有几条路可走？

答案解析部分1．【答案】米；厘米；厘米；米【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用【解析】【解答】国旗杆长13米；水杯高20厘米；一支粉笔长7厘米；教室门高2米。

故答案为：米；厘米；厘米；米。

【分析】1米=100厘米，根据实际情况结合单位的大小选择合适的计量单位即可。2．【答案】＜；＞；=【知识点】100以内数的退位减法【解析】【解答】36-19=17，所以36-19＜20；43+23=66，所以43+23＞55；58-32=26。

故答案为：＜；＞；=。

【分析】根据加减法的计算方法计算出得数，然后根据得数比较大小即可。3．【答案】4；4；2【知识点】角的初步认识；直角的特征【解析】【解答】图中有4条线段，有4个角，其中有2个直角。

故答案为：4；4；2。

【分析】图形每条边都是线段，共4条线段；共组成4个角；右边的两个角都是直角。4．【答案】四五二十；5×5=25【知识点】5的乘法口诀及应用【解析】【解答】计算4×5和5×4用的同一句口诀是四五二十；用口诀五五二十五计算的乘法算式是5×5=25。

故答案为：四五二十；5×5=25。

【分析】观察乘法算式中的两个乘数，根据两个乘数确定运用的乘法口诀；根据乘法口诀确定两个乘数和积，然后写出乘法算式。5．【答案】3；2；6【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】小鸟是从上面看的，所以能看到3个小正方形；

小狗是从侧面看的，所以能看到2个小正方形；

小熊猫从正面看，能看到6个小正方形，

故答案为：3；2；6。

【分析】从不同的方向观察物体，所看到的形状是不同的，从物体的正面、侧面和上面去观察，这里的方向是相对于观察者说的，由此解答。6．【答案】=；＞；=；=；＜；=【知识点】9的乘法口诀及应用【解析】【解答】4×3=12；3+3=6，所以9＞3+3；6出了个3=3×6=18；

2+2=2×2=4；5×7=35，9×4=36，所以5×7＜9×4；2×8=4×4=16。

故答案为：=；＞；=；=；＜；=。

【分析】先计算出每个算式的得数，然后根据得数比较大小。7．【答案】5；20【知识点】时、分的认识及换算【解析】【解答】解：7-2=5（小时）

4×5=20（分）。

故答案为：5；20。【分析】时针从2走到7，时针走了5个大格，每个大格是1小时，所以经过的时间是5小时；分针从12走到4，分针走了4个大格，每个大格是5分钟，所以经过的时间=5分×经过大格的个数。8．【答案】6；12【知识点】排列组合；优化问题：比赛问题【解析】【解答】解：3+2+1=6（场）；

一共可以组成12、13、14、21、23、24、31、32、34、41、42、43，共12个两位数。

故答案为：6；12。

【分析】参赛人数×（参赛人数-1）÷2=比赛总场数；

以1做十位上的数字可以组成3个两位数，以2做十位上的数字可以组成3个两位数，以3做十位上的数字可以组成3个两位数，以4做十位上的数字可以组成3个两位数，共12个。9．【答案】-；×；-；-【知识点】100以内数的退位减法；5的乘法口诀及应用【解析】【解答】18-2=16；5×5=25；

67-8=59；20-4=16。

故答案为：-；×；-；-。

【分析】观察算式中的数字，根据数字特点经过试算后确定运算符号即可。10．【答案】7；5【知识点】7的乘法口诀及应用【解析】【解答】求5的7倍是多少，就是求7个5相加的和是多少。

故答案为：7；5。【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，乘法是求几个相同加数和的简便运算。11．【答案】18；8【知识点】排列组合【解析】【解答】解：3×6=18，可以摆18个三位数，其中奇数有8个。

故答案为：18；8。

【分析】以5为百位上的数字有501、510、506、560、516、561、共6个，以1和6为百位上的数字也分别是6个，共18个。12．【答案】11；5；15【知识点】三角形的特点；直角的特征【解析】【解答】第一题：11个三角形；

第二题：5个直角，15个角。

故答案为：11；5；15。【分析】第一题：单独的三角形有7个，组合而成的三角形有4个，共11个三角形；

第二题：直角共5个；单独的角10个，组合而成的角有5个，共15个角。13．【答案】【知识点】根据类型画角【解析】【分析】三角板上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大比平角小的角是钝角。由此根据要求画角即可。14．【答案】解：10-8=2（厘米）

如图所示：

【知识点】线段、直线、射线的认识及表示；物体长度的测量与计算【解析】【分析】求一个数比另一个数少的数是多少，用减法计算，所以比10厘米少8厘米的线段的长度是2厘米，再根据线段的画法即可得出答案。15．【答案】5×6=304×7+30=588×9=729×4+14=507×7=497×9-9=546×7=428×6-6=4269+8=778×4+23=5555+30=8584-20+10=744×3=129×5-45=06×6=3652-（25+5）=22【知识点】乘加、乘减运算【解析】【分析】根据乘法口诀直接确定乘法算式的积；乘法和加减法的混合运算要先算乘法，再算加减法；含有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。16．【答案】（1）17385264642184830123624（2）43718526282149756351412【知识点】7的乘法口诀及应用【解析】【分析】（1）用6分别与第一行的数字相乘，然后把乘积写在相应的栏里；

（2）把7分别与第一行数字相乘，然后把乘积写在第二行相应的栏里。根据乘法口诀直接计算并填表。17．【答案】解：28＋32＋35

=60＋35

=95（人）

答：参加三项活动的一共有95人。【知识点】100以内数的连加、连减【解析】【分析】参加三项活动一共的人数=参加三项活动的人数相加。18．【答案】解：【知识点】锐角、钝角的特征；直角的特征【解析】【分析】直角=90度，大于0度小于90度的角是锐角，大于90度小于180度的角是钝角；据此分类。19．【答案】（1）解：7×8=56（棵）

答：一共种了56棵梨树。（2）解：条件：苹果数每行6棵。

5×6=30（棵）

答一共种了30棵苹果树。【知识点】8的乘法口诀及应用【解析】【分析】（1）一共种梨树的棵数=平均每行梨树的棵数×梨树的行数；

（2）一共种苹果树的棵数=平均每行苹果树的棵数×苹果树的行数。20．【答案】解：【知识点】一般时间与钟面指针的指向；24时计时法时间计算【解析】【分析】钟面上时针在哪两个数之间，较小的数就表示小时数；分针指着几，用这个数乘5就是分钟数；经过时间=结束时间-开始时间。21．【答案】解：4×9=36(人)答：一共可坐36人。【知识点】9的乘法口诀及应用【解析】【分析】用每张桌子坐的人数乘桌子数即可求出一共可以坐的人数。22．【答案】6×4=24（人）

24＞23

答：4辆这样的车能坐得下.【知识点】6的乘法口诀及应用【解析】【分析】根据题意可知，用每辆车的限乘人数×车的辆数=一共可以坐的人数，然后与乘客人数相比较，大